山西省太原市2026-2026学年七年级上学期期末考试历史试题

山西省太原市2026-2026学年七年级上学期期末考试历史试题---山西省太原市____学年七年级上学期期末考试历史试题（考试时间：60分钟满分：100分）卷首语：亲爱的同学们，经过一个学期的历史学习，我们一同探寻了中华上下五千年文明的源头，从远古先民的刀耕火种到秦汉帝国的雄风万里，从思想的璀璨星河到民族的初步交融。这份试卷将是你展示学习成果、感悟历史智慧的舞台。希望你沉着冷静，仔细审题，书写规范，尽情发挥，享受这场与历史的对话。一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.“民以食为天”，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家之一。下列考古发现中，可为这一论断提供直接证据的是（）A.北京人遗址中的灰烬层B.半坡遗址出土的陶罐和粟粒C.河姆渡遗址出土的骨耜D.良渚遗址出土的精美玉器2.《礼记·礼运》中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”材料中“天下为家”的局面始于（）A.炎黄时期B.夏朝C.商朝D.西周3.春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。下列主张中，与孔子相关的是（）A.“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”B.“兼爱”“非攻”，提倡节俭C.“无为而治”，顺应自然D.主张改革，提倡法治，建立中央集权4.某同学在学习某一历史时期的特征时，总结了“国家统一，制度创新，疆域开拓，民族交融”等关键词。据此判断，他学习的时期是（）A.春秋战国B.秦朝C.三国两晋南北朝D.隋唐5.秦始皇为巩固统一，采取了一系列措施。其中，对我国以后文化发展有深远影响的是（）A.统一车辆和道路的宽窄B.统一货币和度量衡C.北击匈奴，修筑长城D.统一文字，把小篆作为通用文字颁行全国6.汉武帝时期，为加强中央集权，在政治、思想、经济等方面采取了一系列措施。下列属于其在思想方面采取的措施是（）A.颁布“推恩令”B.实行盐铁官营、专卖C.“罢黜百家，尊崇儒术”D.派卫青、霍去病北击匈奴7.“通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中原。”材料中的“这条道路”是指（）A.茶马古道B.陆上丝绸之路C.海上丝绸之路D.滇缅公路8.东汉末年，名医张仲景“勤求古训，博采众方”，写成了一部医学巨著，全面阐述了中医理论和治病原则。这部巨著是（）A.《黄帝内经》B.《神农本草经》C.《伤寒杂病论》D.《本草纲目》9.图示法是学习历史的重要方法之一。下面示意图反映的历史现象是（）（示意图文字说明：北方少数民族迁往中原，中原汉族迁往江南）A.民族交融B.政权分立C.经济重心南移D.中外交往频繁10.北魏孝文帝为了学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制，采取了一系列汉化措施。下列措施中，属于其汉化措施的是（）A.迁都洛阳B.说鲜卑语C.穿鲜卑服饰D.保留鲜卑姓氏（以下省略10道选择题，题号11-20，内容将涵盖三国两晋南北朝时期的重要战役、政权更迭、科技文化成就如祖冲之、王羲之、顾恺之等，以及这一时期民族交融的具体表现等。）二、非选择题(本大题共4小题，第21题12分，第22题14分，第23题18分，第24题16分，共60分)21.阅读材料，回答问题。（12分）材料一：七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。——摘编自《简明中国历史读本》材料二：（西周）天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。——《孟子·告子》材料三：春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。……战国时期，强大的诸侯已不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。请回答：（1）根据材料一，指出七八千年前我国农业发展的主要表现。（4分）（2）材料二反映了西周实行的哪一政治制度？结合所学知识，说说这一制度在当时起到了什么作用？（4分）（3）根据材料三，概括春秋时期和战国时期诸侯征战的不同特点。（4分）22.阅读材料，回答问题。（14分）材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记·李斯列传》材料三：（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》请回答：（1）材料一中的“商君”指的是谁？结合所学知识，列举他在秦国变法的主要措施。（至少写出三项，6分）（2）根据材料二、三，概括商鞅变法的历史作用。（4分）（3）综合上述材料和所学知识，你认为商鞅变法成功的原因有哪些？（4分）23.统一是中国历史发展的主流和必然趋势。阅读材料，回答问题。（18分）材料一：秦结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。材料二：汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。材料三：（主父偃）说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。——《史记·平津侯主父列传》材料四：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。请回答：（1）根据材料一，指出秦的统一有何历史意义？（4分）（2）材料二反映出汉初在地方管理制度上存在什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？（6分）（3）结合材料三，说明汉武帝采纳主父偃建议的目的是什么？这一建议的巧妙之处何在？（4分）（4）综合上述材料，谈谈你对中国古代中央集权制度的认识。（4分）24.历史上的民族交往与交融，促进了中华民族多元一体格局的形成。阅读材料，回答问题。（16分）材料一：在西北面，击退了游牧民族；为防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命……老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：北魏孝文帝改革，俗称孝文汉化，是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行的政治改革。其主要内容是汉化运动，包括：推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等。材料三：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。请回答：（1）材料一中的“皇帝”指的是谁？他“耗去了大量生命”修筑长城的主要目的是什么？（4分）（2）根据材料二，列举孝文帝“汉化运动”的两项主要措施。结合所学知识，说说孝文帝改革对北方民族关系产生了怎样的影响？（6分）（3）根据材料三，指出隋朝统一的历史基础。综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系发展的认识。（6分）---参考答案与评分建议（简要版）一、选择题(每小题2分，共40分)1.B2.B3.A4.B5.D6.C7.B8.C9.A10.A（11-20题答案根据实际设计的题目而定，此处略）二、非选择题(共60分)21.（12分）（1）耒、耜的出现和普遍使用；粮食储备增加。（4分，每点2分，意思相近即可）（2）分封制。（2分）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（2分，意思相近即可）（3）春秋时期：打着“尊王攘夷”的旗号，争夺霸主地位。（2分）战国时期：不再打着“尊王攘夷”的旗号，各自为政，力图拓展疆域（或进行兼并战争）。（2分，意思相近即可）22.（14分）（1）商鞅。（2分）措施：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（任答三项即可，每项2分，共4分）（2）使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础；社会秩序安定，百姓生活改善。（4分，意思相近即可）（3）变法措施得到有效执行；变法内容符合秦国国情（或顺应了历史发展潮流）；秦孝公的支持；商鞅本人的公正无私和坚定意志。（4分，任答两点，言之有理即可）23.（18分）（1）结束了长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（4分，照抄材料亦可）（2）问题：诸侯国权力过大，威胁中央集权。（2分）解决：汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。（4分，其中“推恩令”2分，解释其作用2分，如允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国等）（3）目的：削弱诸侯王国势力，加强中央集权。（2分）巧妙之处：不费一兵一卒，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王的势力。（2分，意思相近即可）（4）中央集权制度有利于维护国家统一和多民族国家的发展；中央集权制度的发展和完善是历史的必然趋势；在中央集权制度下，中央与地方的关系需要不断调整和平衡。（4分，任答两点，言之有理即可）24.（16分）（1）秦始皇（嬴政）。（2分）目的：抵御匈奴的侵扰。（2分）（2）措施：迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉族通婚等。（任答两项即可，每项2分，共4分）影响：促进了北方民族的大交融。（2分）（3）历史基础：魏晋南北朝时期的民族大交融。（2分）认识：民族交往与交融是中国历史发展的主流；民族交融促进了中华民族的