四年级下册数学应用题练习大全

四年级下册数学应用题练习大全亲爱的小朋友们，数学应用题是数学知识与现实生活之间的桥梁，它能帮助我们更好地理解数学的价值，锻炼解决实际问题的能力。这份练习大全，汇集了四年级下册数学学习中常见的各类应用题，希望通过系统的练习，大家能熟练掌握解题方法，提升解题技巧，感受数学的魅力。请大家仔细读题，认真思考，相信你们一定能攻克一道道难关！一、四则运算与实际问题这部分题目主要考察我们对加减乘除四则运算的掌握，以及在具体情境中选择合适运算方法的能力。请同学们务必弄清运算顺序，明确每一步求的是什么。1.学校图书馆原有图书若干本，新学期又买来200本，接着借出了150本，现在图书馆还有图书400本。学校图书馆原有图书多少本？2.商店运来一批苹果，上午卖出120千克，下午卖出的比上午多30千克，这一天共卖出苹果多少千克？如果这批苹果还剩80千克，商店共运来苹果多少千克？3.四年级（1）班有男生22人，女生18人。每8人一个小组参加植树活动，可以分成多少个小组？4.妈妈带了一些钱去购物，买衣服用去180元，买鞋子用去90元，这时还剩130元。妈妈一共带了多少钱？如果用剩下的钱买5元一支的钢笔，可以买几支？5.一个修路队修一条路，第一天修了150米，第二天修的是第一天的2倍，第三天修的比前两天的总和少80米。第三天修了多少米？6.同学们去划船，每条大船可以坐6人，每条小船可以坐4人。如果全部租大船，需要6条；如果全部租小船，需要多少条？7.学校组织春游，原计划每辆车坐40人，需要6辆车。后来有一辆车出现故障，现在每辆车要坐多少人才能让所有同学都有座位？8.一根绳子长20米，第一次用去5米，第二次用去的是第一次的3倍，这根绳子比原来短了多少米？还剩多少米？二、运用运算定律解决问题掌握加法和乘法的运算定律（交换律、结合律、分配律），不仅能使计算简便，还能帮助我们更灵活地解决问题。看看你能不能巧妙运用它们。1.四年级三个班的同学参加跳绳比赛，一班有28人参加，二班有32人参加，三班有25人参加。三个班一共有多少人参加跳绳比赛？（用简便方法计算）2.学校为运动会准备奖品，买了5箱笔记本，每箱有20本，每本笔记本4元。买这些笔记本一共用了多少钱？（用简便方法计算）3.一块长方形的菜地，长是85米，宽是20米。如果每平方米可以收白菜8千克，这块地一共可以收白菜多少千克？4.果园里有苹果树15行，每行28棵；有桃树25行，每行也是28棵。苹果树和桃树一共有多少棵？（用两种方法解答，并比较哪种方法更简便）5.一件上衣125元，一条裤子75元。学校要给鼓号队的15名同学每人买一套这样的服装，一共需要多少钱？6.学校图书馆有故事书240本，科技书的本数是故事书的3倍，童话书的本数是科技书的2倍。图书馆有童话书多少本？（尝试用简便方法计算）7.一个车间要加工一批零件，第一天加工了120个，第二天加工了130个，第三天加工了110个。平均每天加工多少个？（先求和，再求平均）三、小数的初步认识与应用小数在生活中应用广泛，如商品价格、长度、重量等。解决这类问题时，要注意小数点的位置，理解小数所表示的实际含义。1.一支铅笔0.8元，一块橡皮0.5元。小明买了一支铅笔和一块橡皮，一共需要付多少钱？小明付给售货员2元，应找回多少钱？2.小红的身高是1.3米，她站在0.4米高的凳子上，比妈妈还矮0.2米。妈妈的身高是多少米？3.一本练习本1.5元，一个文具盒8.6元。买一本练习本和一个文具盒，带10元钱够吗？如果不够，还差多少元？如果够，能找回多少元？4.一根绳子长3米，第一次用去0.8米，第二次用去1.2米，这根绳子还剩多少米？5.妈妈买了一条鱼，重1.8千克，又买了一些虾，重0.6千克。鱼和虾一共重多少千克？鱼比虾重多少千克？6.下面是几种水果的价格：苹果每千克5.8元，香蕉每千克3.5元，橘子每千克2.2元。（1）买1千克苹果和1千克香蕉，一共要花多少钱？（2）1千克橘子比1千克苹果便宜多少钱？（3）妈妈带了10元钱，想买1千克苹果和2千克橘子，钱够吗？四、三角形的认识与简单计算三角形是我们学习的基本图形之一。请运用三角形的特性（稳定性、任意两边之和大于第三边、内角和是180度）来解决问题。1.一个三角形的两条边分别是5厘米和8厘米，那么第三条边可能是多少厘米？（取整厘米数，写出所有可能的情况）2.一个等腰三角形的顶角是70度，它的一个底角是多少度？3.一个直角三角形，其中一个锐角是35度，另一个锐角是多少度？4.一个三角形的三个内角分别是∠1、∠2和∠3，其中∠1=50度，∠2=∠1+10度，求∠3的度数。这是一个什么类型的三角形？5.一个等腰三角形的周长是20厘米，其中一条腰长是6厘米，它的底边长多少厘米？如果底边长是6厘米，那么一条腰长多少厘米？6.用一根长24厘米的铁丝围成一个等边三角形，这个等边三角形的边长是多少厘米？每个角是多少度？五、图形的运动（平移、旋转、轴对称）感受图形的运动，能帮助我们更好地理解空间观念。下面的问题需要你仔细观察和想象。1.一个图形沿着一条直线对折后，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做什么图形？这条直线叫做什么？2.汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是什么现象？车轮的运动是什么现象？3.画出下面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。（此处假设为一个简单的轴对称图形的一半描述，如：一个左边是直角三角形的图形，对称轴为一条竖线）4.一个小正方形先向右平移5格，再向下平移3格。如果要回到原来的位置，它应该怎样平移？六、综合与拓展应用这类题目综合性稍强，需要你灵活运用所学知识，多角度思考，或许能发现不一样的解题乐趣！1.四年级同学去参观博物馆，男生有85人，女生有75人。每辆车限乘30人，至少需要租多少辆车？2.学校食堂买了一批大米，原计划每天吃50千克，可以吃15天。实际每天比原计划少吃10千克，这批大米实际可以吃多少天？3.小明看一本故事书，前4天每天看15页，后6天每天看20页，正好把这本书看完。这本书一共有多少页？小明平均每天看多少页？4.一个服装厂计划做600套衣服，已经做了4天，每天做70套。剩下的要在5天内完成，平均每天要做多少套？5.同学们排队做操，如果每行站15人，可以站12行。如果每行站9人，可以站多少行？6.公园里有两种游船，大船每条限坐6人，租金30元；小船每条限坐4人，租金24元。现在有30名同学要划船，怎样租船最省钱？解题小锦囊要想顺利解决应用题，记住以下几点小窍门：1.审清题意是前提：仔细读题，找出已知条件和要求的问题，圈出关键词。2.分析数量关系是关键：思考题目中的数量之间有什么联系，哪两个量之间可以进行第一步运算，算出来的结果表示什么。3.选择合适方法是核心：根据数量关系，确定用哪种运算（加、减、乘、除），或者运用什么运算定律使计算简便。4.正确计算是保证：列出算式后，要仔细计算，确保结果准确。5.检验反思不可少：算完后，把