河南省八年级语文下册第六单元知识总结例题

单选题1、下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（

）A．化而为鸟B．其远而无所至极邪C．怒而飞D．既已知吾知之而问我答案：C本题考查辨析文言虚词的一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。“潭西南而望”中的“而”表示修饰连词，可以不翻译，“西南”作“望”的状语。A、“而”字表示顺接连词；B、“而”是承接连词，表示将其前面的意思更进一层，隐含"又、再、更……“的意思。字C、“而”字表示修饰连词；D、“而”是转折连词，可是，却的意思。故选C。

故答案为：C

【点睛】本题考查辨析文言虚词的一词多义。答题时应注意，先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较适合多义词的哪一个义项选择。2、下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是（

）A．择其善者而从之B．弗食，不知其旨也C．其此之谓乎D．弗学，不知其善也答案：CA项，其：代词，他的；

B项，其：代词，它的；

C项，其：副词，表推测，大概；

D项，其：代词，它的；

故答案为：C。

【点睛】本题考查文言文中常见虚词的用法，注意平时的积累，多留言，才能正确判断“其”的用法。3、中华传统文化藏在古诗文中，以下文学、文化常识表述正确的一项是(

)

A．《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。“风”是各地方的民歌民谣；“比”即比喻；“兴”指先说别的事物，引出所吟咏的对象。B．《马说》作者韩愈，字退之，宋代文学家，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，“唐宋八大家”之一，与柳宗元并称“韩柳”。C．古代文体“记”以记事为主，如《小石潭记》；“说”则多就事、物、现象抒发感想，常用来警诫自己或称述功德，如《爱莲说》。D．《虽有嘉肴》和《大道之行也》都出自《礼记》。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和道家思想的重要著作。答案：AA.表述正确。

B.“宋代”表述错误，韩愈是唐代文学家。

C.“‘说’常用来警诫自己或称述功德”表述错误，“常用来警诫自己或称述功德”的是“铭”，如《陋室铭》。

D.“道家”表述错误，《礼记》是儒家论著。

故答案为：A【点睛】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。4、《钢铁是怎样炼成的》多次描绘了一条美丽的河，它是（

）A．西德维纳河B．第聂伯河C．顿河D．伏尔加河答案：B《钢铁是怎样炼成的》主要讲述十月革命前后乌克兰地区的故事，应该是乌克兰的第聂伯河。

而且保尔就是因为跳进第聂伯河打捞木材，才患上伤寒和风湿症。

小说第八章的一段更是对这条河深深的赞美——“在黎明前的薄雾里，第聂伯河模糊地闪着光；河水冲刷着岸边的石子，发出轻微的

哗哗声。两岸附近的河水是宁静的，平滑的水面泛出一片银灰色，好像凝滞不动似的。

河中央，却翻滚着黑沉沉的水流，肉眼就可以看出，它正向下游奔腾而去。这是一条美

丽的、庄严的河。正是为了赞美它，果戈理写下了千古绝唱的抒情散文“第聂伯河是神

奇美妙的……”河的右岸，峭壁耸立，俯视着水面，宛如一座行进中的高山，骤然在宽

阔的河水面前停住了。左岸的下方，全是光秃秃的沙地，这是第聂伯河在春汛退走时淤积起来的。故答案B【点睛】识记文学名著内容。能力层级为识记A。5、下列句子中，没有语病的一句是（

）A．《变形记》《墙上的斑点》《等待戈多》《百年孤独》分别是西方上世纪20～70年代问世的表现主义、意识流、荒诞派、魔幻现实主义的文学。B．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。C．在经贸方面，尽管中美经贸关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，反而可能还会增多。D．你听说过山寨手机、山寨明星、山寨春晚吧，内蒙古呼和浩特市近郊的金河镇还出现了山寨派出所，这不得不让你赞叹他们的才能没有用在可以为社会作贡献的地方。答案：C此题考查学生辨析及修改病句的能力。

A.成分残缺，应在“文学”后加上“作品”。

B.主谓搭配不当，应删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。

C.正确。

D.用词不当，应把“赞叹”换成“惊叹”。

故答案为：C

【点睛】解答此类题要首先明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。然后在平时的学习中，要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。6、下列划线词意义或用法不完全相同的一组是（

）

A．鹏之徙于南冥也

天之苍苍B．而伯乐不常有

鸣之而不能通其意C．其此之谓乎

其真不知马也D．水波不兴

是故谋闭而不兴答案：DA项，都表示用于主谓之间，不译；

B项，都表示转折关系连词；

C项，都表示推测语气的副词：几乎、近乎、大概、也许；

D项，前：

兴

”是动词,读xīng，句意是“起;

起来”。后：

兴，发生。

D项不同，故选D

故答案为：D

【点睛】本题考查辨析一词多义。答题时应注意，把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。明确题目中这个词所有的解释或用法，探究每一项中正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。7、下列句子节奏划分正确的一项是（

）A．然／后有／千里马B．故虽／有／名马C．策之不／以其道D．食之／不能／尽其材答案：D解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，正确划分节奏应为，

A然后有／千里马。

B故／虽有名马。

C策之／不以其道。

D正确。

故答案为：D

【点睛】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。8、下列加下划线词解释有误的一项是(

)

A．《齐谐》者，志怪者也(记载)B．去以六月息者也(气息，这里指风)C．子之不知鱼之乐，全矣（完全，完备）D．请循其本(循环)答案：DABC解释正确。D请循其本(追溯)故答案为：D【点睛】此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。9、下列词语中划线字的注音错误的一项是（

）A．骈死于槽枥之间（pián）B．祗辱于奴隶人之手（dǐ）C．不以千里称也（chēng）D．一食或尽粟一石（sù）答案：B本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

B项“祗”的正确读音为“zhǐ

”。A、C、D正确。

故答案为：B

【点睛】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。10、阅读下面的诗，完成下题。山茶花杨慎绿叶红英斗雪开，黄蜂粉蝶不曾来。海边珠树无颜色，羞把琼枝照玉台。对这首诗的评析，不正确的一项是（

）A．“英”在本诗中就是花，《桃花源记》“落英缤纷”一句中的“英”指的是花瓣。B．全诗除第一句外，其他三句均用烘托的手法描绘了傲雪怒放的山茶花。C．一个“羞”字，把珠树在山茶花面前的羞涩姿态形象地表现了出来。D．作者融情于景，直抒胸臆，表达了对云南山茶花由衷的喜爱之情。答案：C解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解古诗的内容，比较判断正误。

C

这里应表现的是珠树在山茶花面前羞愧不如的形象。A、B、D正确。

故答案为：C

【点睛】此题考查学生对古诗的内容内容的理解的能力。11、对诗歌《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（

）A．白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐朝的李白、杜甫一样都是著名诗人。B．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从诗人自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。C．全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。答案：B本题考查诗歌主题思想。《卖炭翁》揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。

A项白居易是唐代诗人；

C项错在“敢于反抗”；

D项“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”运用的是描写。

故答案为：B【点睛】此题考查学生理解并筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全诗，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。

A项考查文学常识，白居易是唐代诗人不是宋代；C项考查内容理解，错在“敢于反抗”没有也不能反抗；D项考查表达方式，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”明显运用的是描写，不是说明。12、下面划线字注音完全正确的一项是（

）A．佳肴（yáo）

自强（qiǎng）

男有分（fēn）B．学学半（xiào）

矜寡孤独（guān）

讲信修睦（mù）C．幼有所长（cháng）

兑命（yuè）

选贤与能（jǔ）D．天下为公（wéi）

讲信修睦（mù）

货恶其弃于地也（è）答案：BA项：男有分（fèn）；

B项正确；

C项：幼有所长（zhǎng）；

D项：货恶（wù）其弃于地也。

故答案为：B

【点睛】本题考查的是字音，重点考查词语和成语中的字音。字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆，注意本题中“分”“长”“恶”字为多音字。“幼有所长”指年幼的可以有人抚养使其健康茁壮的成长。所以读音为“zhǎng”。13、下列划线“之”字用法不同于其他三项的是（

）A．其翼若垂天之云B．我知之濠上也C．安知我不知鱼之乐D．鹏之背，不知其几千里也答案：B此题考查理解文言虚词的意义和用法的能力。之字的用法有如下几种：1

.助词，表示领有、连属关系：赤子～心。2

.助词，表示修饰关系：缓兵～计。不速～客。莫逆～交。3

.用在主谓结构之间，使成为句子成分：“大道～行也，天下为公”。4

.代词，代替人或事物：置～度外。等闲视～。

5

.代词，这，那：“～二虫，又何知”。6

.虚用，无所指：久而久～。7

.往，到：“吾欲～南海”。B项“之”为代词，其他三项都是助词“的”。

故答案为：B。

【点睛】之字的用法考查很常见，学生可以把常见的用法和例子积累下来，经常分析便可以熟练掌握。14、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）

A．是鱼/之乐也B．庄子与惠子/游于濠梁之上C．其翼/若垂天之云D．海运则将/徙于南冥答案：A本题考查节奏划分。

BCD，正确；

A应该划分为：是/鱼之乐也

故答案为：A【点睛】本题考查文言文节奏划分。文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。15、下列句子中划线词的解释正确的一项是（

）A．骈死于槽枥之间（两马并驾）B．一食或尽粟一石（有的）C．且欲与常马等不可得（而且）D．策之不以其道（把）答案：A本题考查重点文言词语的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．

A正确

B项“或”意为“有时”；

C项“且”意为“况且”；

D项“以”意为“用”。

故答案为：A

【点睛】文言词语学习中要注意结合语境理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。填空题16、解释下面诗句中加线的词语。八月秋高风怒号

卷我屋上三重茅

高者挂罥长林梢

俄倾风定云墨色

布衾多年冷似铁

骄儿恶卧踏里裂

长夜沾湿何由彻

大庇天下寒士俱欢颜_

答案：秋深；几层；挂，缠绕；一会儿；布被子；睡相不好；彻夜，通宵；遮蔽，保护本题中要注意的几点，“高”是形容时间而不是形象，所以指“深秋”；“三”是概数，形容多；“俄倾”是文言中常见的表示时间状态的词语；“恶”要根据语境来理解，不可直译。【点睛】古诗中的字词理解与其它文言文一样要根据语境来判断，注意古今字词意义的差别。17、给下面划线的字注音。

怒号布衾大庇三重

挂罥丧乱冰辙广厦

突兀称敕叱牛翩翩答案：háo；qīn；bì；chòng；juàn；sāng；zhé；shà；wù；chì；chì；piān本题考查学生是否掌握对诗歌重点字词的正确读音，只有平时准确朗读才是最好的方法。【点睛】本类题型只有在正确朗读的基础上才能不失分。18、辨析下列句子中划线词的意义。息：①去以六月息者也

②生物之以息相吹也

为：①其名为鲲

②化而为鸟

之：①鹏之背，不知其几千里也

②鹏之徙于南冥也

其：①其名为鹏

②其视下也

③其正色邪

而：①化而为鸟

②怒而飞

答案：气息，这里指风；气息；叫作；成为；的；用在主谓之间，取消句子独立性；代词，它的；代词，代大鹏；用在选择问句中，表示选择；连词，表顺承；连词，表修饰息，为都是一词多义；，之，其，而则是虚词的灵活运用。

息①，代表风；②代表气息。为①，称作，②成了、成为。

之①，结构助词，的；②取消句子独立性。其①，物主代词，它的；②代词，它。③表示选择，还是。而①，连词，表顺承关系；②连词，让“怒”修饰“飞”。

【点睛】本题考查对文言实词和虚词的意义、用法的掌握情况。注意古汉语中古今异义、一词多义、词类活用、通假字的语言现象，可以回忆注释和译文先熟悉句子的意思，再提取出实词和虚词的意义即可。19、文学常识填空。（1）韩愈，字

，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，故世称“

”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“

”之首。（2）“说”是古代的一种

文体，用以陈述作者对某些问题的看法。《马说》通篇采用

的写法，以千里马不遇伯乐，比喻

。（3）贯穿全文的中心句是：

。答案：（1）退之；韩昌黎；唐宋八大家（2）议论；托物寓意；贤才难遇明主（3）其真不知马也根据平时积累可知：（1）韩愈，字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，故世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。（2）“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。《马说》通篇采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。（3）贯穿全文的中心句是：其真不知马也

【点睛】本题考查文学常识及文言文名句的积累能力。第（1）（2）题考查对课文有关文学常识的识记能力。解答时注意回忆的准确性，平时学习中要注意将知识整理成体系并牢固记忆。而第（3）题考查理解