第3课 中古时期的欧洲 教学课件(共26张)

第二单元中古时期的世界古代西方奴隶社会BC8cAD47615c封建社会（古典时期）（中世纪）王权的强化与民族国家城市与工商业经济封建时期的欧洲从黑暗走向曙光的西欧扩张的东欧政治：封君封臣制度经济：封建庄园与农奴制思想：基督教思想专制无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。

——朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》沟通东西方的拜占庭帝国走向集权的俄罗斯法兰克王国查理曼帝国意大利法兰西德意志凡尔登条约全盛时期分裂北方盎格鲁-撒克逊人英吉利西班牙等中世纪欧洲国家西罗马帝国灭亡日耳曼人建立蛮族王国公元481年，克洛维建立法兰克王国，逐渐成为西欧最强大的王国。公元496年，克洛维皈依基督教，成为法兰克王国和中世纪欧洲形成教俗二元体制的起点。公元8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，建立封君封臣制度。

民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。——朱寰主编《世界上古中古史》下册一、西欧封建社会1、形成背景

罗马帝国的分裂与西罗马的灭亡

在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。2、基本特征（1）政治：封君封臣制度（2）经济：庄园和农奴制（3）思想：基督教占统治地位（一）黑暗时代：西欧封建社会基础梳理相关史料2、基本特征（1）政治：封君封臣制度

中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。——吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编下卷》

②形成背景：社会动荡和自然经济的必然产物

①含义：

地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，授予土地者为封君，领取土地者为封臣2、基本特征（1）政治：封君封臣制度A.以土地封赐为纽带B.层层分封、等级森严C.只对直接领主负责D.具备契约意识即相互尽义务E.地方领主相对独立

国王控制力有限③特征：

任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。

——《世界历史读本》一、西欧封建社会2、基本特征（1）政治：封君封臣制度A.国王或皇帝是国家的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级④影响：

国王、皇帝或教会等理论上的所有者往往不能对其领土实行有效管辖,而直接行使管辖权的当地贵族又具有相当大的独立性,这就很容易引起国王与贵族、王国政府与地方诸侯之间,以及贵族、诸侯之间争夺权力的斗争。——《中世纪欧洲战争起因类型计量分析》许二斌B.封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面一、西欧封建社会2、基本特征（1）政治：封君封臣制度⑤封君封臣制和西周分封制比较比较项西欧封君封臣制度西周分封制

不同点社会性质

纽带

统治方式

相同点封建社会奴隶社会以土地为纽带以血缘为纽带各级封建主不可越级统治天下共主权力和义务相互交织；等级秩序森严；目的都是为了维护统治；易造成分裂割据一、西欧封建社会2、基本特征（2）经济：庄园和农奴制

一个领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的，也就是说，一个农民的村落形成一个领主特有的庄园。但是，有时一个庄园包括两个或两个以上的乡村，而有时一个大乡村可分成两个或两个以上的庄园。—【美】布莱恩·蒂尔尼西德尼·佩因特《西欧中世纪史》一、西欧封建社会2、基本特征（2）经济：庄园和农奴制土地类型经营管理者权利与义务领主自营地领主农民份地自由农份地自由农农奴份地农奴①庄园构成：A.提供农民土地；B.直接经营领主自营地；C.主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序A.交纳地租，服劳役；B.法律上自由A.耕种领主自营地，收入归领主B.法律上非自由人，被固着于土地上；C.自备工具为领主服劳役一、西欧封建社会2、基本特征（2）经济：庄园和农奴制②庄园特点：西欧封建庄园示意图

封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。

——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》A.经济：自给自足、封闭独立B.政治：拥有自己的法庭，维

持社会秩序。

③庄园性质：

庄园是基本的农业经济组织，也是基本的社会政治单位。一、西欧封建社会2、基本特征（2）经济：庄园和农奴制④农奴与奴隶：

问题探究：

比较奴隶与农奴，分析中古时期西欧生产关系的变化？

但他们（农奴）耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。......尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。——【美】罗伯特·E.勒纳《西方文明史》A.相同点：

在法律上都是非自由人，都受到农奴主或奴隶主的压迫B.不同点：

相对奴隶,农奴的地位较高、受到的束缚更小C.生产关系：

由奴隶制经济转变为封建制经济，生产关系进步一、西欧封建社会1、中古西欧的王权到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权到15世纪晚期，法兰西基本完成统一，王权得到强化15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙初期：权力分散，王权软弱。中后期：王权加强，孕育统一力量。二、中古西欧的王权、城市和教会马赛威尼斯热那亚始建于罗马帝国时期1528年重新获得独立佛罗伦萨巴黎马赛伦敦城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。2、中古西欧的城市二、中古西欧的王权、城市和教会政治稳定庄园农业繁荣经济发展城市兴起提供稳定环境工商业复兴耕地面积增加动力技术进步思考：10-11世纪西欧城市兴起的原因？2、中古西欧的城市二、中古西欧的王权、城市和教会城市兴起>>城市自治政治稳定封建经济发展>>自治影响与封建主谈判金钱赎买武装暴动2、中古西欧的城市二、中古西欧的王权、城市和教会材料一：城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中”……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。——摘编自《世界中古史》材料二：市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。市民阶级开始参与政治。

——摘编自《世界中古史》材料三：城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。——摘编自《世界中古史》阅读材料分析西欧城市自治带来的影响。城市经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生发展促使城市与王权结盟，促进国王的统一事业促使大学兴起，推动了教育、文化的发展，培养社会需要的人才。2、中古西欧的城市二、中古西欧的王权、城市和教会城市兴起>>城市自治政治稳定封建经济发展>>自治影响与封建主谈判金钱赎买武装暴动经济发展人才培养政治统一2、中古西欧的城市二、中古西欧的王权、城市和教会(1)经济上：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税(2)政治上：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；

（教权高于王权）(3)思想上：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着教徒的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。垄断教育，禁绝“异端”思想3、中古西欧的教会二、中古西欧的王权、城市和教会出生在教父主持下接受洗礼结婚由教父主持婚礼临终由教父主持涂香油仪式，以求灵魂能够升入天堂死后葬礼在教堂举行，遗体被葬在教堂附属的墓地

中古西欧封建社会是二元社会以国王为代表的王权和与以基督教教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。王权与教权既依存又斗争。3、中古西欧的教会二、中古西欧的王权、城市和教会（一）拜占庭帝国核心区域思考：根据拜占庭帝国的形成和地理位置，分析其发展特征？三、拜占庭与俄罗斯中央集权帝制：拜占廷帝国的最高权力由皇帝掌握。皇帝是整个帝国的象征，也是最高政治领袖、军队的最高统帅、最高的司法裁判者和宗教的最高主宰。思考：查士丁尼如何拓展和巩固疆土？史料：皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”——《查士丁尼法典》序言史料：真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的实用性（适用于一切自由民），并且是不变而永恒的。——古罗马法学家西塞罗《民法大全》《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》罗马共和国罗马帝国东罗马