2026雅礼中学高一语文分班考试真题含答案

-2026雅礼中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：本题考查常见汉字读音，A项“莘莘”读作shēnshēn，正确；B项读音应为chǐ，C项“愎”读作bì，D项“笞”读作chī。(2)下列各句中，成语使用正确的一项是A.这位教授演讲时总是娓娓道来，让听众觉得非常亲切。B.他刚刚到达火车站，就感到首当其冲的危险。C.那些人表面上团结一致，其实貌合神离。D.在学习过程中，我们不能墨守成规。答案：C解析：本题考查成语的正确使用，B项中的“首当其冲”误用，应指最先受到攻击或遭遇灾难。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.因为他最近一直在复习功课，所以他的成绩提高了。B.她不仅学习好，而且品德也很优秀。C.天气虽然不好，但还是坚持去上学了。D.他写了一篇关于环保的文章发表在报纸上。答案：B解析：本题考查病句辨析。A项成分残缺，“因为”后应有主语，C项逻辑错误，“虽然”与“但”搭配时前后语气应一致，D项“发表了”与“写了一篇”搭配不当。(4)下列句子中，语义明确、没有歧义的一项是A.他在办公室给同事打电话。B.他昨天去了医院，医生说他没有问题。C.他写信给他的学生。D.他告诉他昨天的事。答案：B解析：本题考查语义明确性。A项“在办公室”既可修饰“他”，也可修饰“打电话”，有歧义；D项“昨天的事”指代不明。(5)下列句子中，与“我们应当共同努力”结构相同的一项是A.他找到了丢失的包。B.我们的生活是美好的。C.她写了一封信。D.他们不会来到这里。答案：D解析：本题考查句式结构。D项为“他们+不会+动词+来到+这里”，与题干结构一致，其余均为单纯句或主谓结构。(6)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是A.群山如巨兽，巍峨耸立。B.美味佳肴，令人垂涎三尺。C.这本书是我最喜欢的，古人说“书山有路勤为径”。D.春天是一个充满希望的季节。答案：A解析：本题考查修辞手法。A项使用比喻，B项为夸张，C项引用，D项为陈述句。(7)下列加点词语与括号内的词语含义相同的一项是A.莴苣（苣）：草本植物B.撩动（撩）：抢劫C.倔强（强）：坚强D.狙击（狙）：瞄准答案：A解析：本题考查字形与字义的对应关系。A项“苣”与“莴苣”同义，其余选项字形相同但字义不同。(8)下列句子中，与“他不仅细心，而且勤奋”结构相同的一项是A.我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。B.你今天没来，明天也没来。C.今天非常冷，风也很大。D.这本书是今天买的，不是昨天买的。答案：A解析：本题考查复句结构。A项为“不仅……而且……”结构，其余为并列或转折句。(9)下列句子中，使用反问修辞的一项是A.这本书值得读吗？B.他今天没来。C.这个问题我可以回答。D.别人已经来了，你还在哪儿？答案：A解析：本题考查反问修辞手法。A项为反问句，其余均为陈述或疑问句。(10)下列诗句中，描写春景的一项是A.万里悲秋常作客，百年多病独登台。B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D.大漠孤烟直，长河落日圆。答案：C解析：本题考查诗歌内容理解。A项描写秋景，B项描写秋景和乡村，D项描写边塞景色，C项描写春天。(11)下列选项中，属于古代文学常识的一项是A.《诗经》是孔子编订的一部诗歌总集。B.杜甫被称为“诗圣”，李白被称为“诗仙”。C.《楚辞》的作者是陶渊明。D.《世说新语》是唐宋八大家之一的作品。答案：B解析：本题考查文学常识。B项正确，“诗圣”为杜甫，“诗仙”为李白；A项《诗经》由孔子编订，C项《楚辞》作者为屈原，D项《世说新语》为刘义庆所著。(12)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他像一个战士，总是勇敢无畏。B.她的声音宛如天籁。C.时间如白驹过隙。D.他终于露出了笑容。答案：D解析：本题考查修辞手法。D项为陈述句，其余项均使用比喻。(13)下列选项中，对“静以修身，俭以养德”理解正确的一项是A.静态的生活有助于修身养德。B.静心养性，节俭持家。C.安静的性格可以培养美德。D.静心有助于修养自身，节俭有助于培养德行。答案：D解析：本题考查古文理解。“静以修身”指静心可以修身，“俭以养德”指节俭可以养德，D项理解正确。(14)下列选项中，与“这是一所美丽的学校”句式相同的一项是A.他是一名人。B.那是一张椅子。C.我们是一支队伍。D.这是一幅画。答案：B解析：本题考查句型结构。B项为“这是+名词+的+事物”，与题干结构一致。(15)下列句子中，用词不当的一项是A.他语言表达能力很强，总能言简意赅地说出自己的想法。B.我们在公园里散步时，看到许多行人。C.看到这个场景，我内心不免有些触动。D.他工作认真，常常获得表扬。答案：B解析：本题考查词语搭配。“许多”通常用于可数名词，而“行人”是集合名词，不能用“许多”修饰。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山中送别楚山孤寂柳依依，野径幽深客未归。莫道天涯无旧友，星河依旧照柴扉。答案：（1）这首诗表达了诗人对友人离别的不舍及对友情的珍视之情。（3分）（2）“星河依旧照柴扉”运用了借景抒情的表达方式，描绘了星辰依旧明亮，暗含对旧友的思念和坚守友情的信念。（4分）（3）诗中“柴扉”象征简朴的生活和真挚的情感，增强了诗的意蕴。（3分）解析：（1）通过“柳依依”“野径幽深”“星河依旧”等意象，描绘出离别时的孤寂与宁静，表现出诗人对友人未能归来的惋惜及对真挚友情的珍视。（2）“星河依旧照柴扉”是借景抒情的手法，通过描绘夜空中依然明亮的星辰和木门，表达了诗人对友情的期望与不变的情感。（3）“柴扉”一词简洁，富有诗意，体现了一种归隐生活的理想氛围，也象征了内心的宁静和真挚的情感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《赵普》赵普，尝奏荐某人，太祖怒，欲诛之。普曰：“陛下以天下为重，今欲杀一人以快意，岂不失大体？”太祖怒稍解，遂赦之。普之谨慎，非徒以学也，又以忠也。答案：（1）“尝”在句中意思是“曾经”。（2分）（2）赵普认为不能因为个人情绪而任意处罚别人，应该以国家大事为重。（4分）（3）赵普的品质包括“谨慎”与“忠心”，他不仅有学问，还有忠义。（4分）（4）短文通过描写赵普劝谏太祖宽恕某人这一事件，歌颂了他为国尽忠、处事谨慎的品质。（5分）解析：（1）“尝”是文言虚词，用法为“曾经”。（2）此句体现了赵普的理性与忠诚，他认为个人情绪不该影响公正决策。（3）文中指出赵普的品质不仅是才学，更在于忠心，突出了其人格魅力。（4）短文通过赵普的行为，表达了其为国尽忠、处事谨慎的高尚品质，具有现实意义。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)秋日黄昏秋日的黄昏，总让人想起一些久远的事。天空泛起微蓝的光，仿佛夜晚即将到来。树叶在风中微微摇晃，像在跳舞。阳光穿过树梢，洒下斑驳的光影，让人感受到了一种静谧的温暖。我坐在窗前，看着那些缓缓移动的光斑，仿佛能看到时光的流动。秋天是一个沉思的季节，它让人们放慢脚步，思考生活的意义。有些人在这个时候会感到孤独，也有些人会感到宁静满足。我不知道自己属于哪一种，但我相信每个人都值得在这样的时刻停下来，好好看看这个世界。答案：（1）文章通过描写秋日黄昏的自然景象，表达了时光流逝与人生沉思的情感。（4分）（2）“斑驳的光影”象征着时光的流逝，也暗示了生活的美好与复杂。（4分）（3）文章结构上采用“总—分—总”的方式，先点明主题，再展开描写，最后总结升华。（4分）（4）文章语言特点在于意境优美，富有画面感，情感细腻，展现了散文的抒情性和哲理性。（4分）（5）我对文章的感悟是：在忙碌的生活中，我们应该学会停下脚步，感受生活的美好与宁静。（4分）解析：（1）开头写秋日黄昏的美景，中间描写光影、时光流动，结尾表达对生活的感悟，整篇文章围绕沉思与自然展开。（2）“斑驳的光影”是光影练习的典型意象，它象征着时间的痕迹和生活的复杂多样，具有深意。（3）文章结构清晰，先总述主题，再分述细节，最后点明核心思想，体现了散文的逻辑性和层次感。（4）文章语言优美，描绘细腻，充分展现了散文的抒情和哲理特点，使得读者产生共鸣。（5）结合全文，文章启发我们关注内心感受，感悟生活的真谛，引发了我在现实生活的思考。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人认为，一个真正优秀的人，是在不被理解时依然坚持自我；也有人认为，优秀的人能够理解他人，从而获得更深的社会连接与认同。请你结合自己的感受，写一篇议论文，谈谈你对“优秀”的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：真正优秀的人是懂得坚持与包容的人在快节奏的现代社会中，“优秀”这个词经常被用来定义一个人的成功与价值，然而，真正优秀的人，不仅仅是能力出众，更在于他们能在困境中坚守信念，还能在与他人交往时理解与包容。他们既拥有独立人格的力量，也具备与人共处的智慧，正是这种双重特质使他们的人格魅力无限。首先，真正的优秀离不开坚持自我。生活中总会出现误解与质疑，有些人会在压力之下选择妥协，放弃自己的想法，而真正的优秀者则不然。他们有着明确的信念，并在面对外界质疑时依然保持初心。正如古人所言：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要内心坚定，就无惧外界的风雨。其次，优秀的人还需要理解他人，赢得他人的认可与信任。人是社会性动物，没有人能脱离外界而独立存在。真正的优秀者，往往不是只顾自己走得很远的人，而是在实现自我价值的同时，也考虑他人的感受与需求，从而建立起良好的人际关系。就像孔子是我国古代伟大的思想家，他不仅提出了“克己复礼”的理念，也强调“己所不欲，勿施于人”的宽容之心，正是这种情怀让他的学说影响至今。然而，坚持与理解并非矛盾，二者可以相辅相成。一个坚持自我、不被他人左右的人，若缺乏对他人的理解，必会陷入孤立无援的境地；而一个一味退让、不敢坚持的人，也无法真正实现自我的价值。所以，优秀的标准不应只是一味坚持，而应是在坚持自己的同时，也能理解他人的立场，和谐地与他人相处。在我们身边，总有许多这样的优秀者。他们不为世俗所扰，坚持自己的梦想，又能在与人交往时展现出包容与智慧。正是这种双重性格，让他们在复杂的环境中游刃有余，也让他们在人生的道路上不断前行。总之，真正的优秀，既要有“不被理解亦不改初心”的勇气，也要有“理解他人，实现共处”的智慧。只有将这两者结合，才能真正成为一个完整、卓越的人。在我们每个人的成长过程中，都应慢慢学会在坚持与包容间取得平衡，成为更好的自己。解析：（1）文章围绕“真正优秀