广东汕头潮阳区三镇联考2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷（含答案）

第第页广东汕头潮阳区三镇联考2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题。(本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。)1．下列属于化学研究范畴的是A．用“中国天眼”探索太空奥秘 B．寻找新材料制造高性能芯片C．研究杂交水稻，获取高产稻种 D．规划城市布局，缓解交通拥堵2．我们生活在五彩缤纷的世界里，以下色彩是由化学变化呈现出来的是()A．雨后彩虹 B．彩色图画 C．夜晚霓虹灯 D．节日焰火3．下图所示的基本实验操作中正确的是A．倾倒液体 B．过滤C．收集氢气 D．点燃酒精灯4．我国石油化工专家、2007年度国家最高科学技术奖获得者，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。A．闵恩泽 B．徐寿 C．张青莲 D．侯德榜5．铒是一种稀土元素，可应用于现代通信领域。铒在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法错误的是A．铒的原子序数为68 B．铒是非金属元素C．铒的相对原子质量为167.3 D．铒的元素符号是Er6．严重的雾霾天气使我国中东部地区许多城市遭受了严重污染。下不属于空气污染物的是A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．稀有气体 D．可吸入颗粒7．下列物质属于氧化物的是A．KMnO4 B．KOH C．O3 D．CO28．实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是A．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭B．给试管中的液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3C．为了节约试剂，实验后剩余的试剂应立即放回原瓶D．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端竖直于试管口的上方9．如下图所示，下列关于该图的说法中，正确的是。A．装置内为纯净物 B．该变化是物理变化C．该变化是化合反应 D．本实验说明分子间没有间隔10．某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U型管内出现大量水雾。下列说法不正确的是A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水C．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳D．该创新实验现象明显，便于观察11．下列对化学实验的描述，正确的是A．硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．电解水时正极产生的气体能使带火星的木条复燃D．在测定空气中氧气含量的实验时，可以用木炭代替红磷12．电解水，反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管现象有气泡体积为5．15mL，木条燃得更旺体积为10．38mL，气体燃烧A．通电前应将玻璃管内空气排尽B．两电极产生气泡的速率不相同C．正极气体为氧气，负极气体为氢气D．结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比13．下列关于原子结构示意图的说法不正确的是A．微粒①和③具有相似的化学性质B．②③所示元素对应的离子核外电子排布相同C．②④所示元素可形成两种氧化物D．③④所示元素在元素周期表中属于同一周期14．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源与铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（）A．实验前必须检查装置的气密性B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积15．浓度和质量都相等的a、b两份过氧化氢溶液，往a中加入少量二氧化锰，b不加。当a、b均完全反应后，测得氧气的质量m与时间t的关系如图所示，正确的是A． B．C． D．二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18~21小题各10分，共55分。16．有下列几种粒子的结构示意图。回答下列问题：（1）以上示意图中，共有种元素，其中属于同种元素的是(填序号，下同)。（2）图中能表示阴离子的是(填序号)，该元素的质子数为。（3）A粒子的化学性质与B~G中哪种粒子的化学性质相似。（4）G为钙元素某微粒子的结构示意图，其中x=；该粒子符号为。17．《茶疏》中对泡茶过程有如下记载：“治壶、投茶、出浴、淋壶、烫杯、酥茶、品茶……”，自古人们都对自然界的水进行净化处理。（1）紫砂壶烧制原料中的紫砂黄泥含铁量很高，这里的“铁”是指（填“原子”或“元素”或“离子”）。泡茶时茶壶中的茶漏依据（填一种实验操作）的原理可将茶叶和茶水分离，实验室进行该操作要用到玻璃棒，其作用是，若液面高于滤纸边缘，导致的后果是。（2）自来水厂净水过程中，通常要加入絮凝剂，其作用是．（3）公园内的直饮水机，是将自来水再净化处理的过程，如下图所示。其中，活性炭的作用是，此过程属于变化（填“物理”或者“化学”）。步骤③紫外线灯管照射的作用是。18．根据下列装置图，回答有关问题。（1）请写出仪器的名称①；（2）①实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式，可选用的发生装置是。②下列有关“先”与“后”操作的说法正确的是。A、组装好装置后，先加入试剂，后检查装置的气密性B、给试管加热时，先给试管均匀加热，后固定药品部位加热C、用排水法收集满氧气后，先从水中移出导管，后撤离酒精灯（3）实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置，用此法代替高锰酸钾制取O2，其优点是______（填字母编号，下同）。A．操作简便 B．不需加热 C．无污染（4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用装置收集。理由是（写出1点）。（5）用装置A和E制取氧气，若收集到的氧气不纯，可能的原因是______A．装置漏气B．收集之前集气瓶中水未装满留有气泡C．导管口开始有气泡放出时立即收集D．停止加热时，先熄灭酒精灯，然后把导管移出水面（6）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，木炭、硫粉和铁丝都能在氧气中燃烧。上述三个反应的相同点是______。A．都是化合反应 B．都是氧化反应C．生成物都是固体 D．都发出白光19．根据下列有关实验，回答问题。（1）实验一：探究分子的性质如图1所示该实验可以观察到B烧杯中的液体变红；该实验得出的分子性质是。改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精(缓缓注入)，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。图2实验还可以说明的分子性质是；混合均匀后，分子(填“继续”或“停止”)运动。（2）实验二：蜡烛燃烧及其探究①点燃一支蜡烛，先用一根木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是火焰各层温度不同，其中焰温度最高。②如图(b)，在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰。（3）如图(c)斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于气体中含有。（4）为了探究蜡烛的燃烧产物，他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水，据此他得出蜡烛燃烧生成的结论。20．大多数化工生产都有催化剂的参与。（1）化工生产使用催化剂的目的是。（2）某研究小组发现，将适量红砖粉末放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：【提出问题】红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂？【作出猜想】红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象结论及解释ⅠA中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体①B中产生的气体是。Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤出红砖粉末、洗涤、干燥、称量B中又产生大量使带火星木条复燃的气体；红砖粉末质量为ag②红砖粉末的和在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂③写出红砖粉末催化过氧化氢分解的文字表达式：。【实验拓展】④该小组设计了如图1所示装置对比红砖粉末与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据Ⅰ20mL红砖粉末0.5gaⅡ20mL二氧化锰0.5gb上述实验中“待测数据”是指；若a＞b，则可得出的结论是。⑤温度升高过氧化氢的分解速率会加快，某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热，如图2所示，可实验中带火星的木条往往难以复燃，请解释原因。21．下表为元素周期表中部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题。（1）很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献，请写出一位科学家的名字。（2）地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是，该元素原子的质子数为。（3）元素的种类由决定，而元素的化学性质与原子结构中的关系密切。（4）上表是元素周期表中的一部分，元素周期表共有个横行。每一个横行叫做一个，原子序数数值上等于，第10号元素符号是。（5）上表中每一周期元素原子序数的变化规律是。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A：探索太空属于天文学/物理学范畴，不属于化学；

B：寻找新材料涉及物质的性质与应用，属于化学研究范畴；

C：杂交水稻属于生物学范畴，不属于化学；

D：城市规划属于社会学范畴，不属于化学。

故答案为B。

【分析】依据化学学科的研究范畴（物质的组成、结构、性质、应用），判断各选项所属学科领域。2．【答案】D【解析】【解答】A.雨后彩虹的过程中没有新物质生成，是物理变化；B.彩色图画的过程中没有新物质生成，是物理变化；C.夜晚霓虹灯发光的过程中没有新物质生成，是物理变化；D.节日燃放焰火的过程中一般能生成二氧化碳.二氧化硫等物质，是化学变化．故选D【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成3．【答案】A【解析】【解答】A：倾倒液体时，试剂瓶标签向手心、瓶口紧挨试管口，操作正确；

B：过滤时未用玻璃棒引流，操作错误；

C：氢气密度比空气小，应采用向下排空气法收集（图中是向上排空气法），操作错误；

D：不能用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，易引发火灾，操作错误。

故答案为A。

【分析】依据倾倒液体、过滤、气体收集、酒精灯使用的基本实验操作规范，判断操作的正确性。4．【答案】A【解析】【解答】A：闵恩泽是石油化工专家，2007年获国家最高科技奖，研发炼油催化剂，符合题意；

B：徐寿主要贡献在机械制造、翻译领域，与石油化工无关；

C：张青莲主要贡献是相对原子质量的测定，与石油化工无关；

D：侯德榜的贡献是侯氏制碱法，与石油化工无关。

故答案为A。

【分析】依据各位科学家的主要研究领域，匹配题目中“石油化工、炼油催化剂”的描述。5．【答案】B【解析】【解答】A、元素周期表中左上角的数字是原子序数，铒的原子序数为68，不符合题意；B、铒名称带“钅”，属于金属元素，符合题意；C、铒的相对原子质量为167.3，不符合题意；D、铒的元素符号是Er，不符合题意；故答案为：B。

【分析】根据元素周期表中左上角的数字是原子序数，最下面数字为相对原子质量，中间汉字为元素名称，名称带“钅”的为金属元素，右上角符号为元素符号分析。6．【答案】C【解析】【解答】空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒等；稀有气体是空气的天然成分之一，不属于污染物。

选项A（一氧化碳）、B（二氧化硫）、D（可吸入颗粒）均为空气污染物；

选项C（稀有气体）不属于空气污染物。

故答案为C。

【分析】依据空气污染物的常见种类（有害气体、可吸入颗粒），区分空气成分与污染物。7．【答案】D【解析】【解答】氧化物的定义是“由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物”。

选项A含3种元素，不是氧化物；

选项B含3种元素，不是氧化物；

选项C只含1种元素，是单质，不是氧化物；

选项D由C、O两种元素组成且含氧，属于氧化物。

故答案为D。

【分析】依据氧化物的定义（两种元素组成、含氧、化合物），逐一判断选项是否符合。8．【答案】C【解析】【解答】A：酒精灯着火用湿抹布盖灭（隔绝氧气），符合安全规范；

B：加热液体体积不超试管容积1/3（防止液体喷出），符合安全规范；

C：剩余试剂放回原瓶会污染瓶内试剂，不符合安全规范；

D：胶头滴管竖直悬空滴加液体（防止污染试剂），符合安全规范。

故答案为C。

【分析】依据实验室安全操作规范（灭火方法、加热液体要求、试剂处理、滴管使用）判断行为是否合规。9．【答案】B【解析】【解答】A、装置内有两种不同的分子，属于混合物，不是纯净物，说法错误，不符合题意；B、反应前后构成物质的分子没有发生变化，没有生成新的分子，故属于物理变化，说法正确，符合题意；C、化合反应是对化学变化来说的，此反应是物理变化，不属于化合反应，故说法错误，不符合题意；D、该实验说明分子间空隙，降温加压后分子间隔变小，故说法错误，不符合题意。故答案为：B.【根据】根据同种原子构成的分子属于单质分子，不同单质混合形成混合物；确定化学变化的依据是有新的分子或物质生成来解答。10．【答案】C【解析】【解答】A：蜡烛燃烧生成新物质，是化学变化；燃烧时蜡烛融化，无新物质生成，是物理变化，既有物理变化又有化学变化，该选项正确。

B：澄清石灰水变浑浊说明生成二氧化碳，U型管内有水雾说明生成水，该选项正确。

C：吹灭蜡烛时的白烟是石蜡蒸汽冷凝成的固体小颗粒，不是二氧化碳，该选项错误。

D：实验中澄清石灰水变浑浊、U型管内有水雾，现象明显，便于观察，该选项正确。所以选C。

【分析】结合蜡烛燃烧的物理变化、化学变化，产物检验，白烟成分等知识判断。11．【答案】C【解析】【解答】A：硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体，并非无色无味，描述错误；

B：铁丝在空气中不能燃烧，仅在氧气中剧烈燃烧，描述错误；

C：电解水时正极产生氧气，氧气能使带火星的木条复燃，描述正确；

D：木炭燃烧生成二氧化碳气体，会使装置内压强无明显变化，不能代替红磷测定氧气体积，描述错误。

故答案为C。

【分析】依据硫、铁丝的燃烧现象、电解水的产物性质、测定氧气体积的实验原理，判断实验描述的正确性。12．【答案】D【解析】【解答】A、通电前应将玻璃管内空气排尽，防止空气与生成的气体混合，影响实验结果和安全性，该说法正确，选项A不符合题意；B、正、负极均能观察到由无色气泡产生，负极产生的是氢气，体积更多，速率更快；正极产生的是氧气，体积更少，速率更慢；故选项正确；C、电解水实验中，与正极相连的试管产生的是氧气，与负极相连的试管产生的是氢气，故选项正确；D、正负极收集的气体体积比5.15mL：10.38mL≈1：2，结合气体密度可计算气体的质量，但是不知道H、O原子的实际质量，不能计算出氢、氧原子个数比，故选项错误；故答案为：D。

【分析】A、根据电解水实验的操作注意事项（排除空气干扰）解答；

B、根据电解水的实验现象（两极气泡产生速率差异）解答；

C、根据氢气和氧气的性质（可燃性、助燃性）及电解水的产物判定解答；

D、根据电解水实验的结论（氢氧原子个数比、元素质量比的计算依据）解答。13．【答案】A【解析】【解答】A：微粒①（氦原子，只有1个电子层，2个电子，是稳定结构）和③（镁原子，最外层2个电子，易失电子）的最外层电子数虽相同，但①是稳定结构、③化学性质活泼，化学性质不相似，该说法不正确；

B：②（氧原子）形成的离子核外电子排布为2、8，③（镁原子）形成的离子核外电子排布也为2、8，排布相同，说法正确；

C：②（氧）和④（硫）可形成二氧化硫，三氧化硫两种氧化物，说法正确；

D：③（镁）和④（硫）的核外电子层数均为3，在元素周期表中属于同一周期，说法正确。

故答案为A。

【分析】依据原子结构示意图的电子层数、最外层电子数，分析化学性质、离子排布、氧化物形成、周期位置等内容。14．【答案】B【解析】【解答】A．如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，实验前必须检查装置的气密性，故正确；B．铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内空气的体积是（250﹣20）mL=230mL，进入水的体积是45mL，即氧气的体积是45mL，因此氧气的体积分数=45mL230mLC、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足，故正确；D、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积，使结果准确，故正确。故答案为：B。

【分析】A、根据测定空气中氧气含量实验的操作要求（气密性检查的必要性）解答；

B、根据氧气体积分数的计算逻辑（消耗氧气体积/空气体积×100%）解答；

C、根据反应物用量对实验结果的影响（铁粉不足导致氧气消耗不完全）解答；

D、根据气体热胀冷缩的性质对实验数据的影响解答。15．【答案】B【解析】【解答】二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只能加快反应速率，不改变生成氧气的质量（a、b溶液浓度和质量相等，最终生成氧气质量相同）。

a中加二氧化锰，反应速率快（曲线斜率大），先完成反应；

b不加二氧化锰，反应速率慢，后完成反应。

选项B符合“最终氧气质量相同，a反应速率更快”的特点，故答案为\boxed{B}。

【分析】依据催化剂“改变化学反应速率，不改变生成物质量”的特点，分析反应速率与生成氧气质量的关系。16．【答案】（1）6；BE（2）E；9（3）D（4）8；Ca2+【解析】【解答】(1)元素由质子数决定，图中质子数有2、9、11、10、12、20，共6种元素；质子数相同的B（9）和E（9）属于同种元素，填BE。

(2)阴离子的核外电子数>质子数，E（质子数9，电子数10）是阴离子，该元素质子数为9。

(3)A（氦原子，稳定结构）的化学性质与D（氖原子，稳定结构）相似，填D。

(4)钙元素质子数为20，微粒核外电子数为2+8+x=18（钙离子），故x=8，粒子符号为Ca2+。

【分析】依据质子数判断元素种类，通过核外电子数与质子数的关系判断离子类型，根据最外层电子数（稳定结构）分析化学性质，结合钙元素的原子结构确定离子的电子排布。（1）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，由图可知，共有6种质子数，则由6种元素；其中属于同种元素的是B、E，故填：6或者六；B、E；（2）A、B、D、F中质子数=电子数，属于原子；C中质子数>电子数，属于阳离子；E中质子数<电子数，属于阴离子，其质子数为9；（3）A中质子数=电子数，属于原子，且只有一层电子，层上电子数为2，属于稳定结构，B~G中属于稳定结构的有C、D、E、G，但只有D属于原子（D的结构分析参考下一问解析），则与其化学性质相似的是D，故填：D；（4）G为钙元素某微粒子的结构示意图，则G中质子数为20，其原子核外电子排布应为2、8、8、2，现在其核外有3个电子层，则其失去了2个电子形成了钙离子，则x=8，离子符号为Ca2+，故填：8；Ca2+。17．【答案】（1）元素；过滤；引流；滤液浑浊（2）使水中悬浮的杂质较快沉降（3）吸附；物理；杀菌消毒【解析】【解答】（1）物质是由元素组成的，这里的“铁”是指元素；泡茶时茶壶中的茶漏依据过滤的原理可将茶叶和茶水分离；实验室进行该操作要用到玻璃棒，其作用是引流；过滤时，若液面高于滤纸边缘，则液体会从滤纸与漏斗中流出，则会使滤液浑浊。（2）自来水厂进水过程中加入絮凝剂明矾，会产生胶体吸附水中悬浮的杂质，使其发生沉降。（3）活性炭因具有疏松多孔的结构，而具有很强的吸附性，能够吸附水中的色素和异味；活性炭吸附过程无新物质产生，属于物理变化；紫外线具有杀菌消毒的作用，可以杀灭水中的病原微生物，故步骤③用紫外灯管照射的主要目的是杀菌消毒。

【分析】（1）根据物质由元素组成，过滤分离溶和不溶物，过滤操作注意一帖二低三靠来解答；

（2）根据净水过程中的明矾是沉降水中的不溶物来解答；

（3）根据活性炭具有吸附性可以吸附色素和异味，紫外线具有杀菌消毒作用，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。（1）物质是由元素组成的，这里的“铁”是指元素；故答案为：元素；泡茶时茶壶中的茶漏依据过滤的原理可将茶叶和茶水分离；实验室进行该操作要用到玻璃棒，其作用是引流；过滤时，若液面高于滤纸边缘，则液体会从滤纸与漏斗中流出，则会使滤液浑浊；（2）自来水厂进水过程中加入絮凝剂明矾，会产生胶体吸附水中悬浮的杂质，使其发生沉降；（3）活性炭因具有疏松多孔的结构，而具有很强的吸附性，能够吸附水中的色素和异味；活性炭吸附过程无新物质产生，属于物理变化；紫外线具有杀菌消毒的作用，可以杀灭水中的病原微生物，故步骤③用紫外灯管照射的主要目的是杀菌消毒。18．【答案】（1）铁架台（2）氯酸钾二氧化锰→（3）（4）E；排水法收集到的氧气更纯（5）（6）【解析】【解答】（1）据图可知，仪器①的名称是铁架台；（2）①氯酸钾在二氧化锰并加热条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾二氧化锰→②A、组装好装置后，先检查装置的气密性，后加入试剂，故A错误；B、给试管加热时，先给试管均匀加热，后固定药品部位加热，故B正确；C、用排水法收集满氧气后，先从水中移出导管，后撤离酒精灯，防止水槽中的水倒流，炸裂试管，故C正确；故选BC；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；若实验室用此法代替KMnO4制取O2，其优点是：操作简便、不需加热、无污染，故选ABC；（4）若要收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好用E装置收集；理由是：排水法收集到的氧气更纯或者预留少量的水以防止集气瓶炸裂；（5）用装置A和排水法制取氧气，若收集到的氧气不纯，可能的原因是：集气瓶没有装满水，收集时刻过早，故选BC；(6)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，木炭、硫粉和铁丝都能在氧气中燃烧，A、都是两种物质生成了一种物质，都是化合反应，故A正确；B、都有氧气参加，都是氧化反应，故B正确；C、木炭、硫和氧气反应生成的是气体，故C错误；D、硫和氧气反应生成蓝紫色火焰，故D错误；故选AB。

【分析】（1）根据实验室常用仪器的形状和用途（铁架台的固定作用）解答；

（2）①根据氯酸钾制氧气的反应原理（催化剂、加热条件）和发生装置的选择依据（反应物状态、反应条件）解答；

②根据实验室制取氧气的实验操作注意事项（气密性检查、加热操作、收集后操作）解答；

（3）根据固液常温型装置（B）与固体加热型装置（A）的优缺点对比（操作、加热、污染）解答；

（4）根据铁丝在氧气中燃烧的实验要求（氧气纯度、集气瓶留水）和排水法收集氧气的特点解答；

（5）根据排水法收集氧气不纯的原因（集气瓶留空气、过早收集）解答；

（6）根据化合反应（多变一）、氧化反应（与氧反应）的定义，以及三种物质在氧气中燃烧的现象和生成物状态解答。19．【答案】（1）分子在不断运动；分子之间有间隔；继续（2）外；熄灭（3）石蜡蒸气（4）水雾；变浑浊；水和二氧化碳【解析】【解答】(1)实验一：分子性质1：分子在不断运动（浓氨水中的氨分子运动到酚酞溶液中使其变红）；

分子性质2：分子之间有间隔（红墨水与酒精混合后体积变小）；

混合均匀后，分子继续运动（分子运动是永恒的）。

(2)实验二：

①火焰外焰温度最高（外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈）；

②火焰熄灭（漏斗颈口处聚集蜡烛燃烧产生的二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧）；

③气体中含有石蜡蒸气（蜡烛受热汽化产生的石蜡蒸气遇火燃烧）；

④杯壁有水雾出现，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。

【分析】依据分子运动、分子间隔的实验现象分析分子性质；根据蜡烛火焰结构、燃烧产物（水、二氧化碳）的性质分析蜡烛燃烧实验。（1）如图1所示该实验可以观察到B烧杯中的液体变红；该实验得出的分子性质是分子在不断运动；先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精，加盖密封后静置，30日后再观察到形成颜色均匀的混合液，液体体积变小，说明的分子间有间隙，酒精分子进入红墨水分子间隙；混合均匀后，分子继续运动。（2）木筷表面出现了圆弧状焦黑斑，其产生的原因是火焰各层温度不同，其中外焰燃烧充分，温度最高。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一根燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰熄灭。（3）斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于气体中含有石蜡蒸气。（4）为了探究蜡烛的燃烧产物，取干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有水雾出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水变浑浊，据此他得出蜡烛燃烧生成水和二氧化碳的结论。20．【答案】（1）改变化学反应速率（2）氧气；质量；化学性质；过氧化氢→红砖粉末【解析】【解答】(1)化工生产使用催化剂的目的是改变化学反应速率。

(2)实验验证：

①B中产生的气体是氧气（能使带火星木条复燃）；

②红砖粉末的质量和化学性质在反应