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文档简介
第一讲:关于《中国近代史》课程
华南农业大学杨品优
主要内容1、“中国近代史”及历史分期问题2、本课程的教学方式3、本课程的要求4、考试、考核方式5、讲授本书之前的阅读6、中国近代史参考书目(侧重综合类)一、“中国近代史”及历史分期问题modern,“近代的”,“现代的”;modernity,“现代性”中国近代史,ModernChinaHistory“后现代”,“post-”,“后毛泽东时代”安东尼·吉登斯:什么是现代性?现代性终结了吗?“现代性指17世纪出现的社会生活或组织模式,这一社会生活、组织模式在欧洲兴起,后来程度不同地在世界范围内产生了影响。”
安东尼·吉登斯
《现代性的后果》书影主要的几种历史分期及标准:1、西方学者(欧美)的分类:
古代(几个阶段)→中世纪→近代(现代)2、日本学者的分类(台湾学者):(内藤湖南、谷川道雄等等)上古→中古(中世)→近世3、我国学者分类:古代(传统时间)→近代→现代马克思的五种社会形态:原始→奴隶社会→封建→(半封建、半殖民地)→社会主义→共产主义
古代史研究的“五朵金花”:汉民族的形成问题、中国历史分期问题、封建土地所有制问题、农民战争问题、资本主义萌芽问题。4、王朝史(王朝国家、政权的更替):宋→元→明→清(清前史→晚清史)→民国史→中华人民共和国史5、专题史:中国革命史(1840——1949);中共党史(1919至今)
5、建国后的历史:中华人民共和国史(1949至今)当代史(1978至今)改革开放史,等等6、中国史学界对中国近代史范围的几种划分:
①16世纪前后开始(明末)②1840-1919③1840-1949二、本课程的教学方式1、讲授(与教材的关系)2、课堂讨论、课堂练习3、读书报告、读相关的文章4、观看视频5、听报告,学术观摩,参观考察6、其它形式三、本课程的要求1、掌握基本的历史史实2、文献史料的阅读、解读3、读书:了解相关专题的学术史4、读书:了解国内外相关研究5、学会独立分析问题6、勤动手,查阅书目、文献和研究资料四、考试、考核方式本课程成绩由3个部分组成:1、平时成绩,如小练习;2、期中小论文或读书报告;3、期末笔试。五、讲授本书之前的阅读毛泽东:《中国革命与中国共产党》,《毛泽东选集》第二卷,页621—656。柯文(PaulA.Cohen):《在中国发现历史—中国中心观在美国的兴起》(1963年英文本),中华书局,(中译本),2002年。毛泽东:《中国革命和中国共产党》(1939年12月)一、中国古代封建社会(自周秦以来的三千多年):1、自给自足的自然经济2、统治阶级:地主、贵族和皇帝3、农民交纳地租、贡税,服劳役4、权力机关:封建国家5、封建社会的主要矛盾毛泽东等:《中国革命和中国共产党》(1939年12月)二、近代以来,中国殖民地、半殖民地和半封建社会
主要矛盾
帝国主义——中华民族封建主义——人民大众三、中国革命
1、革命的对象:帝国主义、封建主义
2、革命的任务:民族革命、民主革命毛泽东:《中国革命和中国共产党》(1939年12月)3、革命的动力:各阶级的革命倾向4、革命的性质(资产阶级新民主主义革命、无产阶级社会主义革命)四、中国革命的任务和中国共产党的使命柯文:《在中国发现历史——中国中心观在美国的兴起》(1963)一、西方学者解释中国近代历史的几种模式
(West-centeredapproach西方中心观、西方中心论)1、“冲击——回应”模式(impact-responsemodel费正清、赖肖尔)2、“传统——近代(现代)”(tradition-modernitymodel)模式(李文森,或译作列文森)
柯文采用“recent,近世”指我们通常所说19、20世纪的“近代”3、帝国主义模式(imperialismmodel)二、柯文提出“中国中心观”(
China-centeredapproach中国中心取向、内部取向),其内容为:
Internalapproach,内部取向
1、从中国视角而不是从西方视角着手来研究中国历史
Chinaesecontext中国语境、中国史境
2、把中国进行“横向”分解为区域、省、州、县等单位,开展区域、地方研究
3、把中国进行“纵向”分解为不同的阶层,推动下层社会历史(包括民间的与非民间的历史)的撰写
4、欢迎历史学科以外的诸学科,多学科的交叉研究(历史学、社会学、文化人类学、经济学、历史人类学等等)。
中国近代史参考书目(综合性、总论部分)陈旭麓:《近代中国社会的新陈代谢》(上海人民出版社,1992年)熊月之:《西学东渐与晚清社会》(上海人民出版社,1994年)
徐中约:《中国近代史》(香港:香港中文大学出版社,2001年)。郭廷以:《近代中国史纲》﹝上、下册﹞﹝香港:中文大学出版社,1986年﹞。费正清编:《剑桥中国晚清史,1800-1911年》﹝上、下册﹞﹝北京:中国社会科学出版社,1985年﹞。柯文、默尔戈德曼主编,:《费正清的中国世界:同时代人的回忆》﹝上海:东方出版中心,2000年﹞。柯文,李荣泰等译:《美国的中国近代史研究:回顾与前瞻》﹝台北:联经出版事业有限公司,1991年﹞。金耀基:《中国社会与文化》﹝香港:牛津大学出版社,1993年﹞。罗荣渠:《现代化新论续编:东亚与中国的现代化进程》﹝北京:北京大学出版社,1997年﹞。胡福明主编:《中国现代化的历史进程》﹝安徽:安徽人民出版社,1994年﹞。许纪霖、陈达凯:《中国现代化史》﹝上海:上海三联书店,1995年﹞。吴廷桢、赵颂尧:《坎坷的历程——近代学习西方八十年》(北京:中国社会出版社,1993年)。武克全主编:《现代化扩展中的世界与中国》﹝上海:学林出版社,1999年﹞。吉尔伯特‧罗兹曼主编:《中国的现代化》﹝南京:江苏人民出版社,1988年﹞。
C.E.布莱克:《现代化的动力》(四川:四川人民出版社,1988年)。魏斐德:《大门口的陌生人——1839—1861年间华南的社会动乱》,中国社会科学出版社,1988年。孔飞力:《中华帝国晚期的叛乱及其敌人:1796-1864年的军事化与社会结构》﹝北京:中国社会科学院,1990年﹞。萧一山:《清史大纲》(上海:上海古籍出版社,2005年)。蒋廷黼:《中国近代史大纲》(南京:江苏教育出版社,2006年)钟叔河:《走向世界:近代中国知识分子接触东西洋文化的前躯者》﹝台北:百川书局,1989年﹞。史华兹:《寻求富强:严复与西方》﹝南京:江苏人民出版社,1996年﹞。李时岳、胡滨:《从闭关到开放》﹝北京:人民出版社,1988年﹞。李时岳:《近代史新论》﹝汕头:汕头大
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