苏教版二年级下册数学分单元练习题

苏教版二年级下册数学分单元练习题亲爱的小朋友们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科。这份分单元练习题，希望能帮助你更好地巩固每一课所学的知识，查漏补缺，为数学学习打下坚实的基础。请认真读题，仔细计算，相信你一定能出色完成！第一单元有余数的除法单元要点回顾：1.理解有余数除法的含义，知道在平均分一些物品时，有时会有剩余。2.掌握有余数除法的计算方法，能正确计算有余数的除法。3.知道余数要比除数小，并能运用这个规律解决问题。4.能运用有余数的除法解决简单的实际问题。练习题：一、填空题。1.10个苹果，每盘放3个，可以放（）盘，还剩（）个。算式是（）÷（）=（）盘……（）个。2.在有余数的除法里，（）要比（）小。3.（）÷5=3……2，被除数是（）。4.一个数除以6，余数可能是（）。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。1.25÷4=5……5（）2.除数是7，余数最大是8。（）3.把18个梨分给6个小朋友，每人一定分3个，没有剩余。（）三、计算题。（用竖式计算）20÷7=34÷5=46÷8=52÷6=四、解决问题。1.有22块糖，每5块装一袋，可以装满几袋？还剩几块？2.老师带了一些小朋友去公园玩，一共买了20张门票，老师有1人，小朋友有多少人？（提示：门票包括老师和小朋友）温馨提示：做有余数除法时，一定要记得检查余数是否比除数小哦！---第二单元时、分、秒单元要点回顾：1.认识钟面上的时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。2.能正确认读钟面上的时间，包括整时、几时几分，并能根据钟面写出时间。3.感受时间的长短，培养珍惜时间的意识和习惯。练习题：一、填空题。1.钟面上有（）个大格，（）个小格。时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分。2.1时=（）分1分=（）秒半小时=（）分3.钟面上时针指着3，分针指着12，是（）时。4.钟面上时针走过7，分针指着5，是（）时（）分。二、写出下面钟面上的时间。（此处应有钟面图，练习时可自行画出或观察实物钟）示例：（钟面：时针指向2和3之间，分针指向6）答案：2时30分或2:30三、在（）里填上合适的时间单位。1.小明跑50米大约用了10（）。2.一节课的时间是40（）。3.小学生每天的睡眠时间大约是9（）。4.做一次深呼吸大约需要4（）。四、判断题。1.钟面上分针走一圈是1时。（）2.1时50分就是150分。（）3.秒针走一小格是1秒，走一圈是60秒，也就是1分。（）温馨提示：时间过得飞快，小朋友们要学会合理安排时间，做时间的小主人！在认读几时几分时，先看时针确定“时”，再看分针确定“分”。---第三单元认识方向单元要点回顾：1.认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。2.认识东北、西北、东南、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余七个方向。3.能在实际生活场景和简单的平面图中辨认方向。练习题：一、填空题。1.早晨，面向太阳升起的方向是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。2.地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。3.小明站在操场中央，面向北方，他的左面是（）方，右面是（）方，后面是（）方。4.东北方向在（）方和（）方之间，西南方向在（）方和（）方之间。二、根据要求填一填。（此处可配一个简单的校园平面图或公园平面图，如：教学楼在操场的北面，图书馆在操场的东面等）示例：教学楼在操场的（）面。答案：北操场在图书馆的（）面。答案：西三、判断题。1.晚上，我们面对北极星，左面是西方。（）2.小红家在学校的东南面，那么学校就在小红家的西北面。（）四、想一想，填一填。1.你的房间里，窗户朝（）方，门朝（）方。（根据实际情况填写）2.如果学校在你家的东面，那么你放学回家要向（）方走。温馨提示：辨认方向时，可以先找到一个熟悉的方向作为“参照物”，比如太阳升起的东方，或者地图上的上方（北方）。多在生活中观察和运用，就能更好地掌握方向啦！---第四单元认识万以内的数单元要点回顾：1.认识“千”、“万”等计数单位，知道10个一百是一千，10个一千是一万。2.能正确读写万以内的数，理解数的组成。3.能比较万以内数的大小。4.会用算盘表示万以内的数（根据教材版本和教学要求）。练习题：一、填空题。1.一个一个地数，10个一是（）；一十一十地数，10个十是（）；一百一百地数，10个一百是（）；一千一千地数，10个一千是（）。2.3456是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。3.5个千和8个一组成的数是（）。4.最大的三位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。345○4351001○9995600○56个百二、读出下面各数。3020读作：（）4508读作：（）780读作：（）9006读作：（）三、写出下面各数。五千零六十写作：（）三千二百一十八写作：（）八千九百写作：（）一万写作：（）四、按规律填数。1.1200，1300，1400，（），（），1700。2.4567，4557，4547，（），（）。3.____，9000，（），7000，（）。温馨提示：读写数时，要从高位起，注意中间或末尾有0的数的读写方法。比较数的大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，就从高位比起。---第五单元分米和毫米单元要点回顾：1.认识长度单位分米（dm）和毫米（mm），建立1分米和1毫米的长度观念。2.知道常用长度单位间的关系：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。3.能根据实际情况选择合适的长度单位，并进行简单的单位换算。4.能正确使用直尺测量物体的长度。练习题：一、填空题。1.我们学过的长度单位有（）、（）、（）、（）、（）。（从大到小填）2.1分米=（）厘米1厘米=（）毫米1米=（）分米3.一本数学书的厚度大约是7（）。4.课桌的高度大约是7（）。5.一枚1元硬币的厚度大约是2（）。6.小明的身高是135（），也就是1（）3（）5（）。二、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。5厘米○50毫米1分米○9厘米1米○99分米30毫米○3厘米4分米○400毫米60厘米○6米三、单位换算。3分米=（）厘米50毫米=（）厘米2米=（）分米70厘米=（）分米4厘米=（）毫米1米=（）厘米=（）毫米四、量一量，填一填。（请用直尺实际测量）1.数学书封面的长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米。2.你的食指的宽度大约是（）厘米，也就是（）毫米。温馨提示：毫米是比较小的长度单位，像我们的手指甲盖的厚度大约就是1毫米。测量时，要把物体的一端对准直尺的“0”刻度哦！---第六单元两、三位数的加法和减法单元要点回顾：1.能正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）以及整十数、整百数的加、减法。2.能笔算两、三位数的加法和减法，掌握进位加法和退位减法的计算方法。3.能运用加、减法解决简单的实际问题，包括求比一个数多（少）几的数是多少的问题。4.会进行简单的加、减法估算。练习题：一、直接写出得数。30+50=78-40=65+20=90-60=25+35=86-36=400+500=1000-300=60+700=800-200=34+56=91-28=二、用竖式计算（带※的要验算）。234+156=876-432=※356+247=705-346=438+275=※900-567=三、填空题。1.比350多170的数是（），比600少230的数是（）。2.一个加数是285，另一个加数是346，和是（）。3.被减数是800，减数是267，差是（）。4.估算382+246时，可以把382看作（），把246看作（），结果大约是（）。四、解决问题。1.学校图书馆原有图书560本，又买来280本，现在图书馆有图书多少本？2.二年级有男生215人，女生比男生少38人，女生有多少人？二年级一共有多少人？3.商店里有空调扇650台，上午卖出180台，下午卖出250台，还剩多少台？温馨提示：计算加减法时，要注意相同数位对齐，从个位算起。加法哪位满十要向前一位进一，减法哪位不够减要从前一位退一当十再减。验算能帮助我们检查计算是否正确哦！---第七单元角的初步认识单元要点回顾：1.初步认识角，知道角的各部分名称（顶点和边）。2.能辨认直角、锐角和钝角，会用三角尺上的直角比一比，判断一个角是什么角。3.能借助三角尺或直尺画角。练习题：一、填空题。1.一个角有（）个顶点，（）条边。2.三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。3.比直角小的角是（）角，比直角大的角是（）角。4.我们的红领巾上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）1.角的两条边越长，角就越大。（）2.所有的直角都一样大。（）3.长方形和正方形都有4个直角。（）4.黑板上的直角比三角尺上的直角大。（）三、下面的图形中，哪些是角？在（）里打“√”。（此处应有不同图形，如：锐角、钝角、曲线构成的图形、未闭合的图形等）示例：（一个标准的锐角图形）（√）四、写出下面各角的名称。（直角、锐角、钝角）（此处应有不同角度的角的图形）五、操作题。1.请你画一个直角，并标出它的顶点和边。2.请你画一个比直角小的角和一个比直角大的角。3.用三角尺上的直角量一量，下面的图形中各有几个直角？（此处应有正方形、长方形、直角三角形等图形）温馨提示：角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的大小有关。画角时，要先确定顶点，再画两条边。用三角尺判断直角很方便哦！---第八单元数据的收集和整理（一）单元要点回顾：1.经历简单的数据收集和整理过程，学会用调查、数数等方法收集数据。2.初步认识简单的统计表和象形统计图，能根据图表中的数据回答一些简单的问题。3.感受数据蕴含的信息，体会统计在生活中的应用。练习题：一、下面是二年级（1）班同学最喜欢的水果情况调查。（每人只选一种）苹果：正正一香蕉：正橘子：正正梨：正1.根据上面的记录，完成下面的统计表。水果苹果香蕉橘子梨:---::---::---::---::---: