《生于忧患,死于安乐》选择题大全

《生于忧患,死于安乐》选择题大全《生于忧患，死于安乐》作为儒家经典著作中的璀璨篇章，其蕴含的深邃哲理与人生智慧，穿越千年依旧熠熠生辉。为助各位更扎实地掌握其精髓，深化理解，特编撰此选择题集。本集题目注重基础，兼顾理解与应用，希望能成为您学习路上的有益助力。---一、文学常识与背景辨识1.《生于忧患，死于安乐》选自下列哪部经典著作？A.《论语》B.《孟子》C.《荀子》D.《庄子》2.下列哪位是《生于忧患，死于安乐》的作者？A.孔子B.孟子C.老子D.墨子3.本文的中心论点是？A.故天将降大任于是人也B.所以动心忍性，曾益其所不能C.然后知生于忧患而死于安乐也D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡二、重点词语含义辨析4.对“舜发于畎亩之中”中“发”的解释，正确的一项是？A.出发B.发现C.被任用D.头发5.“傅说举于版筑之间”的“举”字含义是？A.举起B.推荐、选拔C.全、都D.发动6.“故天将降大任于是人也”中“是”的意思是？A.判断动词，是B.这，这个C.正确D.这样7.“所以动心忍性”中“忍”的含义是？A.忍耐B.容忍C.使……坚韧D.狠心8.“曾益其所不能”中的“曾”字，正确的读音和含义是？A.céng，曾经B.zēng，同“增”，增加C.zēng，指与自己中间隔两代的亲属D.céng，重叠三、重点句子理解与翻译9.“人恒过，然后能改”一句的意思是？A.人常常过于骄傲，然后才能改正。B.人常常犯错误，这样以后才能改正。C.人总是超过别人，然后才能改进。D.人永远在过去，然后才能改变。10.“困于心，衡于虑，而后作”中“衡”的含义及用法是？A.平衡，形容词B.衡量，动词C.同“横”，梗塞，不顺，通假字D.平定，动词11.“征于色，发于声，而后喻”中“喻”的意思是？A.比喻B.明白，了解C.告诉D.姓氏12.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句，强调的是？A.国家灭亡的必然性B.内部贤臣和外部忧患对国家生存的重要性C.法家思想的重要性D.出国作战的危险性四、内容理解与主旨把握13.作者开篇列举六位历史人物的事例，其主要目的是？A.说明这些人非常杰出B.证明古代社会重视人才C.引出“天将降大任于是人也”的观点，说明逆境出人才D.展示历史的多样性14.“生于忧患，死于安乐”这个论断，主要是针对什么层面提出的？A.个人修养B.国家治理C.个人成才与国家存亡D.战争胜负15.下列对文章内容理解不正确的一项是？A.文章认为，担当大任的人必须经受艰苦环境的磨炼。B.文章强调，个人的主观努力是成才的唯一因素。C.文章指出，国家如果没有内忧外患，就容易灭亡。D.文章体现了孟子的民本思想和忧患意识。16.文章最后一段从反面论证了“死于安乐”的道理，其论据是？A.六位名人的事例B.人“困于心，衡于虑，而后作”C.国家“入则无法家拂士，出则无敌国外患”D.“征于色，发于声，而后喻”五、论证方法与写作特色17.本文主要运用的论证方法不包括下列哪一项？A.举例论证B.道理论证C.对比论证D.比喻论证18.“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”一句，运用了什么修辞手法？A.比喻B.排比C.拟人D.夸张---参考答案与简要解析：1.B解析：《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》。2.B解析：孟子是战国时期儒家代表人物，《孟子》一书记录其言行思想。3.C解析：本文的中心论点是文末总结性的句子“然后知生于忧患而死于安乐也”。4.C解析：“发”在此处意为“被任用、被起用”。5.B解析：“举”意为“被选拔、被推举”。6.B解析：“是”在此处作指示代词，意为“这、这个”。7.C解析：“忍”在此处为使动用法，“使……坚韧”。8.B解析：“曾”是通假字，通“增”，意为“增加”。9.B解析：“恒”是“常常”，“过”是“犯错误”。10.C解析：“衡”是通假字，通“横”，意为“梗塞，不顺”。11.B解析：“喻”在此处意为“明白、了解”。12.B解析：此句从内外两个方面强调了贤臣和敌国外患对国家长治久安的重要性。13.C解析：开篇六人事例是为了引出并证明逆境能磨砺人，使人担当大任的观点。14.C解析：文章先从个人成才角度论述，后扩展到国家存亡，二者兼顾。15.B解析：文章强调逆境的作用，但并未说主观努力是“唯一”因素，且逆境本身也是一种外部条件。16.C解析：此句从国家没有内忧外患则容易灭亡的角度，反面论证了“死于安乐”。17.D解析：本文主要运用了举例论证（六人事例）、道理论证（阐释道理）、对比论证（忧患生与安乐死对比）。18.B解析：“苦其心志，