汽车发动机检修教案5 汽车发动机动力不足故障检修、6 汽车发动机异响故障检修

汽车发动机检修教案（一体化课程）年月日NO：5课程名称汽车发动机检修授课学期教师姓名教学时间课题汽车发动机动力不足故障检修教学班级讲授课时训练课时合计课时学习目标1、能正确选择并使用工量具与仪器，对空气供给系统、燃油供给系统及零部件进行基本检查，判断系统及零部件的工作状态。2、能准确描述系统空气供给系统、燃油供给系统零部件拆装的安全操作流程，并在作业过程中进行自我检查，做好过程记录。3、能对相关资料、互联网资源进行检索，完成工单、工作页的填写。课题要求技术理论知识能说出发动机空气供给系统、燃油供给系统的基本构造、部件功能及基本工作原理，并能列举汽车发动机动力不足常见故障部位及其原因。实际技术操作能正确使用工具按照要求进行操作设备、工量、刃具准备一体化教室（配有多媒体教学设备和网络）；汽车空调专用检测设备：空气质量检测仪等；有八组工位，可以同时安排48人学习。大众朗逸整车每组一辆，车辆举升机。工具车和配套工具四套。材料准备1.工作页，教材等每组一套。2.展板，水笔，图钉,0号大纸，直尺等。3.空气滤芯、油泵、节气门清洗剂。重点查阅维修手册,制定计划难点能按照维修手册要求规范的进行空气滤清器的检查与更换；进行油泵的检查与更换；进行节气门的清洗与更换；进行喷油器的清洗与更换。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调穿工作服。2.展示课堂协议3.考勤，填写教学日志4.客户开车入厂修车（课前教师已经设好故障）1.学生分组就座；每4-6人一组，组长负责制。2.学生鼓掌达成课堂协议。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。2.展示课堂协议，填写教学日志意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识资源：教学日志，教学评价表。（附件1）明确任务（xx分钟）任务情境：一辆汽车进厂维修，客户反映汽车高速行驶或上坡时，发动机动力明显不足，随油门开度加大，车速不能迅速提高；排气沉闷，行驶无力，油耗偏大。经班组长初步检查，判断可能为发动机燃料供给系统故障，需要对汽油机燃油供给系统进行检修。你的任务是：查阅维修手册等资料，找出汽车发动机动力不足的故障点，经检测修复，恢复汽车正常运行功能。必要时与车主沟通延长维修时间增加维修费用。要求半天天后交车。学习内容有：1.学习接车过程，接车单的填写。学习抓住客户陈述的重点，用专业语言描述故障现象。2.学习与客户沟通技巧，注意礼仪。3.维修初检，建立客户档案材料，建立车辆档案材料。4.学习汽车空调异味的现象的确认。工作要求：1.接车单填写要尽量完整，车辆信息，客户信息等不得缺漏。2.与客户沟通要有效，得体，注意礼仪。1.模拟企业前台接待，分组操作，注意接待礼仪。2.填写接车单。重点填写故障现象和车辆基本信息。3.建立客户和车辆电子档案材料。1.教师示范指导，引导学生进入企业工作场景。2.讲解接车单填写要求。3.指导学生档案建立4.过程监控。意图：以企业真实的工作任务引入课题，配合PPT讲解。学习的内容是企业的真实工作。任务是解决企业的实际问题。此过程完成学习目标1、2.资源：多媒体显示器、工作页（学习任务书）、教材、学材等参考资料。制定计划（xx分钟）1.获取相关专业知识，打下理论基础。途径：查阅维修手册、小组讨论、查阅传统教材，教师讲解等多种方法途径。2.学习燃油供给系统和空气供给系统3.操作计划流程图绘制4.绘制流程图的方法5.沟通与合作方法，团队意识培养6.维修报价，成本核算工作要求：1.制定计划要发挥团队的力量。2.维修报价要合理公开透明。3.查阅维修手册要求，快、准、有效。1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2.学习燃油供给系统和空气供给系统3．列出动力不足可能的原因（故障点）4.编写计划，操作流程图1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解，2.共性问题集中讲授3.控制进度，根据学生完成情况在教学评价表上评分。4.展示职业能力测评三个层次，八个指标的评价模型。意图：通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力.完成学习目标2，能独立查阅维修资料，通过小组合作，能列出动力不足可能的原因。结合工作页填写情况给学生客观评价。资源：零号大纸每组一张。水性笔，直尺A4白纸若干。教学评价表做出决策（xx分钟）1.各小组展示计划流程的编制，派代表讲解本组诊断思路。2.明确职业能力测评中的功能性指标和过程性指标。3.修改完善本组计划流程图4.准备实施的工具材料5.填写对应工作页工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证，对比，方案可实施性好。2.流程图要求条理清晰，层次分明，直观性好。3.工具设备要求齐备。1.小组派代表讲解本组计划流程。同组学员可以补充。其他组成员可以提问2.根据其他同学提问，教师点评，修正1.小组派代表讲解本组计划流程。同组学员可以补充。其他组成员可以提问2.根据其他同学提问，教师点评，修正完善本组计划。提问质疑学生计划，为学生计划提出修改建议。意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态3.完成学习目标3中制定计划并完善计划部分。4.教学环节3和4完成教学重点的突破。资源：展板、图钉、水笔等、工具车，必备的工具。实施计划（xxx分钟）1.首先列队，讲解实操安全，再次检查着装。强调人身安全，工具设备安全。2.根据维修手册确定维修范围。3.认识零部件安装位置。4.根据工作页引导问题，拆解习燃油供给系统和空气供给系统相应系统部件。5.找到需要进行更换的部件6.维修终检，确认故障排除。工作要求：1.工作服、四件套等劳动保护用品齐备。2.工量具等能正确使用。3.不准正负极相碰试火，注意操作安全。4.要求分工明确，团队合作完成任务。1.学生列队再次检查劳动保护用品，工具设备是否齐备完好。有意外报告组长或老师。2.根据计划方案实施，模仿教师示范。3.查阅维修手册充分利用维修手册等厂家的资料，按照厂家要求规范作业。4.查出故障点，报告老师和所有组员。实施修复，排除空调异味，并确认故障排除指导学生实施故障排除示范空调系统部件拆解教学难点。注意学生实施的安全操作答疑监控指导意图：在真实的环境中操作，学生感受到职业氛围，培养学生对职业的认同感。学生分组操作，培养其团队意识。分工协作，培养组长的协调组织运作管理能力。教师对过程的监控，可以及时回答学生的问题，及时发现补救学生错误操作带来设备工具和人员的安全问题。同时便于现场考核。教学环节3,4,5共同完成学习目标3.和学习目标4安全操作，关注健康。教学难点在操作过程中化解，部件测量技能学生掌握。资源：常用工具，工作页，教学评价表，捷豹轿车每组一台。检查控制（xx分钟）再次检查确认故障排除。确认故障排除注意学生实施的安全操作答疑监控指导养成良好的工作习惯，培养严谨，精益求精工作作风。评价反馈（xx分钟）1.维修终检后，洗车清洁，通知客户提车。2.了解客户驾驶习惯，分析故障原因是否与驾驶人驾驶习惯有关，给客户驾驶维护使用建议。服务跟踪。3.回顾从接受任务到故障排除的全过程，总结经验，填写车间维修记录。教师点评，归纳总结。习情况。4.根据读数据的情况反映学生对常用工、量具的正确使用情况5.根据工作页的完成情况反映学生的总体学习情况。1.现场整理整顿。洗车清洁，做好交车前准备。核算维修费用。2.分析故障原因是否与驾驶人使用习惯有关，并给出建议。3.小组代表展示操作过程，并简短自评。4.听老师的总结与点评，记录需要提升的新的知识点和技能点。5.清扫，清洁，整理，整顿，素养。按照5S标准恢复现场。1.组织学生角色扮演，模拟交车过程。2.引导学生如何向客户提出建议。3.点评学生操作过程实现有效的学习提升试车确认故障排除（教学条件允许的话）意图：学生核算维修费用，了解当前配件与工时费的市场价格。培养成本意识，注重职业活动的经济型指标要求。分析驾驶习惯与故障的关系。培养学生的服务意识。完成学习目标5。实现目标的迁移和应用。小组展示，促进学生对过程反思，培养学生总结归纳提升的学习能力。资源：工作页，教材，维修手册等资料。布置作业（x分钟）作业：请整理出动力不足的故障原因知识技能与工作要求（鱼骨图）完成教师布置作业教师布置作业进一步巩固学生对知识的掌握汽车发动机检修教案（一体化课程）年月日NO：6课程名称汽车发动机检修授课学期教师姓名教学时间课题汽车发动机异响故障检修教学班级讲授课时训练课时合计课时学习目标1、能描述维修接待工作规范和专业问诊法与客户进行有效的沟通，通过获取有效故障信息，结合所学知识和经验，采用故障再现方法，确认发动机异响故障现象并能列举发动机异响故障常见故障部位及其原因。2、能说出发动机异响的常见故障的原因，以及发动机异响的检修方法。3、能查找相关资料，对互联网资源进行检索，并能向组员叙述机油滤清器、机油泵的结构、工作原理以及拆装更换的安全操作规程。课题要求技术理论知识1、能说明故障诊断技术规范标准，借助维修手册，查阅维修资料，在规定的时间内完成发动机故障点的查找及故障修复方案的制定，在客户确认修复方案后，实施修复作业。实际技术操作1、能使用检测设备仪器，通过经验诊断、仪器设备诊断、替换诊断等方式方法，准确分析检测数据。2、能操作维修后的发动机进行质量检查与调试作业，并在客户确认修复方案后，实施修复作业，恢复发动机工作。3、能描述发动机检修的安全操作规程，并在作业过程中自我检查贯彻的情况，做好过程记录设备、工量、刃具准备发动机台架，常用工具等。材料准备教材与学材，课件，任务工单，一体机等。重点发动机曲柄连杆机构、配气机构进行检修。难点发动机曲柄连杆机构、配气机构的故障的检测步骤。教学反思任课教师：教研室主任：院（系部）审阅：年月日年月日年月日教学活动（时间）学习内容学生活动教师活动教学策略1.上课起立，检查仪容仪表，强调安全注意事项。2.展示台架工位。3.开展德育教育“工匠精神”。1.学生分组就座；每9人一组，组长负责制。3.学生上课前学习安全知识。1.组织上课，考勤，检查学生仪容仪表。意图：强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。明确任务（xx分钟）任务情境：学习内容有：1、曲柄连杆机构、配气机构的拆装流程2、曲柄连杆机构、配气机构的检修内容3、曲柄连杆机构、配气机构的拆装与检修方法工作要求：1.明确曲轴飞轮组、配气机构的拆装的拆装与检修这一课程的基本内容，让学生对曲轴飞轮组的拆装与检修有基本的认识。2.能对台架上的曲轴飞轮组进行规范拆装检修。1、查阅资料，小组讨论，完成引导问题。2、小组讨论曲轴飞轮组、配气机构的的拆装流程和检修内容。1.教师提供曲轴飞轮组、配气机构的拆装相关知识。2.指导学生对本课程内容进行学习。3.过程监控。意图：以真实的工作场景引入课题，配合PPT讲解。任务是对曲轴飞轮组、配气机构的拆装与检修的相关知识进行了解。并培养学生交流能力。资源：网络教学平台、教学电脑。制定计划（xx分钟）1.获取相关专业知识，打下理论基础。途径：查阅用户手册、小组讨论、教师讲解等多种方法途径。2.整理对曲轴飞轮组、配气机构的拆装流程。3.沟通与合作方法，团队意识培养。工作要求：1.制定计划要发挥团队的力量。2.检测步骤制定要合理。3.查阅资料要求，快、准、有效。1.小组成员合作，组长组织分工，讨论，查阅资料获取相关理论知识。2．整理出对曲轴飞轮组、配气机构的拆装流程和检修内容。1.指导学生查阅资料，完成任务，答疑讲解。2.共性问题集中讲授。3.控制进度，根据学生完成情况进行评分。意图：1.通过小组合作，培养学生团队合作能力。培养学生沟通表达能力，组长的协调组织能力，完成学习目标。2.能独立查阅相关资料，通过小组合作。资源：发动机台架、多媒体、网络平台等参考资料。做出决策（xx分钟）1.各小组展示课程知识点，派代表讲解。2.准备实施的工具材料。工作要求：1.决策要科学，合理。经过论证，对比，方案可实施性好。2.工具设备要求齐备。1.小组汇报对曲轴飞轮组、配气机构的拆装流程。2.派代表讲解拆装过程中的注意事项和检修内容，同组学员可以补充。其他组成员可以提问。2.根据其他同学提问，教师点评，修正。提问质疑学生计划，为学生计划提出修改建议意图：1.培养学生演讲表达能力，口才锻炼。当众讲话的举止形态，提高综合职业素养。2.培养与人为善，学习他人长处，取长补短的学习心态。资源：纸张，网络教学平台，多媒体。实施计划（xx分钟）1.对曲轴飞轮组、配气机构的拆装流程有深刻的认识。2.能够对台架进行对曲轴飞轮组、配气机构的拆装