山东省2026年普通高校招生考试语文试题

山东省2026年普通高校招生考试语文试题一、命题总览与考查目标山东省2026年普通高校招生考试语文试题的命制，严格遵循《普通高中语文课程标准》的精神内核，紧密结合山东省基础教育的实际情况与高等教育人才选拔需求。试题以立德树人为根本任务，坚持素养导向与能力立意，注重考查学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。在保持试题稳定性与连续性的基础上，力求创新，强调情境化设计，引导学生关注时代发展、社会生活与个人成长，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。二、试卷结构与题型分析本试卷满分150分，考试时间150分钟。整体结构分为现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作四个部分。（一）现代文阅读（35分）现代文阅读部分旨在考查学生获取信息、分析文本、概括要点、进行逻辑推理和初步的文学鉴赏能力。选材上兼顾思想性、文化性与时代性，体裁多样。1.论述类文本阅读（9分）*选材特点：多选取关乎社会发展、文化传承、科技伦理或哲学思辨等方面的论说文。文本观点明确，论证逻辑清晰，语言严谨。例如，可能涉及对中华优秀传统文化当代价值的探讨，或是对人工智能时代人类认知方式变革的反思。*考查能力：主要考查学生理解文中重要概念和句子的含义，筛选并整合文中信息，分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度等能力。*题型示例：选择题为主，如理解题、推断题、观点辨析题等。2.实用类文本阅读（12分）*选材特点：通常选取多则材料，形式可能包括新闻报道、调查报告、科普文章、访谈录、说明书等。内容贴近现实生活，关注社会热点，如生态环保、科技进展、文化传播、民生保障等。材料之间可能存在互补、印证或争议关系。*考查能力：重点考查学生快速阅读、准确筛选信息、整合不同材料观点、分析材料结构与表达效果、评价文本的社会价值和现实意义等能力。*题型示例：选择题与主观题结合。可能包括信息辨析、内容概括、图表解读、针对某一问题提出建议等。3.文学类文本阅读（14分）*选材特点：以散文、小说为主，兼顾诗歌等其他文学体裁。作品注重人文关怀，具有较高的文学价值和审美情趣。可能选取经典作家作品，也可能关注当代优秀文学创作，尤其鼓励体现齐鲁文化特色或反映时代精神的作品。*考查能力：主要考查学生对文学作品的形象、语言、表达技巧和思想内涵的鉴赏能力。包括分析人物形象、理解情节作用、品味语言特色、赏析艺术手法、概括主题思想、体会作者情感等。*题型示例：以主观题为主，如分析题、赏析题、探究题等。（二）古代诗文阅读（35分）古代诗文阅读部分旨在考查学生阅读浅易古代诗文的能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。1.文言文阅读（20分）*选材特点：以史传文为主，也可能涉及诸子散文、名家文集等。所选文本思想内涵积极，语言典范。篇幅适中，难度梯度合理。*考查能力：重点考查学生理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法，理解与现代汉语不同的句式和用法，筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，以及翻译文言句子的能力。*题型示例：包括实词解释、虚词辨析、句式判断、内容概括分析（选择题）以及文言文翻译（主观题）。2.古代诗歌阅读（9分）*选材特点：以唐宋诗词为主，兼顾其他朝代有代表性的作品。题材多样，如咏史怀古、边塞征战、山水田园、离愁别绪、咏物言志等。注重选择艺术性高、情感真挚、易于学生理解和鉴赏的作品。*考查能力：主要考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。包括理解诗句含义、分析意象意境、赏析表达技巧、概括思想主旨、评价作者情感态度等。*题型示例：以主观题为主，如炼字赏析、手法分析、情感概括等。3.名篇名句默写（6分）*考查范围：严格依据《普通高中语文课程标准》推荐的背诵篇目。*考查能力：考查学生对古代诗文经典名句的识记、理解和准确默写能力。*题型示例：补写出下列句子中的空缺部分。（三）语言文字运用（20分）语言文字运用部分旨在考查学生正确、熟练、有效地运用语言文字进行交流沟通的能力。1.题型特点：题目设计具有较强的情境性和综合性，往往将字、词、句、段的考查融入具体的语言运用场景中。2.考查内容：包括正确使用词语（包括熟语），辨析并修改病句，选用、仿用、变换句式，正确使用常见的修辞手法，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等。可能涉及标点符号、语言逻辑、图文转换、应用文写作片段等。3.题型示例：选择题与主观题结合。如词语辨析、病句修改、语句复位、句式变换、修辞判断与运用、概括新闻内容、撰写短评或宣传语等。（四）写作（60分）写作是语文能力的综合体现，旨在考查学生的思辨能力、表达能力和创新能力。1.命题形式：可能采用材料作文、命题作文或话题作文等形式。材料作文将是主流，材料类型多样，可能包括文字材料、图画材料等，引导学生思考社会、人生、文化等方面的问题。2.命题特点：*时代性：紧密联系社会热点和时代精神，引导学生关注国家发展、社会进步。*思辨性：提供具有争议性或多维度思考空间的材料，鼓励学生独立思考，提出自己的见解。*开放性：允许学生从不同角度切入，选择不同的文体（记叙文、议论文、散文等）进行写作，展现个性。*现实性：引导学生关注生活，思考人生，将个人成长与社会发展相结合。3.考查能力：主要考查学生的审题立意能力、选材构思能力、语言表达能力、逻辑思辨能力以及创新能力。要求思想健康，内容充实，中心明确，结构完整，语言通顺，书写规范。三、命题趋势与备考建议（一）命题趋势1.核心素养导向更加凸显：试题将更加强化对学生语文核心素养的综合考查，特别是思维能力和文化素养。2.情境化与综合性增强：试题将更多地设置真实的、复杂的语言运用情境，考查学生在具体情境中综合运用语文知识解决问题的能力。3.开放性与探究性提升：鼓励学生发表独立见解，进行个性化表达和深度探究。4.中华优秀传统文化的考查持续深化：引导学生增强文化自信，传承中华文脉。5.关注现实生活与时代精神：引导学生将语文学习与社会生活紧密联系，培养社会责任感。（二）备考建议1.夯实基础，提升素养：注重语文基础知识的积累与运用，如字音字形、词语辨析、病句修改、名句默写等。同时，加强阅读与写作训练，提升语感和表达能力。2.广泛阅读，拓展视野：不仅要阅读文学作品，也要关注时事评论、科普文章等，培养信息筛选、分析、概括和批判性思维能力。3.强化思辨，深度思考：在阅读和写作中，要学会多角度、辩证地分析问题，形成自己的观点，并能言之有据。4.关注生活，厚植情怀：将语文学习融入生活，关注社会热点，思考人生价值，培养家