1.5《空气流动有力量》导学案新教科版四年级上册

1.5《空气流动有力量》导学案班级：________姓名：________小组：________学习目标1.通过动手实验，知道空气流动会产生力量，掌握反冲现象规律。2.能说出气流与物体运动方向相反，举例生活中利用空气流动力量的事物。3.对比水流、气流动力，总结流动物质均可产生推力；树立清洁能源环保意识。学习重难点重点：感知空气流动产生力量，认识反冲运动，了解生活应用。难点：理解反冲原理；归纳水流、气流动力的共同特点。实验材料气球、一次性纸杯、细绳、吸管、胶带、记录单一、课前预习1.回忆前几节课知识：空气会占据空间，空气______（有/没有）质量。2.想一想：松开吹满气的气球，气球会怎样运动？猜一猜是什么力量推动它？________________________________________________________________3.生活中哪些东西依靠风（流动空气）工作？写出2个：________、________二、课堂探究探究活动1：气球吹纸杯——感受空气流动的推力1.操作：将纸杯摆好，充气气球对准纸杯放气，观察纸杯变化，改变距离重复实验。2.观察现象：气球放气时，纸杯会被________。3.思考：是谁推动纸杯？得出结论：________________________。探究活动2：气球小火箭——认识反冲现象1.制作步骤：细绳穿吸管→胶带把气球固定在吸管上→拉直细绳，充满气球并捏紧口。2.实验现象：松开气球口，空气向______喷出，气球向______沿绳子滑行。3.规律总结：空气流动方向和气球运动方向________。探究活动3：寻找生活中空气流动力量的应用观看图片与视频，完成表格物品如何利用流动空气的力量风力发电机风吹动叶片旋转，转化电能帆船风筝补充其他实例：________________________________研讨思考1.气球小火箭前进依靠什么力量？________________________________________________2.流动的水能推动水车发电，流动的空气能推动风车发电，二者有什么相同点？________________________________________________拓展实验：空气炮纸箱打孔密封，拍打箱体挤压空气，气流冲出能击倒远处纸杯塔。现象说明：集中流动的空气，产生的________更强。三、课堂巩固练习选择题1.松开充气气球，喷出空气的方向是（）A.向前B.向后C.向上2.下列物品没有利用空气流动力量的是（）A.风车B.帆船C.皮球3.气球小火箭向前滑行的动力来自（）A.细绳拉力B.流动空气的推力C.胶带拉力判断题1.静止不动的空气也能产生很大力量。（）2.风筝升空，是流动空气向上托举风筝。（）3.气球喷气方向和飞行方向一致。（）情境简答放风筝时，风一吹风筝飞上高空，请解释其中蕴含的科学道理。________________________________________________________________________________________________________________四、课堂小结1.核心结论：流动的空气会产生________。2.反冲规律：空气喷出方向与物体运动方向________。3.共性规律：流动的空气、流动的______，都能产生动力。4.清洁能源：风力发电属于绿色能源，要树立环保意识。五、课后拓展作业回家利用纸箱自制空气炮，记录制作步骤与实验现象，下节课课堂分享。参考答案一、课前预习1.有2.气球到处乱飞；气球喷出的流动空气产生的力量推动气球飞行（合理即可）3.示例：风车、风筝（帆船、风力发电机均可）二、课堂探究探究12.推动/吹走3.气球流出的流动空气产生推力，推动纸杯移动探究22.后；前3.相反探究3表格帆船：风吹动船帆，推动船只在水面前进风筝：流动空气向上托举，让风筝升空补充实例：风向袋、热气球等研讨思考1.气球向后喷出流动空气，空气产生反向推力推动气球前进。2.水和空气都是流动的物质，流动时都会产生推力，可转化为动力供人类使用。拓展实验冲击力/推力三、课堂巩固练习选择题1.B2.C3.B判断题1.×解析：只有流动的空气才能产生推力，静止空