语文新初一暑假预习新课预习之《狼》 原卷版

小升初语文小升初语文专题06《狼》新课预习小学要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。初中要求1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。2.阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。助读资料1.文题解读用“狼”做题目，点明了文章的写作对象和主要内容。2.作者简介蒲松龄(1640-1715），字留仙，号柳泉居土，世称聊斋先生。他童年随父读书，青年时热衷于科举。19岁时，初应童子试，以县、府、道三试皆列第一，考中秀才。但从此以后，科场不利，始终未得一第。43岁时补廪膳生。51岁时到济南参加乡试，不料第二场抱病退场，结果落第而归。从此，他绝迹科场，直到71岁才援例成为贡生。76岁逝世。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解。3.写作背景明末清初时，汉人有两种人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这两种态度的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他一生，同时也深刻地影响了他对于社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集，是中国志怪小说的代表作之一。其题材广泛，内容丰富，通过谈狐说鬼，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”4.志怪小说志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。二、文本解读1.读准字音和停顿。一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠/惧，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼/之并驱如故。屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪/其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚/其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方/欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻/两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。2.文本解读原文注释一屠晚归，担中肉尽，（有）一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已经卖）完，只止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。【1】有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（他）走了很远。【层解】第一部分第一层（①），故事的开端—屠户遇狼。点明时间、地点和矛盾的双方。屠惧，投以骨。一狼得骨止，屠户害怕了，把骨头扔给(狼)。一只狼得到骨头停下，一狼仍从。【2】复投之，后狼止另一只狼仍跟从。再拿骨头投给狼，后得到骨头的狼停下来，而前狼又至。【3】骨已尽矣，而两狼之可是先得到骨头的狼又跟上来。骨头已经没了，可是两只狼像并驱如故。【4】原来一样一起追赶。【层解】第一部分第二层（②），故事的发展—屠户惧狼。表现了屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶。屠大窘，恐前后受其敌。【5】顾野屠户非常困窘，担心前后都受到狼的攻击。（他）看见田野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。中有一个麦场，场主把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。屠乃奔倚其下，弛担持刀。【6】狼不敢前，屠户就跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起刀。狼不敢上前，眈眈相向。【7】瞪眼朝着屠户。【层解】第一部分第三层（③)，故事的进一步发展—屠户御狼。表现了屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休。[屠]屠户。[止]仅，只。[缀（zhuì）行甚远]紧跟着走了很远。缀，连接、紧跟。[投以骨]把骨头投给狼。[从]跟从。[两狼之并驱如故]两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。[窘（jiǒng)]处境困迫，为难。[受其敌]遭受它们的攻击。[顾]看，视。[积薪]堆积柴草。[苫（shàn)蔽成丘]覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。[弛]解除，卸下。[眈眈相向]瞪眼朝着屠户。眈，凶狠注视的样子。少（shǎo）时，一狼径去，其一犬坐于前。过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在久之，目似瞑，意暇甚。【8】前面。时间长了，（那只狼的）眼睛好像闭上了，神情很悠闲，屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。【9】屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀，杀死了它。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，正要走，转身看柴草堆的后面，(只见)另一只狼正在柴草堆里意将隧入以攻其后也。【10】身已半入，打洞，想要从通道进去来攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。【11】入一半，只露屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【12】了它。才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。【层解】第一部分第四层（④)，故事的高潮和结局—屠户杀狼。表现了屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。第一部分（①~④)：记叙了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的经过，环环相扣，紧张曲折。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的诡诈手几何哉？止增笑耳。【13】段能有多少啊？只是增加笑料罢了。第二部分（⑤）：议论，点明故事主题。[少（shǎo)时]一会儿。[径去]径直离开。径，径直。[犬坐于前]像狗似的蹲坐在前面。[久之]时间长了。[瞑]闭上眼睛。[意暇甚]神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。[暴]突然。[洞其中]在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。22.[隧入]从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。23.[尻（kāo)]屁股。24.[假寐]假装睡觉。寐，睡觉。25.〔盖〕表示推测，大概，原来是。26.〔黠〕狡猾。27.〔顷刻〕一会儿。28.〔禽兽之变诈几何哉〕禽兽的诡诈手段能有多少啊。变诈，巧变诡诈。几何，多少，意思是能有多少。29.〔止增笑耳〕只是增加笑料罢了。文句解读【1】第①段交代了什么？有什么作用?交代了一个屠户卖完肉，在回家的路上被两只狼紧追不舍的情景。简单几笔，写出了屠户处境的危险，渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后文做铺垫。【2】体会“止”“从”的表达效果。一“止”一“从”，写出了狼贪婪、狡诈的本性。【3】“复投”体现了屠户怎样的心理?体现了屠户抱有侥幸心理，对狼一再妥协退让。【4】骨头扔完了，两只狼却“并驱如故”，屠户的迁就策略失败，他没有了可以引开狼的东西，处境更加危险。情节引人入胜。【5】“大窘”写出了屠户危险的处境。屠户在危急关头，考虑如何防止“前后受其敌”，转退为守。【6】“顾”“奔倚”“弛”“持”，这一系列的动作，写出屠户当机立断，迅速占领有利地势，说明屠户已经认识到狼贪婪凶残的本性，做好了与狼搏斗的准备。【7】“狼不敢前”说明屠户采取的措施是正确的，这是敢于斗争的初步成果。【8】在紧张的气氛中，两只狼的反常行为让屠户捉摸不透，设下悬念，引起读者的阅读兴趣。【9】屠户虽不明白狼的用意，但抓住机会，趁机“暴起”，果断出击，杀了那只“意暇甚”的狼，屠户的做法表现了他的随机应变和勇敢机智。【10】体会这句话的深刻内涵。这句话一方面体现了屠户具有较高的警惕性，另一方面表现了狼的狡诈。【11】屠户没有松懈，由防卫到勇敢出击，连毙两狼，痛快淋漓。【12】这句话说明什么?有什么作用?这句话说明屠户明白了前面的狼假装睡觉的原因。作用是照应前文，解释了之前两只狼的反常举动。【13】最后这段议论有什么作用?这两句是作者对所写的故事的看法，既是对狼的下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。画龙点睛，揭示了文章的主题。思考屠户胜利原因（1）丢掉幻想，树立了与狼搏斗的思想。（2）观察环境，占据有利地势。（3）抓住有利时机，果断出击。（4）保持清醒头脑和高度警惕，除恶务尽。三、人物形象鲁迅曾评价《聊斋志异》是“用传奇之法，而以志怪”。在蒲松龄的笔下，鬼怪动物不仅有各自的特点，还有人的心理、人的情感，甚是奇异。本文中，作者是怎样写狼的呢？词句描写角度心理特点途中两狼，缀行甚远动作紧跟其后，伺机吃人凶残一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故动作穷追不舍，不甘罢休贪婪、凶残狼不敢前，眈眈相向动作、神态有所顾忌，审时度势；威慑屠户，放弃抵抗凶残、狡诈少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚动作、神态分工合作，配合默契；麻痹屠户，放松警惕狡诈、阴险一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾动作诱敌包抄，前后夹击凶残、狡诈、阴险“屠户”形象词句描写角度心理特点屠惧，投以骨复投之心理、动作紧张害怕，迁就、侥幸怯懦屠大窘，恐前后受其敌心理恐惧至极，认清狼性，面临生死抉择怯懦顾野有麦场奔倚其下，弛担持刀动作情急之下，认清地势，放下幻想，绝地反击勇敢机智沉着冷静屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之动作不为迷惑，抓准时机，出其不意，直击要害沉着冷静勇猛果断方欲行，转视积薪后动作保持警惕，小心谨慎细心谨慎机智冷静屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌动作、心理恍然大悟机智勇敢果断能干人物的心理变化四、基础知识一词多义止止有剩骨(副词，仅，只)一狼得骨止（动词，停止）敌恐前后受其敌(动词，敌对，这里是攻击的敌意思）盖以诱敌（名词，敌人，这里指屠户）前狼不敢前（动词，上前)其一犬坐于前（名词，前面)意意暇甚（名词，这里指神情、态度)意将隧入以攻其后也(动词，打算，企图)以投以骨（介词，把）以刀劈狼首(介词，用)意将隧入以攻其后也（连词，来)其恐前后受其敌（代词，指狼)场主积薪其中(代词，指麦场)屠乃奔倚其下（代词，指柴草堆）其一犬坐于前（代词，指狼，可译为“其中”）意将隧入以攻其后也（代词，指屠户）乃屠乃奔倚其下(副词，于是，就)乃悟前狼假寐(副词，才)之久之（助词，补充音节，无实义)又数刀毙之(代词，指狼)而两狼之并驱如故(助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译)禽兽之变诈几何哉（助词，的)2.词类活用（1）恐前后受其敌(名词用作动词，敌对，这里是攻击的意思)（2）狼不敢前（名词用作动词，上前）（3）一狼洞其中(名词用作动词，挖洞)（4)其一犬坐于前(名词作状语，像狗似的)（5）意将隧入以攻其后也（名词作状语，从通道)3.古今异义（1）盖以诱敌(古义：表示推测，大概，原来是。今义：由上而下地遮掩，蒙上)（2）禽兽之变诈几何哉(古义：多少，意思是能有多少。今义：几何学，数学的一个分支学科)（3）止增笑耳（古义：出现在句尾时，通常解释为“罢了”。今义：耳朵)4.特殊句式（1）倒装句投以骨(状语后置，正常语序为“以骨投”)（2）省略句顾野有麦场(句首省略主语“屠夫”）五、内容主旨本文记叙了屠户遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人的道理，并告诫人们：对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。六、写作特色情节曲折，语言生动。本文篇幅较小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。本文将故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚，情节波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动上的变化。如“缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠：“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈；“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“顾”“奔倚”“弛”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；“暴起”“劈”等，表现了屠户的勇敢机智和斗争精神。一、积累运用1．下列加点词注音无误的一项是(

)A．积薪(xīn)

屠大窘(jiǒng)

狼亦黠矣(xié)B．假寐(mèi)

目似瞑(míng)

缀行甚远(chuò)C．少时(shǎo)

意暇甚(xiá)

眈眈相向(dān)D．苫蔽(zhān)

露尻尾(kāo)

意将隧入(suì)2．与“禽兽之变诈几何哉”中的“之”意思相同的是（

）A．久之，目似瞑，意暇甚 B．夫君子之行C．而两狼之并驱如故 D．下车引之3．下列句中“而”字用法与其它三项不同的是（

）A．复投之，后狼止（而）前狼又至。B．狼亦黠矣，（而）顷刻两毙。C．骨已尽矣，（而）两狼之并驱如故。D．博学（而）笃志，切问而近思，仁在其中矣。4．下列句子节奏划分正确的一项是（

）A．其/一犬/坐于/前B．后狼止而/前狼又/至C．方/欲/行，转/视/积薪后D．意将/隧入/以攻其后也5．请选出下列各句中含有通假字的一句（）A．一狼得骨止,一狼仍从B．屠乃奔倚其下，驰担持刀C．担中肉尽，止有剩骨D．狼不敢前，眈眈相向6．课文结尾的议论在文中所起的重要作用是（）A．揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。B．赞扬了屠户敢于与恶狼相斗的勇敢精神。C．指出恶狼狡诈的手段还不高明。D．揭示了“狼再狡猾也斗不过好猎手”的道理。7．下列文学常识表述有误的一项是（

）A．蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。B．志怪小说，主要指一种以记述神仙鬼怪故事为主要内容的小说，如蒲松龄的《聊斋志异》、东方朔的《神异经》、干宝的《搜神记》等。“志”是记述的意思。C．《聊斋志异》是蒲松龄的文言小说集，书中写的大多是奇人异士的故事。题目“聊斋志异”的意思是在书房里记录奇异的故事。“聊斋”是他的书斋名称。D．《狼》这一课告诉我们，面对那些凶恶可怕的敌人，我们要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。8．根据课文内容填空。(1)写两狼在路上发现屠户，对其紧追不放的句子是：。(2)写狼狡猾诡诈、故作姿态的句子是：。(3)写屠户和狼斗争有了转机的句子是：。(4)表明作者对这个故事的感悟的句子是：。9．狼是一种我们十分熟悉的凶猛狡猾的动物，班级开展“狼”专题实践活动，请你完成下面的任务。(1)【成语积累】活动中，小丽同学搜集到两幅图，可她却猜不出与图片相关的狼的成语，请你告诉她。(2)【“狼”与自然】阅读下面的材料，说说你从中得到的启示。（至少三条）材料一：据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起而攻之。虽然狼通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。材料二：一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，又放开。然后，狼群耐心地等待时机。受伤的驯鹿渐渐失去大量血液、力气，当这头驯鹿已极为虚弱，再也无力反抗时，狼群开始出击。材料三：据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次，胜利总会属于它们。二、课内阅读（一）（23-24七年级上·吉林松原·期末）阅读下文，回答问题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缓行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(1)本文作者是（朝代）的文学家蒲松龄，世称。(2)解释下列加点词在句中的意思。①一狼仍从②眈眈相向③其一犬坐于前④屠自后断其股(3)下列对古文内容的理解和分析不正确的一项是（

）A．第一段是故事的开端，写出了屠户危急的处境，为后面写屠户与狼的斗争作了铺垫。B．在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠户从怯懦变得勇敢、机智，人物形象完整丰富。C．文中“一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等语句，表现了狼的狡诈。D．文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题，说明狼无论多么狡诈，终归会被人的勇敢和智慧所战胜。(4)在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？(5)概括狼的形象，并说说这个故事讽喻了什么？（二）（23-24七年级上·湖南常德·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀凫之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。2．同学们设计了“去”字的文言词义积累卡。请你帮助推测词义，补全积累卡。下列选项中全部正确的一项是（

）A．①失去

②大江东去 B．①前往

②说不过去 C．①离开

②相去无几3．叹词是用来表达强烈感情或表示呼唤应答的词，如呼、啊、哈哈、哎哟等，用以表达愤怒、高兴、痛苦、恐惧等感情。在朗读表演时，为适应传情达意的需要，我们可以在课文中加入恰当的叹词。请加入朗读小组，选择下面两位同学朗读的处理方式和理由，最合理的一项是（

）A．朗读：啊？骨已尽矣，而两狼之并驱如故。理由：屠户此刻已将骨头扔尽，而两狼仍紧追不舍，不由心生疑惑。B．朗读：哼！狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈儿何哉？理由：两狼如此狡猾，却还是败在了屠户的手里，真是好笑！4．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。5．屠户是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。6．狼很狡猾，可最终还是自取灭亡，这个故事给了你什么启示？

三、拓展提升（一）（23-24七年级上·江苏无锡·阶段练习）甲屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠仍奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。乙蒲松龄博采蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子；非仅抗于左史、龙门也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪癖，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂①，中贮苦茗②，具淡巴菰一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃己。偶闻一事，归而粉饰③之。如是二十余年，此书方告葳④。故笔法超绝。（选自邹弢《三借庐笔谈》）【注释】①罂（yīng）：口小腹大的盛器。②苦茗：浓茶。③粉饰：指文字上的加工润色。④葳（chǎn）：完成。7．解释下列加点字。（1）屠暴起

（2）乃悟前狼假寐（3）具淡巴菰一包

（4）必令畅谈乃已8．下列选项中的“以”与“或奉以烟”的“以”用法意义相同的一项是（

）A．静以修身（《诫子书》） B．乃伪睡以俟（《狼子野心》）C．投以骨（《狼》） D．可以为师矣（《论语·为政》）9．翻译句子。（1）意将隧入以攻其后也。（2）见行道者过，必强执与语，搜奇说异。10．简要概括选文中蒲留仙先生的形象特点。（二）（23-24七年级上·河南郑州·阶段练习）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔行，不能速，遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二子下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵之。张母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍母死仔孤，故破网纵仔。”张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。11．解释下列句中加点词。（1）缀行甚远

（2）犬坐于前12．下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（

）A．【甲】文具体描绘了屠户惧狼、御狼、杀狼的过程。B．【乙】文记叙了张五听取母亲劝告不再打猎的故事。C．【甲】【乙】两文都以生动的故事反映深刻的主题。D．【甲】【乙】两文都重在体现人与动物的聪明才智。13．用现代汉语翻译【甲】文画线句。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）意将隧入以攻其后也。14．从屠户的杀狼，到张母的“”，再到张五的“”，让我们明白：（三）（23-24七年级上·江苏徐州·阶段练习）阅读下面两个文言语段，完成问题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。属暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦贴矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自《狼》，有删减）【乙】胡田村胡姓者，兄弟采旗，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前，为所吞，弟初骇欲奔，见兄被噬，遂怒出樵斧，斫蟒首。蟒首伤而吞不已。然头虽已没，幸肩际不能下。弟急极无计乃两手持兄足力与辨争竟曳兄出。蟒亦负痛去。视兄，则鼻耳俱化，态将气尽。肩负以行，途中凡十余息，始至家。医养半年，方愈。噫！农人中乃有悌弟如此哉！或言：“蟒不为害，乃德义所感。”信然！（选自《聊斋志异》，有改动）15．写出下列句子中加点字的意思。（1）乃悟前狼假寐()

（2）盖以诱敌()（3）蟒亦负痛去()

（4）途中凡十余总始至家()16．用“/”给文中划波浪线语句断句（标三处）。弟急极无计乃两手持兄足力与蟒争竟曳兄出17．用现代汉语翻译文中划横线的句子。（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）见兄被噬，遂怒出樵斧，斫蟒首。