语文新初一暑假预习文言实词小古文阅读训练教师版

文言文阅读专题第4讲专题目录知识结构知识结构内容示例内容示例一词多义《司马光》“之”1.群儿戏于庭（结构助词，的）2.光持石击瓮破之（代词，指瓮）“于”1.戏于庭（介词，在）2.告之于帝（向，对）《守株待兔》“走”1.兔走触株（跑）2.儿童急走追黄蝶（跑，现代用法延续）“因”1.因释其耒（于是，就）2.因势利导（根据，现代用法扩展）《伯牙鼓琴》“志”1.方鼓琴而志在太山（心志，情志）2.处处志之（做标记，《桃花源记》中用法）“善”1.善哉乎鼓琴（好）2.择其善者而从之（优点，长处，《论语》中用法）《学弈》“之”1.弈秋，通国之善弈者也（结构助词，的）2.一人虽听之（代词，指弈秋的教诲）3.思援弓缴而射之（代词，指鸿鹄）“为”1.为是其智弗若与（因为）2.孰为汝多知乎（认为，《两小儿辩日》中用法）通假字《古人谈读书·其一》“知”通“智”1.知之为知之，不知为不知，是知也（智慧）《两小儿辩日》“汤”通“烫”1.及其日中如探汤（热水）《学弈》“与”通“欤”1.为是其智弗若与（语气词，表疑问）古今异义《守株待兔》“走”1.古义：跑2.今义：行走《伯牙鼓琴》“太山”1.古义：大山（特指泰山）2.今义：泛指大山“流水”1.古义：指江河的流水2.今义：流动的水（更宽泛）《学弈》“弈”1.古义：下棋2.今义：围棋（特指围棋时与古义同，但“弈”在现代汉语中较少单独使用）《两小儿辩日》“去”1.古义：距离2.今义：到……去词类活用《伯牙鼓琴》名词作动词伯牙鼓琴（鼓：弹奏）《书戴嵩画牛》名词作动词锦囊玉轴（囊：用锦缎包裹；轴：用玉装饰画轴）《学弈》形容词的意动用法虽与之俱学，弗若之矣（若：认为……不如，此处“若”虽非严格意动，但体现比较中的主观评价）名词作动词（隐含）使弈秋诲二人弈（弈：下棋，名词活用为动词性行为）《两小儿辩日》名词作状语日初出沧沧凉凉（日：像太阳初升时那样，形容清凉的感觉，此处“日”表时间状语，但严格词类活用需更高年级明确）形容词作名词近者热而远者凉（近、远：距离近的地方、距离远的地方）题型参详题型参详选择题

例：下列句子中加点字的解释正确的是哪一项？

A."群儿戏于庭"中的"之"意思是______。（①的/②代词，指瓮）

B."光持石击瓮破之"中的"之"应选______。（同上）

填空题

例：《守株待兔》中“兔走触株”的“走”古义为____；现代汉语中该词的意思是____。翻译题

例：请结合语境解释句中加点词的含义：“为是其智弗若与？”中的“为”应译作______（因为/认为）。“处处志之”中的“志”意思是______（心志/做标记）。判断题

例：判断下列说法是否正确：《古人谈读书》中“是知也”的“知”通“智慧”，可写作“智”。（√/×）《两小儿辩日》里“及其日中如探汤”的“汤”本义是“热水”，此处用本义而非通假。（√/×）

实战训练实战训练一、选择题1．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中“惠”通现代汉字（

）A．绘 B．汇 C．薰 D．慧2．下列加点字的解释正确的一项是（

）A．吾盾之坚（坚固）

甚聪惠（能干）B．道旁李（道路）

物莫能陷也（刺破）C．孔君平诣其父（拜访）

或曰（或者）D．冀复得兔（复习）

誉之曰（称赞）3．下列句子中加点字的意思正确的一项（

）知之为知之，不知为不知，是知也。A．同“智”，智慧 B．知识 C．知道 D．明白4．下列句子中，加点字词古今同义的一项是（）A．也傍桑阴学种瓜。

傍晚的晚霞真美。 B．却看妻子愁何在。

叔叔的妻子是一名教师。C．物莫能陷也。

他的脚陷进了淤泥中。 D．不可同世而立。

蜻蜓立在荷花上。5．下列加点词古今意思没有发生变化的一项是（

）A．儿应声答：“未闻孔雀是夫子家禽。 B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。C．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。6．在一篇稿子中，有四个和“走”有关的句子，“走”字意思与其他三项不同的一项是（

）A．奔走相告 B．他每天走着去上学C．兔走触株 D．儿童急走追黄蝶7．在文集中引用古诗文，要弄清其意思，下列选项中加点字意思相同的一项是（

）A．终日不成章\出口成章 B．孰为汝多知乎\为是其智弗若与C．少壮不努力\谁道人生无再少 D．虽与之俱学\送孟浩然之广陵8．下列说法中不正确的一项是（

）A．“敏而好学”和“敏以求之者”两句话中的“敏”字意思相同，都是“聪敏”的意思。B．“敏而好学”和“好古”两句话中的“好”都是“喜好”的意思。C．“吾尝终日不食”和“余尝谓读书有三到”两句话中的“尝”字意思相同，都是“曾经”的意思。D．“知之为知之，不知为不知，是知也。”一句话中，前四个“知”与最后一个“知”意思不一样。9．文言文加点字的意思与成语加点字的意思不相同的是（

）A．兔走触株，折颈而死。

走马观花B．为是其智弗若与？日：非然也。

不以为然C．通国之善弈者也。

惊弓之鸟10．读搜集的资料，判断下列各项中加点字意思相同的一项是（）A．孔子不能决也——犹豫不决B．及其日中如探汤——迫不及待C．问其故——欲擒故纵D．思援弓缴而射之——孤立无援11．下列各组加点字的意思相同的一项是（）A．父不在，乃呼儿

乃破琴绝弦B．一人虽听之

虽与之俱学C．故园无此声见

两小儿辩斗，问其故D．为设果，果有杨梅

为是其智弗若与12．下列句子中加点字意思与其他三项不同的一项是（

）A．以子之矛，陷子之盾，何如？ B．弈秋，通国之善弈者也。C．炎帝之少女，名曰女娃。 D．一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。13．下列诗句名句中，加点字词的意思不相同的一项是（

）A．但悲不见九州同

九州生气恃风雷B．王师北定中原日

南望王师又一年C．直把杭州作汴州

飞流直下三千尺D．西湖歌舞几时休

物是人非事事休14．下面句中“之”字的用法与“炎帝之少女”中的“之”不相同的一项是（

）A．常衔西山之木石 B．人非生而知之者C．赤子之心 D．智能之士，不学不成，不问不知15．下列选项中，加点字的“之“与“炎帝之少女“中的“之“意思相同的一项是（）A．西山之木石 B．光持石击瓮破之C．人非生而知之者 D．博学之二、文言文阅读阅读文言文和短文，完成练习。鹬①蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑②其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（选自《战国策・燕策二》）[注释]①鹬（yù）①：鸟，体色暗淡，嘴细长，腿长，常在浅水边或水田中吃小鱼、贝类、昆虫等。②拑（qián）：同“钳”，夹住。16．上文中的“不雨”解释为；“雨”本为名词，但在这句话中用作词。17．上文中的“禽”，不是指禽兽的“禽”，而是“”的通假字，意思是。18．解释文中加点的词。（1）亦：

（2）相舍：19．用现代汉语翻译下列句子。（1）蚌方出曝。（2）渔者得而并禽之。20．这个寓言故事后来成了一个成语，这个成语是。课外阅读。画蛇添足楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”逐饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。【注释】①祠：祭祀。②舍人：达官贵族家里的门客。③卮（zhī）：古代盛酒的器皿。21．一舍人“终亡其酒”的原因是什么？（用原文中的句子回答）22．翻译下面的句子。乃左手持卮，右手画蛇。23．给下列句子中的“足”选择恰当的解释。A．够B．脚C．画脚1．数人饮之不足()2．蛇固无足()3．子安能为之足？()4．为蛇足者()24．现在人们常用“画蛇添足”这一成语来讽刺哪些人？。文言文阅读。俭啬老人汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管理产业，聚敛无餍，而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十钱，自堂而出，随步辄①减，比②至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻③复嘱云：“我倾家赡君，慎勿他说④，复相效而来！”老人俄死，货财没官。【注释】①辄（zhé）：就。②比：等到。③寻：接着。④他说：外传。25．对下列加词解释有误的一项是（

）A．侵晨而起

侵：渐近。侵晨，天刚要亮。B．聚敛无餍

餍（yàn）：满足。C．闭目以授乞者

以：把，其后省略了“之”，代钱。D．我倾家赡君

赡（shàn）：赡养。26．下列句子翻译不正确的一项是（

）A．“恶衣蔬食”——穿破旧的衣服，以草菜为食物。B．“或人从之求丐”——有个人跟着他，向他乞讨。C．“自堂而出，随步辄减”——从堂屋走出，随着脚步减少（准备送给乞者的钱）。D．“货财没官”——财产没有交给官家。27．下列句中的“而”作转折意思的是（

）A．侵晨而起 B．而不敢自用 C．自堂而出 D．复相效而来28．老人给了乞者多少钱？【参考答案】题号12345678910答案DBAACBCABB题号1112131415答案ADCBA1．D【详解】本题考查通假字的辨析。“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”的意思是在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。“惠”通现代汉字慧，指智慧、聪明。故选D。2．B【详解】本题考查文言实词的含义。作答时，按照题目要求，选出加点字解释正确的一项，学生要理解句中加点字的意思，注意古今异义词、通假字等的含义，平时要多做题积累。A：“吾盾之坚”：我的盾很坚固。“坚”：坚固。“甚聪慧”：非常聪明。“慧”：通“慧”。智慧。故A项不正确B：“道旁李”：道路旁边的李树。“道”：道路。“物莫能陷也”：没有什么东西能够刺透它。“陷”:刺破。故B项正确C：“孔君平诣其父”：孔君平来拜见杨氏子的父亲。“诣”：拜访。“或曰”：有的人说。“或”：有的人。故C项不正确D：“冀复得兔”：希望能再得到一只兔子。“复”：再次。“誉之曰”：夸耀自己的盾说。“誉”：称赞，夸耀。故D项不正确。3．A【详解】本题考查对字义的解释。“知之为知之，不知为不知，是知也。”出自先秦《论语十章》，意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。知：同“智”，智慧。4．A【详解】本题考查多义字与古今异义。A．都表示“靠近”的意思；B．妻子和儿女/配偶；C．刺穿、穿透/陷入、沉入；D．存在、立足/站立、停立；故选A。5．C【详解】本题考查词语的古今异义。A．“家禽”古义是分成家和禽，指某人家的鸟类，现在的家禽指牲畜。B．“儿女”古义是泛指男男女女，今义指的是儿子和女儿。C．“稚子”都是指幼儿，小孩子。D．“妻子”古义是指妻子和儿女，今义指的是夫人，妻子。故选C。6．B【详解】本题考查多义字。A．走：跑；B．走：步行；C．走：跑；D．走：跑；故选B。7．C【详解】本题考查多义字。A．布匹上的花纹/文章、章法；B．通“谓”，说/因为；C．同为“年轻、年少”，指年少时期；D．代词，指另一个学弈的人/动词，到、去；故选C。8．A【详解】本题考查字词解释和一词多义。A．“敏而好学”出自《论语》，“敏”在这里是“聪敏、聪慧”的意思，全句意思是天资聪敏又爱好学习。“敏以求之者”中“敏”应是“勤勉”的意思，整句话表达靠勤勉努力去求得知识。这两句中“敏”意思不同。故错误。故选A。9．B【详解】本题考查的是字的意思。A．都是“跑”的意思；B．表示“这样”或“如此”/表示“正确”或“对”；C．都是助词，“的”的意思。故选B。10．B【详解】本题考查一词多义。A．决：判断/决定。B．及：都是“到”的意思。C．故：原因/故意。D．援：引、拉/援助。故选B。11．A【详解】本题考查一词多义。A．乃：都是“于是、就”的意思。B．之：奕秋的教导/代指认真学习的那个人；C．故：故乡/缘故、缘由；D．为：给/难道；故选A。12．D【详解】本题考查对多义字的掌握。A．“以子之矛，陷子之盾，何如？”意思：用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？中的“之”是助词，相当于现代汉语的“的”，用于连接定语和中心语。B．“弈秋，通国之善弈者也。”意思：弈秋是全国最擅长下棋的人。中的“之”是助词，但在这里它用于构成名词性短语。C．“炎帝之少女，名曰女娃。”意思：炎帝的小女儿，名叫女娃。中的“之”是助词，相当于“的”，用于连接定语“炎帝”和中心语“少女”。D．“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。”意思：有一天，（他）把书画拿出来晒太阳，一个牧童看见了，拍手大笑。中的“之”在此处为指示代词，指代这幅画。故选D。13．C【详解】本题考查多义字词。A．“九州”都泛指中国；B．“王师”都指南宋朝廷的军队；C．直：简直/笔直；D．“休”都是“停歇、结束”的意思。故选C。14．B【详解】本题考查多义字。“炎帝之少女”的意思是：炎帝的小女儿，少女指最小的女儿。“之”的意思是：的A.“常衔西山之木石”的意思是：经常口衔西山上的树枝和石块。故“之”是“的”的意思。B.“人非生而知之者”的意思是：人不是一生下来就什么都懂得的。故“之”指知识和道理。C.“赤子之心”的意思是：比喻人心地纯洁善良。故“之”是“的”的意思。D.“智能之士，不学不成，不问不知”意思是：再聪明的人，不学他不会有成就，不问他永远不会知道。故“之”是“的”的意思。故选B。15．A【详解】本题考查学生理解文言虚词的能力。“炎帝之少女”：炎帝的小女儿。“之”为助词，的；A．句意：西山上的树枝。“之”为助词，的。B．句意：司马光用石头砸瓮，把瓮砸破了。“之”，代词，指代翁。C．句意：人不是生出来就都懂得许多知识道理的。“之”代词，知识。D．句意：广博地学习知识。“之”代词，指学的对象。故选A。16．不下雨动17．擒抓住18．也互相放开19．（一只）河蚌正（从水里）出来晒太阳。（一个）渔夫把它们一起抓住了。20．鹬蚌相争，渔翁得利【解析】译文：一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。”河蚌也对鹬说：“今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。”两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。16．本题考查字词解释。文中“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”的翻译为：今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。其中“不雨”的解释为：不下雨；“雨”本为名词，但在这句话中用作动词。17．本题考查字词解释。文中“渔者得而并禽之”的翻译为：一个渔夫把它们俩一起捉走了。其中“禽”不是指禽兽的“禽”，而是“擒”的通假字，意思是抓住、捉住。18．本题考查字词解释。“蚌亦谓鹬曰”的翻译为：河蚌也对鹬说。其中“亦”的解释为：也。“两者不肯相舍”的翻译为：两个不肯互相放弃。其中“相舍”的解释为：互相放开、互相放弃。19．本题考查句子翻译。（1）“蚌方出曝”的翻译为：一只河蚌正从水里出来晒太阳。（2）“渔者得而并禽之”的翻译为：一个渔夫把它们俩一起捉走了。20．本题考查寓言故事所形成的词语。“鹬蚌相争，渔翁得利”通过讲述河蚌与鹬互相争论，互不相让，最后两个都被渔夫抓走的故事告诉我们，敌当前，弱小者之间要联合起来，消除矛盾，团结一致，共同对付敌人。处理内部事务也是这样，局部利益要服从整体利益，眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理，否则，内部争斗不休，互不相让，只会两败俱伤，使第三者得利。21．蛇固无足，子安能为之足？22．于是左手拿着酒杯，右手在地上画蛇。23．ABCC24．讽刺那些自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了的人。【解析】参考译文：楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。”

一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。

那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。21．考查对文章的理解。从“蛇固无足，子安能为之足？”中可以看出是因为蛇本来没有脚但是却画上了脚。22．考查对句子的翻译，这类题要从整体进行意译的分析，然后结合拆字的方法进行直译的理解，如果出现表达不通顺的情况，还需要按修改病句的方法进行调整。乃左手持卮，右手画蛇：于是左手拿着酒杯，右手在地上画蛇。23．考查对一词多义的掌握和辨析。数人饮之不足：几个人喝这壶酒不够，足指够。蛇固无足：蛇本来没有脚，足指脚。子安能为之足：你怎么能给它添上脚。足指画脚。为蛇足者：那个给蛇画脚的人。足为画脚。24．考查对成语的理解和文章的理解。画蛇添