一年级品德与生活下册 身边小事做起来 2教案 辽海版

-1-一年级品德与生活下册身边小事做起来2教案辽海版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：一年级品德与生活下册身边小事做起来2教案

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生关注生活细节的习惯，提高学生观察和思考问题的能力。

2.培养学生具备初步的自主管理能力，学会在生活中自主解决问题。

3.增强学生的生活体验，提高学生的人际交往能力，促进学生的社会性发展。

4.培养学生积极向上的生活态度，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

①让学生认识到身边小事的重要性，理解通过小事做起来可以培养良好习惯。

②引导学生从日常生活中找出可以实践的小事，如整理书包、帮助家人等。

③通过小组讨论，让学生学会与他人分享和合作，共同完成任务。

2.教学难点

①帮助学生理解“小事做起来”对个人成长和集体和谐的意义。

②指导学生如何将理论联系实际，将课堂学习的内容应用到日常生活中。

③引导学生克服困难，培养持之以恒的精神，面对生活中的挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如书包、清洁工具等）

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：品德与生活下册电子教材、相关教育视频资源

-教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、生活实例分享教学流程1.导入新课

-详细内容：上课前，教师通过播放一段关于学生日常生活的视频，引导学生观察并思考视频中的学生在做什么，为什么这样做。视频结束后，教师提问：“同学们，你们在日常生活中有没有做过类似的事情呢？这些小事对我们的生活有什么意义呢？”以此引出本节课的主题——“身边小事做起来”。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲解身边小事的重要性，强调小事做起来可以培养良好习惯，提高个人素质。例如，每天整理书包、按时完成作业等小事，都是对学生自律能力的培养。

②教师展示一些学生身边的小事案例，如帮助家人做家务、关心同学等，让学生认识到小事的力量。

③教师引导学生思考，如何将小事融入到日常生活中，形成良好的生活习惯。

3.实践活动

-详细内容：

①教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中做到的小事，以及这些小事给自己和他人带来的好处。

②教师引导学生制定个人成长计划，明确自己在未来一段时间内要养成的好习惯。

③教师组织学生进行角色扮演，模拟在生活中遇到的小事，让学生学会如何应对和解决。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何在日常生活中做到小事？例如，每天按时起床、整理床铺、打扫卫生等。

②小事做起来对自己的成长有什么帮助？例如，培养自律能力、提高生活自理能力等。

③小事做起来对他人有什么影响？例如，关心他人、帮助他人、营造和谐的生活环境等。

5.总结回顾

-内容：教师对本节课的重点内容进行总结，强调身边小事的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的习惯。同时，教师对本节课的难点进行解析，帮助学生更好地理解和掌握。

例如，教师可以举例说明：“同学们，今天我们学习了身边小事做起来的重要性。比如，每天按时起床、整理床铺、打扫卫生等小事，看似微不足道，但实际上它们对我们的成长和生活有着重要的影响。希望大家在日常生活中，能够关注这些小事，养成良好的习惯，让自己成为一个更有责任感、更有能力的人。”

-用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论15分钟，总结回顾5分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子互动活动：设计一系列亲子互动游戏，如“家庭清洁日”、“家务技能大赛”等，让学生与家长共同参与，培养孩子的家庭责任感。

-社区志愿服务：组织学生参与社区清洁、帮助孤寡老人等志愿服务活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养社会责任感。

-传统文化学习：通过学习中国传统节日习俗，如春节、端午等，让学生了解传统美德，增强文化自信。

-环保意识教育：开展环保知识讲座、制作环保手工艺品等活动，提高学生的环保意识，培养绿色生活理念。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生完成一项家庭调查，记录家中每天的小事，如整理床铺、洗碗等，分析这些小事对家庭生活的影响。

-课外阅读：推荐学生阅读有关家庭美德、社会责任感的书籍，如《傅雷家书》、《小王子》等，引导学生思考生活中的点滴小事。

-校园活动：组织学生参与学校举办的“文明礼仪月”活动，通过演讲、征文等形式，分享身边小事做起来的感悟。

-社会实践：鼓励学生利用周末时间，参加社区公益活动，如环保宣传、帮助残疾人等，让学生在实践中体会社会责任。

-家庭教育：建议家长关注孩子的日常生活，引导孩子从小事做起，培养良好的生活习惯。家长可以与孩子共同制定家庭规则，如“每天完成作业”、“按时作息”等，帮助孩子养成良好的自律意识。同时，家长要关注孩子的情感需求，与孩子进行有效沟通，了解孩子在生活中的困惑和需求，共同解决问题。

-校园文化建设：学校可以开展丰富多彩的校园文化活动，如“文明礼仪周”、“志愿服务月”等，营造良好的校园氛围，引导学生关注身边小事，培养社会责任感。同时，学校可以设立“身边小事做起来”主题展览，展示学生在日常生活中做到的好事，激励更多学生积极参与。

-社会资源整合：学校可以与社会各界合作，整合社会资源，为学生提供更多实践机会。例如，可以与社区合作，组织学生参与社区志愿服务；可以与企业合作，开展环保知识讲座、实践活动等，让学生在实践中提高环保意识。此外，学校还可以邀请社会各界人士来校开展讲座，为学生提供更多人生经验和启示。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度，包括是否积极发言、是否认真听讲、是否能够遵守课堂纪律等。

-观察学生在课堂活动中的表现，如是否能够按照要求完成任务，是否能够与他人合作，是否能够提出有建设性的意见。

2.小组讨论成果展示：

-评估每个小组在讨论中的表现，包括讨论的深度、广度、逻辑性以及创意性。

-检查小组展示的内容是否与课程主题相关，是否能够有效地传达给其他同学。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

-测试题目设计应涵盖本节课的重点和难点，测试结果将作为学生知识掌握情况的重要参考。

4.家庭作业完成情况：

-检查学生家庭作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创造性。

-通过作业反馈学生的日常生活习惯和自律能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师应给予及时的正面鼓励和具体指导，帮助学生改进不足。

-对于小组讨论成果展示，教师应提供具体的评价标准，如讨论的深度、团队协作、解决问题的能力等。

-教师应通过随堂测试和家庭作业的反馈，了解学生的学习进度和存在的问题，并在下一节课中针对性地进行教学调整。

-针对学生个体差异，教师应给予个性化的评价和反馈，确保每个学生都能在课程中获得成长和进步。板书设计①小事的重要性

-关键词：良好习惯、个人素质、成长

②小事的具体实践

-关键词：整理书包、完成作业、家庭清洁

③小事的集体意义

-关键词：家庭和谐、社会责任、团队协作课后作业1.请列举三个你在日常生活中经常做的小事，并说明这些小事对你个人成长的意义。

-作业示例：①每天按时完成作业，这让我养成了良好的学习习惯，提高了学习效率。②每天整理床铺，这让我学会了自我管理，也使我的房间保持整洁。③每天帮助家人洗碗，这让我学会了分担家务，也增进了家庭成员之间的感情。

2.设计一个“家庭清洁日”活动，包括活动内容、参与人员和时间安排。

-作业示例：活动内容：全家一起打扫卫生，包括扫地、拖地、擦窗户等。参与人员：全家人。时间安排：每周六下午2点至4点。

3.写一篇短文，描述一次你在帮助他人时遇到的困难以及你是如何克服的。

-作业示例：标题：《帮助同学克服困难》

某天，我发现同学小明在学习上遇到了困难，他不会做一道数学题。我耐心地给他讲解，并一起分析了错误的原因。经过一番努力，小明终于理解了题目的解法。

4.列举三个你打算在接下来的时间里养成的良好习惯，并说明你将如何实现这些目标。

-作业示例：①每天早睡早起，保持充足的睡眠。②每天阅读半小时，提高自己的阅读能力。③每天坚持锻炼身体，增强体质。

5.设计一个关于“身边小事做起来”的宣传海报，包括标题、图片和简短的文字说明。

-作业示例：标题：《身边小事，成就大未来》

图片：展示学生在日常生活中做到的小事，如帮助他人、整理环境等。

文字说明：小事虽小，却能成就大未来。让我们从身边小事做起，共同创造美好的生活。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生更直观地理解“身边小事做起来”的重要性。例如，通过讲述身边同学或家人的故事，让学生感受到小事积累起来的力量。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在活动中，让学生学会如何分工合作，共同完成任务。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在讨论中参与度不高，可能是因为对某些话题缺乏兴趣或者不善于表达自己。这需要教师在今后的教学中更加关注学生的个体差异，创造更多适合不同学生的讨论话题。

2.在实践活动环节，有些学生可能因为家庭环境或个人原因，难以将课堂上学到的知识应用到实际生活中。因此，需要教师加强对学生的个别辅导，帮助他们将理论知识与实际生活相结合。

反思改进措施（三）

1.针对学生在讨论中参与度不高的问题，可以尝试引入更多与学生生活息息相关的话题，激发他们的兴趣