14.2 黄鹤楼 课件（共26张）

统编版（2024）八年级上册第三单元新课导入千古江楼一阕清诗新课导入江风漫卷千年韵，黄鹤一去不复还。李白曾咏：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。一江烟雨，一座名楼藏尽盛唐风月，盛满人间离愁新课导入武汉长江之畔，黄鹤伫立千年它与岳阳楼、滕王阁并称江南三大名楼揽楚天风月，阅世事沧桑伴着仙人乘鹤的浪漫传说屹立岁月长河，诗意绵长新课导入白云千载悠悠，江景岁岁如新登高望远，怀古思乡今日，我们共赴黄鹤楼赴一场跨越千年的诗意相逢品读崔颢笔下，苍茫意境与无尽乡愁新课导入黄鹤楼，位于湖北武汉武昌蛇山之巅，濒临长江，自古便是江南三大名楼之一，是文人墨客登高抒怀、送别宴饮的胜地。崔颢漫游江南，登临黄鹤楼时，眼见江楼胜景，触景生情，怀古伤今，将眼前之景、心中之思融为一体，写下这首千古名篇。相传李白登黄鹤楼时，见此诗慨叹“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，足见此诗的艺术高度。新课导入崔颢，唐代著名诗人，一生宦游四方，足迹遍布山河。其诗风骨凛然，气势雄浑，意境苍茫辽阔。早年诗作多写闺情艳丽，后期漫游边塞、登临古迹，风格大变，苍凉慷慨。登临黄鹤楼时，触景生情，怀古伤怀，写下千古名篇《黄鹤楼》。全诗意境空灵，意境悠远，被后人誉为唐人七律第一，千百年来传诵不绝，连诗仙李白都为之搁笔赞叹。诵读感知诵读感知昔人/已乘/黄鹤/去，此地/空余/黄鹤/楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空/悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。品读赏析昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼开篇从神话传说落笔，起笔不凡。“昔人”指传说中乘鹤飞升的仙人，诗人借仙人乘鹤远去的典故，勾勒出空灵缥缈的意境。“空余”二字极具韵味，写出仙人离去后，黄鹤楼徒留空楼的寂寥，暗含岁月流逝、物是人非的怅惘，奠定全诗怀古伤今的情感基调。品读赏析昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“昔人已乘黄鹤去”中，“已”字有何妙处？“已”是副词，表动作已经完成。它直接点明仙人乘鹤离去是既定事实，瞬间拉开古今距离，斩断了仙人归来的念想，开篇就奠定怀古伤今的惆怅基调，让落寞之感扑面而来。品读赏析黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠承接首联，进一步抒发感慨。黄鹤离去后再也没有归来，唯有悠悠白云，历经千年依旧飘浮不定。“不复返”强化了时光不再、往事难追的遗憾，“空悠悠”将白云的闲适与诗人内心的空虚形成对比，营造出苍茫悠远、孤寂冷清的氛围，时空跨度极大，尽显历史的沧桑感。品读赏析全诗最核心的炼字是哪个？妙在何处？核心炼字是“空”，诗中出现两次，堪称诗眼。第一个“空”（此地空余黄鹤楼），写空间之空，仙人离去后黄鹤楼只剩空寂，尽显物是人非的苍凉；第二个“空”（白云千载空悠悠），写时间之空，千年岁月里白云徒自飘荡，道尽时光流逝、往事难追的怅惘。两“空”呼应，由景入情，把孤寂、怀古之愁藏于一字，极简却厚重。品读赏析晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲笔锋一转，从怀古转向写景，由虚入实。晴天里，汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得繁茂碧绿。“历历”写出树木分明、轮廓清晰的视觉效果，“萋萋”描绘芳草茂盛、生机盎然的状态，两句对仗工整，色彩明丽，勾勒出长江边开阔秀美的江景图，以乐景衬哀情，为后文思乡之愁做铺垫。品读赏析晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲“晴川历历汉阳树”的“历历”，为何用得好？“历历”是叠词，意为清晰分明。它精准描绘出晴天里，汉阳江畔的树木看得清清楚楚、轮廓分明的画面，视觉感极强；同时叠词音律和谐，读来朗朗上口，让江景描写更鲜活，又与后文的愁绪形成乐景衬哀情的反差。品读赏析晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲“芳草萋萋鹦鹉洲”的“萋萋”，妙处体现在哪？“萋萋”为叠词，形容草木长势繁茂、生机盎然。既写出鹦鹉洲上芳草葱郁的盛景，勾勒出江南春日的明媚；又以这般蓬勃生机，反衬诗人漂泊异乡的孤独，让思乡之愁更浓烈，用词贴切，情景反差极具张力。品读赏析日暮乡关何处是？烟波江上使人愁尾联直抒胸臆，点明全诗主旨。夕阳西下，天色渐晚，诗人望着茫茫江水，不禁发问：故乡究竟在何处？江面上烟雾弥漫，无尽的乡愁涌上心头。“日暮”烘托出凄凉惆怅的氛围，“烟波”既写江上实景，又象征诗人内心的愁绪，将思乡之情与眼前之景完美融合，情感真挚动人。品读赏析日暮乡关何处是？烟波江上使人愁尾联“烟波江上使人愁”，“烟波”二字好在哪？“烟波”是情景交融的炼字典范。字面指江上雾气弥漫、江水浩渺的实景；深层则象征诗人剪不断、理还乱的思乡愁绪，把无形的愁绪化作有形的江雾，虚实结合，让愁绪更具象、更绵长，余味无穷品读赏析日暮乡关何处是？烟波江上使人愁全诗收尾的“愁”字，为何是点睛之笔？“愁”是全诗情感的总括。前文写仙人远去、空楼悠悠、江景苍茫，全是铺垫，最后以“愁”字收束，直白点出主旨，将怀古的怅惘、漂泊的孤寂、思乡的深切尽数凝聚，一字点题，情感直抵人心，让全诗余韵悠长。1.虚实结合，意境悠远前四句虚写神话传说，写仙人、黄鹤、白云，空灵缥缈；后四句实写眼前江景，写晴川、树木、芳草、烟波，真切可感。虚实相生，让全诗意境既苍茫悠远，又鲜活生动。2.对仗工整，音律和谐虽是七言律诗，却突破格律束缚，颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”对仗极为工整，词性相对、意境相合。全诗音韵流畅，朗朗上口，读来抑扬顿挫，极具韵律美。3.借景抒情，情景交融全诗无一字直接写愁，却通过空楼、白云、日暮、烟波等意象，将愁绪融入景物之中，以景衬情，情随景生，让思乡的愁绪含蓄深沉，余味无穷。4.起承转合，浑然天成首联开篇点题，颔联深化怀古，颈联转写实景，尾联直抒胸臆，结构严谨，过渡自然，全诗一气呵成，浑然一体。品读赏析主旨探究1.

怀古之思：借仙人乘鹤的传说，抒发对岁月流逝、世事变迁的感慨，叹时光不再、古人难寻。2.

思乡之情：登临高楼，眼见江景，触景生情，在日暮时分，将漂泊异乡的羁旅之愁、对故乡的深切思念推向高潮。3.

孤寂之感：空楼、白云、烟波等意象，烘托出诗人漂泊无依的孤独心境，让怀古与思乡之情更显真切。《黄鹤楼》全诗以“愁”为核心情感，层层递进，情感饱满深沉。主旨探究整首诗没有刻意雕琢，却将景、情、理完美融合，道出了古人共通的乡愁与沧桑感，极易引发读者共鸣。崔颢的《黄鹤楼》，以寥寥五十六字，写尽千古沧桑与万里乡愁。它既有神话的空灵，又有实景的秀美；既有怀古的悠远，又有思乡的真切。这首诗之所以能流传千古，不仅在于其精妙的艺术手法，更在于它道出了人类共通的情感——对时光的敬畏、对故乡的眷恋。品读此诗，我们既能感受唐诗