2026 年秋季开学 遵纪守法树立法治安全意识

校园法治教育法治护航开学季，争做守法好少年学法·守法·安全·成长主讲人法治副校长2026年9月课程导览01法治启航开学季情境导入，唤醒法治意识02新规亮剑2026治安管理处罚法校园欺凌条款深度解读03安全护盾校园安全多维防护体系与自护技能04与法同行互动问答与遵纪守法承诺01法治启航法律不是遥远的大人世界，它就在我们每一次选择里从认识法律开始，开启新学期法治第一课法律离我们有多远法律不是遥远的法庭和法条，它就藏在我们每一天的校园生活里课间的一次推搡，算不算欺凌？校园生活中的肢体冲突，可能已触及法律边界同学向你索要零花钱，是小事还是违法？索要财物行为可能构成敲诈勒索网上匿名骂人，真的只是开玩笑吗？网络言论同样受法律约束，并非法外之地未满14岁，真的可以为所欲为吗？年龄不是免责金牌，法律对未成年人同样有明确约束2026年新修订的《治安管理处罚法》正式施行——以上每一个问题，都有了明确的法律回答法是什么：规则意识的启蒙法律就像一个班级的班规，只不过它是整个国家的总规矩班规由老师和同学共同制定，法律由国家立法机关制定，所有人都必须遵守保护保护我们的人身安全、财产安全和合法权益指引告诉我们什么可以做、什么不能做惩罚对违法行为进行制裁，维护公平正义不良行为清单根据《预防未成年人犯罪法》第28条，以下行为属于未成年人不良行为行为边界·九项清单吸烟、饮酒多次旷课、逃学无故夜不归宿、离家出走沉迷网络与不良习性人员交往，参加不良团伙进入未成年人不宜进入的场所参与赌博、封建迷信或邪教活动阅览淫秽、色情、暴力、恐怖内容其他不利于身心健康成长的行为很多走上违法犯罪道路的同学，最初就是从这些看似不起眼的小事开始的。勿以恶小而为之。刑事责任年龄年龄阶梯刑事责任范围12

周岁起故意杀人、故意伤害致死或以特别残忍手段致人重伤严重残疾，情节恶劣，经最高检核准追诉14

周岁起故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质16

周岁起对所有犯罪行为负刑事责任年龄不再是挡箭牌，法律底线逐级降低法律如何保护我们法律不仅是约束行为的红线，更是保护我们的盾牌受教育权宪法第46条任何人不能剥夺你上学的权利儿童保护宪法第49条国家是每个孩子成长的坚强后盾四维保护网未成年人保护法家庭+学校+社会+网络，全方位守护从下一章开始，我们将重点学习2026年最重要的法律新变化——校园欺凌正式入法02新规亮剑年龄不再是挡箭牌，法律底线不容触碰读懂2026新规，向校园欺凌勇敢说“不”2026年，校园欺凌正式入法2026年1月1日新《治安管理处罚法》正式施行专项条款首次单独增设校园欺凌专项处置条款（第六十条）独立权限公安机关获得独立介入、立案、处罚权限流程简化不再需要学校调解作为前置流程年龄破除年龄不再是违法者的免罪金牌过去被归为学生间"打闹"的欺凌行为，现在有了明确的法律界定和处罚依据。再横的小霸王，也要为自己的行为买单。第六十条：法律红线怎么划欺凌者要受罚以殴打、侮辱、恐吓等方式实施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关依法给予治安管理处罚，并配套矫治教育措施。学校有责任学校明知发生严重欺凌却不按规定报告或处置，责令改正，直接负责的主管人员和其他责任人依法予以处分。多方协同公安机关、学校、家庭共同构建防治体系，欺凌处置从校内闭环转向全社会联动治理。五类校园欺凌行为认定认定欺凌需同时满足三个要件：学生之间

蓄意或恶意

造成损害学生之间主体要件蓄意或恶意主观要件造成损害后果要件五类校园欺凌行为认定行为类型具体表现侵犯身体殴打、推搡、踢踹等肢体伤害侮辱人格辱骂、起侮辱性绰号、强迫做羞辱性动作侵犯财产抢夺、勒索、故意损坏他人财物恶意排斥孤立、排挤、禁止他人参与集体活动网络欺凌通过网络散布谣言、诽谤、传播他人隐私欺凌认定：玩笑还是伤害一句"我只是开玩笑"不能成为欺凌的借口主观意图行为是否蓄意或恶意？无心之失不是欺凌，故意欺压就是力量对比一方在年龄、身高、人数、关系上是否具有优势？后果伤害是否造成对方身体受伤、财产损失或精神痛苦？被欺凌者的感受才是最终标准——只要对方明确表示不舒服、受到伤害，就应该停止分层处罚：年龄不再是挡箭牌年龄不再是挡箭牌，法律底线不容触碰可执行行政拘留的情形14-16周岁二次违法一年内二次以上违反治安管理14-18周岁情节严重初次违法但情节严重、影响恶劣；或已满16初次且影响恶劣矫治教育措施未满14周岁施暴者虽不执行拘留，须接受针对性矫治教育主要措施心理辅导与行为矫正，记录纳入成长档案——避免一放了之处罚手段训诫罚款拘留对敲诈勒索、恐吓等情节较重行为，依法从重处置学校的法定责任新规把学校推到第一响应人位置强制报告接到学生报告或目击者反映，24小时内书面报属地派出所处置职责立即制止欺凌行为，通知双方家长参与认定和处理心理辅导对受欺凌学生及时给予心理辅导和引导违规追责知情不报或延迟处置，负责人先停职再追责；情节严重约谈或通报批评不报告就是违法。学校不再是"家丑不可外扬"的围墙，而是依法保护你的第一道防线被欺凌了怎么办：维权三步法保持镇静，勇敢说不人身安全永远是第一位。明确告诉对方这种行为让你不舒服，要求停止。保留证据伤情照片、聊天记录、朋友圈截图、证人证言，统统保存好。及时求助告诉老师、家长，或直接拨打110报警。法律是你最坚强的后盾。如果你遭遇了校园欺凌，记住以下三步应对法沉默只会让伤害变本加厉。你的一次勇敢报告，可能拯救的不只是自己。真实案例：邯郸初中生命案法律的红线，谁碰谁就要付出代价。这个案例告诉我们：校园欺凌，绝不是小事。血的警示年龄不是护身符情节严重同样要付出沉重代价纵容和沉默是悲剧推手每一次纵容都可能让欺凌升级为不可挽回的悲剧任何人都要承担后果无论是施暴者还是旁观者，都要为自己的选择负责案件判决被告人判决结果主犯一无期徒刑主犯二有期徒刑参与者依法追究刑事责任旁观者也能成为守护者不围观、不起哄围观会加剧欺凌者的嚣张气焰，让受害者更加无助及时报告告诉距离最近的老师或学校保安，你的举手之劳可能挽救一个同学事后支持对被欺凌的同学说一句你还好吗，让他们知道不是孤立无援如果你目睹了校园欺凌，你能做什么？你不是告密者，而是守护者。你的一次报告，可能改变一个人的一生。网络不是法外之地新《治安管理处罚法》明确将网络欺凌纳入校园欺凌范畴以下行为都属于网络欺凌发布侮辱诽谤言论散布隐私照片视频建群集体辱骂恶意P图造谣中伤在键盘上敲下的每一个字，都受法律约束。线上伤害，线下担责03安全护盾安全无小事，学会保护自己是最重要的本领掌握防护技能，筑牢校园安全防线交通安全：上下学路上的守护年龄红线不可碰，安全守则记心间法定年龄限制12周岁未满此年龄，不得骑自行车上路16周岁未满此年龄，不得骑电动自行车防护要求驾乘电动车须佩戴安全头盔，乘车须系好安全带步行安全守则走人行道，靠右行，过马路走斑马线不闯红灯、不翻越护栏、不在马路上追逐打闹行走或骑车时不看手机、不听音乐远离车辆盲区，特别是大型车辆周围防溺水：六个不准要牢记六不准01不私自

下水游泳02不擅自

与他人结伴游泳03不在

无家长或老师带领的情况下游泳04不到

无安全设施、无救援人员的水域游泳05不到

不熟悉的水域游泳06不盲目

下水施救发现同伴溺水，正确做法01找大人立即寻求成人帮助02打电话拨打

110

或

120

报警求助03用工具寻找救生圈、竹竿等间接施救04保安全绝对禁止

手拉手或直接下水施救绝对禁止直接下水施救消防安全：校园防火须知熟悉疏散通道与逃生路线日常预防不携带火种、易燃易爆物品进入校园爱护灭火器、疏散指示标志等消防设施宿舍内不私拉电线、不使用大功率电器离开教室或宿舍时切断电源逃生技能遇火不慌乱，湿毛巾捂口鼻弯腰低姿快速撤离，不乘坐电梯熟悉校园疏散通道与逃生路线火势无法控制时，封闭门窗等待救援防踩踏：人多不拥挤掌握这些保命动作，关键时刻能救自己一命上下楼梯靠右慢行，不推搡、不拥挤食堂、礼堂等场所自觉排队拥挤人流中沿墙边走，保持身体平衡站立时护后脑和颈部十指交叉护后脑，两肘前顶护太阳穴顺人流移动顺人流方向移动倒地时蜷成球状扣颈护头十指交叉扣颈，双膝前屈护胸腔腹腔护住胸腔、腹腔重要脏器新型毒品防范：擦亮双眼一次好奇尝试，可能毁掉一生。远离毒品是对自己最大的保护。新型毒品伪装形式上头电子烟含依托咪酯，伪装成普通电子烟笑气一氧化二氮，包装成派对助兴剂糖果、奶茶、贴纸日常物品外观藏毒防骗三不口诀不轻信·不透露·不尝试四大话术陷阱铁律提神、减肥、不上瘾、无毒害陌生人提供的食物、饮品，一律不接受心理健康：学会求助是勇敢需要关注的信号学习压力大、难以集中注意力与同学发生矛盾、被孤立排挤情绪低落、持续不开心对学校和未来感到迷茫积极心理习惯与老师、父母、朋友多沟通交流遇到挫折不气馁，困难是成长的阶梯规律作息，保证充足睡眠10h小学生9h初中生8h高中生求助不是软弱向心理老师求助、拨打12355青少年服务热线，都是勇敢的行为04与法同行知法于心，守法于行，做法治好少年学以致用，让法治成为成长路上的护身符互动问答：法治知识大闯关知法于心，守法于行——举手抢答，检验你的法治知识法治知识大闯关第1题：校园欺凌规定在哪部法律的第几条？A.《刑法》第60条B.《治安管理处罚法》第60条

C.《未成年人保护法》第60条第2题：未满多少周岁不得骑电动自行车？A.14周岁B.16周岁

C.18周岁第3题：以下哪种行为属于校园欺凌？A.同学间无意的碰撞B.长期给同学起侮辱性绰号

C.朋友间善意的玩笑第4题：发现同伴溺水，首先要做什么？A.跳下去救人B.手拉手施救C.寻求成人帮助并拨打110第5题：已满14周岁不满16周岁，多久内两次以上违法可被行政拘留？A.半年内B.一年内

C.两年内案例讨论：如果你是TA情境一：课间遭遇小明在课间被三名同学围住，要求他把零花钱交出来，否则就要挨打。如果你是小明，你会怎么做？讨论提示该行为属于哪类欺凌？可以采取什么维权步骤？情境二：网络谣言小红发现班级群里有人发了她的丑照，还配了侮辱性文字，转发量超过50次。如果你是小红，你应该怎么办？讨论提示该行为属于哪类欺凌？可以保留什么证据？可以向谁求助？学以致用，把今天学到的法律知识变成保护自己的武器我们的承诺：做法治好少年