亲爱的汉修先生 四年级上册必读书目教案

第页四川天地人教育亲爱的汉修先生一、导入：1、

同学们，屏幕上出现的这本书是这些天我们共读的，大家已经非常熟悉，它的书名是？记得它的作者吗？关于贝芙莉，你知道些什么？2、抢答赛二、回顾主要内容，梳理作品人物1、列出主要人物：鲍雷伊

妈妈

爸爸

“土匪”法兰德林先生汉修先生

贝乔女士2、交流对人物的理解鲍雷伊：聪明、自卑、宽容、善良……成长的快乐与烦恼成长的历程（包括写作水平的提高和对身边的人的态度的转变）爸爸妈妈：对鲍雷伊都充满关爱，但妈妈和爸爸的性格和追求又有所不同。法兰德林先生：虽然不是教师，但同样对学生倾注了爱心，并受到学生的尊敬。（联系我们学校谈一谈法兰德林先生）汉修先生

贝乔女士：都是作家，对学生的写作除了指导，更多的是鼓励。三、小结汉修先生和贝乔女士对怎样写作的看法（多写、多听、多思考、写出自己的东西、不写虚构的东西）一、

鼓励学生进行更多的阅读（著名作家臧克家和梅子涵的话、书中一些含义深刻的话）四、小练笔：你喜欢上学吗媒体是这样评论这本书的：极佳的故事，非常深刻；很有立体感，技巧出色，确实是一部佳作。

——《纽约时报》幽默的风格使这部作品更加出神入化了。

——《学校图书馆杂志》这是一个男孩子经历了父母离异、生活发生变化的故事，读者可以从他的书信中接触到他的内心世界，这本1984年的得奖作品，并未随着潮流的变迁而褪色，书中男孩的心情仍然让读者感同身受。——《儿童文学杂志》

《亲爱的汉修先生》，这样的一本国际小说，在我校四年级学生间得以交流，是一件幸事。黄老师用有他极有节奏感的语言与学生徜徉在“信”与“日记”中，为打造学生的完美心灵，培养学生的高尚情操，体味不同的人生，做了牵线搭桥的工作，值得尊敬！ 第二课时 教学目标：1、通过读这本书，感受语言文字的魅力，激发学生阅读的兴2、体会主人公鲍雷伊那能够宽容、理解别人的优秀品质，学会宽容、理解别人，从而使自己收获快乐。教学过程：一、兴趣激发《亲爱的汉修先生》是我们本学期的必读书目，你们读完了吗？读一遍的请举手，读两遍的请举手，读两遍以上的请举手。王老师真高兴，我们班的同学是那么的爱读书。的确，好书不厌百回读，除了每天中午的阅读时间外，你们还利用了什么时间读的呢？著名的文学家高尔基曾说过：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。看来，你们是一群饥饿的小书虫，正吮吸着书的芳香茁壮成长。相信这节的阅读交流课我们会收获更多。二、内容回顾1、

读了这本书，你觉得这本书与我们平常读的书有什么不同的呢？因此，这本书还有另外一个名字《大作家与小读者的对话》。2、

这本书读完了，书中那一幕幕场景仍历历在目。我们看书，不仅关注文字，书中的插图也吸引着我们的眼球。现在，老师截取几个镜头，你能看图用自己的语言简单说说故事的内容吗？（课件出示）机会是留给有准备的人。请各小组选择你最喜欢的一个插图，先在小组内说给组员听，然后准备汇报。3、

一个个生动的故事塑造了一个个栩栩如生的人物形象，也正是因为有了生动的故事，才使人物形象更加饱满。这本书中都出现了哪些人物呢？人物的语言折射出人物的性格。老师来考考你们，我出示一句话，你来猜猜这句话是谁说的？4、

那你能用一两个词语来概括他们是怎样的一个人吗？5、

出现在这本书中的人物有了吗？文中并没有直接描写汉修先生，而是通过他和鲍雷伊的书信往来来展现这个人物的，那他又是怎样的一个人呢？难怪书中评价汉修先生不仅是个作家，而且还是个高明的教育家。三、走进主人公1、

同学们，一本好书让我们难以释手，它就像一块磁铁深深地吸引着我们，我们被故事所打动，为主人公的快乐而快乐，悲伤而悲伤。现在，让我们一起走进主人公鲍雷伊，去感受他那独特的魅力。（出示活动一）活动一：鲍雷伊和汉修先生之间一直有着独特的联系—他们互为读者，我们能够感受到他们真诚、平等、友善的对话，通过这些对话，你认为雷伊是个怎样的孩子？小组内交流你的感受。汇报交流：调皮、可爱、聪明、善良……2、

这是一个普通的男孩，有着我们班大多数男孩所特有的调皮、聪明、可爱，正是这样一个普通的男孩，却有着不普通的一面，有谁读出来的？出示一段文字，关注文字，你会有更深的体会（学会宽容、理解）3、

是什么让雷伊有如此大的变化？4、

就是这样一个普通而又不普通的男孩，让我们从他身上或多或少地看到自己的影子，在我们身边一定也有像雷伊那样懂得宽容和理解别人的人，谁来说说？5、

学会宽容、理解别人，也会使自己快乐。老师这儿有几句名言送给大家。（出示名言）6、

王老师希望大家在生活中学会宽容理解别人，给别人快乐，你会收获更多的快乐。四、写作体验1、

雷伊在小学二年级时读了一本课外书，他很喜欢这本书的作者汉修先生，便写信与他联系，他写的第一封信是怎样的一封信？那后来他的写作水平有了怎样的变化？是什么原因让他有如此大的变化呢？让我们进入活动二。活动二：（1）、用心读雷伊的第一封信和书第65页的那篇日记，你看到了哪些变化？这种变化来自什么动力？（2）、小组内交流你的收获。汇报交流：汉修先生的引导、妈妈的“逼迫”、他自身的坚持不懈……2、

我不敢肯定是否有人与生俱来就是