2023中学法制教育教案

2023中学法制教育教案

中学法制教化教案1

一、教学目的：

加强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生

养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学

校良好的学风以及社会的稳定发展.

二、情感看法与价值观：

加强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生

养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学

校良好的学风以及社会的稳定发展.

三、学问技能目标：

让学生更了解法律，并知道法制教化的重要性，使学生

在遇到某些状况下（如：被打劫，勒索等）懂得如何运用法律

去维护自己的合法权益。

四、教学重点：

通过案例分析和学生参加探讨事例增加学生的法制观

念.

五：教学时间：

1课时

六、教学过程：

一、引言：

同学们都有十五，六岁了，信任大家都会推断是非对错，

可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上

犯罪的道路呢现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升

没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应当去深思呢？

二、新课

(一)、你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.

《未成年人爱护法》《中华人民共和国预防未成年人犯

罪法》...

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：

旷课，夜不归宿，参加赌博或者变相赌博，偷窃，有意

毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年

人相宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽

的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等

等.

(-)正确对待父母和学校的教化

随着年龄的增长，未成年学生的独立自办法识渐渐增加.

未成年学生的独立自主的意识是很珍贵的，有些未成年学生

对家长和老师的教化缺乏正确的看法.如认为父母〃赶不上

潮流〃，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，

耍看法，发脾气；对老师的指责教化很反感，认为是和自己

过意不去.假如连老师，家长的正确教化也不接受，那就很

简单在生活的道路上出现偏差.

案例：一个考试不及格的学生因为胆怯其次天的家长

会很晚才回到家.回家之后父亲知道他成果很差就辱骂他，

逼得他与父亲顶撞之后离家出走.

请大家思索：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的

（探讨）

（三）学会运用法律武器爱护自己的合法权益

未成年人应当懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自

我爱护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能爱护自己

的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严.

案例：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一

个21岁的男青年订立了婚约.男方给了小陈的母亲1960元

礼金.小陈13岁时，提出要与男方解除婚约.男方不愿，坚

持〃要人不要钱〃.小陈为了爱护自己的权益，便到法院起诉,

要求解约.法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法

裁决由小陈的父母退还男方I960元礼金，小陈与男方解除

非法婚约.就这样，小陈依靠法律，爱护了自己的合法权益.

（四）学会断案

例L父母不让孩子上学违法吗

村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄.但赵某

有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在

家里帮助干活.村委会干部多次劝告赵某将女儿送到学校去

依靠法律，必需学法，知法,要学习宪法，刑法，治安

管理惩罚条例，义务教化法，未成年人爱护法等有关法律法

规，驾驭必要的法律学问.要弄清什么是合法，什么是违法；

什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务，权利和合法

权益，什么是受到侵害.还要弄清家庭，学校，社会，司法

对未成年人爱护的内容和法律责任.

依靠法律，必需用法.要依法履行自己的义务和行使权

利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手

段进行自我爱护.要做到：一克服〃胆怯对方报复，干脆自认

倒霉〃的错误思想；二克服〃管它三七二十一，我私下找人报

复〃的错误做法.总之，就是要在法律允许的范围内自我爱护,

而不能用个人感情代替政策，法律.

2.依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害

这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街

道办事处，派出所，居委会，村委会，学校等部门.其中有

的街道，区县还特地成立了未成年人爱护委员会.依据法律

规定：〃对侵扰未成年人合法权益的行为，任何组织和个人

都有权加以劝阻，制止或者向有关部门提出检举或者控告.〃

由于对本地区，本部门的社会治安和人员活动等状况熟识，

这些组织就会依据法律，在自己的权限范围内刚好妥当地处

理解决未成年人受侵害的问题.

3.依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害

包括中小学生家长在内的广阔群众，对破坏社会治安,

危及中小学生人身平安合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝,

盼望通过综合治理和〃严打〃使社会稳定，中小学生受到爱护

而健康成

长,群众的眼睛雪亮，才智丰富，威力无穷，不断消现

出爱护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部.所

以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要想方设法地求

助身边的群众，共同来应付坏人.当群众英勇而义无反顾地

和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠,

无藏身之地，遭灭顶之灾.

4.依靠才智，预防违法犯罪行为对自己的侵害

勇于斗争，信任正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束

手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必

要前提.

基本方法：

1,义正辞严，当场制止.

当你受到坏人的侵害时，要英勇地斗争抗拒，当面制止,

绝不能让对方觉得你可欺.你可以大喝一声：’住手！想干什

么〃，〃耍什么流氓〃从而起到以正压邪，震慑坏人的目的.

2•处于险境，紧急求援.

当自己无法摆脱坏人的挑衅，纠缠，羞辱和围困时，马

上通过呼喊，打电话，递条子等适当方法发出信号，以求民

警，解放军，老师，家长及群众前来解救.

3.虚张声势，奇妙周旋.

当自己处于不利的状况下，可有意张扬有自己的亲友或

同学已经出现或就在旁边，以壮声势；或以奇妙的方法送惑

对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏

人的企图得逞.

4.主动避开，脱离危急.

明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避

开，让坏人扑空，脱离危急，转移到平安的地带.

5.诉诸法律，报告公安.

受到严峻的侵害，遇到突发事务，或意识到问题是严峻

的，家长和校方无法解决.应坚决地报告公安部门，如巡警，

派出所，或向学校，未成年人爱护委员会，街道办事处，居

民委员会，村民委员会，治保委员会等单位或部门举报.

6,心明眼亮.记牢特点.

遇到坏人侵害你时，你肯定要看清记牢对方是几个人,

他们大致的年龄和身高，尤其要记清晰干脆侵害你的人的衣

着，面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认.凡是能

作为证据的，尽可能多的记住，并留意爱护好作案现场.

7.堂堂正正，不贪不占.

不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的

小便宜.因为〃吃人家的嘴短，拿人家的手软〃，往往是贪点

小便宜的人简单上坏人的当.

8.遵纪遵守法律，消退隐患.

自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的中小学生.

平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打办法的

机会，不留卜让坏人侵害自己的隐患.如已经结交坏人做挚

友或发觉挚友干坏事时，应马上彻底摆脱同他们的联系，避

开被拉下水和被害.

中学法制教化教案2

教学目标：

1、教化学生遵守交通规则，留意人身平安。

2、树立起正确的平安防卫心理,加强平安防卫意识教化,

培育正确的平安防卫心理。

3、驾驭紧急状况下的逃命策略。

教学要求：

学问方面：了解有关学问；明确危害平安的行为。

实力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工

作。

觉悟方面：相识平安的必要性，树立平安意识；增加平

安的责任感。教学重点：危害平安的行为，及自救措施。

教学方法：导、读、议、评相结合。

教学媒体：多媒体。

课时：一课时。

教学流程：

创设情景，导入新课一学生阅读，分析归纳一运用学问,

解决问题f小结

教学过程：

分明设情景、导入新课。

一、遵守交通规则，留意人身平安。

了解学生中不遵守交通规则和不留意人身平安的事例。

自由发言。列举学生中不遵守交通规则和不留意人身平

安的事例。总结，并对同学的日常行为提出要求。

二、树立起正确的平安防卫心理，加强平安防卫意识教

化，培育正确的平安防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的平安

防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺压，甚至有人被杀

害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们

中学生加强平安防卫意识教化，培育正确的平安防卫心理特

别重要。

2、“害人之心不行有，防人之心不行无。”

例一、据《报刊文摘》报道：四川某学校的低年级学生

张某，从入校常受到高年级一男生的敲诈，他自己不敢花零

用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天,

该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后,

才说出了偷窃的缘由，此案令人震惊。

例二、据《羊城晚报》报道，广州某中学生，由于上网

吧，在网吧里牢固了一位社

会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由,

向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵,

该生被社会青年动手毒打，幸好被“110”巡警发觉，在家

长的剧烈要求下，起先了立案侦查。有少数学生被欺压，始

终不敢告知老师和家长，而是请社会青年来“摆平”，最终

酿成了流氓斗殴，给学校、家庭带来了很大的负面影响。

实行的应对措施：

第一、要学法、遵守法律、懂法、用法。

其次，要有刚好报告的意识。特殊是个子矮小，体力单

薄的学生遇欺时，要刚好报告家长、老师，恳求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇紧急时临危不惧，找

寻脱身之遇，求助于警方帮助。

第四、要谨慎交友。

三、紧急状况下的逃命策略

19xx年7月28日凌晨3时49分56秒，唐山市发生7.8

级剧烈的地震，有24.24万人死亡，重伤16万，轻伤36万。

20xx年2月15日中午11时20分，吉林省吉林市中百

商厦发生特大火灾，造成54人死亡，70人受伤。

20xx年6月10日12时20分，广东省汕头市潮南区峡

山街道华南宾馆发生火灾，至15时30分大火被扑灭，造成

31人死亡，23人轻伤，3人重伤。

20xx年6月10日下午，黑龙江省牡丹江地区宁安市沙

兰镇遭遇百年不遇的山洪和泥石流灾难，沙兰镇小学被冲,

死亡人数109人，其中学生105人。

一条条骇人动目的报道，有多少人无故的丧命于这些自

然的或人为的灾难!我们不能说只要驾驭了相关的学问就万

无一失，一点危急都没有，但是至少能够将危害削减的最低

限度。

（一）地震

地震，群灾之首。剧烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、

水坝等建筑物摧毁，干脆给人类造成巨大的灾难，还会诱发

水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾难。

前兆：剧烈的地震发生前，人们常可视察到一些自然界

的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异

样（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗

发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、

羊等大牲畜乱跑讥窜等等。

发生地震时：

（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，假

如你住的是平房，那么你可以快速跑到门外。假如你住的是

楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应马上切断电闸，

关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，

柜子，床铺等下面，震后快速撤离，以防强余震。

(2)学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，

最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或坚实物品下面，待地震

过后再有序地撤离。

(3)如在街道上遇到地震，应用手护住头部，快速远离

楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留意远离山崖,

陡坡，河岸及高压线等。震后：震后不幸被废墟埋压，要尽

量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力找

寻水和食物，创建生存条件，耐性等待救援。

(二)火灾

水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近

5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤

的就更难以计数了。在面对大火肆虐的紧急时.刻，必需坚持

“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷,

绝处逢生。

1.“三要”

(1)“要”熟识自己居处的环境

平常要多留意视察，做到对居处的楼梯、通道、大门、

紧急疏散

出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层(间)

胸中有数。

(2)“要”遇事保持镇静冷静

面对熊熊大火，只有保持镇静和冷静，才能实行快速坚

决的措施，爱护自身和别人的平安。有的人因为乱了方寸,

出现错误的行动，结果延误了逃命的珍贵时间。例如，只知

道推门，而不会用力去拉门;错把墙壁当作门，用力猛敲;甚

至不管三七二十一，盲目跳楼在开门之前要先摸摸门，假如

门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，打算走其

次条路途。即使门不热，也只能当心地打开一点点并快速通

过，随后马上把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这

样一来，即使是快要闷熄的火也会隧然燃烧起来。

(3)“要”警惕烟毒的侵害

在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧

时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还

有氧化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的探讨表明，空

气中的一氧化碳含量为现时，人呼吸数次后就会昏迷过去,

一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂

住，尽快地撤离火场。假如火势过大过猛烈，出口通道被浓

烟堵住，且没有其他路途可走，可用湿棉被做掩护，贴近地

面的“平安带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。肯定不

能以身体站直的姿态去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟

气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些簇

新空气供人呼吸°站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。假

如自己的衣裤着火，应当脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。

若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火

熄。

2.“三救”

(1)选择逃命通道自“救”

发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏

散通道、放开式楼梯逃命，是最志向的选择。假如能顺当到

达失火楼层以下，就算基本脱险了。

(2)结绳下滑“自救”

在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎

么办呢应当刚好利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗的

长条结成的长带子)，将其一端牢牢地系在自来水管或暖气

管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低

楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。

⑶向外界求“救”

倘如自己被大火封锁在楼内，一切逃命之路都已切断,

那就得短暂退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里,

并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的扩散;

与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷

物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要

因冲动而做出不利于逃命的事。

3.“三不”

(1)“不”乘一般电梯

发觉火灾后，人们为了阻挡大火沿着电气线路扩散开来,

都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。假如乘坐一般

电梯逃命，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无

异于将自己困在“囚笼”里。

(2)“不”轻易跳楼

跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不行

轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，

应当向楼下抛掷棉被或床垫，

以便身体着落时不干脆与硬的水泥或者石头路面相撞，

削减受伤的可能性;然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落

地跳下，缩小与地面的落差。

⑶“不”贪恋财物

火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，

消防专家警告，遇上火灾时，必需快速疏散逃命，千万别为

穿衣或找寻珍贵物品而奢侈时间，因为任何珍宝都比不上生

命更为宝贵。更不耍在已经逃离火场后，为了财物而重返火

口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。

(三)雷电

夏天来临，常常会有雷雨大风，应当预防雷电攻击。

1•在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要

尽量降低自身高度，不应当把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带

有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2.在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷

针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下;

在大树下躲雷雨是极担心全的。此外，不要在高楼烟囱下、

地势高的山丘处停留，以防不测。

4.在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。

5.打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划

船，也不要去游泳。6.打雷时，在平坦的开阔地带，最好不

要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。

7.打雷时，在室内相对比较平安，但要紧闭门窗，防止

危急的‘侧击雷和球形闪电侵入。

（四）洪水

一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝,

沉没农田、村庄，冲垮道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾难。

发生了洪水，如何自救呢

1.受到洪水威逼，假如时间充裕，应根据预定路途，有

组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水

包围的状况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等,

做水上转移。

2•洪水来得太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶、

楼房高屋、大树、高墙，做短暂避险，等待援救。不要单身

游水转移。

3.在山区，假如连降大雨，用简单暴发山洪。遇到这种

状况，应当留意避开渡河，以防止被山洪冲走，还要留意防

止山体滑坡、滚石、泥石流的损害。

4.发觉高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，

不行触摸或接近，防止触电。

5.洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫

工作，避开发生传染病。

四、青少年要不断增加维护平安的责任感

1、树立平安意识。

2、努力学习、练好本事。

中学法制教化教案3

一、教学目的：

针对初二学生法律意识薄弱的状况，加强法制教化宣扬,

增加学生的自我爱护意识，让学生养成学法，懂法，用法维

护自己权益的好习惯；以身作则，不要走上违法犯罪的道路。

二、情感看法与价值观：

有效地树立和维护学校良好的学风和校风，建设和谐召

口中学。

三、学问技能目标：

让学生更了解法律，知道法制教化的重要性，在遇到某

些状况下（如：被打劫，勒索等）懂得如何运用法律去维护自

己的合法权益。

四、教学过程：

产生背景：

同学们，现在社会上什么人都有，虽然大多数人都是好

人，但是越来越多的人尤其是初中生因为种种缘由而走上了

违法犯罪的道路，有的是小偷小摸，有的则是抢劫打架，同

学们，我们已经是初二的高校生了，信任大家都会推断是非

对错，可是，为什么又有那么多的同龄人因为一时的糊涂而

走上犯罪的道路呢？随着社会的发展，未成年人犯罪率有升

没减，面对这个沉重的现实，我们是不是应当去深思呢？

主要做法：

（一）向同学们介绍法律的基本学问：

1,说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.

《未成年人爱护法》《中华人民共和国预防未成年人犯

罪法》??

2,请同学们举例说出哪些是我们不能做的事：

旷课，夜不归宿，赌博，偷窃，巧取豪夺，进入营业性

歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等,

打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。

（二）我们应当怎样正确对待父母和学校的教化

随着年龄的增长，我们的独立自办法识渐渐增加，我们

的独立自主的意识是很珍贵的，但是有些学生对家长和老师

的做法不理解，认为父母〃赶不上潮流〃，对父母的话听不进

去，动不动就

与父母顶撞，发脾气；对老师的指责教化很反感，认为

是和自己过意不去。这样的学生简单在生活的道路上出现偏

差.同学们是否也有这样的问题呢?请大家看下面的案例：一

个考试不及格的学生因为胆怯其次天的家长会很晚才回到

家.回家之后父亲知道他成果很差就辱骂他，逼得他与父亲

顶撞之后离家出走.

请同学们思索：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的

（探讨：谁对谁错?）

（三）学会运用法律武器爱护自己的合法权益

我们应当懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我爱

护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能爱护自己的合

法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严.

（四）、教化学生应当如何预防侵害

1•依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害

《未成年人爱护法》第四十六条规定：〃未成年人的合

法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门

处理，或者依法向人民法院提出诉讼,〃中小学生要明确，依

靠法律是预防侵害的首要原则，是自我爱护的必备武器.

依靠法律，必需学法，知法.要学习宪法，刑法，义务

教化法，未成年人爱护法等有关法律法规，驾驭必要的法律

学问.要弄清什么是合法，什么是违法；什么是自己的义务，

权利和合法权益，什么是受到侵害.还要弄清家庭，学校,

社会，司法对未成年人爱护的内容和法律责任.

依靠法律，必需用法,要依法履行自己的义务和行使权

利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手

段进行自我爱护C

2.依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害

这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街

道办事处，派出所，居委会，村委会，学校等部门，依据法

律规定：〃对侵扰未成年人合法权益的行为，任何组织和个

人都有权加以劝阻，制止或者向有关部门提出检举或者控告。

〃

3.依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害

信任我们大多数人对破坏社会治安，危及中小学生人身

平安合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，所以当我们受到违

法犯罪分子的侵害时，要想方设法地求助身边的群众，共同

来应付坏

人。当群众英勇而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时,

违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。

4.依靠才智，预防违法犯罪行为对自己的侵害

同学们，我们终归年龄较小，社会经验少，在面对违法

犯罪分子时，要擅长斗争，要依靠自己的聪慧才智，机灵奇

妙地战胜敌人。前不久，张店一初一学生一人在家做功课，

忽听有人撬家门，马上静静拨打110,警察快速赶来，当场

抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人。可见，面对坏人，不仅

要敢于斗争，更要擅长斗争，英勇加机灵才能保平安。否则，

单凭英勇，鲁莽从事，可能会受到更大的侵害.所以，〃智勇

双全〃，才是预防和应付侵害的正确方法。

总之，同学们，虽然我们社会对我们时刻关注，但是我

们不能放松了自己对法治的学习，当我们的利益受到侵害的

时候，我们要英勇的拿起法律的武器争取自己的利益！同时,

要时刻提示自己，不要违法犯罪，做一名合格的中学生，做

一个对社会有益的公民！

中学法制教化教案4

一、教学目的：

加强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生

养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学

校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、情感看法与价值观：

强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生养

成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校

良好的学风以及社会的稳定发展。

三、学问技能目标：

让学生更了解法律，并知道法制教化的重要性，使学生

在遇到某些状况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法

律去维护自己的合法权益。

四、教学重点：

通过案例分析和学生参加探讨事例增加学生的法制观

念。

五、教学过程：

爱护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然

而，社会各方面的爱护和帮助还要通过未成年人的协作才能

收到良好的效果。其中一个重要缘由是家长，老师和社会不

行能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本领，

才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来

自家庭，学校，社会爱护的同时，未成年人尤其是未成年中

学生仔细学习法律学问，依法自律，正确对待父母和学校的

教化，运用法律武器爱护自己的合法权益则非常必要。

(一)正确对待父母和学校的教化

随着年龄的增长，未成年学生的独立自办法识渐渐增加。

未成年学生的独立自主的意识是很珍贵的，有些未成年学生

对家长和老师的教化缺乏正确的看法。如认为父母“赶不上

潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，

耍看法，发脾气；对老师的指责教化很反感，认为是和自己

过意不去。假如连老师，家长的正确教化也不接受，那就很

简单在生活的道路上出现偏差。

(-)学会运用法律武器爱护自己的合法权益未成年人

应当懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我爱护最有效

的措施是求助法律。依法维权不仅能爱护自己的合法权益不

受侵害，而且是维护法律的尊严。

（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法原则：

1、依靠法律，预防违法犯罪

对自己的侵害老一辈无产阶级革命家邓颖超指出：“教

化孩子们从小学法、遵守法律、用法。”《未成年人爱护法》

第四十六条规定：“未成年人的合法权益受到侵害的，被侵

害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法

院提出诉讼。”中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首

要原则是自我爱护的必备武器。依靠法律，必需学法、知法。

要学习宪法、刑法、治安管理惩罚条例、义务教化法、未成

年人爱护法等有关法律法规，驾驭必要的法律学问.要弄清

什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么

是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄

清家庭，学校、社会、司法对未成年人爱护的内容和法律责

任。依靠法律，必需用法。要依法履行自己的义务和行使权

利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手

段进行自我爱护。要做到：一克服“胆怯对方报复，干脆自

认倒霉”的错误思想；二克服“管它三七二十一，我私下找

人报复”的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自

我爱护，而不能用个人感情代替政策、法律。

2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害

这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街

道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。其中有

的街道，区县还特地成立了未成年人爱护委员会。依据法律

规定：“对侵扰未成年人合法权益的行为，任何组织和个人

都有权加以劝阻，制止或者向有关部门提出检举或者控告。”

由于对本地区，本部门的社会治安和人员活动等状况熟识，

这些组织就会依据法律，在自己的权限范围内刚好妥当地处

理解决未成年人受侵害的问题。

3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害包括中

小学生家长在内的广阔群众，对破坏社会治安，危及中小学

生人身平安合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综

合治理和“严打”使社会稳定，中小学生受到爱护而健康成

长。群众的眼睛雪亮，才智丰富，威力无穷，不断涌现出爱

护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部。所以当

中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要想方设法地求助身

边的群众，共同来应付坏人。当群众英勇而义无反顾地和违

法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏

身之地，遭灭顶之灾。

4、依靠才智，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗

争，

信任正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不

能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。但

是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，

要强调擅长斗争。要依靠自己的聪慧才智，机灵奇妙地战胜

敌人，保存自己,电影《平原游击队》中的游击队长李向阳

说：“要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。”《鸡毛信》中的

海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的

搜查，成功地完成了送重要情报的任务；小兵张嘎也是眉头

一皱，计上心来，想出招数中，战胜愚蠢的敌人。前不久,

某市一小学生一人在家做功课，忽听有人撬家门，马上静静

拨通了公安局的电话，几分钟后，警察快速赶来，当场抵住

正在撬门企图入室盗窃的坏人。可见，面对身高力大，专心

险恶的坏人，不仅要敢于斗争，更要擅长斗争，英勇加机灵

才能保平安。

中学法制教化教案5

班会主题：

踏好青春的每一步

活动目的：

加强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生

养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学

校良好的学风以及社会的稳定发展。

活动意义：

通过这次班会，我们了解到法制教化所具有的弘扬法治

精神、培育法治人才以及预防与削减违法犯罪等特有功能,

奠定了它在现代学校教化中的重要地位。学校教化要适应建

立“社会主义法治国家”的要求，就必需从学校教化理论和

实践两个层面都高度重视法制教化，营造良好的法制教化校

内环境。

主要内容：

一、班主任谈话导入

给出一组青少年犯罪的数据，触动学生们的心灵。说明

“违法”“犯罪”两组概念，并列举违法犯罪的事例。

二、班主任提出问题，学生探讨沟通班主任围绕轻度,

中度，重度三种不同程度的不良行为，举出案例并结合班里

的实际状况进行分析。让学生探讨并列举身边不良行为，在

探讨沟通中理解什么是严峻不良行为、中度不良行为、轻度

不良行为。列举青少年犯罪的自身缘由案例分析，向学生介

绍相关法律以小组为单位进行法律学问问答。

三、班主任组织学生集体宣誓

班主任提出殷切希望我们慎重宣誓：从我做起，从现在

做起，彻底告辞不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯

罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献

力气。

活动小结：

通过这次班会，同学们的心中都感受颇深，纷纷发表自

己对本次活动的感受和看法。法律与我们身边的每个人都休

戚相关，时时刻刻规范着我们的言行举止。现实生活中，人

人都有幻想，都渴望胜利，都想找到一条胜利的捷径。其实

捷径就在我们的身边，那就是勤于积累、脚踏实地。在这45

分钟法制主题班会上，我们有欢声笑语，也有深深地深思，

但是，这一个个真实的例子也在告知我们，告知每一位学生，

我们要知法、懂法、遵守法律，更要做一名合格的中学生！

要做好自我预防，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

青少年学生是国家的将来和希望，正处在生理和心理的

生长发育阶段，可塑性很强。从小培育法律意识，进行法律

素养培育教化，不仅可以预防和削减违法犯罪，更重要的是

促使他们养成依法办事，遵纪遵守法律的良好习惯。为推动

青少年学生法制教化工作的科学化、制度化、规范化建设，

我们努力做到常常教化与集体教化相结合，普遍教化与重点

教化相结合，校内教化与校外教化相结合，通过扎实而有效

的法制教化宣扬活动，学生的基础道德水平有了明显的提高,

通过丰富多彩的活动，我班取得了较好的教化效果。

一、法制教化与日常行为规范相结合。

开学初，学生学习有关法律、法规等文件。如《学生损

害事故处理方法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪

法》、《治安管理条例》、《中小学生守则》《小学生日常行为

规范》等。

形式：

1、组织学生集体学习，理解相关的条款和规定。

2、学生自学并要求把一些与学生有着切身利益的的条

款背诵下来。

3、以班级为单位，为促成学生行为习惯的养成，设立

监督哨，对学生在班、在校的状况进行监督检查。

4、将学生的监督状况在每周一的班会时间进行公布，

表扬先进，激励后进。

二、充分利用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，

培育学生法制观念。

1、制定了具体的《小学生日常行为规范》、《小学生守

则》学习安排。

2、在学校规定的地方课程课中抽出一节课的时间，上

好法制教化课，要求有教案、有安排支配。

3、结合我班详细状况，依据《小学生日常行为规范》、

《小学生守则》的要求结合法制教化对学生进行教化成立家

长学校，通过家长学校向家长作“依法治校，依法育人”的

专题报告，主动组织对学生家长的法制宣扬教化，提高他们

的法律道德素养和社会责任感，主动引导家庭开展各种学法

活动，充分发挥好家庭在青少年法制教化中的主动作用。

今后我们将持之以恒，有的放矢的开展各项教化活动,

使我班德育工作再上新台阶。班级作为育人基地学校中的一

个细胞，我们将义不容辞的担负起“普法”的重任，为我国

的法制建设贡献一份力气。

中学法制教化教案6

教学目标：

1,使学生了解相关法律学问，树立法制观念。

2,了解法规学问，加强同学们的法律观念，养成自觉遵

守和维护法律的习惯。

3,联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做得才兼

备的好学生。

主要内容：

1、进行法制教化，引导学生学法、遵守法律，自觉遵

守校规班纪。

2、加强平安教化，教化学生远离不良文化，远离诱惑，

远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

教学过程：

一、导入新课.

1,观看视频。

我们青少年是祖国的将来、民族的希望，是社会主义现

代化事业的建设者和接班人。所以党和政府非常关切和高度

重视青少年的成长。而当代社会的我们必需要从小树立法制

观念，增加法律意识，做一个遵纪遵守法律的好公民。

2,探讨什么是法制。

二、理论讲解,法律是治国的工具。

以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家

和社会事务的重要方针，是社会进步，社会文明的一个重要

标记,是我们建设社会主义国家的必定要求。

三、联系实际：

（一）你对法律知多少：（《宪法》《刑法》《民法通则》《刑

事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经

济合同法》《环境爱护法》《义务教化法》《未成年人爱护法》

《治安管理惩罚条例》《交通管理法规》。

（二）1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人爱护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

（三）2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情旷

课、夜不归宿，参加赌博或者变相赌博，偷窃、有意毁场财

物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人相宜

进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像

制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。为

爱护未成年人健康成长，《未成年人爱护法》和《预防未成

年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违

反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸

毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不相宜未成年人

活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象,

不侵害其他未成年人的合法权益。

(四)3、法律学问检测

推断题：

(1)爱护在学校中接受义务教化的未成年学生的合法权

益只是学校的责任。(义)

(2)《中华人民共和国未成年人爱护法》的规定，表明

我国用特地法律爱护青少年的正值权益，约束青少年的行为。

(J)

(3)社会爱护归根结底是要创建一种有利于未成年人健

康成长的学校和家庭环境。(X)

(4)国家特地制定未成年人爱护法，要求全社会共同努

力爱护未成年人健康成长。可见爱护未成年人是社会的责任,

与我们未成年学生无关。(义)

(5)未成年人除了家庭爱护和学校爱护外，还须要社会

爱护。(J)

(6)有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人

爱护法爱护的对象。(X)

四、怎样增加自我爱护的意识：

1,观看视频。

2,小组探讨，沟通发言。

3,总结自我爱护的方法：

(1)、要依法自律.(2)、正确对待父母和学校的教化。

(3)、要勇于运用法律武器爱护自己的合法权益。

五,课堂小结：

同学们，今日所学的内容或说出你最大的感受.我想告

知大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里，我

们要用法律维护自己的权利不受侵害，当受到不法侵害后,

应当运用法律武器维护自己的正值利益.愿同学们从小树立

法律意识，让法制与我们永相随，让华蜜欢乐与我们恒久相

伴！

中学法制教化教案7

一、教学目的：

加强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生

养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学

校良好的学风以及社会的稳定发展。

二、情感看法与价值观：

强法制教化宣扬，增加学生的自我爱护意识，让学生养

成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校

良好的学风以及社会的稳定发展。

三、学问技能目标：

让学生更了解法律，并知道法制教化的重要性，使学生

在遇到某些状况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法

律去维护自己的合法权益。

四、教学重点：

通过案例分析和学生参加探讨事例增加学生的法制观

念。

五、教学过程：

爱护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然

而，社会各方面的爱护和帮助还要通过未成年人的协作才能

收