2023年中央电大开放英语I期末复习重点

《英语I（2）》期末复习语法

一、复习应考基本规定

（一）考试范围

教材《英语I（2》全书中波及到的知识点。

（二）考试形式

考试形式：闭卷笔试。考试时间：90分钟

（三）试题构造

本期英语1（2）的考试题型共分为五个部分。

第一部分，交际用语，题型是单项选择，有,5个小题，每题2分，合计10分。

第二部分，词汇与构造，题型也是单项选择，有20个小题，每题2分，合计40分。

第三部分，句型变换，规定学生按照提醒改写句子，有5个小题，每题3分，合计15

分。

第四部分，阅读理解，题型有两种，第一种是单项选择，第二种是判断题，有10个

小题，每题2分，合计20分。

第五部分，翻译，这英译汉，有5个小题，每题3分，合计15分。

（四）考试应注意的问题

1.交际用语：重要考核学生与否掌握了如下功能句型：提出提议及其回答；买东西，就

餐时怎样回答他人向提问；问询时间，地点等口勺问句。在做此类题目时应参照课文中的对

话选出对的答案。

2.语法和词汇：重要考察大家对本期18个单元中学过的时态，语态，常用的固定搭配，介

词、连词日勺使用方法以及形容词的I比较级和最高级日勺掌握，此外倒装语序也是常考到的I知

识点，这需要大家平时的积累。着反复习短雪，与介词搭配的短语•，以及多种时态

3.句型变换：它重要考察学刍对于多种功能句型日勺掌握，需要全面日勺复习。着反复习被动语

态，直接引语变间接引语，用动词不定式to将两个句子合成一句，Insteadof,but,

because,although,用so将两个句子合成一句以及soH勺倒装。

4.阅读理解：做题前要仔细通读全文，碰到难解的词组和句子不要急躁，尽量根据上下

文悟出其义，解题时要“带着问题读短文”，整题做完后要认真复查。此外就是判断正误此

类题型一定要注意文章中与否提及或波及，不能凭借自己口勺推测选择答案。

5.翻译：重要考察学生对语言口勺综合运用能力，本次考试去掉了大家比较伤脑筋的汉

怪英，只保留了相对简朴日勺英译汉。完毕此类题，一定要注意语言日勺流畅性。

j复习应考资料及其使用

本学科本次考试有下列3种资料，可供学员复习应考用。

（一）中央电大下发的形成性考核作业册

形成性考核作业册是本期由中央电大H勺责任教师重新编写H勺，与考试题型相似，难度

基本一致，对本期期末考试有较强H勺指导性，因此一定要认真用好。

（-）复习课上讲解H勺往届真题。

（三）蓝色口勺复习小册子

三、复习考试重点辅导

根据中央电大期末复习指导意见，结合我校学员状况，对本期复习应考重点作如下分

析辅导。

Unit19

1.not…until的）使用方法（直到…才）（教材第2页）

Ididn'tgetupuntil11.30thismorning.（直到今天上午11点半我才起床）

2.amess/tobeinamess（杂乱,乱七八糟）（教材第2页）

Thisroomisareallymess.（房间真出］很乱）

3.一般过去时口勺构成（教材第2页）

肯定形式：主语+动词过去式

HeworkedinShanghaitenyearsago.（十年前他在上海工作）

4.-一般过去时日勺否认形式（教材第3页）

否认形式：（1）主语+didn't+动词原形

Ididn'tlikeswimmingwhenIwasachild.（当我还是小孩日勺时候，我不喜欢游泳）

（2）主语+wasn't/weren't

Theyweren'tathomeyesterday.（他们昨天不在家）

5.一般过去时日勺疑问句与简略回答（教材第6页）

一般疑问句形式：（1）Did+主语+动词原形

DidyoustudyEnglishin1987?Yes,Idid.（你是在1987年学口勺英语吗？

是1内，我是）

（2）Was/Were+主语

WasFollyattheparty?Yes,shewas.（波利在晚会上吗？是的I,

B：不规则动词，则需自己花时间记。（P282）

Unit20

L不定代词anything（任何事）,something（某些事）和nothing（没事）的I使用方法（教材

第14页）

一般而言：anything用于否认句和疑问句中，something和nothing用于肯定句中。

2.Although（虽然…不过...）,but（不过）,because（由于）的使用方法（教材第19页）

Although,because用于句首时，前后两个句子中间需要用逗号隔开

Althoughtheactionisreallyfantastic,theplotisweak.（虽然动作很好，不过情节弱/一般般）

Becausetheactorsareverygoodandtheplotisinteresting,Ilikethefilm.（由于演员很好，情节

有趣，我喜欢这部电影）

but一般用于句中，Because也可以用于句中，不过用于句中时前后两个句子不需要用逗号

隔开。

It'saenjoyable,butit'snotafilmtowatchbeforebedtime.（这是部非常故意思H勺电影，不过

不适合在睡前看）

Ilikethisfilmbecausetheactorsareverygoodandtheplotisinteresting.（我喜欢这部电影是

由于演员很好，情节有趣）

3.提出提议（教材第21页）

（1）Whynot+动词原形…？/Whydon't+you/we+动词

原形…？

Whynotgotoschool?（为何不去学校?）

Whydon,twegotoarestaurant?（我们为何不去餐馆呢？）

（2）How/Whatabout+名词或动词-ing形式…?

Howaboutacupofhotmilk?（来一杯热牛奶，怎么样？）

Whataboutdoingsports?（做运动，怎么样？）

（3）Let's+动词原形…

let'sdothat.（让我们做）

（1）Shallwe+动词原形…？

Shallwegobybusortakeataxi?（我们是搭公交还是打出租车去？）

（5）IfIwereyou,Iwould

IfIwereyou,Iwouldbuyalottery.（假如我是你，我将买彩票。）

4.答复提议（教材第22页）

（1）a.表达同意他人提议时

Ok./Okthen./Thatysagoodidea./Great.

b.假如对他人意见非常赞赏

Brilliant./Fantastic./That,sabrilliantidea./That*sa

fantasticidea.

⑵假如不赞同他人提议，处在礼貌应阐明理由或提出相

反的提议。

I'd（Iwould）preferto•••

I*d（1would）ratherdo…

I'd（Iwould）rathernot.

5.Prefer/rather时使用方法及区别（教材第22页）

Preferto

Ratherdo

6.点菜用语（教材第24页）

点菜句型:

Couldwehave?Couldwehavethecheeseandsalad,please?（请给我们奶酪

和沙拉）

rilhaveI,IIhaveasteak,please?（请给我一份牛排）

rdlikerdlikefriedchicken,please.（请给我一份炸鸡）

直接用介词forAsteakforme,please.（请给我一份牛排）

7.really/ve「y的使用方法及区别（教材第25页）

大多数状况下，两者可以互换，修饰形容词，表达“很”，不过当形容词为极限形容词如:

great,amazing,fantastic,perfect,excellent.等时，只能用really来修饰。

Unit21

1.动词return和giveback的使用方法（教材第33页）

两者均尝还的意思，一般是returnsth,givesthback

Ilentherabook.ShereturneditlastMonday.（我借了一本书给她。上个星期一她还给我/）

SheborrowedthebookandgaveitbackonMonday.（她借了一本书，星期一还的）

2.rcnt/hire『、J使用方法及区别（教材第33页）

两者均有租用的意思。不过租用房子，公寓时.，只能用rent。hire除了租用之外，尚有雇

但的意思。

Iamgoingtorentaflat.（我将租一间公寓）

Iwillhirethatcompanytoorganizethegig.（我将雇用那家企业去组织爵士音乐会）

3.未来时（教材第35页）

（1）will/shall+动词原形（用来表达说话时即时决定做的事情预先没有安排）

Iamhungry.IthinkI'llmakedinner.（我饿了，我想做晚饭）

（2）begoingto+动词原形（用来表达预先计划好II勺事情，强调打算、计划性）

I'mgoingtovisitmycousinsinAustralialaterthisyear.（我打算今年晚些时候去澳大利亚看

我的堂兄妹）

（3）目前进行时表未来。1表达已经做好的安排）

I'mpickingyouupat6.Don'tforget.（我六点来接你，不要忘了）

Unit22

1.动词play,go,do与运动项目的搭配（教材第40页）

play一般与球类运动，牌类，棋类搭配，使用也常与game搭配使用。（只有保龄球即bowling

不与其搭配）如：

playfootballplaycardsplaychess（国际象棋）

go与波及身体移动的体育活动搭配使用。一般为go+doing的形式，如：

gorunninggobowling

与do搭配使用日勺有下列运动:

dogymnastics（体操）doTaiChi（太极拳）doKungFu（中国武术）

2.表达频度的词语（教材第41页）

neveroccasionallysometimesoftenusuallyalways

从不偶尔有时常常地常常总是

3.形容词H勺比较级和最高级（教材第43页）

形容词比较级+than（两者之间的比较）

the+形容词最高级（三者及三者以上的比较）

单音节形容词：比较级则在形容诃后十cr鼓高级则在形容诃后十cst

richerrichest

多音节形容词：比较级则在形容词前+more最高级则在形容词前+themost

moredangerousthemostdangerous

将殊日勺比较级以及最高级：

goodbetterbest

badworseworst

many/muchmoremost

4.动词+v・ing构造（教材第44页）

常见口勺动词有：stopfinishconsiderstartbegin

5.副词（教材第45页）

时间副词：表达动作发生的I时间，如already,still,now,before,today,lastyear,then等。（时间

副词一般放在句中，但表达详细时间日勺副词，一般放在句首或句尾）

地点副诃：表达动作发生『、J地点，如downstairs,around,here,there,near,away等。（一般

放于句尾）

程度副词：表达事情或动作的程度，如really,very,just,too,quite,definitely,much等。（一

般放在被修饰日勺形容词或副词之前）

频度副词：ever,often,sometimes,never,occasionally,always,usually等。（一般放在行为动

词之前，动词宾语之后或句首）

方式副词：表达行为方式，如slowly,quickly,well,badly等。（一般放在动词＜动词+宾语〉

之后）

6.目前完毕时（教材第48页）

肯定句式：have（has）+过去分词

I'vehadatennislesson.（我有网球课）

否认句式：have（has）not+过去分词

Xiaoyanhasnot（hasn't）playedtennisbefore.（小艳之前没有打过网球）

一般疑问句：have（has）+主语+动词过去分词

Haveyoueaten?（你吃了吗？）

Unit23

1.目前进行时（教材第55页）

（1）.目前进行时表达正在进行欧I活动或发生口勺事。

She'ssmiling.

（2）描述人们日勺穿着打扮时常用目前进行时，用来表达状态而不是正在进行日勺动作。如:

He'swearingaredshirtandjeans.

*目前进行时也可以表达未来。（可表达计划或安排好的）如：

I'mpickingyouupat6.Don'tforget.

2.多种形容词在句中的位置（教材第57页）（口诀：大小形状和新老，颜色国籍出（处）

材料）

sheiswearingabeautifulnewpinksilkeveningdress.

3.loo和nolenoughH勺使用方法（教材第59页）

too"太..."notenough"不够"形容词+enoughenough+名词

Theseshoesaretoobig.

Theseshoesarenotbigenough.

Thisjacketisbigenough.

Hehasenoughmoneytobuyacar.

4.one和ones的I使用方法（教材第59页）

one常用来指代前文提到日勺某事或某物，以防止反复。Ones是one的复数形式。

（1）-Youcanborrowmydress.

-Whichonedoyoumean?

（2）Whichonesshallwebuy?Iliketheredone.

*one可以与this和that连用,而these和ihose后则用ones。

5.物主代词及其他表达所属关系的措施（教材第64页）

形容词性物主代词：my,your,his,her,our,their,it

名词性物主代词：mine,yours,his,hers,ours,theirs

表达所属关系：人名后加」s表单数，翻译时”…庇T如：Mary、玛丽的

人名后加一s,表复数如：Marys'玛丽家

Unit25

1.have（get）somethingdone（教材第74页）（使人干…或安排人做…

其构造：have/get+宾语+动词的I过去分词

I'vehadthefirstpagesirnplied.

Imustgetsomeslidesmade.

2.反身代词（教材第76页）

单数：myself,yourself,himself,herself,itself

复数：ourselves,yourselves,themselves

Ididitmyself.

Theydesignedthewebsitethemselves.

3.either...or...,neither...nor,both的（使用方法（教材第77,83,84页

either...or两者中的I一种eitherof+名词

neither...nor既不，也不neitherof+名词

both两者都bothand...

eg:Thenewwebpagecanbeeitherblueorred.

Shelikesneitherbutternorcheese.

Hisparentsarebothworkers.

.动词ask和request『、J使用方法（教材第80页

ask日勺使用方法

(1)toask+forsomething(要某物)

IaskedforatickettoPairs.

(2)toask+somebody+forsomething(向某人要某物)

FveaskedElaineforalist.

(3)toask+somebody+todosomething(要某人丁某事)

I'veaskedJonetocheckit.

(4)toask(+somebody)+aboutsomething(向某人问询某事)

I'veasked(them)abouthotels.

动词requesl表达”规定，祈求''时，比ask显得改正式某些。

torequest+something

Ihaverequestedearlyflights.

5.体现祈求时不一样方式(教材第81页)

英语中礼貌地提出祈求是很重要欧1。动词please常与can和could一起使用，could比can

显得更礼貌些。如：

CanyoupickuptheticketstomoiTOwafternoon,please?

PleasecouldyoupickuptheticketsforPairs?

Unit26

1.目前完毕时与一般过去时的区别(教材第88页〕

目前完毕时强调过去的动作或事情对目前和未来的影响；一般过去时指发生在过去日勺动作

或状态。

*目前完毕时不能与表达过去『、J特定期间状语连用。如：lastweek,thedaybeforeyesterday

2.by和until/till日勺使用方法（教材第88页）

by表达“不晚于，在……之前"，而until/till则表达“到…为止”如：

I'llfinishthemby12.3（）.

I'minameetinguntil1.00.

*until常与否认句连用。nol...until,意为“直到……才”。如

Ican'tgountilthisevening.

3.动词lellH勺使用方法（教材第90页）

tellsb（not）todosth告诉某人干某事I'vetoldhernottoworryabout【hat.

tellsbsth告诉某人某事Hetoldmealongstory.

tellsbaboutsth告诉某人有关某事Hetoldheraboutthetrip

4.不定副词（教材第93页）

不定副词：everywhere,nowhere,somewhere,anywhere（在句中一般用作状语）

Theylookedeverywhere.

rmgoingnowhereuntilyouareback.

.before,after,while的使月方法（教材第95页）

before表达“在...之前"，after表达“在...之后"，while表达”当...时候”（背

面加句子）

Beforetheyembarked,theyhadacoffee.

Aftertheylanded,theywenttotheconference.

Whiletheywereeating,theydiscussedthewebsite.

6.Inspiteof+名词，Although+句子（教材第96页）尽管

Inspiteoftherain,shelikedthetrip.

Althoughitrained,shelikedthetrip.

7.动词g。的习常使用方法（教材第96页）除了表达“去”的意思，尚有表达事情的进展状

况，常和how一起使用。如：

Howistheconferencegoing?

8therebe构造的时态（教材第98页）（若为过去时动词be对应的I变为was/were,若为一

般目前时动词be为is/are

Thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语Thereisafilminiheevening.

Thereare+复数名词+地点状语Therearemanyapplesonthedesk.

9.表达移动日勺介词（教材第98页）towards,across,along,through,down,upetc.如：

Hewalkedtowardsthedoor.

Shewalkedacrosstheroad.

Unit27

1.totakeafter/tolooklike/belike日勺使用方法（教材第105页）

totakeafler（与家中年长的J人性格、长相）像。如:

Itakeaftermygrandma.Webothhaveblondhairandblueeyes.

tolooklike（外表）长得像。如:

Shelookslikehermum.Theyhavethesameeyes.

tobelike（性格或行为上）像。如:

Heislikehisdad.He'sanoptimist.

2.usedto的1使用方法（教材第108页）

usedto用来表达目前己经不存在的过去的I习惯或常规。（过去常常干某事，目前不干了）

肯定句：used+动词不定式Francousedtoseehiscousinsalmosteveryday,buthedoes

notnow.

否认句：didnotusedto+动词不定式Ididn*tusetolikeLondon,butIdonow.

疑问句：Did+主语+use+动词不定式Didyouusetosmoke?No,Ididnt.

*beusedtodoingsth表达习惯于干某事sheisusedtoleachingEnglish

3.for/since用来表达时间［教材第108页）

for表达一段时间。如：HowlonghashelivedinLondon?He'slivedhereforthreeyears.

since自从…，用来表达从过去某个详细时间点开始的动作或状态，即背面加详细的时间。

如：

IhavebeeninScoltlandsincelastFriday.

4.if引导日勺真实条件句（教材第111页）

带有if的真实条件句表达也许的条件及其也许带来H勺成果。其构造为:if从句（表达条件）

用目前时，主句（表达成果）用未来时。如：

IfIbuyit,therestaurantwillbetwicethesize.

If既可以放在句首，也可以放在句中。放在句首时，前后两个句子需要用逗号隔开；放在

句中时，前后两个句子不需要用逗号隔开。

5.so时使用方法（教材第112页）有四种

（1）强调,意为、,如此，太”1findmyjobsoboring.

(2)成果，意为“因此”SoifIdoit,youwon'tbeabletocomehere.

(3)引起倒装,意为“也”IthinkIshouldkeepthesamename.Yes,sodoI.

(4)表达目的，意为“这样”IwanttobuytheplacenextdoorsothatIcanexpendit.

Unit28

1.目前完毕时日勺使用方法］教材第117页)

表达过去发生的动作、事情或经历对目前日勺影响或产生的成果。其构造为：have/has+动

词过去分词

Eveloadedthevan.

目前完毕时的简短回答用主语加助动词“have/has”即可，背面部分一般省略：

Yes,Ihave./Yes,he/shehas./Yes,wehave./Yes,theyhave./Yes,youhave.

No,Ihaven't/No,he/shchasn't./No,wehaven't./No,theyhaven't./No,youhaven't.

2.目前完毕时和一般过去时(教材第121页)

目前完毕时强调过去与目前的联络，指的是一种经历、不强调过去日勺动作、事情或经历发

生的I时间。一般过去时常与特定的I过去时间状语连用〔如：in1993,lastyear,lastweek)

*在回答目前完毕时的问句时，常会出现时态的变化，往往先用目前完毕时做简短回答，

然后用一般过去时补充阐明详细状况。如：

一Haveyoubeenshopping?

一Yes,Ihave.Iwentthismorning.

3.与目前完毕时连用的副词(教材第123页)

副词与目前完毕时一起使用，表明过去发生日勺动作、事情或经历与目前的关系。这些副

词包括ever,never,just,yet和already.

rcr表达“曾，曾今”，常用于目前完毕时口勺疑问句中并且常放在动词过去分词的前面：

HaveyoueverbeentoMexico?

never表达“从不，从没有”，常用于构成目前完毕时的I否认句。

rveneverbeentoMexico.

just表达"刚刚...”,强调刚过去日勺动作或事情对目前日勺影响，常放在助动词have/has

与动词过去分词之间。

I'vejustlookedatthelist.

yet表达到目前为止，某件计划中要做的事情还没有做。一般放在句末，用于目

甫完毕时口勺疑问句或否认句中

Thereareafewthingsthattheyhavenotdoneyet.

Havewebookedthephotographeryet?

already表达“已经”，常用于肯定句，放在助动词have/has与动词过去分词之间，

但也可以放在句尾。

Doyouwanttoseethefilm?

I*veseenitalready./I'vealreadyseenit.

4.条件状语从句（教材第126页）（从现主将）

条件状语从句和特殊疑问句连用，构成复合句（一般if放于句尾）

Wherecanhesitifhewantstosmoke?

HowcanIorganisetheplanifyoudon，thelpme?

Unit29

1.描述方位（教材第131页）

（1）一种地方在另一种地方的I东、西、南、北方向，可以用east/west/south/northof*

表达。如：

CambridgeisnorthofLondon.

（2）一种地方在另一种地方范围内的某个方位，则用intheeast/west/south/northof.…来表

达。如：

KunmingisinthesouthwestofChina.

13）在某条河或者海岸线上，用介词on。如：

Glasgow（格拉斯哥）isontheRiverClyde（克莱德）.

（4）表达两地之间的距离用:数词+距离单位（如:miles,kilometres等）+from.如:

Liverpool（利物浦）is3（）milesfromManchester.

（5）表达某地旅途长短：a+时间+旅行方式（id：trainjourney/drive/flight）+from

Newcastle（纽卡斯尔）isathree-hourtrainjourneyfromLondon.

2.过去进行时（教材第139页）

过去进行时：用来表达过去某时正在发生日勺动作，由“主语+助动词beH勺过去式（was,were）

+动词的目前分词”构成，如：

Iwasdrivingal4o'clockyesterday.

ThecalsswasgoingonwhenIcamein.

3.过去进行时和一般过去时（教材第140页）

（1）某事正在进行时过程中，发生了别的事情时，往往前者用过去进行时，后者用一般过

去时。如:

Iwasdrivingalongthemotorwaywhenmycarbrokedown.

Whileshewaswaiting,herphonerang.

（2）假如两件事情前后相继发生，而不是一件在另一件日勺过程中发生，则两者都用一般过

去时。如：

Ifinishedworkandthen[wenttothetheatre.

Unit31

1.动词worryH勺使用方法（教材第152页）

（1）tobeworried+about意为“紧张.."

Pollyisworriedaboutherlackofexperience.

（2）toworry+直接宾语意为“使..烦恼，焦急”

Thisproblemworriesmealot.

2.与动词、名词或形容词连用的介词在疑问句中日勺位置（教材第162页）

在特殊疑问句中，与动词、名词或形容词连用日勺介词一般紧随与其连用日勺对应动词、名词

或形容词之后。如：

Whataretheyinterestedin?（形容词+介词）

Whathashegotexperiencein?（名词+介词）

Whowereyoutalkingabout?（动词+介词）

3.常见口勺短语动词（教材156页）

forgetabout（忘掉）applyfor（申请...）writeto（写信…）findout（找巴…）

worryabout（紧张）lookfor（寻找...）lookafter（照顾..）thinkof（想象，对…有想

法）talkbout（谈论…）hearform（收到...的J信）responsiblefor（对..负责）bepatient

with（对…有耐心）lackof（缺乏…）comeacross（偶尔遇见…）bringback（拿回来，使回

忆起）nameafter（命名）takepartin（参与,参与）pointout（指出）getonwith（相处进

展…）

4.固定介词搭配的短语（教材第159页）

begoodat（擅长…）befluentin（在…方面流利）befamiliarwith（与...相似）bekeenon

〔喜欢）

beworriedaboul（紧张…）beresponsiblefor（对...负责）haveexperienceof（经历...）have

experiencein（在…有经验）haveacertificatein（有...口勺证书）bepatientwith（对...有耐心）be

inleresledin（对...有爱好）haveknowlegeof（在...方面有知识，学识）

Unit32

1动词不定式表达目的（教材第167页）

动词原形前加动词不定式符号to构成动词不定式，如：tohire,toadd等。常见欧J表目日勺有

inorderlodo（为了）,soastodo（以便，为了）.

Iwenttopairstodiscussthechanges.

Weneedsomeonelodothejob.

2.enough表目（教材第167页）

enough+名词+to+动词Wchaveenoughmoneytomakechanges.

enough+名词+for+名词Wchaveenoughmoneyforthechanges.

3.被动语态（教材第171页）

主语+助动词be的多种时态形式+过去分词+（by）被动者（这里，by引出施动者，即

动作的发出者）如:

Thelaptopwasstolenbyhisneighbour.

4seesbdoing/seesbdosth（教材第171页）

（1）seesbdoingsth表达看见某人正在做某事，看见日勺只是动作日勺一部分，而不是全过

程。如：

Isawhimloadingthevan.（我看见他在装车）

⑵toseesbdosth表达看见某人做事的全过程。如:

Isawhimloadthevan.（我看见他装车了）

5instead/、J使用方法（教材第171页）

instead可以用来替代句子中的短语成分，具有“不是...而是...〃的概念，表达本应做某

事而没有去做。instead若与名词或-ing短语一起连用时需加of，如：

TimwassupposedtomeetMaryafterwork.Instead（ofmeetingMary）,hewenthome.

6直接引语和间接引语（教材第176页）

直接引语：不做任何改动地引用原话，将其放在引导内

间接引语：用自己的话加以转述，被转述H勺话语不放在引号内如：

Timsaid,“Iamwaitingupstairs.”（直接弓I语）

Timsiad（that）hewaswaitingupstairs.（间接引语）

直接引语变间接引语：

（1）一般陈说句日勺直接引语变间接引语时，间接引语的动词日勺时态、形式、人称代词、时

间状语和地点状语往往要有对应的变化。如:

Jimsaid,〃Ilikeswimming.

Jimsaidthathelikedshimming.

（2）假如直接引语时特殊疑问句，变成间接引语时，将疑问句改为陈说句语序。如：

“Thenwilltheflightsleave?”Sheaskedme.

Sheaskedmewhentheflightswouldleave.

（3）假如直接引语是一般疑问句或表达祈求的陈说句，变成间接引语时，需要在引述动词

ask后加if,然后将疑问句改为陈说句语序。如：

CanTtalktoMrTimson?

ThepoliceofficeraskedifshecouldtalktoMrTimson.

7.祈使句（教材第176页）

祈使句表达祈求、命令、叮嘱、号召、劝说、提议等，谓语动词用原形。否认句多以do

not（don't）+动词原形构成。如：

Getout!

Don*tletitworryyou.

Unit33

L反意疑问句（教材第183页）

反意疑问句由陈说句及其背面的简略疑问句构成。前一部分为陈说句，后一部分由助动

词或情态动词（t。be,have,do,can等）的肯定或否认形式加主语（须用代词）构成。

反义疑问句中：前肯后否，前否后肯如：

tobe:Heisn't16,ishe?

tohavc/has:Youhaveason,haven'tyou?

情态动词：Youcouldn'tmeethimyesterday,couldyou?

助动词：Youdidn'torderthecheese,didyou?

*(1)特殊日勺反义疑问句

Let'sgotothecinema,shallwe?

I'mthenext,aren'tI?

12)果反意疑问句前半部分肯定句中谓语动词是实意动词，后半部分一般由don'b'doesn't(-

般目前时)和did—(一般过去时)加主语构成。如:

Weneedsomesaladtoo,don'twe?

Sheorderedthefish,didn'tshe?

2.与目前或未来状况相反的虚拟条件句(教材第187页)

与目前或未来状况相反的虚拟条件句谈论想象日勺状况，并且推测想象的)成果，常用来谈论

但愿或梦想，其构造为：if+动词过去式，would(could)+动词原形

IfIhadthemoney,I'd(Iwould)haveaItaliantiles,

IfIwonthelottery,I'd(Iwould)buyaflat.

If从句放在主句前后都可以。当放在主句前面时，与主句之间一般用逗号隔开；放在主句

背面则在主、从句间不需要任何标点符号。

3.inspiteof,apartfrom,exceptfor口勺使用方法

三者背面都可以接名词或动词-ing形式。inspiteof尽管；apartfrom,exceptfor

陵...之外。如：

Inspiteoftheunfinishedwork,weareopening.

ExceptforFranco,theyallateat9o'clock.Heateat10.00.

Apartfrombeingslo砥he'snottoobadreally.

Unit34

1.haveto/must（教材第196页）用来表达义务、贡任

haveto表达外部原因决定的义务。如法律、制度或者他人H勺规定，强调客观；musi表达必

须做事情是说话人自己的决定或感觉，更强调主观原因。如：

ImustbuypresentsformyEnglishfriends.Theyhavebeensokindtome.

IhavetomoveoutofmyflatonFrida