2026年宁夏高考语文真题试卷及答案

-2026年宁夏高考语文真题试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字化时代，语言的传播方式已发生深刻变化。社交媒体的兴起，使得语言不再局限于传统的书面或口头形式，而是以图像、视频、语音等多媒体形式广泛传播。这种传播方式的多样性，提高了语言的可及性，但也对语言的规范性和深度提出了挑战。人们在表达思想时，往往倾向于使用简短有力的语句，甚至依赖表情符号和网络用语来增强表达效果。然而，这种表达方式可能削弱了语言的严谨性与思想性，导致信息传播的浅层化。因此，面对语言的传播变革，我们不仅要关注其形式的变化，更要重视其内容与内涵的维护。(1)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（1分）A.数字化时代不利于语言的规范性B.社交媒体提高了语言的可及性C.多媒体传播方式提升了语言的传播效率D.语言表达的浅层化是传播形式多样化带来的潜在问题答案：A解析：A项误解了文章观点。原文指出传播方式的变化对语言规范性和深度提出了挑战，但并未否定社交媒体对语言传播的积极影响。(2)下列选项中，与文中“语言的传播方式”形成对比关系的是（1分）A.语言的内容B.语言的内涵C.语言的表达形式D.语言的通俗化答案：C解析：文段将语言的传播方式（即表达形式）与内容及内涵（即语言的深层价值）作为对比，强调在形式变化的同时应重视内容的维护。(3)下列选项中，体现出文中“语言的表达方式”的特征的一项是（1分）A.言简意赅B.引经据典C.言过其实D.简洁明了答案：C解析：文中指出人们倾向于使用简短有力的语句，并依赖表情符号等工具来传达情感，这种语言方式可能“言过其实”，即表达超过实际内容。(4)下列说法不符合原文意思的一项是（1分）A.数字化时代改变了语言的传播形式B.传播方式的改变对语言提出了更高的要求C.语言传播的多元化极大丰富了语言的表达形式D.文中强调语言表达的形式比内容更重要答案：D解析：文中并未强调“形式比内容更重要”，而是主张在形式变化时，不应忽视语言内容的深度。(5)下列选项中，能够体现文中“信息传播的浅层化”表现的一项是（1分）A.使用古文写作B.借助表情符号表达C.增加书面表达的复杂度D.强调语言的思想内涵答案：B解析：文中指出人们在表达时常常依赖表情符号和网络用语，使语言表达变得表面，缺乏深度，这是一种浅层化的表现。(6)下列选项中，不符合文中所述传播方式变化的原因的一项是（1分）A.网络用语的流行B.社交媒体的普及C.人们对语言通俗性的追求D.语言传播内容的增加答案：D解析：文中未提及“语言传播内容的增加”是传播方式变化的原因，而是强调形式的丰富和表达方式的改变。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】夜晚，我独自坐在窗边，望着那轮明月，心中浮现的却是母亲的背影。她曾是一棵挺拔的树，现在却弯下了腰。小时候，我总嫌弃她的唠叨，觉得那是束缚我的枷锁；长大后，我却在岁月的长河中慢慢读懂了她话语中的温柔。母亲用语言筑起了我的精神家园，在我迷茫时指引方向，在我失落时给予安慰。她的话语如指路的星，照亮我前行的路。我开始明白，母亲的爱，不是轰轰烈烈的，而是润物无声的。(7)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.文章以明月为线索，引出对母亲的回忆B.文中提到母亲是“一棵挺拔的树”C.母亲的话语充满了严厉，是一种惩罚D.文中用“母亲是树”来比喻母亲外表坚强答案：A解析：文中以明月作为引子，唤起对母亲的回忆，因此A项正确。(8)下列对文中人物描写方式的分析，正确的一项是（1分）A.直接描写母亲的外貌B.借助夜色来渲染氛围C.利用比喻来表现母亲的性格D.通过对比来突出母亲的特征答案：C解析：文中将母亲比喻为一棵树，表现她的坚强与绵长的爱，因此C项正确。(9)下列对文中“母亲的话语如指路的星”的理解，正确的一项是（1分）A.母亲的话语充满了不确定B.母亲的话语充满正面引导作用C.母亲的话语缺乏实际意义D.母亲的话语偏离了主题答案：B解析：“指路的星”象征着光明与引导，表达了母亲的话语对“我”的正面影响。(10)下列说法不符合文意的一项是（1分）A.文中描述了母亲语言的特点B.文中表达了对母爱的感悟C.文中指出母亲对“我”的直接影响D.文中忽略了对母亲性格的描写答案：D解析：文中通过语言描写间接体现母亲的性格，因此D项错误。(11)下列选项中，与文中“母亲的背影”表达的情感一致的一项是（1分）A.憎恨与嫌弃B.体贴与关爱C.冷漠与无情D.迷茫与无助答案：B解析：母亲的背影象征了她的辛劳与付出，所传递的情感是体贴与关爱。(12)简答题：文中“小时候，我总嫌弃她的唠叨”一句的作用是什么？（5分）答案：此句通过“我”的小时候视角，开启了对母亲唠叨这一特征的描写，与后文“长大后我读懂了她话语中的温柔”形成对比，突出了“我”对母亲态度的变化，展现了母爱的深刻与细微。解析：此句为全文的起始，通过“我”的回忆引出主题，同时形成前后对比，增强了情感的表达。(13)赏析题：赏析“母亲的话语如指路的星”一句的修辞手法及表达效果。（4分）答案：此句使用比喻的修辞手法，将母亲的话语比作“指路的星”，形象地表达了母亲话语在“我”成长过程中所起的重要指引作用，增强了语言的表现力和感染力，使母爱更加生动具体。解析：使用比喻让抽象的思想具象化，语言更富感染力，也突出了主题。(14)探究题：结合全文，谈谈你对“母亲的爱，不是轰轰烈烈的，而是润物无声的”的理解。（3分）答案：这句话揭示了母爱的真谛。母亲的爱体现在日常生活的点滴中，如她的话语、她的背影，而非外显的、惊天动地的壮举。这种爱虽然不张扬，却深沉持久，因此更显得珍贵。解析：这句话总结了母亲的爱以细腻、持续的方式存在于生活中，展现出母爱的内敛与深刻。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据最新的《中国城市居民阅读状况调查报告》，2023年，中国城市居民的年均阅读量为5.7本，较2020年的7.2本下降了约1.5本。其中，电子书阅读量同比增长15%，纸质书阅读量则下降了10%。材料二：据《2023年家庭阅读环境调查》显示，85%的家庭拥有至少一种阅读场所，但仅有42%的家庭认为该场所适合阅读。在影响阅读的因素中，碎片化时间管理成为多数人选择电子书的主因。材料三：阅读群体中，青少年的年均阅读量为8.5本，显著高于成年人；但阅读深度方面，成年人的阅读多集中在专业领域，而青少年阅读则更偏向娱乐性读物。(15)下列说法不符合材料一内容的一项是（1分）A.2023年中国城市居民年均阅读量为5.7本B.2020年，中国城市居民年均阅读量为7.2本C.2023年，中国的阅读总量较2020年有所增加D.2023年，纸质书阅读量低于电子书阅读量答案：C解析：材料一指出2023年居民年均阅读量较2020年下降，因此C项错误。(16)下列不属于阅读影响因素的一项是（1分）A.阅读场所的舒适度B.时间管理方式C.阅读书目的多样性D.阅读设备是否先进答案：D解析：材料二中提到时间管理影响阅读选择，材料三未提及阅读设备，因此D项不相关。(17)下列内容可以从材料三中得出的一项是（1分）A.青少年年均阅读量比成年人高B.电子书籍不受青少年欢迎C.家庭阅读场所多为阳台D.阅读深度在青少年中表现更佳答案：A解析：材料三对比了青少年与成年人的阅读量，指出青少年年均阅读量为8.5本，高于成年人。(18)下列说法不符合材料内容的一项是（1分）A.电子书阅读量同比增长15%B.纸质书阅读量同比下降了10%C.家庭阅读场所的适宜性低于拥有率D.成年人阅读多以娱乐为主答案：D解析：材料三指出成年人阅读多集中在专业领域，因此D项错误。(19)下列说法不符合材料表达的一项是（1分）A.家庭阅读场所对阅读行为有影响B.报告指出青少年阅读偏好明显C.成年人阅读地位高于青少年D.电子书因便利性更受大众欢迎答案：C解析：材料中并未指出成年人阅读地位高于青少年，而是强调其阅读内容的差异。(20)简答题：结合材料，分析青少年与成年人在阅读偏好上的差异。（7分）答案：青少年的阅读量高于成年人，主要集中在娱乐性读物；成年人的阅读量较少，但多关注专业类书籍。这种差异可能源于青少年更注重兴趣和多样化的阅读体验，而成年人则更倾向于利用阅读提升自身能力或获取信息。同时，材料强调了时间管理和阅读环境对阅读行为的影响，这也可能成为两者选择不同阅读方式的外部因素。解析：通过对比青少年与成年人的阅读内容和数量，可以发现二者在阅读偏好上存在分工差异，同时材料中点明了外部环境对阅读选择的影响。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】元和六年，李杜二公并立于朝，一时风雅之士皆归之。杜甫好直言，李商隐善藏锋，虽风格各异，然皆以文载道。初，李杜二人共游金陵，见其繁华，杜公乃作诗以记之；李公则以文言文叙事，世人多谓李公之文多晦涩，其实不然，其文意蕴深厚，存古雅之风，寓言理于事中。李公尝谓杜公曰：“文不可无道，待其道成，文自然兴。”杜公闻言，莞尔一笑，曰：“风雅之风，非独文章，乃心之所在，道之根。”其言虽简，然其理深长，至今传颂。(21)下列对加点词的解释，不正确的一项是（1分）A.并立于朝——并列、并存B.一时风雅之士皆归之——归附C.善藏锋——擅长隐藏锋芒D.虽风格各异，然皆以文载道——即使答案：D解析：D项中的“然”是“然而”的意思，表示转折，而非“即使”。(22)下列加点词用法相同的一项是（1分）A.李杜二公并立于朝/杜公尝谓李公曰B.世人多谓李公之文多晦涩/李公尝谓杜公曰C.李公尝谓杜公曰/杜公乃作诗以记之D.李公尝谓杜公曰/其言虽简，然其理深长答案：B解析：B项中的“谓”均表示“说、告诉”的意思，用法一致。(23)下列句子中，没有古今异义词的一项是（1分）A.并立于朝B.文不可无道C.助言理于事中D.风雅之士答案：A解析：A项“并立”在古文中表示并列、并存，与现代用法相同；而B、C、D三项均有古今异义字词。(24)下列各句中，加点词的语法现象与“其言虽简”中“虽”相同的一项是（1分）A.李公之文多晦涩B.世人多谓其文晦涩C.其理深长D.虽风格各异，然皆以文载道答案：D解析：“虽”在文中表转折，与D项的“虽”用法相同。(25)下列句子中，与“杜公闻言，莞尔一笑”中“莞尔”意义相同的一项是（1分）A.喜形于色B.漫不经心C.大喜过望D.心不在焉答案：A解析：“莞尔”意为微笑，与A项“喜形于色”的含义相似。(26)下列句子中，与“杜公乃作诗以记之”句式相同的一项是（1分）A.民以食为天B.李公之文多晦涩C.以文载道D.其言虽简，然其理深长答案：C解析：C项为宾语前置句，“以”为介词，“道”为宾语，与“以文载道”句式相同。(27)下列说法不符合文意的一项是（1分）A.李杜二人风格各不同B.李公之文晦涩难懂C.杜公重视文章的道义D.李公视态度为写作的核心答案：D解析：文中并未提到李公将态度视为写作的核心，而是指出其文意蕴深厚。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）(1)李公尝谓杜公曰：“文不可无道，待其道成，文自然兴。”答案：李公曾对杜公说：“文章不能没有道义，等到道义成熟，文章自然就会兴盛。”解析：该句为直接引语，需准确表达“文不可无道”的含义，同时注意“待其道成”中的“待”的意思为“等到”。(2)杜公闻言，莞尔一笑，曰：“风雅之风，非独文章，乃心之所在，道之根。”答案：杜公听了这话，微微一笑，说：“风雅之风，不只是文章，而是心中的所在，道义的根本。”解析：此句主要考查对古雅语言的理解与翻译，需注意“莞尔”指微笑，“非独……乃……”为“不仅……而是……”的句式转化。(29)简答题：文中表达了怎样的思想观念？（5分）答案：文中表达了“文以载道”的思想观念，强调文章创作应有道义，而非单纯追求形式，同时体现了李杜二人对文道的不同理解，李公主张“道成则文兴”，杜公则认为“道之根在于心”。解析：文中通过杜公与李公的对话，反映了古代文人对“文道”关系的思考，强调文章应承载道义，否则失去意义。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白(30)诗歌表达的情感是（1分）A.离愁别绪B.乡愁思乡C.壮志未酬D.抱负无成答案：B解析：诗歌描写诗人面对明月，思念故乡，因此表达的是思乡之情。(31)下列词语中，与“疑是”结构相同的一项是（1分）A.何以B.但见C.仿佛D.想象答案：C解析：“疑是”表示怀疑和推测，“仿佛”也有相似含义，属于类比关系。(32)下列诗句中描述心境的一项是（1分）A.床前明月光B.举头望明月C.低头思故乡D.疑是地上霜答案：C解析：“低头思故乡”是对情感的直接表达，其余三项为自然景象的描写。(33)下列诗句中表现特定时间的一项是（1分）A.床前明月光B.举头望明月C.低头思故乡D.疑是地上霜答案：A解析：“床前明月光”描写了夜晚的景象，因此表现了特定时间。(34)赏析题：赏析“疑是地上霜”的意象作用。（5分）答案：这一句将月光比作地上霜，一方面描绘了月光的洁白、冷清，另一方面运用了比喻手法，使读者感受到深夜的孤寂与诗人内心对故乡的思念之情，增强了诗歌的意境美和情感深度。解析：此句是整首诗的转折点，起到了渲染情感、拓展意境的作用。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)__________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）(2)__________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）(3)纵一苇之所如，__________。（苏轼《赤壁赋》）(4)__________，不亦说乎？（《论语》）(5)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，__________。（王羲之《兰亭集序》）(6)__________，不能十步。（荀子《劝学》）答案：(1)山随平野尽(2)闲来垂钓碧溪上(3)寄蜉蝣于天地(4)有朋自远方来(5)忌同之于己(6)骨已尽矣解析：本题考查课内外名句的默写，涵盖诗词、文言文和经典名篇，均需准确无误。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中，成语使用正确的一项是（1分）A.因为几个小问题，大家批评得体无暇，深得人心B.他夙兴夜寐，成绩却一塌糊涂C.这个项目的完成，首当其冲是提高效率D.父亲气急败坏地说：“你再这样下去，我就不认你这个儿子了！”答案：D解析：成语“气急败坏”形容极度愤怒，符合语境。(37)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.他毫不犹豫地答应了老师的建议，这就是责任B.在图书馆的角落，一个安静的地方，我常常度过学习时光C.面对艰涩的题目，他毫不气馁，认真思考，终于解开难题D.我们坚定了信念，促进了效率，延长了时间答案：C解析：C项逻辑清晰，无重复或矛盾。(38)下列句子中，与“感谢你们的帮助”衔接最恰当的一项是（1分）A.因为我们是朋友，所以不能不感谢B.你们的帮助，让我们收获满满C.对于帮助，我们无论何时都不忘感谢D.帮助来自你们，这使我们深受感动答案：B解析：句子一前一后，逻辑衔接自然，B项符合语境。(39)下列句子中使用比喻修辞的一项是（1分）A.春风化雨，润物无声B.我喜欢跑步，因为它能让我放松C.春天来了，大地焕然一新D.生活就像一场旅行答案：D解析：D项将“生活”比作“旅行”，属于明喻修辞。(40)下列句子中，语言表达得体的一项是（1分）A.请各位来宾光临指导B.请各位来宾光临，学习他人的优秀经验C.请各位来宾一定要来，谢谢D.请各位来宾务必莅临，欢迎你们答案：A解析：A项使用“光临”是为了表达尊重，符合对来宾的礼貌。(41)下列句子中，与“她并不是十分聪慧”句子结构类似的是一项是（1分）A.他是比我更优秀的同学B.他并非不优秀C.他不是不优秀D.他说他不优秀答案：B解析：B项为双重否定结构，与“她并不是十分聪慧”结构相同。(42)下列选项中，与“古人之观于天地、山川、草木，往往有得”句式相同的一项是（1分）A.拜谒于子瞻B.伏清白以死直兮C.乐于助人D.哀民生之多艰答案：A解析：A项为介词结构后置，与原文结构相同。(43)下列句子中，与“岂非大谬也？”句式相同的一项是（1分）A.非为如此B.得无异乎？C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也D.是可忍也，孰不可忍也答案：B解析：B项为反问句式，与“岂非大谬也？”具有相似的语气和结构。(44)语言表达题：请将下列句子改写为反问句。（6分）原句：你的努力一定会取得成功。答案：你的努力怎能不取得成功？解析：反问句的形式是将肯定句转化为反问句，使语气更加强烈，突出观点。(45)图文转换题：下面是一张关于“中学生课外阅读情况”的表格，请用一句话概括表格的主要信息。（6分）年龄段阅读时间书籍类型阅读目的12-15岁每周15小时以下武侠、动漫、小说娱乐、放松16-18岁每周15-30小时历史、科普、文学学习、拓展视野答案：中学生阅读时间随着年龄增长而增加，阅读目的也由娱乐逐渐转向学习与拓展视野。解析：表格反映中学生课外阅读时间和书籍类型的变化趋势，需准确归纳主要信息。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一把旧伞。它曾为我和妈妈遮风挡雨多年，雨天里，妈妈总把它撑在头顶，而我躲在伞下。如今，妈妈年迈，我开始为她撑伞。要