福建省三明市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-福建省三明市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A.刚愎（bì）自用B.褫（chǐ）夺C.莡（mèi）头D.莘莘（shēn）学子答案：D解析：A项“愎”读fù，不是bì；B项“褫”读chǐ正确；C项“耄”读mào，不是mèi；D项“莘莘”读shēn正确。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.他总是不刊之论，说话十分中肯B.这个方案虽然有些周折，但终究首当其冲地解决了问题C.这次考试的难度出乎意料，真是差强人意D.他在演讲中登堂入室，言辞恳切，令人感动答案：C解析：A项“不刊之论”指不可修改的言论，用于形容说话不恰当；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；C项“差强人意”指大体还能使人满意，正确；D项“登堂入室”指学问或技艺达到高深境界，用在此处不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于他过分依赖他人，所以不能很好地完成自己的任务。B.老师对他的批评，他不仅没有接受，还觉得是一种侮辱。C.乾隆皇帝在位六十年，是中国历史上最有作为的皇帝之一。D.这篇文章语言流畅，内容详实，让我们深受感动。答案：C解析：A项语序不当，应为“由于他过分依赖他人，不能很好地完成自己的任务”；B项关联词“不仅”位置不当，应为“他不仅没有接受老师的批评，还觉得是一种侮辱”；C项无语病；D项“让我们深受感动”搭配不当，应为“让我们深受启发”或“令我们感动”。(4)下列对句子的衔接与排序最合理的一项是（）A.春天来了，百花齐放；春天来了，百鸟争鸣；春天来了，万物复苏。B.夏日的阳光照耀大地，万物生长；秋天的果实累累，田野金黄；冬天的雪花飘飘，白茫茫一片。C.我们要热爱生活，积极向上；要学会面对困难，勇往直前；更要懂得珍惜时间，努力学习。D.那位同学学习认真，乐于助人；这位同学则活泼好动，热爱运动。答案：C解析：C项语句递进、逻辑清晰、衔接自然；A项并列重复，冗长；B项顺序混乱；D项对比结构合理，但不属于语句衔接题。(5)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）A.他像一只孤狼，独自在黑暗中徘徊。B.他的声音像雷一样响亮，让人无法靠近。C.清风徐来，水波不兴，仿佛天地之间只剩下一种宁静。D.面对小明的嘲讽，他仿佛一堵墙，屹立不倒。答案：A解析：A项比喻，用“孤狼”比喻“他”，正确；B项暗喻，比喻不恰当；C项拟人，错误；D项比喻，但比喻不当。(6)下列句子中，最恰当的一项是（）A.老师刚才说的话，我都一一铭记在心。B.老师刚才说的话，我都铭记在心。C.老师刚才说的话，我都一片记忆犹新。D.老师刚才说的话，我都记忆犹新。答案：D解析：D项表达得体，语言简洁；A项“铭记在心”重复；B项顺承结构不完整；C项“一片记忆犹新”搭配不当。(7)下列作家作品搭配正确的一项是（）A.杜甫——《望庐山瀑布》B.李白——《静夜思》C.王昌龄——《早发白帝城》D.白居易——《春望》答案：B解析：A项《望庐山瀑布》是李白的作品；B项正确；C项《早发白帝城》是李白的作品；D项《春望》是杜甫的作品。(8)下列句子中，与原文《诗经·关雎》内容一致的一项是（）A.关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。B.窈窕淑女，君子好逑；参差荇菜，左右流之。C.关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。D.求之不得，寤寐思服；悠哉悠哉，辗转反侧。答案：C解析：A项“关关雎鸠”对应前三句，但没有名句；B项漏掉“关关雎鸠，在河之洲”；C项内容完整、引用准确；D项是后两句，不能单独使用。(9)下列句子中，“于”字用法正确的一项是（）A.皆以美于徐公B.颁白者不负戴于道路矣C.圣人不凝滞于物D.皆以养祭祀、传家庙、养老于家答案：C解析：A项“于”表比较，应为“美于徐公”；B项“于”表处置，应为“不负戴于道路”；C项“于”表被动，正确；D项“于”表地点，应为“养老于家”。(10)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.何以战B.虽然，公之视廉将军孰与秦王C.与赢而不助五国也D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也答案：A解析：A项“以”为介词，宾语“战”前置；B项“孰与”为固定结构；C项“与”为连词；D项不合句式。(11)下列句子翻译正确的一项是（）A.百姓多闻，不言不信。——百姓大多听说了，不说话就没有人相信。B.虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。——即使有千里马的才能，但吃得不饱，力量不足，才能不能展现出来。C.安能以身之察察，受物之汶汶者乎。——怎么能让我的清白之身，忍受外物的污浊呢？D.翻译《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——比天下人忧虑得更早，比天下人快乐得更晚。答案：B解析：B项“千里之能”译为“才能”，正确；A项“不言不信”应为“不言不信，君亦知其不言”的语义；C项“察察”意为清明高洁，正确；D项意译正确。(12)下列不属于文学体裁的一项是（）A.古体诗B.抒情散文C.议论小说D.散文诗答案：C解析：A、B、D均为文学体裁；C不属于文学体裁。(13)下列诗句中，表达思乡情怀的一项是（）A.锄禾日当午，汗滴禾下土B.露从今夜白，月是故乡明C.少壮不努力，老大徒伤悲D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：B解析：B项“月是故乡明”表达思乡之情；A项表达对农民辛劳的同情；C项表达劝学；D项表达豁达心胸。(14)下列作品不属于《诗经》的一项是（）A.《关雎》B.《蒹葭》C.《离骚》D.《采薇》答案：C解析：A、B、D均为《诗经》篇目；C是屈原的作品。(15)下列句子中，描写手法正确的一项是（）A.天上的月亮如同白玉盘，皎洁明亮B.蟹肉肥美，鲜香四溢C.云雾缭绕，仿佛仙境D.父亲退休了，生活不再有规律答案：B解析：A项比喻；B项属于感官描写；C项属于联想；D项属于叙述描写。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。答案：(1)本诗的作者是唐代著名诗人（）A.王之涣B.王维C.杜甫D.白居易答案：B解析：诗作作者为王维，“送元二使安西”是王维的代表作之一。(2)本诗是什么体裁？（）A.七言绝句B.五言绝句C.七言律诗D.五言律诗答案：A解析：该诗每句七个字，四句，是七言绝句。(3)“劝君更尽一杯酒”的作用是（）A.赞美朋友的豪气B.表达对朋友的不舍C.祝福朋友前程似锦D.说明送别的重要性答案：B解析：劝朋友多饮一盏酒，是因为要离别。(4)本诗抒发的情感是（）A.离别之情B.忧郁之思C.欢快喜悦D.乡愁乡思答案：A解析：诗中表达了送别友人的不舍之情。(5)本诗主要运用了哪种表现手法？（）A.反衬B.借景抒情C.直接抒情D.对比答案：B解析：诗中通过描写环境（朝雨、青青柳色）来表达离别之情，属于借景抒情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)齐人有好猎者，善射，能射三百步之外。一日，其子问曰：“父能射三百步之外，然求其虎，不遇；求其鹿，不遇；求其狐，不遇。何故？”父曰：“吾射之高，未能中其要害；吾射之远，未能见其踪迹。”子曰：“然则射何用？”父曰：“亦非不用，然不以此为得也。”子怒曰：“然则吾父之教非得也！”父曰：“非吾教非得也，吾之射技，未达其极。”子曰：“吾既得其技，何必再学？”父曰：“汝未达其极，岂可自满？”子曰：“吾已知其理，何须再问？”父曰：“汝未言其理之深浅，何以知其极？”子曰：“不需再问，吾已知其技之极。”父曰：“是，则此为技巧，非道也。”答案：(1)下列句子中，“之”字用法与其他不同的一项是（）A.亦非不用，然不以此为得也B.然求其虎，不遇；求其鹿，不遇C.其子问曰D.吾之射技，未达其极答案：D解析：D项“之”为结构助词，其他各项“之”为代词。(2)下列对句子翻译正确的一项是（）A.齐人有好猎者——齐国有一个喜欢打猎的人B.其子问曰——他的儿子问说C.然求其虎，不遇——可是丢失了虎，没有找到D.吾之射技，未达其极——我的射技，没有达到顶点答案：D解析：D项翻译正确。(3)下列对文章内容理解正确的一项是（）A.父亲不善于打猎，不会射中目标B.父亲的射技高超，但难以猎获动物C.父亲认为射技只是技巧，非大道D.父亲认为射技已达到极限，无需学习答案：C解析：C项正确，父亲认为射技只是技巧，并非真正掌握技艺之道。(4)下列对人物形象分析正确的一项是（）A.父亲傲慢无礼B.子聪慧果断C.父亲深明道理D.子固执己见答案：D解析：D项正确，子自认为已得射技之极，态度执拗。(5)文中“父”与“子”对话的核心分歧在于（）A.是否精通射技B.是否需要继续学习C.是否依赖技巧D.是否要外出打猎答案：B解析：父子对话的核心是是否需要继续学习射技，分歧在于是否还有提升的空间。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)花凋谢了，但它的芬芳依然留在空气中，像是一个无声的告别。花开花落，是自然的规律，也是生命的意义所在。无论是春天的榆钱、夏天的荷花，还是秋天的菊花、冬天的梅花，它们都在不同的季节里绽放自己的光彩，虽然生命短暂，却带来了无比的美丽。人们常常渴望永恒，却不曾留意到，真正有价值的事物，往往都是短暂而耀眼的。就像那些在历史长河中熠熠生辉的文学作品，它们的故事也许不会永远流传，但它们传递的情感与思想，却可以跨越时空，震撼人心。这让我想到，我们每一个人，也应该像这些花一样，尽管生命有限，却要活出自己的价值与光芒。答案：(1)本文的核心观点是（）A.花是自然的美好象征B.生命短暂但有价值C.文学作品应该永远流传D.人们应当珍惜时间答案：B解析：文章通过花的凋谢引申出生命虽短暂但有价值的观点。(2)本文运用了哪一种修辞手法？（）A.拟人B.比喻C.排比D.对偶答案：B解析：文中将生命比作花的绽放与凋谢，是比喻手法。(3)下列对句子“花开花落，是自然的规律，也是生命的意义所在”理解正确的一项是（）A.强调自然与生命的相同之处B.突出生命与自然的统一性C.揭示生命的意义在于绽放与凋谢D.表达对自然规律的赞扬答案：C解析：C项正确，句中强调生命的意义在于绽放与凋谢。(4)文中“花开花落”对应的是哪一种表达方式？（）A.描写B.抒情C.议论D.记叙答案：A解析：句中描绘了花的开放与凋谢，属于描写。(5)下列对文章结构理解正确的一项是（）A.开头点题，中间分析，结尾总结B.开头引出观点，中间举例说明，结尾升华主题C.开头比喻，中间议论，结尾描写D.开头描写，中间抒情，结尾议论答案：B解析：文章开头通过花的描写引出观点，中间通过文学作品的例子展开议论，最后