甘肃省天水市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-甘肃省天水市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)与“不刊之论”中的“刊”含义相同的一项是A.刊物B.刊登C.删改D.刊误答案：C解析：“刊”在“不刊之论”中意为“删改”，此成语表示不可修改的言论，强调其正确无误。(2)下列各组词语中，字形全部正确的一项是A.美轮美奂，云泥之别B.首屈一指，滥竽充数C.孜孜不倦，心无旁骛D.繁文缛节，祸不单行答案：D解析：D项中所有字形均正确；A项“云泥”应为“云泥之别”，B项“滥竽充数”正确，C项“孜孜”使用正确。(3)下列句子中，语序不当的一项是A.他昨天终于来到学校。B.他的小学、初中、高中生活丰富多彩。C.虽然大家都很累，但是依然坚持加班。D.她穿上新衣服，显得格外美丽。答案：B解析：B项中“小学、初中、高中”是并列结构，应放在“生活”之前，构成“小学、初中、高中生活”，语序不当。(4)下列句子中，搭配不当的一项是A.他在工厂里工作了五年。B.这种做法是不可取的。C.今天天气真好，适合外出。D.他很赞赏这位同学的勇气。答案：C解析：“适合”一般用于人或行为和环境之间的搭配，如“适合走路”，而“适合外出”搭配不当。(5)下列成语使用正确的一项是A.他总是热心助人，深受大家的首当其冲。B.一些人对工作缺乏责任心，总是差强人意。C.这座建筑美轮美奂，令人赞叹不已。D.他善于调动群众的积极性，深受称赞，登堂入室。答案：C解析：C项中“美轮美奂”形容建筑等高大华美，使用恰当；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，误用；B项“差强人意”指大体上还满意，此处感情色彩不符；D项“登堂入室”指学问或技艺达到高深境界，误用。(6)下列诗句中，描写季节的是A.桃花依旧笑春风B.长风破浪会有时C.山重水复疑无路D.春江潮水连海平答案：D解析：D项出自张若虚《春江花月夜》，明确描写春天的江水，体现季节特征。(7)下列句子中，存在表意不明的一项是A.他看了一场电影。B.那个时候，他并没有告诉我。C.老师让我写一篇关于环保的文章。D.今天天气不好，他没来上学。答案：B解析：B项“那个时候”指代不明，无法明确是“他”还是“我”未告诉对方。(8)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.风声、雨声、读书声，声声入耳。——对偶B.火烧云，傍晚的风景格外动人。——比喻C.他的一句话，让我顿时明白过来。——夸张D.他是一只骄傲的鹤。——拟人答案：A解析：A项使用对偶修辞手法，结构对称，内容相关；B项不是比喻，C项为夸张，D项为拟人。(9)下列句子中，没有语病的一项是A.我明天去学校上课，你说我明天会不会迟到？B.她完成作业后，又去复习功课。C.由于天气突变，我们只能取消这次旅行计划。D.他在学校里呆了一整天，一点都没休息。答案：B解析：B项语句通顺、逻辑清楚；A项语序不当，C项“只能取消这次旅行计划”成分残缺，D项“一点都没休息”搭配不当。(10)下列句子中，“其”字的意义和用法相同的一项是A.尽得东谷之利，以塞其虚。B.无庸，此之谓失其本心。C.山中之景，其美不言。D.将军既帝室之胄，信义著于四海。答案：B解析：B项“其”用作“他”的代词，其余三项“其”或为“它的”或为“这”或为“他”。(11)下列词语中，属于形近字的一项是A.与“背”形近的字是“倍”B.与“辨”形近的字是“辩”C.与“察”形近的字是“拆”D.与“魄”形近的字是“扑”答案：A解析：“背”和“倍”形近，而“辨”和“辩”、“察”和“拆”、“魄”和“扑”在字形结构上不相同。(12)下列句子中，体现作者观点的一项是A.天气晴朗，大家心情愉快。B.他从小就喜欢读书，至今未改。C.一日不读书，胸中无佳句。D.草木有本心，何求美人折？答案：C解析：C项直接表达了作者对读书重要性的看法，其余三项均为陈述或描写。(13)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.这道题很难，他却首当其冲地解决了。B.他的发言闪烁其词，让人感到困惑。C.这些石碑上的文字清晰可辨，令人叹为观止。D.教室里鸦雀无声，只有他在那里大声朗读。答案：C解析：C项中“叹为观止”形容事物美好，让人赞叹，使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击，误用；B项“闪烁其词”是说说话吞吞吐吐，误用；D项“鸦雀无声”形容环境安静，与“大声朗读”矛盾。(14)下列句子中，不包含通假字的一项是A.虽有槁暴，不复挺者，鞣使之也。B.青，取之于蓝而青于蓝。C.于是秦人拱手而取西河之外。D.吾惛，不能进于是矣。答案：B解析：B项“青”与“蓝”同义，未出现通假字，其余三项均包含通假字。(15)下列句子中，划线字解释正确的一项是A.及其无死，有生之年，当尽孝于父母。——到，等到B.处处留心皆学问。——文体C.登堂入室。——进入D.遥遥领先。——语调答案：A解析：A项“及”表示“等到”；B项“学问”意为知识；C项“登”是“进入”的意思；D项“遥遥”表示距离远，非语调。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《登金陵雨花台望怀古》——高启慷慨怀古意，苍茫望古台。风烟看不尽，时事忆堪哀。山色千年在，江声万里来。英雄皆草木，唯我独徘徊。答案：(1)本诗的作者是哪个朝代的？答：明代。(2)诗歌中“山色千年在，江声万里来”采用了哪些描写手法？答：诗中使用了对偶、动静结合等描写手法，“山色千年在”写静态景象，“江声万里来”写动态声响。(3)“英雄皆草木”运用的是什么修辞手法？答：借代，用“草木”代指英雄的消逝。(4)诗歌表达了诗人怎样的思想感情？答：诗歌表达了诗人对历史变迁的感慨和对自己命运的思索，情感沉郁而发人深省。(5)请选出诗中一组反义词。答：“慷慨”与“苍茫”、“忆堪哀”与“看不尽”可构成反义关系。解析：本诗通过勾勒金陵雨花台的山川形势，寄托了诗人对历史兴衰的感叹和对自身处境的思索。诗中使用多种修辞手法，语言凝练深沉，展现出浓郁的怀古氛围。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《齐桓公见管仲》节选齐桓公见管仲，问曰：“吾欲立公子纠为太子，子可辅之否？”管仲对曰：“臣虽不才，愿尽忠效命。”桓公复问：“其弟纠，臣之旧臣也。以君之贤，可以立之。”管仲曰：“臣之旧臣，臣之私也；君之贤，臣不敢私。”桓公曰：“善。”答案：(1)翻译下列句子：①吾欲立公子纠为太子，子可辅之否？答：我想立公子纠为太子，你愿意辅佐他吗？②臣虽不才，愿尽忠效命。答：我虽然没有才能，但也愿意竭尽忠诚效劳。(2)管仲的回答体现了他的什么品质？答：体现了管仲忠贞不渝、以国家利益为重的品质。(3)桓公为何最终同意管仲的意见？答：桓公认为管仲的忠诚和为国家着想的态度值得肯定，因此同意。(4)本文突出表现了哪种观点？答：本文突出表现了“尽忠效命”和“舍私为公”的政治理念。解析：本文通过齐桓公与管仲的对话，展现了管仲对待国家大义的态度。他拒绝了私利，表现出深厚的忠义之心，体现了古代士人的政治操守。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《时间的重量》我们总是在等一个“明天”，却从未认真对待“今天”。时间如同一位沉默的旅人，从不回头，也不多言。它悄无声息地走过我们的青春，走向我们的老年。在每一个清晨，我们都在为“未来”而忙碌，却忽视了“当下”的价值。时间不是一种资源，而是一种责任和承诺；它不是一把尺子，而是一个审判者。我们的一生，其实就是一场与时间的博弈。答案：(1)文章的主要观点是什么？答：文章的主要观点是时间是一种责任和承诺，而非资源，强调应重视“当下”的价值。(2)文中“时间不是一种资源”的含义是什么？答：这句话意味着我们不能像对待其他资源一样随意浪费或积累时间，而应认真对待每一个瞬间。(3)请找出文中体现作者情感的一个句子。答：“我们的一生，其实就是一场与时间的博弈。”这句话体现了作者对时间流逝的深刻思考和敬畏之情。(4)文中使用了哪些表达技巧？请举例说明。答：文章使用了比喻，如将时间比作“沉默的旅人”；也使用了对比，如“忙碌”与“忽视”的对比，突出时间价值。解析：文章通过比喻和对比表达了作者对时间的深刻理解，赞扬了时间的重要意义，并提醒读者珍惜每一个当下。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人将梦想比作一粒种子，有人说梦想是远航的船，有人说梦想是黑夜中的灯塔。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：梦想如灯，照亮前路梦想，是暗夜中一盏不灭的灯。每个人心中都有一盏属于自己的灯火，它或许微弱，却足以照亮我们前行的路。梦想不是遥不可及的星辰，而是我们脚下每一步努力的积累。在我心中，梦想是像灯塔一样指引方向的东西，它不提供答案，但能唤醒潜藏的力量。我小时候的梦想就是成为一名教师。那时我总喜欢在课堂上听老师讲解知识，心底满是向往。我曾以为，梦想只是内心的一句话，是别人口中的“将来”。直到有一次，我参加了一场“职业体验日”活动，那天我走进了一所小学的教室，站上了讲台，成为了一名“小老师”。面对孩子们天真的眼神，我突然意识到，梦想不仅是愿望，更是责任。我眼前的这群孩子，不仅需要知识，也需要陪伴和引导。那一刻我明白了，梦想是轻盈的种子，也需要我们用行动去浇灌。它可能需要几十年的坚持，也可能只需要一个瞬间的勇气。在追逐梦想的路上，我经历过迷茫、挣扎，甚至失败。但每一次跌倒，都是梦想在向我传授经验；每一次坚持，都是它在鼓励