2023-2024学年辽宁省重点高中沈阳市市郊联体高二(下)期中语文试卷

2023-2024学年辽宁省重点高中沈阳市市郊联体高二（下）期中语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，18分）1．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：在现代社会，数百万人一生中会因远程旅行而遭受时差综合征的折磨，其最明显的症状是疲惫。疲惫不仅仅在时差综合征中才有，如果有人从赫尔辛基向南飞到位于同一时区的开普敦，他也会感到非常疲惫，因为旅程很长，而且要经历从冬到夏、从春到秋的变化。但在一个时区内旅行与跨越多个时区旅行有一个重要区别：前者晚上入睡不会有困难，因此可以迅速地从旅途的疲惫中恢复过来。跨越多个时区的旅行也不一定会引发时差综合征。引发时差综合征的主要原因是速度过快，我们过于迅速地从一个时区飞到了另外一个时区，从太阳升起的地方飞到了太阳落下的地方，从一个社会时间飞到了另外一个社会时间。我们的“体内时钟”只能从日出到日落逐渐地推进，乘坐飞机会影响它的推进过程，而坐船则不会。从欧洲坐船向西到美洲，就像在火星上生活：每天日落和日出的时间都比前一天晚一些，每天的时间都长于24小时。正好多数人体内一天的周期都比24小时长，在向西旅行时能相对容易地调整时差。基于这一体内时钟的特征，如果我们待在甲板上迎接黎明，我们就能适应逐渐变长的一天了。在到达目的地的时候，我们的体内时钟与外界时间也达到了同步，但如果有人在一天之内横跨了半个地球，那么体内时钟就跟不上旅行的脚步了。时差综合征的产生，可能是因为明暗变化影响了我们的正常生理节律。在时差综合征病发时，我们的大脑和消化功能是最遭罪的部分。科学家们用老鼠做了实验，他们模拟了引发时差综合征的环境，发现大脑的主要时钟SCN（视交叉上核）适应明暗变化的速度明显快于外缘组织（肌肉、肺或肝脏）的节律。他们还研究了喂食时间对动物的影响。最开始，研究人员在晚上给老鼠喂食，这与老鼠夜间活动的习性相符；一个星期之后，喂食时间推迟了几个小时，明暗变化不变，实验结果显示，肝脏时钟与进食时间达成同步，视交又上核仍然保持与明暗变化同步。在这种情况下，正常的生理节律发生了分离。时差综合征导致体内时钟不同部分的时间发生偏离，这就是为什么我们在患时差综合征的时候会感到不舒服，实验还指出，如果“器官在旅行”，那么它们适应当地时间的过程有长有短。想象一下，我们身体中不同的器官适应时差的能力不同，这是一种多么有趣的现象。从波士顿向西越过加利福尼亚飞往东京，有些器官还像在另外一个地方似的。人们感到不舒服是完全可以理解的，因为有些器官还没“到达目的地”呢。（摘编自蒂尔•伦内伯格《神奇的人体生物钟》，张丛阳译）材料二：在一场从纽约到伦敦向东横跨大西洋的飞行过后，人们会觉得自己进入了未来的时间，同时却也身处于萦回不去的过去时间，经历了加压舱的催眠效应以及太早亮起的刺眼阳光，时差所属的现在时间、可以同时体现过去的时间和未来的时间、令人仓皇失措。从地球东边往西飞则恰好相反，未来的时间被纳入了过去的时间，经历一场长途飞行后，人们往往无法立即恢复对时间的感知。为什么现在要谈时差？因为时差标志了人类通过技术征服时间，经过不懈努力所达到的一个顶点。它很好地体现了学者劳伦•贝兰特对“残酷乐观主义”的界定。用她的话来说，残酷乐观主义是一种对“受限的可能性条件”的依附，“它的实现要么是全无可能的、纯粹的幻想，要么是越过可能性的、有害的”。现代航空拥有的一些迥异特征，既展现了在几个小时之间跨越时空的迅捷，又展现了我们当下技术能力在时间与生理层面的明显局限。残酷乐观主义与简单的失望退缩之间的区别在于，前者尽管掌握了许多知识，却一直抱有那种过分乐观的幻想。这种对潜在幻想的执着坚守，具体到航空旅行，就是我们全天候的快节奏生存限制了我们拒绝飞行的能力。我们看起来别无选择，只能接受已成既定事实的疲惫旅行，以及避无可避的航班延误、狭窄座椅和其他形式的湍流，这种残酷乐观主义的处境使我们回到了一系列关于何谓人类的基本问题上：不仅是技术在我们生活中扮演的角色，还有我们根深蒂固的旅行习性、睡眠与清醒的日夜循环、阳光与星光的天体影响，以及时间怎样统治我们的生活——任何其他东西对生活的影响都无法与时间相提并论。作为社会与文化经验的时差有不少值得关注的地方，关系到以下问题的核心：人们的技术野心在何种程度上能与人类的生理机能相协调。因此，时差不仅仅是一个随时间流逝的错误幻梦，而且是一种有着科学、经济、文化甚至政治价值的现象。在时差这个例子中，我们可以看到它有着自然与社会的双重特性。如果这条哲学路径对一些乘客或读者来说太过抽象，我想表达的是，时差同样必须被理解为一种可以影响人类行为的东西，而不仅仅是其结果。（摘编自克里斯托弗•J•李《时差：昼夜节律与蓝调》，田可耘译）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.“体内时钟”指人体内一种无形的时钟，实际是指人生命活动的内在节律性。B.“器官在旅行”形象地描绘出身体的器官在适应当地时间过程中的偏离状态。C.“到达目的地”指身体的器官调整了时差，已经成功地适应了目的地的时间。D.“残酷乐观主义”旨在阐释时差综合征给人们在时间与生理层面带来的伤害。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是A.航行方向与地球自转方向的矛盾会引发社会时间与体内时钟的矛盾，将导致旅行者在旅行过程中产生时差综合征。B.过分乐观的幻想有时在现实中显得残酷，比如全天候的快节奏生存使得我们不得不接受已成既定事实的疲惫旅行。C.作为社会与文化经验的时差对生活有着重要的影响，也决定了人们的技术野心是否能够与人类的生理机能相协调。D.时差的独特性是自然属性，它不仅仅是自然的结果，也必须被理解为可以影响人类行为的东西。（3）下列选项，最适合作为论据来支撑材料一关于明暗变化的观点的一项是A.“日出而作，日入而息”两句出自先秦《击壤歌》，歌颂了劳动的美好，是劳动人民自食其力的生动写照。B.旅客进入机舱，灯光进入明亮的欢迎模式；晚餐时，切换到柔和的就餐模式；困倦时，昏暗的休息模式取而代之。C.生活在城市里的人们室内活动时间长，白天接受的光线较少而夜晚较多，因此城市里的明暗变化比乡村小得多。D.褪黑素的分泌要通过视网膜、视神经，与光污染有一定关系，如果睡在明亮的房间中，褪黑素的分泌会受到抑制。（4）根据两则材料的内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是A.从赫尔辛基向南飞往开普敦不会引发时差综合征，其回程同样如此。B.乘船从欧洲到美洲，由于速度不是很快，基本不会引发时差综合征。C.从纽约向东飞往伦敦，与其回程相比，时差综合征会显得相对较轻。D.乘坐中欧班列西行巴黎，时间较长，很难引发时差综合征。（5）哪些原因让时差现象引起现代社会人们的关注？请结合材料简要概括。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，17分）2．（17分）阅读下面的文字，完成各题。老人与鸟儿贾平凹这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的就从此害了要命的恐慌病。但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在云空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。老人是躺在树梢上的那个窗口内的床上。长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何如何不好：高处不耐寒，也不耐热。儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。“别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。”老人说。“不怕的！水还能淹上这么高吗？”“我要死了。”他总要这么说。“爸爸！”儿女听见了，赶忙把他制止住。“是这场洪水逼死了我啊！”有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。叫声又起了，瞿儿瞿儿的。“那是什么在叫？”儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。“是鸟儿。”“我要鸟儿。”“要鸟儿？”儿女们面面相觑，不知道该怎么办。“我要鸟儿。”老人说。儿女们为了满足老人，只好下楼去捉那鸟儿。但杨树梢太细，不能爬上去。他们给老人买了一台收音机。“我要鸟儿。”老人很固执。有一天，鸟儿突然飞到窗台上，老人看见了，大声叫着，但儿女们都上班去了，鸟儿在那里叫了几声，飞走了。老人把这事说给了儿女听，儿女们就在窗台上放上一把谷子，安了小箩筐，诱着鸟儿来吃。那鸟儿后来果然就来了，儿女们一拉撑杆儿，鸟儿被罩在了箩筐里。他们做了一个精巧的笼子，把鸟儿放进去，挂在老人的床边。那个窗子从此就关上了。老人再不愿意看见那高高的塔，终日和鸟儿做伴，给鸟儿吃很好的谷子，喝清净的凉水，咒骂着洪水给鸟儿听。鸟儿在笼子里一刻不能安分，使劲地飞动，鸣叫。老人却高兴了，儿女们回来便给他们讲了好多他童年的故事。一天夜里，风雨大作，老人的恐慌病又犯了，彻夜不敢合眼，以为大的灾难又来了。天明起来，一切又平静了，什么都不曾损失，只是那个杨树梢上的鸟窠，好久没有去编织，掉在地上无声地散了。老人的病好些了，还是躺在床上，不住地用枝儿拨弄笼中的鸟儿。“叫呀，叫呀！”鸟儿已经叫得嘶哑了，还在叫着。儿女们却庆幸这只鸟儿给老人带来了欢乐。（选自《世界华文微型小说大成》）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.开头写两年前山城发洪水淹没南大街，有人从此得了恐慌病，为全篇定下悲剧的基调。B.“我要鸟儿”，老人重复这句话的句式和语气，颇像孩童，写出了老人近乎病态的心理。C.老人终于得到鸟后，“给鸟儿吃很好的谷子，喝清净的凉水”，看似爱鸟，实是害鸟。D.结尾部分写到一天夜里风雨大作，老人犯病，而天明后“一切又平静了”，引人深思。（2）对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是A.这段景物描写渲染白杨树生长之快和树上鸟儿之乐，烘托了老人住上楼房的高兴心情。B.表明美好的自然环境对于人类精神的愉悦作用，引发读者思考“人与自然”的关系问题。C.正式引出故事的两个对象“老人”和“鸟儿”，为下文老人“要鸟儿”、儿女捉鸟作铺垫。D.文章结尾写风雨后鸟窠“无声地散了”，与此处鸟儿“有了一个窠”形成照应，有暗示意味。（3）有人说文中的“老人”是一种“双重性”的存在，他既是“受束缚者”，又是“束缚施与者”，请结合全文简要分析。（4）这篇小说在平静的叙述中蕴涵了丰富的意蕴，带给读者多方面的启示。请结合文本谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。材料一：武王问太公曰：“论将之道奈何？”太公曰：“将有五材十过。”武王曰：“敢问其目？”太公曰：“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心。所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将。将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察也。故曰：兵不两胜，亦不两败。兵出逾境，期不十日，不有亡国，必有破军杀将。”武王曰：“善哉！”（节选自《六韬•论将》）材料二：王铭、字子敬，和州人，初隶元帅俞通海麾下，从攻蛮子海牙于采石，以铭骁勇，选充奇兵。战方合，帅敢死士大噪灾之，拔其水寨，自是数有功。与吴军战太湖流矢中右臂引佩刀出其镞复战通海劳之，龙湾之战，逐北至采石，铭独突敌阵。敌兵攒槊刺铭，伤颊。铭三出三入，所杀伤过当，赐文绮银碗，选充宿卫，从取江州，战康郎山及泾江口，复克英山诸寨、擢管军百户，洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗，累官至长淮卫指挥佥事，移守温州，上疏曰：“臣所领镇，外控岛夷，城池楼槽仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所，势须改为。”帝报可，于是缮城浚濠，恶倍于旧。加筑外垣，起海神山属郭公山、首尾二千余丈、宏敞壮丽，屹然东浙巨镇，帝甚嘉之，予世袭、铭尝请告暂还和州、温士女遮道相送。长吏皆相顾叹曰：“吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。”（节选自《明史•王铭传》）（1）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。与吴军A战B太湖C流矢中D右臂E引佩刀F出G其镞H复战。（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.目，指条目、纲目，在文中的意思与成语“巧立名目”中的“目”意思相同。B.拔，指攻克，与《陈情表》中“过蒙拔擢”中的“拔”意思不同。C.外，指向外，与《项脊轩志》中“内外多置小门墙”中的“外”，两者用法相同。D.遮道，指阻挡道路，文中是指地方百姓要求留用政绩卓著、深得民心的官吏。（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.太公建议武王在选任将帅前，要从“五材十过”等方面对这些人进行综合考察，这对战争胜负和国家存亡都至关重要。B.王铭跟随元帅俞通海在采石攻打蛮子海牙时，从作战开始就率领士兵冲锋陷阵，之后被选拔充当奇兵，多次立有战功。C.王铭曾独自突入敌阵，即使被敌兵操槊刺伤脸部，仍能三进三出敌营，杀敌颇多，因此获得赏赐且被选为皇帝的警卫。D.王铭随从作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，凭借功劳被擢升为管军百户。（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①兵出逾境，期不十日，不有亡国，必有破军杀将。②吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。（5）从王铭移守温州后的经历来看，他符合太公“五材”的哪些标准？（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。小至①杜甫天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹添弱线②、吹葭六琯动浮灰③。岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。【注】①本诗作于诗人寓居夔州之时，小至：冬至的后一日，一说冬至日的前一日。②添弱线：古代女工刺绣，因冬至后白天渐长，就可以多绣几根丝线。③动浮灰：古时为了预测时令变化，将芦苇茎中的薄膜制成灰、放在律管内、每到节气到来，律管内的灰就相应飞出。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.起句写天时与人事都在迅速地发展变化着，一个“催”字让人生出紧迫感。B.次句“阳生春又来”点出冬至的意义，“又”字表明诗人在此地已是再次逢春了。C.眼前风物虽与故乡无别但并非故乡，诗人不禁悲从中来，教儿斟酒以浇愁怀。D.全诗围绕“小至”的时令，叙事、写景、抒情相结合，充满浓厚的生活情趣。（2）这首诗是如何表现冬至前后时令的变化的？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是为了说明“，”，从而为下文提出抚养祖母终老作铺垫。（2）读书的趣味有时在书外，当我们读累了的时候，静静地坐下来，听听大自然的声音，也别有一番趣味，《项脊轩志》就有这样的描写：，。（3）《客至》中，与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”意趣相似的诗句是：，。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，10分）6．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫作消极的修辞，后者叫作积极的修辞，一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞来医治，而积极修辞的目的在于使文章或谈话更好，更合情境，同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”，这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲、要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文，就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置，总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关，一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分，抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说成“形势危急如累卯”，把“年纪老迈”说成“年纪老迈如风烛”，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。（1）依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。A.门前有一条小河B.门临小河C.一条小河在门前流着D.一条小河横在门前（2）下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”，意义和用法相同的一项是A.他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。B.新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。C.我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。D.他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。（3）生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文分析下面表格中两个流行词语的表达效果。普通的说法生活气息加油干流行语烟火气撸起袖子加油干（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，10分）7．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。①“柳絮因风”之所以比“空中撒盐”更佳的原因，是“盐”与雪只是颜色一致，②而“柳絮”，则不仅形似，而且色似。③大雪洋洋洒洒漫天飞舞，④既富有文学意蕴，⑤又与人们的生活息息相关……人们通常认为“下雪不冷化雪冷”，原因是什么呢？辞典中的解释都一样，即“化雪时因雪的融解蒸发会消耗大量热量”。此种解释可称为悖论。简单说来，“大面积化雪时气温要高”，而“大面积化雪时因蒸发耗热，气温一定是低的”，这两种情况是不能同时存在的。这个俗语实际是一种气象学现象。降雪时当地位于冷气团边缘，这时并不很冷，但等到大北风刮过，当地进入冷气团中心，雪在阳光下融化，这时才最冷。有时冷气团来临，即使没有降雪，但后来气温却可以比有雪情况下更低。实际上，冷气团南下常常波及数十万平方公里，高度达几千米，这庞大体量的低温岂是局部地区小小地面化雪所能导致的？（1）文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（2）请用“不是……而是……”的句式概括第二、三段的主要内容。要求表达准确流畅，不超过45个字。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。有人说最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题；也有人说，相处时，守住自己的立场最重要；还有人说，与人相处，边界感才是王道。这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场观点，并把你的思考写信告诉你远方的友人李华，信件落款是王明。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023-2024学年辽宁省重点高中沈阳市市郊联体高二（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，18分）1．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：在现代社会，数百万人一生中会因远程旅行而遭受时差综合征的折磨，其最明显的症状是疲惫。疲惫不仅仅在时差综合征中才有，如果有人从赫尔辛基向南飞到位于同一时区的开普敦，他也会感到非常疲惫，因为旅程很长，而且要经历从冬到夏、从春到秋的变化。但在一个时区内旅行与跨越多个时区旅行有一个重要区别：前者晚上入睡不会有困难，因此可以迅速地从旅途的疲惫中恢复过来。跨越多个时区的旅行也不一定会引发时差综合征。引发时差综合征的主要原因是速度过快，我们过于迅速地从一个时区飞到了另外一个时区，从太阳升起的地方飞到了太阳落下的地方，从一个社会时间飞到了另外一个社会时间。我们的“体内时钟”只能从日出到日落逐渐地推进，乘坐飞机会影响它的推进过程，而坐船则不会。从欧洲坐船向西到美洲，就像在火星上生活：每天日落和日出的时间都比前一天晚一些，每天的时间都长于24小时。正好多数人体内一天的周期都比24小时长，在向西旅行时能相对容易地调整时差。基于这一体内时钟的特征，如果我们待在甲板上迎接黎明，我们就能适应逐渐变长的一天了。在到达目的地的时候，我们的体内时钟与外界时间也达到了同步，但如果有人在一天之内横跨了半个地球，那么体内时钟就跟不上旅行的脚步了。时差综合征的产生，可能是因为明暗变化影响了我们的正常生理节律。在时差综合征病发时，我们的大脑和消化功能是最遭罪的部分。科学家们用老鼠做了实验，他们模拟了引发时差综合征的环境，发现大脑的主要时钟SCN（视交叉上核）适应明暗变化的速度明显快于外缘组织（肌肉、肺或肝脏）的节律。他们还研究了喂食时间对动物的影响。最开始，研究人员在晚上给老鼠喂食，这与老鼠夜间活动的习性相符；一个星期之后，喂食时间推迟了几个小时，明暗变化不变，实验结果显示，肝脏时钟与进食时间达成同步，视交又上核仍然保持与明暗变化同步。在这种情况下，正常的生理节律发生了分离。时差综合征导致体内时钟不同部分的时间发生偏离，这就是为什么我们在患时差综合征的时候会感到不舒服，实验还指出，如果“器官在旅行”，那么它们适应当地时间的过程有长有短。想象一下，我们身体中不同的器官适应时差的能力不同，这是一种多么有趣的现象。从波士顿向西越过加利福尼亚飞往东京，有些器官还像在另外一个地方似的。人们感到不舒服是完全可以理解的，因为有些器官还没“到达目的地”呢。（摘编自蒂尔•伦内伯格《神奇的人体生物钟》，张丛阳译）材料二：在一场从纽约到伦敦向东横跨大西洋的飞行过后，人们会觉得自己进入了未来的时间，同时却也身处于萦回不去的过去时间，经历了加压舱的催眠效应以及太早亮起的刺眼阳光，时差所属的现在时间、可以同时体现过去的时间和未来的时间、令人仓皇失措。从地球东边往西飞则恰好相反，未来的时间被纳入了过去的时间，经历一场长途飞行后，人们往往无法立即恢复对时间的感知。为什么现在要谈时差？因为时差标志了人类通过技术征服时间，经过不懈努力所达到的一个顶点。它很好地体现了学者劳伦•贝兰特对“残酷乐观主义”的界定。用她的话来说，残酷乐观主义是一种对“受限的可能性条件”的依附，“它的实现要么是全无可能的、纯粹的幻想，要么是越过可能性的、有害的”。现代航空拥有的一些迥异特征，既展现了在几个小时之间跨越时空的迅捷，又展现了我们当下技术能力在时间与生理层面的明显局限。残酷乐观主义与简单的失望退缩之间的区别在于，前者尽管掌握了许多知识，却一直抱有那种过分乐观的幻想。这种对潜在幻想的执着坚守，具体到航空旅行，就是我们全天候的快节奏生存限制了我们拒绝飞行的能力。我们看起来别无选择，只能接受已成既定事实的疲惫旅行，以及避无可避的航班延误、狭窄座椅和其他形式的湍流，这种残酷乐观主义的处境使我们回到了一系列关于何谓人类的基本问题上：不仅是技术在我们生活中扮演的角色，还有我们根深蒂固的旅行习性、睡眠与清醒的日夜循环、阳光与星光的天体影响，以及时间怎样统治我们的生活——任何其他东西对生活的影响都无法与时间相提并论。作为社会与文化经验的时差有不少值得关注的地方，关系到以下问题的核心：人们的技术野心在何种程度上能与人类的生理机能相协调。因此，时差不仅仅是一个随时间流逝的错误幻梦，而且是一种有着科学、经济、文化甚至政治价值的现象。在时差这个例子中，我们可以看到它有着自然与社会的双重特性。如果这条哲学路径对一些乘客或读者来说太过抽象，我想表达的是，时差同样必须被理解为一种可以影响人类行为的东西，而不仅仅是其结果。（摘编自克里斯托弗•J•李《时差：昼夜节律与蓝调》，田可耘译）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.“体内时钟”指人体内一种无形的时钟，实际是指人生命活动的内在节律性。B.“器官在旅行”形象地描绘出身体的器官在适应当地时间过程中的偏离状态。C.“到达目的地”指身体的器官调整了时差，已经成功地适应了目的地的时间。D.“残酷乐观主义”旨在阐释时差综合征给人们在时间与生理层面带来的伤害。（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是A.航行方向与地球自转方向的矛盾会引发社会时间与体内时钟的矛盾，将导致旅行者在旅行过程中产生时差综合征。B.过分乐观的幻想有时在现实中显得残酷，比如全天候的快节奏生存使得我们不得不接受已成既定事实的疲惫旅行。C.作为社会与文化经验的时差对生活有着重要的影响，也决定了人们的技术野心是否能够与人类的生理机能相协调。D.时差的独特性是自然属性，它不仅仅是自然的结果，也必须被理解为可以影响人类行为的东西。（3）下列选项，最适合作为论据来支撑材料一关于明暗变化的观点的一项是A.“日出而作，日入而息”两句出自先秦《击壤歌》，歌颂了劳动的美好，是劳动人民自食其力的生动写照。B.旅客进入机舱，灯光进入明亮的欢迎模式；晚餐时，切换到柔和的就餐模式；困倦时，昏暗的休息模式取而代之。C.生活在城市里的人们室内活动时间长，白天接受的光线较少而夜晚较多，因此城市里的明暗变化比乡村小得多。D.褪黑素的分泌要通过视网膜、视神经，与光污染有一定关系，如果睡在明亮的房间中，褪黑素的分泌会受到抑制。（4）根据两则材料的内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是A.从赫尔辛基向南飞往开普敦不会引发时差综合征，其回程同样如此。B.乘船从欧洲到美洲，由于速度不是很快，基本不会引发时差综合征。C.从纽约向东飞往伦敦，与其回程相比，时差综合征会显得相对较轻。D.乘坐中欧班列西行巴黎，时间较长，很难引发时差综合征。（5）哪些原因让时差现象引起现代社会人们的关注？请结合材料简要概括。【考点】非连续性文本；分析概括作者观点态度；筛选信息，归纳要点；分析论点、论据、论证方法．【答案】（1）D（2）B（3）B（4）C（5）①时差综合征让很多现代人因远程旅行而遭受折磨：②时差标志着人类通过技术征服时间所达到的顶点：③时差在科学、经济、文化等方面具有研究的价值。【分析】（1）本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（3）本题考查的是分析文段的论证内容的能力。首先审读选项，根据选项，回归语段，再进行分析比对，得出答案。（4）本题考查学生筛选并整合文中信息，阅读图表的能力。认证观察图表，进行分析比较。（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。【解答】（1）D.“伤害”错。原文“它实现要么是全无可能的、纯粹的幻想，要么是越过可能性的、有害的”，“残酷乐观主义与简单的失望退缩之间的区别在于，前者尽管掌握了许多知识，却一直抱有那种过分乐观的幻想”。可见“残酷乐观主义”认为时差综合征给人带来的有可能有伤害；并且“残酷乐观主义”整体是“乐观”的。故选：D。（2）A.“航行方向与地球自转方向的矛盾会引发社会时间与体内时钟的矛盾，……将导致……”错，原文“引发时差综合征的主要原因是速度过快”，可见引发时差综合征的是速度过快，而不是“航行方向与地球自转方向的矛盾”；C.“决定了人们的技术野心是否能够与人类的生理机能相协调”错，应该是“人们的技术野心在何种程度上能与人类的生理机能相协调”；D.“它不仅仅是自然的结果”曲解文意，原文“时差同样必须被理解为一种可以影响人类行为的东西，而不仅仅是其结果”，这里的“结果”指的是时差给人类带来的结果。故选：B。（3）材料一关于明暗变化的观点是：明暗变化会影响我们的正常生理节律。A.说的是传统的农耕文明，与明暗变化无关；B.通过灯光的变化影响人的生理节律，最适合做材料一中关于明暗变化的观点的论据。C.说的是城市和乡村生活对明暗变化感知的差别；D.说的是光线影响褪黑素的分泌。故选：B。（4）C.“时差综合征会显得相对较轻”错，根据图表可知，影响时差综合征的是跨越时区的多与少，从纽约飞往伦敦或者其回程，跨越时区是一样的，因此其时差综合征症状应该相似。故选：C。（5）①由材料一“在现代社会，数百万人一生中会因远程旅行而遭受时差综合征的折磨”可知，时差综合征让很多现代人因远程旅行而遭受折磨；②由材料二“时差标志了人类通过技术征服时间，经过不懈努力所达到的一个顶点”可知，时差标志着人类通过技术征服时间所达到的顶点；③由材料二“时差不仅仅是一个随时间流逝的糟糕幻梦，而且是一种有着科学、经济、文化甚至政治价值的现象”可知，时差在科学、经济、文化等方面具有研究的价值。答案：（1）D（2）B（3）B（4）C（5）①时差综合征让很多现代人因远程旅行而遭受折磨：②时差标志着人类通过技术征服时间所达到的顶点：③时差在科学、经济、文化等方面具有研究的价值。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，17分）2．（17分）阅读下面的文字，完成各题。老人与鸟儿贾平凹这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的就从此害了要命的恐慌病。但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在云空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。老人是躺在树梢上的那个窗口内的床上。长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何如何不好：高处不耐寒，也不耐热。儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。“别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。”老人说。“不怕的！水还能淹上这么高吗？”“我要死了。”他总要这么说。“爸爸！”儿女听见了，赶忙把他制止住。“是这场洪水逼死了我啊！”有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。叫声又起了，瞿儿瞿儿的。“那是什么在叫？”儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。“是鸟儿。”“我要鸟儿。”“要鸟儿？”儿女们面面相觑，不知道该怎么办。“我要鸟儿。”老人说。儿女们为了满足老人，只好下楼去捉那鸟儿。但杨树梢太细，不能爬上去。他们给老人买了一台收音机。“我要鸟儿。”老人很固执。有一天，鸟儿突然飞到窗台上，老人看见了，大声叫着，但儿女们都上班去了，鸟儿在那里叫了几声，飞走了。老人把这事说给了儿女听，儿女们就在窗台上放上一把谷子，安了小箩筐，诱着鸟儿来吃。那鸟儿后来果然就来了，儿女们一拉撑杆儿，鸟儿被罩在了箩筐里。他们做了一个精巧的笼子，把鸟儿放进去，挂在老人的床边。那个窗子从此就关上了。老人再不愿意看见那高高的塔，终日和鸟儿做伴，给鸟儿吃很好的谷子，喝清净的凉水，咒骂着洪水给鸟儿听。鸟儿在笼子里一刻不能安分，使劲地飞动，鸣叫。老人却高兴了，儿女们回来便给他们讲了好多他童年的故事。一天夜里，风雨大作，老人的恐慌病又犯了，彻夜不敢合眼，以为大的灾难又来了。天明起来，一切又平静了，什么都不曾损失，只是那个杨树梢上的鸟窠，好久没有去编织，掉在地上无声地散了。老人的病好些了，还是躺在床上，不住地用枝儿拨弄笼中的鸟儿。“叫呀，叫呀！”鸟儿已经叫得嘶哑了，还在叫着。儿女们却庆幸这只鸟儿给老人带来了欢乐。（选自《世界华文微型小说大成》）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.开头写两年前山城发洪水淹没南大街，有人从此得了恐慌病，为全篇定下悲剧的基调。B.“我要鸟儿”，老人重复这句话的句式和语气，颇像孩童，写出了老人近乎病态的心理。C.老人终于得到鸟后，“给鸟儿吃很好的谷子，喝清净的凉水”，看似爱鸟，实是害鸟。D.结尾部分写到一天夜里风雨大作，老人犯病，而天明后“一切又平静了”，引人深思。（2）对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是A.这段景物描写渲染白杨树生长之快和树上鸟儿之乐，烘托了老人住上楼房的高兴心情。B.表明美好的自然环境对于人类精神的愉悦作用，引发读者思考“人与自然”的关系问题。C.正式引出故事的两个对象“老人”和“鸟儿”，为下文老人“要鸟儿”、儿女捉鸟作铺垫。D.文章结尾写风雨后鸟窠“无声地散了”，与此处鸟儿“有了一个窠”形成照应，有暗示意味。（3）有人说文中的“老人”是一种“双重性”的存在，他既是“受束缚者”，又是“束缚施与者”，请结合全文简要分析。（4）这篇小说在平静的叙述中蕴涵了丰富的意蕴，带给读者多方面的启示。请结合文本谈谈你的理解。【考点】小说；体会文中重要句子含意；内容理解与概括；作品的体裁特征和表现手法；鉴赏作品文学形象；发掘作品主题意蕴．【答案】（1）A（2）A（3）患有恐慌病，孤独寂寞，令人同情；同时又固执、自私甚至有点残忍，把自己的快乐建立在鸟儿的痛苦之上。（4）①小说通过对老人灾后患上恐慌病的叙写，告诉我们灾后不仅要重建家园，也要关注灾区人们的心理健康。②小说通过叙述老人与鸟儿的故事，告诉我们要反思灾害产生的根源，审视人与自然的关系，实现人与自然的和谐相处，避免灾害再次发生。③小说通过老人和儿女们的对立，反映了人类的某种生存状态，不懂从容地正视现实，要么极端恐慌，要么盲目乐观。【分析】（1）本题考查学生对文本相关内容的理解能力。解答时，要了解文本内容，再判断选择。（2）本题考查学生对文中划线句子的分析与鉴赏能力。解答时，要明确对文中划线句子的理解，再判断选择。（3）本题考查学生赏对人物形象的分析能力。解答时，要筛选相关文本信息，再结合题目要求分析作答。（4）本题考查学生分析小说丰富意蕴的能力。解答时，要明确文章的主题，再结合文本内容分析【解答】（1）A.“为全篇定下悲剧的基调”错，由“但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在云空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了”“从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼”等可知，文本基调不是悲伤的。故选A。（2）A.“烘托了老人住上楼房的高兴心情”错，由“他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何如何不好：高处不耐寒，也不耐热”可知，老人住上楼房后不高兴。故选A。（3）由“他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何如何不好：高处不耐寒，也不耐热”可知，老人患了恐慌病，瘫在床上，只能看见窗口空白的四方，却看不见任何美好的景色，白天儿女上班无人相伴，他非常孤独寂寞，令人同情；由“老人的病好些了，还是躺在床上，不住地用枝儿拨弄笼中的鸟儿”“鸟儿已经叫得嘶哑了，还在叫着。儿女们却庆幸这只鸟儿给老人带来了欢乐”等可知，他把树上居住的鸟儿抓来养在笼子里，在鸟儿声音都嘶哑了还要鸟儿叫，把自己的快乐建立在鸟儿的痛苦上，又太过自私残忍。（4）由“个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的就从此害了要命的恐慌病”可知，老人灾后患上恐慌病，暗示关注灾后心理重建；由“他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何如何不好：高处不耐寒，也不耐热”“老人的病好些了，还是躺在床上，不住地用枝儿拨弄笼中的鸟儿”等可知，老人被迫从平房搬进楼房，看不到踏实的地与高高的天，感到非常痛苦，但他却又强迫将鸟儿从树上抓进笼中，让鸟儿也遭遇跟他一样的命运而不自知，这既是一种悲哀，也促使人去思考人与自然应怎样相处；由“不怕的！水还能淹上这么高吗”等可知，与老人相反的是儿女们高兴愉悦的态度，说明人们如果不正视现实，要么就跟老人一样恐慌，要么就是看不清事实的盲目乐观。答案：（1）A（2）A（3）患有恐慌病，孤独寂寞，令人同情；同时又固执、自私甚至有点残忍，把自己的快乐建立在鸟儿的痛苦之上。（4）①小说通过对老人灾后患上恐慌病的叙写，告诉我们灾后不仅要重建家园，也要关注灾区人们的心理健康。②小说通过叙述老人与鸟儿的故事，告诉我们要反思灾害产生的根源，审视人与自然的关系，实现人与自然的和谐相处，避免灾害再次发生。③小说通过老人和儿女们的对立，反映了人类的某种生存状态，不懂从容地正视现实，要么极端恐慌，要么盲目乐观。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。材料一：武王问太公曰：“论将之道奈何？”太公曰：“将有五材十过。”武王曰：“敢问其目？”太公曰：“所谓五材者，勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心。所谓十过者，有勇而轻死者，有急而心速者，有贪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉洁而不爱人者，有智而心缓者，有刚毅而自用者，有懦而喜任人者。故兵者，国之大事，存亡之道，命在于将。将者，国之辅，先王之所重也，故置将不可不察也。故曰：兵不两胜，亦不两败。兵出逾境，期不十日，不有亡国，必有破军杀将。”武王曰：“善哉！”（节选自《六韬•论将》）材料二：王铭、字子敬，和州人，初隶元帅俞通海麾下，从攻蛮子海牙于采石，以铭骁勇，选充奇兵。战方合，帅敢死士大噪灾之，拔其水寨，自是数有功。与吴军战太湖流矢中右臂引佩刀出其镞复战通海劳之，龙湾之战，逐北至采石，铭独突敌阵。敌兵攒槊刺铭，伤颊。铭三出三入，所杀伤过当，赐文绮银碗，选充宿卫，从取江州，战康郎山及泾江口，复克英山诸寨、擢管军百户，洪武四年，都试百户诸善用枪者，率莫能与铭抗，累官至长淮卫指挥佥事，移守温州，上疏曰：“臣所领镇，外控岛夷，城池楼槽仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所，势须改为。”帝报可，于是缮城浚濠，恶倍于旧。加筑外垣，起海神山属郭公山、首尾二千余丈、宏敞壮丽，屹然东浙巨镇，帝甚嘉之，予世袭、铭尝请告暂还和州、温士女遮道相送。长吏皆相顾叹曰：“吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。”（节选自《明史•王铭传》）（1）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。与吴军A战B太湖C流矢中D右臂E引佩刀F出G其镞H复战。（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.目，指条目、纲目，在文中的意思与成语“巧立名目”中的“目”意思相同。B.拔，指攻克，与《陈情表》中“过蒙拔擢”中的“拔”意思不同。C.外，指向外，与《项脊轩志》中“内外多置小门墙”中的“外”，两者用法相同。D.遮道，指阻挡道路，文中是指地方百姓要求留用政绩卓著、深得民心的官吏。（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.太公建议武王在选任将帅前，要从“五材十过”等方面对这些人进行综合考察，这对战争胜负和国家存亡都至关重要。B.王铭跟随元帅俞通海在采石攻打蛮子海牙时，从作战开始就率领士兵冲锋陷阵，之后被选拔充当奇兵，多次立有战功。C.王铭曾独自突入敌阵，即使被敌兵操槊刺伤脸部，仍能三进三出敌营，杀敌颇多，因此获得赏赐且被选为皇帝的警卫。D.王铭随从作战，攻取了江州，在康郎山和泾江口一带作战时，又攻克了英山的各个营寨，凭借功劳被擢升为管军百户。（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①兵出逾境，期不十日，不有亡国，必有破军杀将。②吾属为天子牧民，民视吾属去来漠然，愧王指挥多矣。（5）从王铭移守温州后的经历来看，他符合太公“五材”的哪些标准？【考点】人物传记；散文；一词多义；文言断句；文言翻译；内容理解．【答案】（1）CEH（2）A（3）B（4）①军队出征越过境，为期不到十天，如果不灭掉敌国，就必定是己方军队战败，将领被杀。②我们这些人为天子治理百姓，百姓看到我们去来十分冷漠，和王指挥相比我们很惭愧。（5）符合智、仁、忠的标准。明于审势，做事周备，这是智；士女送迎，足见爱民，这是仁；为国谋划，思壮国威，这是忠。【分析】（1）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。（2）本题考查学生对文中加点词语及相关内容的解说能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境进行理解，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。（3）本题考查学生对文本有关内容的概述能力。答题时要通读文本，结合具体内容比对各个选项，作出正确的判断和选择。（4）本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，意译为辅，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。（5）本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。答题时要通读文本，筛选整合信息，结合具体要求概要作答。【解答】（1）句意：在太湖和吴军交战，中飞过来的箭射中右臂，拔出佩刀割出箭镞，又投入战斗。“与吴军战太湖”是省略句，“太湖”前省略了介词“于”，“战”是谓语，其他成分是状语，表示交战对象和地点，应在后面的C处断开。“流矢中右臂”是完整的主谓宾结构，可在后面的E处断开。“引佩刀”目的是“出其镞”，中间不可断开，可在后面的H处断开。故选：CEH。（2）A.错误。条目、纲目，或细节，细目/名称。句意：能再具体给我讲讲吗？/想方设法定出种种名目，以达到某种不正当的目的。故选：A。（3）B.“从作战开始就率领士兵冲锋陷阵，之后被选拔充当奇兵”错误，根据原文“以铭骁勇，选充奇兵。战方合，帅敢死士大噪突之”，应该是先“被选拔充当奇兵”，然后“从作战开始就率领士兵冲锋陷阵”。故选：B。（4）①重点词语：兵，军队；逾，越过；杀将，被动句，将领被杀。句意：军队出征越过境，为期不到十天，如果不灭掉敌国，就必定是己方军队战败，将领被杀。②重点词语：属，一类人；牧，治理；愧，与……相比惭愧。句意：我们这些人为天子治理百姓，百姓看到我们去来十分冷漠，和王指挥相比我们很惭愧。（5）先从材料一中，确定“五材”的标准：“勇、智、仁、信、忠也。勇则不可犯，智则不可乱，仁则爱人，信则不欺，忠则无二心”。再从材料二中找到“王铭移守温州的经历”，并一一对应“五材”的标准：从王铭上书的内容看，“臣所领镇，外控岛夷，城池楼橹仍陋袭简，非独不足壮国威，猝有风潮之变，捍御无所”，分析了温州的战略位置，备战方面的劣势，而且对形势很有预见性，这符合“智”的标准。而这全出自他为国的一片赤诚，“不足壮国威”“捍御无所”，这符合保卫国家的“忠”。“请告暂还和州。温士女遮道送迎”，“士女”指男男女女，泛指百姓，从这里可以看出他受百姓爱戴，必然执政爱民，符合“仁”的标准。作答时，先回答符合哪些标准。再分析概括执政表现，语言要凝练。答案：（1）CEH（2）A（3）B（4）①军队出征越过境，为期不到十天，如果不灭掉敌国，就必定是己方军队战败，将领被杀。②我们这些人为天子治理百姓，百姓看到我们去来十分冷漠，和王指挥相比我们很惭愧。（5）符合智、仁、忠的标准。明于审势，做事周备，这是智；士女送迎，足见爱民，这是仁；为国谋划，思壮国威，这是忠。参考译文：材料一：武王问太公说：“怎样评论将帅的优劣得失呢？”太公回答说：“作为将领，有‘五材’，有‘十过’。”武王又问：“能再具体给我讲讲吗？”太公说：“所说的五材，指勇、智、仁、信、忠五种美德。勇敢就不可侵犯，智慧就不会淆乱，仁慈就爱护他人，诚信就不会欺骗人，忠诚就没有二心。所说的十过，指有的虽然勇敢但却轻易去送死，有的性情急躁而心中急于立功，有的秉性贪婪喜好贪图小利，有的性情仁慈而不忍心伤害他人，有的虽然机智但胆小怯懦，有的虽然诚信但喜欢轻信别人，有的本性廉洁但不爱护他人，有的虽然有才智而反应迟缓，有的虽然性格刚强但十分自负（刚愎自用），有的天性懦弱喜欢依赖他人。所以说，战争是国家的大事，关系着生死存亡，战争的胜败全在将帅手中。将帅，是国家的辅佐大臣，先王一贯重视将帅的任免，所以任命将帅，不能不认真审察。因此说，大凡战争，不能两方面都获胜，也不可能两方都失败。军队出征越过境，为期不到十天，如果不是灭掉敌国，就必定是己方军队战败，将领被杀。”武王道：“说得很好。”（节选自《六韬•论将》）材料二：王铭，字子敬，和州人。最初隶属元帅俞通海部下，随军在采石攻打蛮子海牙。因为王铭勇猛，被选拔充当奇兵。从作战一开始，他就率敢死队打喊着突击敌人，攻克了敌人的水寨，从此多次有战功。在太湖和吴军交战，中飞过来的箭射中右臂，拔出佩刀割出箭镞，又投入战斗。俞通海慰劳了他。龙湾之战，追赶敌人北到采石，王铭独自冲入敌阵。敌兵拿槊刺他，伤了他的脸。王铭三进三出，杀敌伤敌人数超过自己军队人数。赐给文绮银碗，被选拔充当宿卫。随军攻取江州，激战康郎山和泾江口，又攻克英山各寨，被提升为管军百户。跟洪武四年，考察百户中各善用枪的人，大抵没人能与王铭抗衡。积功升官到长淮卫指挥佥事，调任守卫温州。上奏说：“臣所管辖的地方，对外控制海盗（倭寇），城池楼橹因陋就简，不仅不能壮国威，如突遇大风潮水的变故，便没有办法抵御，势必要进行改造。”太祖批复照准。于是修缮城池和濠沟，全都比过去规格增加一倍。加筑外墙，从海神山开始连接郭公山，头尾长二千多丈，宏伟宽敞壮丽，屹立东浙巨镇之中。太祖十分赞赏，给予世袭。王铭曾请求告假暂时回到和州。温州的百姓阻挡道路迎送。长官都相视叹息道：“我们这些人为天子治理百姓，百姓看到我们去来十分冷漠，和王指挥相比我们很惭愧。”（节选自《明史•王铭传》）（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。小至①杜甫天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹添弱线②、吹葭六琯动浮灰③。岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。【注】①本诗作于诗人寓居夔州之时，小至：冬至的后一日，一说冬至日的前一日。②添弱线：古代女工刺绣，因冬至后白天渐长，就可以多绣几根丝线。③动浮灰：古时为了预测时令变化，将芦苇茎中的薄膜制成灰、放在律管内、每到节气到来，律管内的灰就相应飞出。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.起句写天时与人事都在迅速地发展变化着，一个“催”字让人生出紧迫感。B.次句“阳生春又来”点出冬至的意义，“又”字表明诗人在此地已是再次逢春了。C.眼前风物虽与故乡无别但并非故乡，诗人不禁悲从中来，教儿斟酒以浇愁怀。D.全诗围绕“小至”的时令，叙事、写景、抒情相结合，充满浓厚的生活情趣。（2）这首诗是如何表现冬至前后时令的变化的？请简要分析。【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．【答案】（1）C（2）①颔联运用细节描写（侧面描写），通过人的感受展现冬至的自然节令特征：白昼增长，刺绣女工可以多绣几根五彩丝线；春气暗动，律管内的葭灰已经飞出。②颈联运用拟人和想象（虚写），通过植物的变化展现冬天里孕育着春天的节令特征：堤岸好像在等待腊月快点儿过去，好让柳树舒展枝条，抽出新芽；山也要冲破寒气，好让梅花开放。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查诗歌鉴赏的手法技巧的能力。解答此类题目，要仔细阅读诗歌内容，抓住关键词句判断手法。【解答】（1）C.“不禁悲从中来，教儿斟酒以浇愁怀”理解错误，首联、颈联写“春又来”，“舒柳”“放梅”，风物变化，描摹细腻，充满了欣喜愉悦，没有愁意。尾联写虽是异乡，风物却似故乡，能给人带来一点儿家乡的气息，令人稍感慰藉，也不是悲愁。故选C。（2）本题颔联“添弱线”“动浮灰”通过刺绣女工的感受和律管内的葭灰的变化，细腻地表现节气的变化，这是侧面描写和细节描写；“岸容待腊将舒柳”，将岸拟人化，它仿佛在等待腊月过去，好让柳树舒展出嫩叶；“山意冲寒欲放梅”将山拟人化，山也要冲破寒气，好让梅花开放。这两句其实是作者看到树、梅这些植物的变化，想象出岸和山的想法，是虚写。答案：（1）C（2）①颔联运用细节描写（侧面描写），通过人的感受展现冬至的自然节令特征：白昼增长，刺绣女工可以多绣几根五彩丝线；春气暗动，律管内的葭灰已经飞出。②颈联运用拟人和想象（虚写），通过植物的变化展现冬天里孕育着春天的节令特征：堤岸好像在等待腊月快点儿过去，好让柳树舒展枝条，抽出新芽；山也要冲破寒气，好让梅花开放。译文：自然界的节气和人世间事逐日相催，冬至一到，阳气初动，春天也就快来了。刺绣姑娘添丝加线赶做迎春的新衣，律管内的灰相应飞出则知冬至已到。堤岸好像等待腊月快点的过去，好让柳树舒展枝条，山中的腊梅冲破寒气傲然绽放。此地自然景物与故乡相差无几，让小儿斟满美酒，一饮而尽。赏析：这首诗是诗人大历元年（公元766年）在夔州写的。那时杜甫生活比较安定，心情也比较舒畅。《小至》写冬至前后的时令变化，不仅用刺绣添线写出了白昼增长，还用河边柳树即将泛绿，山上梅花冲寒欲放，生动地写出了冬天里孕育着春天的景象。诗的末二句写他由眼前景物唤起了对故乡的回忆。虽然身处异乡，但云物不殊，所以诗人教儿斟酒，举杯痛饮。这举动和诗中写冬天里孕育着春天气氛的基调是一致的。都反映出诗人难得的舒适心情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是为了说明“，”，从而为下文提出抚养祖母终老作铺垫。（2）读书的趣味有时在书外，当我们读累了的时候，静静地坐下来，听听大自然的声音，也别有一番趣味，《项脊轩志》就有这样的描写：，。（3）《客至》中，与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”意趣相似的诗句是：，。【考点】名篇名句默写．【答案】（1）是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也（2）冥然兀坐万籁有声（3）肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也（重点字：陛）（2）冥然兀坐万籁有声（重点字：籁）（3）肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯（重点字：篱）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，10分）6．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫作消极的修辞，后者叫作积极的修辞，一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞来医治，而积极修辞的目的在于使文章或谈话更好，更合情境，同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”，这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲、要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文，就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置，总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关，一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分，抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说成“形势危急如累卯”，把“年纪老迈”说成“年纪老迈如风烛”，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。（1）依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。A.门前有一条小河B.门临小河C.一条小河在门前流着D.一条小河横在门前（2）下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”，意义和用法相同的一项是A.他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。B.新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。C.我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。D.他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。（3）生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文分析下面表格中两个流行词语的表达效果。普通的说法生活气息加油干流行语烟火气撸起袖子加油干【考点】语句复位；句段的表达效果；词义．【答案】（1）A（2）B（3）“烟火气”符合积极修辞的“具体”原则，用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”，更易于理解，有趣味。“撸起袖子加油干”符合积极修辞的“增义”原则，把“撸起袖子”这个动作附加到“加油干”上，使人联想到“加油干”的形态，令语义更丰富。【分析】（1）本题考查学生语言表达连贯的能力。解题时，学生要读语段，明大意；读选项，明内容；入语境，析对应。（2）本题考查学生对词语意义和用法的辨析能力。解答时，学生要明确相关词语的意义和用法，再判断选择。（3）本题考查学生对词语表达效果的分析能力。解答时，要明确流行语的特点，再分析作答。【解答】（1）A.承接前句“院门”，直接描述了孩子们走出院门后所看到的景象，而且与后文对河水的详细描述形成了和谐的过渡，由“院门”门前，到“小河”“河水”，句间形成顶针修辞，叙述连贯，口语化，符合整段通俗的表达。B.“门临小河”虽然简洁，但“临”字文言词汇，和全段的情境不合。C.侧重于动态描述增加画面感，但此处的重点在于我们寻找月亮的踪迹，不在于描绘小河的状态。D.重点强调了小河的位置，与后文的描写重点在河水本身不协和。且“横”字与全段情境不协调。故选A。（2）文中“像个”表示某事物符合其应有的特征或标准，相当于“是”，具有肯定判断的意思。A.“像个”表示比较，意思是相似。B.“像个”表达肯定判断的意思，相当于“是”，句中与“不”搭配意味着新诗这种事物在大众眼中并不符合诗的典型特征或标准，即“并不是诗”。C.“像个”与“不”搭配表示否定，“不像个”形容某种行为或状态不符合预期或标准，相当于“符合”。D.“像个”表示比较，意思是他的外貌或气质与大学生小职员相似。故选B。（3）结合“二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关，一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达”可知，“烟火气”符合积极修辞的“具体”原则，用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”，更易于理解，有趣味。结合“三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富”可知，“撸起袖子加油干”符合积极修辞的“增义”原则，把“撸起袖子”这个动作附加到“加油干”上，使人联想到“加油干”的形态，令语义更丰富。答案：（1）A（2）B（3）“烟火气”符合积极修辞的“具体”原则，用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”，更易于理解，有趣味。“撸起袖子加油干”符合积极修辞的“增义”原则，把“撸起袖子”这个动作附加到“加油干”上，使人联想到“加油干”的形态，令语义更丰富。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，10分）7．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。①“柳絮因风”之所以比“空中撒盐”更佳的原因，是“盐”与雪只是颜色一致，②而“柳絮”，则不仅形似，而且色似。③大雪洋洋洒洒漫天飞舞，④既富有文学意蕴，⑤又与人们的生活息息相关……人们通常认为“下雪不冷化雪冷”，原因是什么呢？辞典中的解释都一样，即“化雪时因雪的融解蒸发会消耗大量热量”。此种解释可称为悖论。简单说来，“大面积化雪时气温要高”，而“大面积化雪时因蒸发耗热，气温一定是低的”，这两种情况是不能同时存在的。这个俗语实际是一种气象学现象。降雪时当地位于冷气团边缘，这时并不很冷，但等到大北风刮过，当地进入冷气团中心，雪在阳光下融化，这时才最冷。有时冷气团来临，即使没有降雪，但后来气温却可以比有雪情况下更低。实际上，冷气团南下常常波及数十万平方公里，高度达几千米，这庞大体量的低温岂是局部地区小小地面化雪所能导致的？（1）文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（2）请用“不是……而是……”的句式概括第二、三段的主要内容。要求表达准确流畅，不超过45个字。【考点】表达准确、鲜明、生动；表达简明、连贯、得体．【答案】（1）①去掉“之所以”③将“形似”与“色似”互换④“洋洋洒洒”改为“纷纷扬扬”（2）“下雪不冷化雪冷”的原因不是雪融化蒸发耗热，而是下雪和化雪时当地处于冷气团的不同部位。【分析】（1）本题考查学生对病句的修改能力。答题时要熟知常见的病句类型，认真阅读题干中的语段，找出病因，作出正确的修改。（2）本题考查压缩语段的能力。答题时要读懂语段的内容，提炼这段话的主要内容概要作答。【解答】（1）①“之所以比‘空中撒盐’更佳的原因”句式杂糅，可以去掉“之所以”或“的原因”。③“不仅形似，而且色似”语序不当，对应前文提到的“颜色一致”，应将“形似”与“色似”互换。④“洋洋洒洒”使用错误。洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断。此处形容大雪，应改为“纷纷扬扬”。纷纷扬扬：状态词。（雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱。（2）第三、四段主要分析“下雪不冷化雪冷”的原因。第三段否定之前人们的通常看法，“化雪时因雪的溶解蒸发会消耗大量热量”即“雪融化蒸发耗热”。第四段阐述具体原因，“降雪时当地位于冷气团边缘，这时并不很冷，但等到大北风刮过，当地进入冷气团中心，雪在阳光下融化，这时才最冷”，即“下雪和化雪时当地处于冷气团的不同部位”。用“不是……而是……”的句式整合上述内容，得出答案：“下雪不冷化雪冷”的原因不是雪融化蒸发耗热，而是下雪和化雪时当地处于冷气团的不同部位。答案：（1）①去掉“之所以”③将“形似”与“色似”互换④“洋洋洒洒”改为“纷纷扬扬”（2）“下雪不冷化雪冷”的原因不是雪融化蒸发耗热