名词性从句强调句与定语从句综合练习

在英语语法的广阔天地中，名词性从句、强调句与定语从句犹如三颗璀璨的星辰，它们各自独特，又时常在复杂的句式中交相辉映，构成英语表达的丰富性与精确性。对于学习者而言，准确理解并熟练运用这三种从句，不仅是攻克语法难关的关键，更是提升语言表达逻辑与深度的阶梯。本文旨在通过系统性的梳理与针对性的练习，帮助读者厘清这三者的核心概念、辨别其主要差异，并最终实现灵活运用的目标。一、核心概念回顾与辨析在进入练习之前，我们有必要对这三种从句的本质特征进行简要回顾，这是准确判断与运用的基础。（一）名词性从句(NounClause)名词性从句，顾名思义，在句子中扮演名词的角色，能够充当主语、宾语、表语或同位语。它如同一个名词短语，但其内部结构更为复杂，可以包含主语、谓语等完整成分。*功能：在主句中替代名词，执行名词的语法功能。*引导词：常见的有that,whether,if,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how等。引导词的选择取决于从句在主句中的功能以及从句内部的逻辑需求。*that：本身无意义，在从句中不充当成分（除同位语从句外，有时可省略，但在主语从句、表语从句和同位语从句中通常不省略）。*whether/if：表示“是否”，引导宾语从句时有时可互换，但在介词后、不定式前或引导主语从句、表语从句、同位语从句时，通常用whether。*wh-疑问词：在从句中充当一定的成分，并保留疑问词的意义（如what表示“什么”，who表示“谁”等）。（二）强调句(EmphaticSentence/Itis...that...Structure)强调句并非一种独立的从句类型，而是一种特殊的句式结构，用于刻意突出句子中的某个成分（通常是主语、宾语、状语等），以增强语气和表达效果。*基本结构：Itis/was+被强调部分+that/who+句子其余部分。*Itis/was：为固定引导词，无实际意义，仅起引导强调结构的作用。时态由句子的实际时态决定，被强调部分是现在或将来的情况用is，是过去的情况用was。*被强调部分：可以是句子的主语、宾语、状语（时间、地点、方式、原因等），但不能是谓语动词。*that/who：连接词。当被强调部分指人时，可用who或that；指物或其他情况时，只能用that。*句子其余部分：即除被强调部分外的原句剩余成分，其语序应保持陈述语序。*特点：去掉"Itis/was...that/who..."结构后，剩余部分仍能构成一个完整的句子。这是判断一个句子是否为强调句的重要标志。（三）定语从句(AttributiveClause/RelativeClause)定语从句是修饰名词或代词的从句，相当于一个形容词的作用，用于提供关于被修饰词（先行词）的额外信息。*功能：修饰主句中的某个名词或代词（即先行词）。*位置：通常紧跟在先行词之后。*引导词：称为关系代词(relativepronoun)或关系副词(relativeadverb)，它们不仅引导定语从句，还在从句中充当一定的语法成分，并指代先行词。*关系代词：who(指人，主格),whom(指人，宾格),whose(指人或物，所有格),which(指物),that(既可指人也可指物)。它们在从句中可作主语、宾语、定语。*关系副词：when(指时间，在从句中作时间状语),where(指地点，在从句中作地点状语),why(指原因，在从句中作原因状语，通常先行词为reason)。*限制性定语从句与非限制性定语从句：前者与先行词关系紧密，不可或缺，不用逗号隔开；后者对先行词进行补充说明，可用逗号隔开，去掉后不影响主句的基本意思。二、核心区别与联系辨析理解上述基本概念后，我们来重点辨析一些容易混淆的情况：1.that引导的同位语从句vs.that引导的定语从句*同位语从句：that无意义，不充当从句成分，从句是对先行词（通常是抽象名词，如fact,news,idea,thought,suggestion等）的具体内容的解释说明。*例：Thenewsthathewontheprizesurprisedusall.(他获奖的消息让我们都很惊讶。——that从句解释news的具体内容)*定语从句：that有指代先行词的意义，在从句中充当主语或宾语等成分，从句是对先行词的修饰限定。*例：Thenewsthatyoutoldmeisveryencouraging.(你告诉我的那个消息非常鼓舞人心。——that指代news，在从句中作told的宾语)2.强调句vs.以it作形式主语的主语从句*强调句：结构为"Itis/was+被强调部分+that/who+其他"，去掉强调结构后句子依然完整。*例：ItwasintheparkthatImetmyoldfriend.(我是在公园里遇见我的老朋友的。——去掉Itwas...that...后为"Imetmyoldfriendinthepark."完整)*主语从句：结构为"Itis+adj./n.+that从句"或"It+不及物动词+that从句"。这里的it是形式主语，真正的主语是后面的that从句。去掉"Itis/was...that..."后，句子结构不完整。*例：ItisimportantthatweshouldlearnEnglishwell.(我们学好英语很重要。——去掉Itis...that...后为"ImportantthatweshouldlearnEnglishwell."不完整，因为important是形容词，不能单独作主语)3.定语从句的引导词选择：关键在于分析先行词在从句中所充当的成分。指人作主语用who/that，作宾语用whom/that/who(口语)，作定语用whose；指物作主语或宾语用which/that；表示时间、地点、原因分别用when,where,why(或用"介词+which"结构)。三、综合练习题与解析练习一：判断下列句子中划线部分为何种从句或结构，并指出引导词（若有）及其作用。2.Ibelievethatyoucansolvethisproblembyyourself.4.Wearediscussingwhetherweshouldaccepthisinvitation.5.ItwasyesterdaythatIreceivedyourletter.6.ThisisthehousewhereIlivedtenyearsago.7.Thereasonwhyhewasabsentisstillunknown.8.Itisobviousthathedoesn'ttellthetruth.9.SheaskedmeaquestionhowIcouldfinishthetasksoquickly.10.Thegirlwhoisstandingthereismysister.练习二：用适当的引导词填空，并说明引导词的作用。1.Thenews______ourteamwonthegamespreadquickly.(同位语从句)2.Thisisthemuseum______wevisitedlastweekend.(定语从句)4.Itwasinthisroom______theyhadthemeeting.(强调句)5.Idon'tknowtheman______istalkingtoourheadmaster.(定语从句)6.Thequestionis______wecangetenoughmoneyfortheproject.(表语从句)7.Hetoldmeastory______wasveryinteresting.(定语从句)8.______surprisesmemostishisattitudetowardswork.(主语从句)9.Pleasepassmethebook______coverisgreen.(定语从句)10.Ireallydon'tknow______todealwithsuchadifficultsituation.(宾语从句)练习三：句型转换1.Sheboughtanewdressyesterday.(强调宾语"anewdress")2.Hedidn'tattendthemeetingbecausehewasill.(强调原因状语"becausehewasill")3.Thebookisveryinteresting.Iborroweditfromthelibrary.(合并为含定语从句的复合句)4.Hesucceeded.Thatsurprisedeveryone.(合并为含主语从句的复合句，用it作形式主语)5.Wheredidsheparkhercar?It'snotclear.(合并为含主语从句的复合句)练习四：改错（下列句子中可能存在一处错误，请找出并改正）1.Itwastheteacherthattoldusthenewswhichtheexamwouldbeputoff.2.Thereasonwhyhegaveuswasnotconvincing.3.Ican'trememberthedaywhenwefirstmetwitheachother.4.Thatisknowntoallthattheearthmovesaroundthesun.5.Theproblemisifwecancollectenoughdataintime.---练习一参考答案与解析：*从句类型：主语从句(NounClause-SubjectClause)2.Ibelievethatyoucansolvethisproblembyyourself.*从句类型：宾语从句(NounClause-ObjectClause)*引导词：that(无意义，不充当从句成分，可省略)*从句类型：同位语从句(NounClause-AppositiveClause)*引导词：that(无意义，不充当从句成分，解释fact的内容)4.Wearediscussingwhetherweshouldaccepthisinvitation.*从句类型：宾语从句(NounClause-ObjectClause)*引导词：whether(表示“是否”，不充当从句成分)5.ItwasyesterdaythatIreceivedyourletter.*结构类型：强调句(EmphaticSentence)*引导词：that(强调句结构词，无意义，此处强调时间状语yesterday)6.ThisisthehousewhereIlivedtenyearsago.*从句类型：定语从句(AttributiveClause)*引导词：where(关系副词，指代先行词house，在从句中作地点状语)7.Thereasonwhyhewasabsentisstillunknown.*从句类型：定语从句(AttributiveClause)*引导词：why(关系副词，指代先行词reason，在从句中作原因状语)8.Itisobviousthathedoesn'ttellthetruth.*从句类型：主语从句(NounClause-SubjectClause,it为形式主语)*引导词：that(无意义，不充当从句成分)9.SheaskedmeaquestionhowIcouldfinishthetasksoquickly.*从句类型：同位语从句(NounClause-AppositiveClause)*引导词：how(在从句中作方式状语，表示“如何”)10.Thegirlwhoisstandingthereismysister.*从句类型：定语从句(AttributiveClause)*引导词：who(关系代词，指代先行词girl，在从句中作主语)练习二参考答案与解析：1.Thenewsthatourteamwonthegamespreadquickly.*引导词：that(同位语从句，解释news的内容，that不充当成分)2.Thisisthemuseumthat/whichwevisitedlastweekend.*引导词：that/which(定语从句，指代先行词museum，在从句中作visited的宾语)*引导词：Whether(主语从句，表示“是否”，位于句首不能用if)4.Itwasinthisroomthattheyhadthemeeting.*引导词：that(强调句，强调地点状语inthisroom)5.Idon'tknowthemanwho/thatistalkingtoourheadmaster.*引导词：who/that(定语从句，指代先行词man，在从句中作主语)6.Thequestioniswhetherwecangetenoughmoneyfortheproject.*引导词：whether(表语从句，表示“是否”，表语从句中“是否”不用if)7.Hetoldmeastorythat/whichwasveryinteresting.*引导词：that/which(定语从句，指代先行词story，在从句中作主语)8.Whatsurprisesmemostishisattitudetowardswork.*引导词：What(主语从句，在从句中作主语，表示“所...的事情”)9.Pleasepassmethebookwhosecoverisgreen.*引导词：whose(定语从句，指代先行词book，在从句中作cover的定语，表示“...的”)10.Ireallydon'tknowhowtodealwithsuchadifficultsituation.*引导词：how(宾语从句，howtodealwith构成“疑问词+不定式”结构，作know的宾语)练习三参考答案：1.Itwasanewdressthatsheboughtyesterday.2.Itwasbecausehewasillthathedidn'tattendthemeeting.3.Thebook(that/which)Iborrowedfromthelibraryisveryinteresting.或Thebookwhich/thatisveryinterestingwasborrowedfromthelibrarybyme.(略显不自然，推荐第一种)4.Itsurprisedeveryonethathesucceeded.5.Wheresheparkedhercarisnotclear./Itisnotclearwheresheparkedhercar.练习四参考答案与解析：1.Itwastheteacherthattoldusthenewswhichtheexamwouldbeputoff.*错误：which*改正：that*解析：“theexamwouldbeputoff”是对news内容的解释，应为同位语从句，应用that引导，that不充当成分，无意义。which引导定语从句时在从句中要充当成分。2.Thereasonwhyhegaveuswasnotconvincing.*错误：why*改正：that/which或去掉why*解析：先行词reason在定语从句中作gave的宾语(hegaveusthereason)，故应用关系代词that/which引导，关系代词作宾语时可省略。why引导定语从句时，先行词reason在从句中作原因状语。3.Ican'trememberthedaywhenwefirstmet