2026届辽宁省部分重点高中高三9月联考语文试题

2026届辽宁省部分重点高中高三9月联考语文试题时光荏苒，丹桂飘香之际，2026届辽宁省部分重点高中高三9月联考已落下帷幕。此次联考作为高三学年的首次大型综合性检测，不仅是对同学们过往学习成果的一次全面检阅，更为后续的复习备考指明了方向。本文将从命题特点、典型问题及备考策略三个维度，对本次语文试题进行深度剖析，以期为同学们提供有益的借鉴。一、命题特点与考查趋势：稳中有变，素养导向本次联考语文试题严格遵循《普通高中语文课程标准》及高考评价体系的要求，在保持整体稳定的基础上，不乏创新与探索，充分体现了“立德树人”的根本任务和“素养导向”的命题原则。1.“稳”字当头，突出基础性与综合性。试题结构与近几年高考保持基本一致，试卷分为现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作四大板块。考点覆盖全面，注重对基础知识、基本技能的考查。例如，论述类文本阅读聚焦核心概念的理解与信息筛选整合；文学类文本阅读侧重对人物形象、情感主旨及艺术手法的鉴赏；古代诗文阅读则强调文言实词、虚词、句式的理解及古诗文的默写与赏析。这些都是高考的常规考点，体现了命题的稳定性和对学科基础的重视。2.“变”中求新，强调情境性与应用性。试题在材料选择和设题方式上展现了一定的创新性。现代文阅读材料的选择更加贴近时代脉搏，关注社会热点与人文思考，引导学生关注现实、思考人生。语言文字运用题则更加强调在具体语境中解决实际问题的能力，如词语辨析、病句修改、句式变换等，都与真实的语言运用场景紧密结合。这种变化启示我们，语文学习不能脱离生活，要在运用中学习语文，提升语言文字运用的实践能力。3.素养导向，聚焦关键能力与思维品质。试题充分体现了对语文核心素养的考查。无论是论述类文本阅读中对逻辑推理、论证分析能力的要求，还是文学类文本阅读中对审美鉴赏、价值判断能力的检测，抑或是写作题中对思辨能力、表达能力的考量，都指向了学生的必备品格和关键能力。特别是作文题，往往能引发学生对社会现象、人生价值的深度思考，考查学生的思辨能力和人文情怀。二、典型问题与失分警示：知己知彼，有的放矢通过对本次联考情况的初步分析，我们可以发现一些共性的失分点，这些问题值得同学们高度重视，并在后续复习中加以改进。1.论述类文本阅读：信息筛选与整合能力不足。部分同学在面对信息量较大、观点较为复杂的文本时，难以快速准确地定位关键信息，对选项与原文信息的比对不够细致，容易被偷换概念、以偏概全、强加因果等干扰项迷惑。这反映出学生在快速阅读、精准理解和逻辑分析方面仍有欠缺。2.文学类文本阅读：情感体验与深度解读欠缺。对于小说、散文等文学作品，部分同学停留在对故事情节的表面理解，未能深入体会作者的情感态度，对人物形象的分析不够丰满，对艺术手法的鉴赏也多停留在术语的堆砌，缺乏个性化的感悟和深度的解读。3.古代诗文阅读：文言基础薄弱与文化积淀不足。文言实词、虚词的积累不够扎实，导致理解文意出现偏差；对古代文化常识的掌握欠缺，影响了对文本内容的准确把握；诗歌鉴赏中，对意象、意境的分析不到位，对诗人情感的体悟不够深刻。4.语言文字运用：语境意识不强与表达不规范。在词语辨析、病句修改等题型中，学生对语境的把握不够精准，导致选词不当或修改错误。语言表达方面，存在语句不通顺、逻辑不清晰、书写不规范等问题，影响了卷面得分。5.写作：审题立意与思辨深度有待提升。部分同学在审题时未能准确把握材料核心，立意流于表面或出现偏题；论证过程中，论据单薄，缺乏说服力，思辨能力不足，未能展现出对问题的多角度、深层次思考。三、备考启示与策略建议：精准发力，高效提升针对本次联考暴露出的问题，结合高考语文的考查方向，对下一阶段的复习备考提出以下建议：1.夯实基础，构建知识网络。*字词积累：继续加强古诗文背诵和常见易错字的整理，夯实文言基础。对于现代文阅读中出现的重要词语、成语，要及时查阅，理解其含义和用法。*语法梳理：梳理现代汉语语法知识，特别是病句类型、句式特点等，提高语言规范表达能力。*文学常识与文化常识：系统整理中外重要作家作品、文学流派、古代文化常识等，构建知识体系。2.强化思维，提升解题能力。*现代文阅读：加强限时训练，提高阅读速度和信息筛选能力。学习并运用“找关键词句”、“划分层次”、“概括段意”等方法，深入理解文本主旨和作者观点。特别要训练对选项的比对分析能力，识破干扰项。*古代诗文阅读：坚持“字字落实，直译与意译相结合”的原则，培养文言文语感。加强对典型实词、虚词、特殊句式的归纳整理和迁移运用能力。诗歌鉴赏要注重意象分析、情感把握和手法鉴赏，多品读，多感悟。*语言文字运用：注重在具体语境中运用语言知识，加强对新题型的适应性训练，提高临场应变能力。3.关注生活，厚植人文素养。*广泛阅读：除了教材和教辅资料，要广泛阅读各类优秀作品，包括时事评论、经典散文、科普文章等，拓展视野，积累素材，提升语感和思辨能力。*关注现实：关注社会热点问题，思考其背后的原因、影响及解决之道，培养社会责任感和独立思考能力，为写作积累鲜活素材。*勤于练笔：坚持写日记、随笔或时评，锻炼书面表达能力。写作时要注意审题立意，力求观点明确、论据充分、结构清晰、语言流畅，并养成修改润色的好习惯。4.规范作答，养成良好习惯。*审题仔细：无论是客观题还是主观题，都要认真审题，明确题目要求，避免答非所问。*书写工整：卷面整洁、书写规范是获取高分的重要保障，要养成良好的书写习惯。*答案条理：主观题答案要条理清晰，分点作答，语言简洁准确。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”高三的复习备考是一个系统工程，需要同学们付出持续的努力和智慧