人教新课标四年级上册数学角的度量试题

人教新课标四年级上册数学角的度量试题同学们，我们已经学习了“角的度量”这一单元，知道了角是由一个顶点和两条边组成的，也认识了度量角的工具——量角器，学会了如何用量角器准确地量出一个角的度数。为了帮助大家更好地巩固所学知识，熟练掌握角的度量方法，下面我们来进行一些针对性的练习。一、知识梳理与复习要点在开始做题之前，我们先快速回顾一下本单元的核心知识点：1.角的定义与各部分名称：角是从一点引出的两条射线所组成的图形。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。2.角的度量单位：角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。3.量角器的认识：量角器是度量角的工具，它是一个半圆形，上面标有刻度。量角器有中心点、0°刻度线、内圈刻度和外圈刻度。4.角的度量方法：*第一步：点重合。把量角器的中心点与角的顶点重合。*第二步：线重合。把量角器的0°刻度线与角的一条边重合。*第三步：读度数。角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数。（注意：读刻度时要分清是内圈刻度还是外圈刻度，与0°刻度线重合的边对应的0°在内圈就读内圈刻度，在外圈就读外圈刻度。）5.角的大小比较：角的大小与角的两边画出的长短没有关系，与角的两边叉开的大小有关，叉开得越大，角就越大。温馨提示：度量角的时候，一定要细心操作，确保“两重合”，再准确读出度数。对于开口方向不同的角，要灵活判断该读取哪一圈的刻度。---二、试题部分（一）我会填1.度量角的大小，要用（）。2.角的计量单位是（），用符号（）表示。3.把一个半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是（）度，记作（）。4.量角器上有（）圈刻度，分别是（）刻度和（）刻度。5.量角时，量角器的（）要和角的顶点重合，（）要和角的一条边重合。（二）我会判（对的在括号里画“√”，错的画“×”）1.角的两边越长，角就越大。（）2.用一个5倍的放大镜看一个30°的角，看到的角是150°。（）3.量角的时候，只要让量角器的中心点和角的顶点重合就可以了。（）4.角的计量单位是“度”。（）5.一个平角的度数是180°。（）（三）我会选（把正确答案的序号填在括号里）1.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈刻度“0”，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是（）。A.60°B.120°C.无法确定2.一个直角的度数是（）。A.30°B.90°C.180°3.用量角器量角时，角的顶点必须与量角器的（）重合。A.一条边B.0°刻度线C.中心点4.下面哪个角最大？（）A.直角B.锐角C.钝角5.把一个平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个角一定是（）。A.锐角B.直角C.钝角（四）我会量（量出下面各角的度数，并写在括号里）（此处应有4-5个不同方向、不同类型的角的图形，例如：一个锐角、一个直角、一个钝角、一个开口向左的角、一个接近平角的角等。）1.∠1=()°2.∠2=()°3.∠3=()°4.∠4=()°5.∠5=()°（五）我会画（请用量角器画出下面各度数的角）1.35°2.90°3.115°4.180°---三、参考答案与解析（部分）（一）我会填1.量角器2.度，°3.1，1°4.两，内圈，外圈（或外圈，内圈）5.中心点，0°刻度线（二）我会判1.×（角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。）2.×（放大镜只能放大边的长度，不能改变角的度数。）3.×（还需要将0°刻度线与角的一条边重合。）4.√5.√（三）我会选1.A2.B3.C4.C5.C（四）我会量（此部分答案需根据实际图形测量得出，以下为示例，具体度数以实际图形为准。）1.（示例：30）°2.（示例：90）°3.（示例：135）°4.（示例：60）°5.（示例：170）°解析：测量时，务必确保量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，然后根据另一条边所对的刻度读数。注意区分内圈和外圈刻度。例如，一个开口向右的角，如果一条边与内圈0°刻度线重合，就读内圈刻度；若与外圈0°刻度线重合，则读外圈刻度。（五）我会画解析：画指定度数的角步骤：1.画一条射线，使量角器的中心点和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。2.在量角器相应度数刻度线的地方点一个点。3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，就画出了指定度数的角。（实际操作时，请注意线条的规范