2026年思想道德修养与法律基础考试试题及答案

2026年思想道德修养与法律基础考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.习近平指出：“青年的理想信念关乎国家未来。”从理想的内容划分，“全面建成社会主义现代化强国”属于（）A.生活理想B.职业理想C.道德理想D.社会理想2.2025年，某高校开展“诚信考试月”活动，要求学生签署《考场诚信承诺书》。这一举措的道德依据是（）A.诚信是社会主义核心价值观公民层面的价值准则B.诚信是中华民族传统美德中“仁”的核心要求C.诚信是法律强制要求的民事活动基本原则D.诚信是个人实现自我价值的唯一途径3.法律区别于道德、宗教等其他社会规范的最显著特征是（）A.由国家制定或认可B.依靠社会舆论发挥作用C.以权利义务为内容D.由国家强制力保证实施4.大学生小王在实习期间发现公司存在恶意拖欠员工工资的行为，他可以通过（）途径维护自身权益？①向劳动争议调解委员会申请调解②直接向人民法院提起刑事诉讼③向当地劳动行政部门投诉④与公司协商解决A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一论断表明（）A.人的自然属性是本质属性B.社会关系决定人的本质C.个人可以脱离社会独立存在D.社会关系仅指经济关系6.2025年“清朗”系列专项行动重点打击网络谣言、网络暴力等行为。从道德与法律关系角度看，这体现了（）A.法律是道德的底线，道德是法律的补充B.道德可以替代法律调节网络行为C.法律只约束行为，道德只约束思想D.网络空间不需要道德规范7.我国宪法规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”这一规定体现了（）A.权利与义务的对等性B.义务的强制性C.权利的广泛性D.义务的选择性8.大学生小李在社区志愿服务中帮助独居老人，他的行为体现了（）A.个人主义价值观B.社会主义集体主义原则C.功利主义道德观D.平均主义分配观9.下列关于“法治”与“人治”的区别，表述正确的是（）A.法治强调法律至上，人治强调个人权威B.法治与民主无关，人治与专制必然联系C.法治只约束普通公民，人治约束统治者D.法治和人治在本质上是相同的治理方式10.2025年修订的《未成年人网络保护条例》明确规定网络服务提供者需建立青少年模式。这一规定属于（）A.刑事法律规范B.民事法律规范C.行政法律规范D.社会法律规范11.某高校学生社团因未按规定进行年度登记被暂停活动，这一处理依据的是（）A.《普通高等学校学生管理规定》B.《中华人民共和国行政处罚法》C.《中华人民共和国民法典》D.《中华人民共和国刑法》12.“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”体现的道德原则是（）A.集体主义B.为人民服务C.推己及人D.等价交换13.下列行为中，属于民事法律行为的是（）A.大学生小张在图书馆自习B.小王与商家签订手机买卖合同C.小李在校园内拾得遗失物未归还D.小赵参加学校组织的志愿服务14.2025年，某省开展“红色家书”诵读活动，通过革命先辈的家书传承爱国精神。这体现了（）A.爱国主义是抽象的情感B.爱国主义的具体性和历史性C.爱国主义仅表现为对抗外侮D.新时代爱国主义已过时15.法律面前人人平等的内涵不包括（）A.公民在守法上一律平等B.公民在适用法律上一律平等C.公民在立法上一律平等D.任何组织和个人都不得有超越法律的特权二、简答题（每题8分，共40分）1.简述社会主义核心价值观中“友善”的内涵及大学生践行友善的具体要求。2.如何理解“理想信念是精神之‘钙’”？结合大学生实际说明理想信念的作用。3.简述法律权利与法律义务的关系，并举例说明大学生应如何正确行使权利、履行义务。4.新时代爱国主义的基本要求包括哪些方面？请结合“芯片自主创新”“传统文化传承”等社会热点简要分析。5.道德修养的方法有哪些？联系自身实际，谈谈如何在日常生活中提升道德境界。三、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：2025年3月，某高校学生小林在社交媒体发布同学小吴的隐私照片并配文“某学霸的另一面”，引发大量网友转发评论，小吴因此出现抑郁症状。小吴报警后，警方调查发现小林因嫉妒小吴获得奖学金而故意为之。问题：（1）小林的行为违反了哪些道德规范？（2）从民事法律角度分析小林应承担的责任；（3）结合案例说明网络空间中道德与法律的协同作用。案例2：大学生小陈在暑期兼职时与某教育机构签订合同，约定月薪5000元、工作3个月。但工作结束后，机构以“业绩未达标”为由仅支付3000元。小陈多次协商无果，打算通过法律途径维权。问题：（1）小陈与教育机构的合同是否有效？为什么？（2）小陈可以通过哪些法律途径解决纠纷？（3）结合案例说明大学生兼职时应如何防范法律风险。四、论述题（20分）结合党的二十大报告中“推动理想信念教育常态化制度化”的要求，论述新时代青年如何将个人理想融入民族复兴的伟大事业，并联系实际谈谈具体行动路径。参考答案一、单项选择题1.D2.A3.D4.B5.B6.A7.B8.B9.A10.C11.A12.C13.B14.B15.C二、简答题1.（1）内涵：友善是社会主义核心价值观公民层面的价值准则，指人与人之间平等尊重、互助关爱、和谐相处的道德要求，是构建和谐社会的基础。（2）大学生践行要求：①尊重他人差异，包容不同观点；②主动帮助同学解决学习、生活困难（如学业辅导、心理支持）；③参与公益活动（如社区服务、支教），传递善意；④网络空间文明发言，避免语言暴力。2.（1）理解：理想信念是人的精神支柱，缺失理想信念会导致精神“缺钙”，表现为信仰迷茫、价值扭曲、行为失范。（2）作用：①指引方向：帮助大学生明确“为什么学”“成为什么样的人”（如将个人专业学习与国家科技攻关需求结合）；②激励动力：在面对学业压力、就业挫折时提供坚持的力量（如“航天报国”理想激励航天专业学生刻苦钻研）；③提升境界：超越个人功利，追求更崇高的社会价值（如乡村振兴理想促使学生毕业后投身基层）。3.（1）关系：①相互依存：权利的实现依赖义务的履行（如行使受教育权需履行学习义务）；②平等统一：没有无义务的权利，也没有无权利的义务（如公民享有言论自由，同时需履行不诽谤他人的义务）；③互利共赢：共同推动社会进步（如消费者行使知情权，促使商家履行诚信经营义务）。（2）大学生行动：①依法行使权利（如通过合法渠道参与校园民主管理，不采取罢课等过激方式）；②积极履行义务（如按时缴纳学费、遵守课堂纪律）；③当权利受侵害时，通过协商、调解、诉讼等合法途径解决（如遭遇校园贷诈骗时及时报警）。4.（1）基本要求：坚持爱国爱党爱社会主义相统一；维护祖国统一和民族团结；尊重和传承中华优秀传统文化；坚持立足中国又面向世界。（2）分析：①芯片自主创新：美国技术封锁背景下，科研人员攻关“卡脖子”技术，体现“以振兴中华为己任”的爱国情怀；②传统文化传承：大学生通过“国潮”设计、非遗研学等方式传播中医、书法等文化，是“尊重和传承中华优秀传统文化”的具体实践。5.（1）方法：学思并重（学习道德知识并思考践行方式）、省察克治（每日反思不足并改正）、慎独自律（无人监督时仍坚守道德）、知行合一（理论与实践结合）、积善成德（从小事做起积累品德）。（2）自身实践：如坚持每天记录“道德日记”，反思是否有浪费粮食、失信于人等行为；在食堂打饭主动排队，即使队伍很长也不插队；参与“光盘行动”，从节约每一粒米开始培养节俭品德。三、案例分析题案例1：（1）违反道德规范：①违反诚信原则（捏造事实损害他人名誉）；②违反友善原则（因嫉妒伤害同学）；③违反网络道德（传播隐私破坏网络文明）。（2）民事责任：①侵犯隐私权（未经允许发布他人隐私照片）；②侵犯名誉权（配文导致他人社会评价降低）；③需承担停止侵害（删除照片）、赔礼道歉、赔偿精神损害抚慰金等责任。（3）协同作用：道德通过舆论谴责（网友批评小林行为不道德）约束其思想，法律通过追究责任（警方调查、法院判决）约束其行为，二者共同维护网络空间秩序，既要求“不做坏事”（法律底线），又倡导“做好事”（道德高线）。案例2：（1）合同有效：小陈为完全民事行为能力人（18周岁以上），合同内容（兼职、报酬）不违反法律强制性规定，双方意思表示真实。（2）法律途径：①向劳动争议调解委员会申请调解；②向当地劳动监察大队投诉；③向劳动仲裁委员会申请仲裁（需先仲裁，对裁决不服可起诉）；④向人民法院提起民事诉讼（对仲裁结果不服后）。（3）防范风险：①签订书面合同，明确工作内容、报酬、期限等条款（避免口头约定）；②留存证据（如合同原件、聊天记录、工作记录）；③了解《劳动合同法》《民法典》中关于兼职的规定（如非全日制用工报酬支付周期不超过15日）；④遇到侵权及时咨询学校法律援助中心或专业律师。四、论述题（1）理论阐述：党的二十大报告强调“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系”，理想信念教育是培养时代新人的关键。个人理想与民族复兴的关系：①民族复兴为个人理想提供历史机遇（如“一带一路”建设为外语、基建专业学生提供发展平台）；②个人理想为民族复兴注入实践力量（如“强国有我”的青春誓言转化为科研攻关、乡村振兴的具体行动）；③二者统一于中国特色社会主义实践（个人成长与国家发展同频共振）。（2）行动路径：①立大志：将个人专业方向与国家战略需求结合（如人工智能专业学生关注“东数西算”工程）；②求真知：扎实学习专业知识，参与科研项目（如大学生“挑战杯”竞赛中聚焦“双碳”技术创新）；③重实践：深入基层调研（如“三下乡”活动中了解乡村教育短板）、参与志愿服务（如“西部