四年级下册数学单元测试题

亲爱的同学们，数学是一门充满逻辑与乐趣的学科。在四年级下册的学习中，我们探索了许多新的数学知识，每一个单元都是我们数学大厦的重要基石。为了帮助大家更好地巩固所学，及时发现并弥补学习中的不足，我们精心编写了这份单元测试题集。希望通过这份试题，你们能查漏补缺，夯实基础，为后续的数学学习打下坚实的根基。请同学们认真对待每一道题，仔细审题，规范作答，相信你们一定能出色完成！测试说明*本测试题集涵盖四年级下册各主要单元内容。*建议在单元学习结束后进行自测，或由教师安排统一测试。*测试时请独立完成，保持卷面整洁，书写规范。*测试完成后，请对照参考答案（如有）或请教老师进行批改，并重点分析错误原因。---第一单元：四则运算单元目标：理解四则运算的意义，掌握不含括号和含有小括号的两步式题的运算顺序，并能正确计算；能运用四则运算解决简单的实际问题。一、填空题(每空1分，共10分)1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从（）往（）的顺序计算。2.在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算（）法，后算（）法。3.一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算（）里面的，再算（）里面的。4.根据算式`36-12=24`和`24÷6=4`，可以写成一个综合算式是（）。5.已知两个因数的积是120，其中一个因数是8，另一个因数是（）。6.在`□`里填上合适的数：`(□-18)÷3=12`。二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)1.`0`除以任何数都得`0`。（）2.`18+82×5`与`(18+82)×5`的计算结果相同。（）3.减法是加法的逆运算，除法是乘法的逆运算。（）4.计算`75-25×3`时，应该先算`75-25`。（）5.`25×4÷25×4=1`。（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)1.下列算式中，与`72÷12÷3`结果相等的是（）。A.`72÷(12÷3)`B.`72÷(12×3)`C.`72×(12÷3)`2.把`30-5=25`，`25×4=100`，`100÷5=20`合并成综合算式是（）。A.`30-5×4÷5`B.`(30-5)×4÷5`C.`(30-5×4)÷5`3.一个数加上0，还得（）；一个数减去0，还得（）。A.0，0B.原数，0C.原数，原数4.下列算式中，小括号可以省略不写的是（）。A.`(35+25)×4`B.`35+(25×4)`C.`35×(25+4)`5.学校买来4盒钢笔，每盒8支，一共用去160元，每支钢笔多少元？列式正确的是（）。A.`160÷4×8`B.`160÷(4×8)`C.`160×4÷8`四、计算题(共30分)1.直接写出得数(每题1分，共8分)`24+0=``15-15=``0×36=``0÷45=``56÷7×8=``45-5×9=``(30+20)×5=``100-60+40=`2.脱式计算(每题3分，共12分)`120-75+25``240÷6×15``75+25×4``(360-180)÷9`3.先说出运算顺序，再计算(每题5分，共10分)`300-(120+25×4)`运算顺序：`180÷[(15+10)×3]`运算顺序：五、解决问题(每题5分，共20分)1.同学们去春游，四年级有120人，五年级有150人。每辆大客车可坐45人，租6辆大客车够吗？2.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，科技书比故事书少60本，两种书一共多少本？3.王师傅要加工一批零件，计划每天加工30个，12天可以完成。实际每天多加工10个，实际多少天可以完成？4.某商店运来5箱苹果，每箱重25千克，卖出一些后，还剩45千克。卖出了多少千克苹果？---第二单元：观察物体（二）单元目标：能辨认从不同方向（前面、上面、左面）观察到的几何体（由若干个同样的小正方体组成）的形状图；能根据从一个方向观察到的形状图，摆出相应的几何体。一、填空题(每空2分，共10分)1.我们观察一个物体，通常从（）面、（）面和（）面三个不同的方向去观察。2.一个由小正方体搭成的立体图形，从前面看是`□□`，从左面看是`□`，这个立体图形最少由（）个小正方体组成。3.从同一个方向观察不同的立体图形，看到的形状可能（）。（填“相同”或“不同”或“相同也可能不同”）二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分)1.从不同方向观察同一个物体，看到的形状一定不同。（）2.从上面看到的图形是`□`的立体图形，一定是由一个小正方体组成的。（）3.一个立体图形，从前面看和从左面看都是`□□`，这个立体图形一定是由4个小正方体组成的。（）4.我们可以仅凭从一个方向看到的图形，确定一个立体图形的形状。（）5.观察物体时，视线要与被观察物体的面垂直。（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)1.从前面观察`□□□`(横着三个小正方形)，看到的图形是（）。A.`□`B.`□□□`C.`□□`2.用3个同样的小正方体搭成一个立体图形，从左面看是`□□`，从前面看也是`□□`，这个立体图形不可能是（）。A.前排两个，后排左边一个B.前排两个，后排右边一个C.三个排成一排3.一个立体图形，从上面看是`□□`(横着两个)，从前面看是`□□`(横着两个)，这个立体图形最少需要（）个小正方体。A.2B.3C.44.下面的立体图形中，（）从前面看和从上面看的形状是一样的。A.2层，底层2个，上层左边1个B.2层，底层2个，上层右边1个C.2层，底层2个，上层中间1个5.从左面观察下图，看到的图形是（）。(假设有一个由2x2小正方体组成的大正方体)A.`□□`(上下两个)B.`□□`(左右两个)C.`田`字格四、操作题(共60分)1.下面的立体图形是由几个小正方体组成的？请数一数，并填在括号里。(每题5分，共15分)(图形描述1：一个简单的由3个小正方体组成的L形)（）个(图形描述2：一个由4个小正方体组成的，底层3个一排，上层中间1个)（）个(图形描述3：一个稍复杂的，比如底层4个成田字，上层1个在左上角)（）个2.分别画出从前面、上面、左面看到的下面立体图形的形状。(每个图形15分，共45分)(图形1描述：3个小正方体排成一排)前面：上面：左面：(图形2描述：底层2个小正方体，上层左边1个小正方体)前面：上面：左面：(图形3描述：底层前排2个，后排左边1个；上层在前排左边1个的上面再放1个)前面：上面：左面：---第三单元：运算定律单元目标：理解并掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，并能运用这些运算定律进行简便计算；能根据具体情况选择合适的运算定律进行简便计算。一、填空题(每空1分，共15分)1.两个数相加，交换加数的位置，（）不变，这叫做加法（）律，用字母表示是（）。2.三个数相加，先把（）相加，或者先把（）相加，和不变，这叫做加法（）律，用字母表示是（）。3.两个数相乘，交换因数的位置，（）不变，这叫做乘法（）律，用字母表示是（）。4.三个数相乘，先把（）相乘，或者先把（）相乘，积不变，这叫做乘法（）律，用字母表示是（）。5.两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别（），再（），这叫做乘法（）律，用字母表示是（）。二、判断题(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)1.`135+65=65+135`运用了加法交换律。（）2.`(25×4)×8=25×8+4×8`运用了乘法结合律。（）3.乘法分配律只适用于整数乘法。（）4.`101×56=100×56+56`运用了乘法分配律。（）5.`a+b+c=a+(b×c)`（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分)1.下面算式中，运用了乘法交换律的是（）。A.`25×7×4=25×4×7`B.`(125+50)×8=125×8+50×8`C.`35×(2×5)=35×2×5`2.与`45×199`结果相等的算式是（）。A.`45×100+99`B.`45×(200-1)`C.`45×200+45`3.计算`27×36+27×64`时，运用（）可以使计算简便。A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律4.下面算式中，不能用简便方法计算的是（）。A.`125×88`B.`54×101`C.`38×25×4`D.`43×20+57`5.`a+b+c=b+(a+c)`运用了（）。A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和结合律四、计算题(共40分)1.在`□`里填上合适的数，在`○`里填上运算符号。(每题2分，共8分)`35+□=65+□``23×□=45×□``(125+□)×8=□×8+7×□``a×(b×c)=(□×□)×c`2.用简便方法计算下面各题(每题4分，共32分)`65+28+35+72``125×16``25×(40+4)``102×35``37×99+37``540÷45÷2``36×101-36``88×125`五、解决问题(每题5分，共20分)1.学校买来25箱粉笔，每箱有4盒，每盒粉笔5元。一共用了多少元？（用简便方法计算）2.四年级同学参加植树活动，一班有42人，二班有45人，每人植树5棵。两个班一共植树多少棵？3.一件上衣125元，一条裤子75元。买这样的8套衣服一共需要多少元？4.水果店运来苹果和梨各25箱，苹果每箱重12千克，梨每箱重18千克。运来的苹果和梨一共重多少千克？---第四单元：小数的意义和性质单元目标：理解小数的意义，认识小数的计数单位，掌握小数的读写方法；掌握小数的基本性质和小数点移动引起小数大小变化的规律；会进行小数和十进复名数的相互改写；能比较小数的大小。一、填空题(每空1分，共20分)1.0.8里面有（）