一年级上册道德与法治教案-拉拉手交朋友

一年级上册道德与法治教案-拉拉手交朋友一、教学目标1.认知目标：知道朋友在我们生活中的重要性，明白在新的集体中需要认识新朋友，愿意和同学成为好朋友。2.情感目标：体验认识新朋友的快乐，感受与同伴在一起的愉悦，喜欢和同学共同学习、游戏。3.行为目标：初步学习与同学交往的基本方法，如主动打招呼、介绍自己、分享玩具等，尝试主动与同学交往。二、教学重难点*教学重点：引导学生愿意主动与同学交往，体验交友的快乐。*教学难点：引导学生克服羞怯，主动迈出交友第一步，并初步学习与同伴友好交往的基本方法。三、教学准备1.教师准备：*PPT课件（包含：可爱的卡通形象、小朋友一起游戏的图片、歌曲《找朋友》、《好朋友》等）。*歌曲《找朋友》音频。*小礼物或小奖品（如贴纸、小卡片）。*制作“我的朋友树”展板或黑板画。*名字卡片（可选，用于学生互相认识）。2.学生准备：每人带一件自己喜欢的小玩具或小作品（用于课堂分享）。四、教学过程（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）1.播放歌曲，初步感知：*教师：“小朋友们，我们来到一个新的学校，认识了很多新老师，还会认识很多新同学。今天，老师带来一首好听的歌曲，我们一起来听听歌里唱了什么？”*播放歌曲《找朋友》，师生可以跟着音乐拍手。2.谈话引入：*教师：“这首歌叫什么名字呀？（《找朋友》）是呀，我们都想找到好朋友，和好朋友一起学习、一起游戏，多开心呀！今天，我们就一起来学习——拉拉手，交朋友。”（板书课题：拉拉手，交朋友）（二）活动体验，感知朋友（约15分钟）1.故事分享/动画观赏：《小蚂蚁找朋友》（或其他类似主题）*教师：“不仅我们想找朋友，小动物也想找朋友呢！我们来看看小蚂蚁是怎么找朋友的。”（播放简短动画或讲述故事）*提问：“小蚂蚁找到了朋友吗？它和朋友一起做了什么？没有朋友的时候，小蚂蚁感觉怎么样？有了朋友之后呢？”*小结：“是呀，有朋友真好！朋友能给我们带来快乐，我们遇到困难的时候，朋友还会帮助我们。”2.游戏：“我的好朋友画像”*教师：“现在，我们都是一年级的小学生了，在我们的班级里，也有很多可爱的同学。你希望和什么样的同学成为好朋友呢？请你闭上眼睛想一想，你的好朋友可能是什么样子的？（引导学生从性格、爱好等方面简单描述，如：爱笑的、喜欢画画的、会讲故事的等）”*教师：“现在，请你睁开眼睛，看看周围的同学，有没有你想认识的小伙伴呢？”（三）方法学习，尝试交友（约15分钟）1.活动一：“认识你真好”——勇敢介绍我自己*教师：“要想和别人成为朋友，首先要让别人认识你。你愿意向大家介绍一下自己吗？”*教师示范：“大家好，我叫[老师的名字]，我喜欢[老师的一个爱好，如：唱歌]，很高兴认识大家，希望和大家成为好朋友！”*邀请几位勇敢的同学上台介绍自己，教师给予鼓励。*“名字接龙”小游戏：从第一位同学开始说“我是喜欢XX的XX”，下一位同学重复前一位同学的名字和爱好，再介绍自己。（根据班级人数调整，也可分组进行）*小结：“介绍自己的时候，声音要响亮，看着对方的眼睛，这样显得更真诚。”2.活动二：“勇敢说你好”——主动迈出第一步*教师：“认识了名字，我们还要学会主动打招呼。当你想认识一个新朋友的时候，你会怎么跟他说呢？”（引导学生说出：你好！我叫XX，能和你做朋友吗？/我们一起玩吧！等）*情景表演：教师扮演害羞的同学，邀请一位学生上来示范如何主动打招呼、提出交友请求。*“找呀找朋友”实践活动：*教师：“现在，请大家拿着你的小礼物（或玩具），在教室里找一位你还不认识或者不太熟悉的同学，勇敢地走过去，跟他打个招呼，介绍一下自己，然后可以问问他的名字，和他分享你的小玩具，或者邀请他一起玩。”*学生自由活动，教师巡视指导，鼓励内向的学生，提醒学生注意礼貌。*活动后，请几位学生分享：“你认识了哪位新朋友？他叫什么名字？你们一起做了什么？”3.活动三：“分享真快乐”——友谊的小种子*教师：“刚才很多同学都和新朋友分享了自己的玩具，分享玩具是交到好朋友的好方法。除了分享玩具，我们还可以分享什么呢？”（引导学生说出：分享零食、分享故事、分享画笔、分享快乐等）*教师：“当你把东西分享给朋友，朋友开心，你也会感到开心。这就是‘分享的快乐’。”（四）总结提升，延伸友谊（约5分钟）1.“我的朋友树”*教师：“今天我们认识了这么多新朋友，就像在我们心里种下了一棵友谊的小树苗。老师这里有一棵‘朋友树’（展示准备好的展板或黑板画），请你把你今天新认识的朋友的名字（或者和朋友一起画一个小笑脸/手印）贴在这棵树上，让我们的友谊树快快长大！”*学生将写有新朋友名字的卡片（或自己的标记）贴在“朋友树”上。2.总结：*教师：“今天，我们一起学习了怎样交朋友——要勇敢介绍自己，主动打招呼，学会分享。班级里的每个同学都很可爱，都是我们潜在的好朋友。”*“希望从今天开始，我们都能主动拉拉身边同学的手，和更多的同学成为好朋友，一起在这个大家庭里快乐地学习、成长！”3.歌曲结束：再次播放《找朋友》，师生一起边唱边做动作，鼓励学生找到自己的朋友拉拉手、抱一抱。五、板书设计拉拉手，交朋友（贴“朋友树”图片或简笔画）*认识你：介绍自己（姓名、爱好）*喜欢我：主动招呼（你好！很高兴认识你！）*一起玩：分享玩具、故事、快乐*真快乐：朋友多，真开心！六、教学反思（课后填写）*学生的参与度如何？哪些环节最能调动学生的积极性？*教学目标的达成情