2026年社会工作师考试社会工作实务专项训练试卷

2026年社会工作师考试社会工作实务专项训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题1分，共20分。下列每题只有一个选项符合题意）1.小王是一位初为人母的年轻母亲，因产后抑郁向社会工作者小李寻求帮助。小李在首次会谈中，主要任务是了解小王的情绪状态、家庭支持系统以及她所面临的具体困难。小李采用的工作方法主要是（）。A.个案工作方法中的心理社会治疗模式B.小组工作方法中的互动小组C.社区工作方法中的地区发展模式D.社会工作行政中的案例管理2.某社区老年人较多，但缺乏适合老年人的活动场所和社交机会，导致部分老年人出现孤独感。社会工作者小张计划通过组织活动来增强老年人的社会连接。小张最适宜采用的工作模式是（）。A.心理动力治疗模式B.系统理论模式C.增强权能理论模式D.人本主义治疗模式3.在一次针对单亲母亲的技能培训小组中，组员小张经常沉默寡言，对小组活动提不起兴趣，并且在小组讨论中很少主动发言。社会工作者小李在后续的个别会谈中发现，小张担心自己的学历不高，在小组中显得格格不入。针对小张的情况，小李可以采取的策略是（）。A.直接要求小张积极参与小组活动B.在小组中鼓励其他组员多关心小张C.帮助小张分析自身优势，提升自信心D.建议小张退出小组，寻找更适合她的群体4.小李是一名医务社会工作者，在肿瘤科病房工作。他遇到一位诊断为晚期癌症的病人，病人情绪低落，对治疗和生活失去信心。小李首先需要做的是（）。A.与病人进行深度心理疏导B.建议病人放弃治疗，寻求安宁疗护C.评估病人的生理状况、家庭支持和社会资源D.安排病人家属参加哀伤辅导小组5.社会工作者小王在为社区流动人口提供法律援助服务时，发现很多流动人口由于不熟悉当地政策法规，在就业、住房、子女教育等方面遇到诸多困难。小王认为提升流动人口的社会适应能力是帮助他们融入社区的关键。小王的工作重点应放在（）。A.提供直接的经济援助B.开展社区教育，普及政策法规知识C.建立流动人口互助组织D.争取政府增加对流动人口的就业支持6.小区居民投诉附近工厂的排污问题严重影响了他们的生活环境，要求工厂采取措施。社会工作者小张介入此事，首先应做的是（）。A.代表居民向工厂施压，要求立即整改B.调查了解工厂排污的具体情况以及居民受影响程度C.组织居民召开听证会，讨论解决方案D.联系环保部门，要求对工厂进行处罚7.在一个青少年禁毒小组中，组员小李多次在小组中公开抱怨其他组员的行为，认为他们不利于自己的戒毒。社会工作者小王在处理这一情况时，首先应该（）。A.责备小李，要求他控制自己的言行B.倾听小李的抱怨，了解其背后的原因和感受C.直接将小李移出小组D.建议小组其他成员孤立小李8.社会工作者在开展社区服务项目时，需要向资助方提交项目报告。报告的核心内容应包括（）。A.项目目标、执行过程、服务成效和财务决算B.项目团队成员的背景和资质C.项目所使用的理论模型和方法D.项目参与社区居民的反馈意见9.小张是一位智力障碍青少年的家长，长期承受着巨大的压力，情绪焦虑，家庭关系紧张。社会工作者小李为小张家庭提供了专业服务。小李的主要工作目标是（）。A.帮助小张家庭申请到更多经济补助B.改善小张的亲子关系和家庭沟通模式C.帮助青少年小张提升生活自理能力D.为小张家庭链接社区支持资源10.在进行社区需求评估时，社会工作者常用的方法包括（）。A.问卷调查、访谈、社区观察、文件分析B.小组讨论、焦点小组、问卷调查、实验研究C.案例研究、实验研究、行动研究、文献综述D.观察法、访谈法、测量法、实验法11.社会工作价值观中的“保密原则”指的是（）。A.社会工作者有义务向司法机关举报服务对象的违法行为B.社会工作者未经服务对象同意，不得向第三方透露其个人信息C.社会工作者必须对所有服务对象保持完全一致的态度D.社会工作者应与服务对象建立完全平等的伙伴关系12.小王是一名学校社会工作者，发现某学生长期在学校表现不佳，经常与同学发生冲突，学业成绩下降。小王在介入前，首先需要了解的是（）。A.该生的家庭背景和成长经历B.该生的同学对其的评价C.该生的老师对其学业表现的看法D.该生自身对问题的认识和感受13.社区工作方法中的“优势视角”强调（）。A.关注服务对象的不足和缺陷，并通过治疗加以弥补B.相信每个个体和社区都拥有自身的优势和资源，并加以发掘和运用C.以解决社区问题为主要目标，忽视服务对象的个人需求D.依赖专业权威，主导社区服务的所有过程14.小李是一名企业社会工作者，负责员工援助计划（EAP）。在接收到一位员工因家庭矛盾导致工作状态不佳的咨询后，小李首先应该做的是（）。A.建议员工请假回家处理家庭事务B.评估员工的家庭矛盾程度及其对工作的影响C.直接介入员工的家庭纠纷，进行调解D.告知员工公司无法提供此类个人事务的援助15.在小组工作过程中，组员小张经常打断他人的发言，并试图控制小组讨论的方向。社会工作者小李可以采取的干预措施包括（）。A.对小张的行为表示赞赏，肯定其积极性B.提醒小张注意倾听规则，并尝试将发言机会给其他组员C.与小张进行个别谈话，了解其行为背后的原因D.允许小张继续控制讨论，以尊重其个人性格16.社会工作者在服务过程中，与服务对象建立专业关系时，应遵循的原则包括（）。A.独立自主、价值中立、服务对象自决B.保密守信、专业诚信、文化敏感C.沟通有效、同理接纳、真诚可信D.效率优先、结果导向、灵活应变17.针对长期失业导致生活绝望的案主，社会工作者小李在制定介入计划时，重点考虑的是（）。A.案主当前的情绪状态和应对机制B.案主过去的成功经验和失败教训C.案主家庭的经济状况和社会关系D.社会就业市场的需求和招聘信息18.小张是社区老年日间照料中心的工作人员，发现部分老年人对中心的活动内容不感兴趣，参与度不高。为了提升老年人的参与度，小张可以尝试采取的措施包括（）。A.严格按照既定计划开展活动，确保服务专业性B.召开老年人座谈会，了解他们喜欢的活动类型C.强制要求所有老年人必须参加中心组织的活动D.增加中心工作人员的数量，提高服务效率19.社会工作者在评估服务项目成效时，常用的指标包括（）。A.参与人数、活动次数、满意度评分、目标达成度B.项目预算、资源投入、时间进度、工作人员满意度C.服务对象收入增长、就业率提升、犯罪率下降D.政府资助金额、媒体报道数量、社会影响力20.在处理服务对象提出的伦理困境时，社会工作者应遵循的程序包括（）。A.识别困境、查阅文献、寻求督导、做出决定、记录过程B.暂时搁置问题、咨询同事、上报领导、执行决定、反思总结C.忽视困境、自行决定、执行操作、等待结果D.沟通告知、协商一致、签订协议、监督执行二、多项选择题（每题2分，共20分。下列每题有多个选项符合题意，全部选对得2分，部分选对得1分，有错选或漏选不得分）1.个案工作的工作模式主要包括（）。A.心理动力治疗模式B.系统理论模式C.增强权能理论模式D.认知行为治疗模式E.人本主义治疗模式2.社区工作的主要目标包括（）。A.提升社区居民的社会意识B.改善社区的社会经济状况C.增强社区的凝聚力和归属感D.解决社区面临的特殊困难群体问题E.促进社区与外界的沟通与合作3.小组工作的主要功能包括（）。A.支持功能B.教育功能C.治疗功能D.娱乐功能E.发展功能4.社会工作者在开展服务时需要遵守的伦理原则包括（）。A.尊重自决B.保密守信C.公平对待D.知情同意E.促进正义5.在学校社会工作中，社会工作者可以提供的服务包括（）。A.为学生提供心理辅导B.帮助学生解决家庭问题C.组织开展校园文化活动D.促进家校沟通与合作E.开展校园安全防范教育6.社会工作在医疗领域的主要作用体现在（）。A.为患者提供心理支持和情绪疏导B.帮助患者及其家庭进行社会资源链接C.协助患者制定康复计划和出院后的安置方案D.参与医疗纠纷的调解和协商E.提供医疗费用咨询和申请帮助7.社区需求评估的方法可以包括（）。A.问卷调查B.访谈C.参与式观察D.文件分析E.实验研究8.社会工作者在制定服务计划时需要考虑的要素包括（）。A.服务目标B.介入策略C.资源整合D.时间安排E.成本预算9.小组工作过程中，社会工作者需要扮演的角色包括（）。A.发起者B.组织者C.领导者D.沟通者E.治疗者10.社会工作价值观对专业实践具有重要的指导意义，体现在（）。B.促进服务对象的个人成长和社会融入C.维护社会公平正义，促进社会和谐发展D.尊重服务对象的价值和尊严E.要求社会工作者不断提升自身的专业能力三、案例分析题（共3题，第1题15分，第2题20分，第3题25分，共60分）1.小李是一名社区社会工作者，在开展社区调研时发现，社区内许多独居老人由于子女不在身边，日常生活的照料和精神的慰藉不足，感到孤独和无助。为了改善这一状况，小李决定在社区内组织一个针对独居老人的互助小组。小组初期，组员们彼此陌生，缺乏信任，对小组活动也持怀疑态度。小李在小组初期主要采取了哪些策略来建立小组规范、促进组员互动和营造信任氛围？请结合案例说明，并分析这些策略背后的理论依据。2.小张是一位大学生，因为学习成绩不佳、人际关系紧张，情绪长期低落，无法正常参加学习和社交活动。学校社会工作者小王在接案后，进行了初步评估，发现小张的主要问题是缺乏自信，应对压力的能力较弱，且家庭沟通存在障碍。小王决定采用认知行为治疗模式对小张进行个案工作服务。请结合案例，简述认知行为治疗模式的主要特点，并说明小王可以运用哪些具体的介入技巧帮助小张改变非适应性的认知，提升应对能力。3.某城市老旧小区存在严重的停车难问题，小区居民与外来车辆司机经常发生冲突，影响社区安全和居民生活质量。居民多次向物业和政府部门反映，但问题始终未能得到有效解决。社区社会工作者小李了解到这一情况后，决定介入此事。请分析小李可以采取哪些社区工作方法来介入此问题？并详细阐述小李在介入过程中需要进行哪些关键步骤？如何评估介入成效？试卷答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.C5.B6.B7.B8.A9.B10.A11.B12.D13.B14.B15.B16.C17.A18.B19.A20.A二、多项选择题1.A,B,C,D,E2.A,B,C,D,E3.A,B,C,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C,D,E7.A,B,C,D8.A,B,C,D,E9.A,B,C,D,E10.B,C,D,E三、案例分析题1.策略：*建立小组规范：小李可以通过制定小组契约、明确小组规则（如准时、尊重、保密）等方式，帮助组员建立行为预期，规范小组互动。*促进组员互动：小李可以设计一些简单的破冰活动、互动游戏、分享环节，创造轻松愉快的氛围，鼓励组员相互认识、交流。*营造信任氛围：小李可以通过真诚沟通、积极倾听、表达关心、示范关怀行为，以及运用“镜像”、“反馈”等沟通技巧，促进组员间的相互理解和信任。同时，营造安全、接纳的小组氛围，让组员感受到被尊重和支持。*运用优势视角：小李可以引导组员发现和分享自身的优点、能力和资源，增强其自信心和归属感。*结构化活动：提供清晰的小组活动计划和内容，让组员了解小组的进展和目标，增加其参与感和期待感。*个别辅导：对个别不愿意参与或存在困难的组员进行单独沟通和鼓励。*（可能的）外部资源链接：帮助组员链接社区资源，如志愿者、其他服务组织等，丰富小组活动内容。*（可能的）运用互助模式：鼓励组员之间相互支持、经验分享，发挥同伴互助的作用。理论依据：*社会支持理论：通过小组互动，为独居老人提供情感支持、信息支持和社会支持，缓解其孤独感。*小组动力理论：小组互动中产生的动力（如凝聚力、规范、角色扮演）有助于组员成长和关系建立。*人本主义理论：创造一个安全、真诚、共情的氛围，满足组员的心理需求，促进自我实现。*优势视角理论：关注并发挥组员自身的优势和资源，提升其应对能力和社会功能。*行为主义理论：通过强化积极的互动行为，塑造小组规范。2.认知行为治疗模式特点：*关注认知：认为人的思想、信念、态度等认知因素在情绪和行为中起着关键作用。*强调当前：重点关注服务对象当前的想法、感受和行为，而非仅仅探究过去的经历。*可变性：认为不适应的认知和行为可以通过干预而改变。*结构化：治疗过程通常有明确的目标和计划，包含特定的干预技术。*合作性：社会工作者与服务对象是合作关系，共同制定和执行治疗计划。*实证基础：治疗方法有大量的实证研究支持其有效性。介入技巧：*认知重建：协助小张识别、审视和挑战其非适应性的自动化思维（如“我总是失败”、“别人都看不起我”），学习用更现实、积极的想法替代。*行为实验：设计具体的行为任务，让小张在可控环境中检验其负性认知，并观察实际结果，从而修正信念（如鼓励小张尝试参与一项小规模的社交活动，观察其感受和结果）。*技能训练：教授小张应对压力、情绪管理和人际交往的实用技巧（如放松训练、时间管理、沟通技巧）。*问题解决训练：帮助小张学习分析问题、制定解决方案并有效执行。*思维记录表：引导小张记录引发情绪的情境、自动化思维、情绪反应及相关证据，进行理性分析。*苏格拉底式提问：通过提问引导小张自己发现思维的误区和更有效的应对方式。3.社区工作方法：*地区发展模式：侧重于增强社区内部的能力和凝聚力，提升居民参与社区事务的意愿和能