一年级道德与法治下册 第17课《亲近小动物》教学设计 未来版

PAGE课题一年级道德与法治下册第17课《亲近小动物》教学设计未来版设计思路本课以“亲近小动物”为主题，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解小动物的特点和习性，培养关爱小动物的情感。结合一年级学生的认知特点，设置互动环节，让学生在游戏中学习，提高课堂趣味性。教学过程中，注重联系生活实际，引导学生从小事做起，培养爱护小动物的意识。核心素养目标1.培养学生对自然环境的尊重和关爱。

2.提升学生的观察、表达和合作能力。

3.增强学生的情感共鸣，形成和谐共生的社会意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生对动物有一定的认知，能够说出几种常见的动物名称，但对动物的习性和与环境的关系了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物特别感兴趣。他们具有较强的好奇心和观察力，但注意力集中时间较短，需要通过游戏和互动来维持学习兴趣。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平限制，学生可能难以理解动物与人类、环境之间的复杂关系。此外，学生在观察和表达时可能存在困难，如无法准确描述动物的特征，或者在与同伴合作时遇到沟通障碍。教学资源1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

2.课程平台：教材配套电子资源

3.信息化资源：动物图片、视频资料

4.教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论教学过程一、导入新课

1.老师出示一只可爱的玩具小猫，问：“同学们，你们喜欢小动物吗？你们家里有养小动物吗？”

2.学生回答，老师总结：“是的，小动物是人类的好朋友，今天我们就来学习第17课《亲近小动物》。”

二、新课导入

1.老师播放一段关于小动物的图片或视频，引导学生观察小动物的特点和习性。

2.学生观看后，老师提问：“同学们，你们刚才看到了哪些小动物？它们有什么特点？”

三、新课学习

1.老师板书课题：“亲近小动物”，引导学生思考：为什么我们要亲近小动物？

2.学生讨论，老师总结：“亲近小动物可以让我们了解它们的习性和特点，同时也能培养我们关爱动物的意识。”

四、探究课文内容

1.老师提问：“课文中有哪些动物？它们分别有哪些特点？”

2.学生阅读课文，找出答案，老师带领学生一起分享。

五、课堂活动

1.老师出示动物图片，让学生猜一猜：“这是什么动物？你们知道它们的生活习性吗？”

2.学生积极回答，老师对学生的回答进行点评。

六、情感教育

1.老师提问：“你们觉得我们应该如何关爱小动物？”

2.学生讨论，老师总结：“我们要从小事做起，比如不虐待小动物，保护它们的家园。”

七、游戏互动

1.老师组织“动物大冒险”游戏，让学生扮演不同的动物，体验它们的生活。

2.学生积极参与，课堂气氛活跃。

八、总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调亲近小动物的重要性。

2.学生总结，老师给予点评。

九、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察自己家里的小动物，并写下它们的习性和特点。”

2.学生完成作业，老师进行批改。

十、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多种教学手段，让学生了解了小动物的特点和习性。

2.通过课堂活动和游戏互动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

3.在情感教育环节，让学生认识到关爱小动物的重要性，培养了学生的社会责任感。

4.在课后作业环节，引导学生关注家庭小动物，培养他们的观察和写作能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够准确地识别出几种常见的小动物，并描述出它们的基本特征和生活习性。例如，学生能够说出猫有尾巴、会抓老鼠；狗有耳朵、会看家等。这些知识点的掌握有助于学生建立起对动物的基本认知。

2.观察能力提升：学生在观察小动物的图片或视频时，能够细致地观察并描述动物的外貌、动作和表情。这种观察力的提升有助于学生培养细致入微的观察习惯，为今后的学习和生活打下基础。

3.情感态度培养：通过学习，学生能够体会到小动物与人类之间的和谐共处，培养了关爱动物的意识。学生在课堂上表现出对小动物的喜爱，愿意主动参与讨论，分享自己与动物的故事，表现出积极向上的情感态度。

4.合作能力增强：在课堂活动中，学生需要与同伴合作完成任务。通过游戏互动，学生学会了倾听、表达和沟通，提高了团队协作能力。

5.价值观形成：学生在学习过程中，逐渐认识到保护动物、关爱环境的重要性。他们开始关注身边的小动物，尊重生命，树立了正确的生态价值观。

6.习惯养成：本节课的教学内容与学生的日常生活息息相关，学生在学习过程中，养成了爱护小动物、保护环境的良好习惯。例如，学生在家中不再随意伤害小动物，能够主动为它们提供食物和水。

7.创新思维培养：在探究动物习性的过程中，学生需要发挥自己的想象力，猜测动物的行为原因。这种思维的训练有助于培养学生的创新意识。

8.写作能力提高：课后作业要求学生观察家庭小动物，并写下它们的习性和特点。这一过程有助于学生提高写作能力，学会如何观察、描述和记录。

9.课堂参与度提高：由于教学内容贴近学生生活，学生表现出较高的课堂参与度。他们在课堂上积极发言，勇于表达自己的观点，提高了课堂互动效果。

10.家庭教育延伸：本节课的学习内容可以延伸至家庭教育，家长可以引导学生关注家庭中的小动物，共同参与保护环境的行动，实现家校共育。板书设计①小动物的特点

-外貌特征：颜色、形状、大小

-生活习性：食性、栖息地、繁殖方式

②亲近小动物的意义

-了解动物：学习动物知识，拓展视野

-关爱动物：培养爱心，尊重生命

-保护环境：关注生态平衡，共同维护家园

③互动环节

-观察描述：学会观察，准确描述

-游戏互动：提高参与度，培养团队精神

-角色扮演：体验动物生活，增进理解课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《亲近小动物》这一课，了解了小动物的基本特征和生活习性，认识到小动物是人类的朋友，我们应该尊重它们，关爱它们。在课堂上，大家积极参与，观察描述小动物，分享了自己与动物的故事，表现出了对小动物的喜爱和尊重。希望大家在课后也能关注到身边的动物，保护它们，爱护环境。

当堂检测：

1.请说出三种你认识的小动物，并描述它们的特点。

2.你认为我们应该如何关爱小动物？

3.请分享一个你与动物相处的快乐时光。典型例题讲解1.例题：小兔子喜欢在草地上跳跃，它的尾巴有什么作用？

答案：小兔子的尾巴可以保持平衡，帮助它在草地上灵活跳跃。

2.例题：小猫为什么总是用爪子抓东西？

答案：小猫用爪子抓东西是为了保持爪子的锋利，同时也是它们的自卫手段。

3.例题：为什么鸟儿会飞？

答案：鸟儿会飞是因为它们的身体结构适合飞行，比如它们有轻巧的骨架、强壮的胸肌和适合飞