2026年初中语文九上开学考专题复习-名著

第1页（共1页）2026年初中语文九上开学考专题复习——名著一．试题（共20小题）1．下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（）A．《经典常谈》中介绍了东汉许慎的《说文解字》。《说文解字》中释“马”；“怒也，武也。象马头髦尾四足之形（如图①）。”可见，“马”属于会意字，代表着刚健、勇猛、奋进。 B．《红星照耀中国》中李长林告诉斯诺，有一次，贺龙得到一匹非常美丽的马。那匹马被敌人抢去，他又去打仗夺回来！这一情节尽显他对马的喜爱。 C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在骑兵部队时，骑着战马冲向敌阵，英勇作战。战马成为他革命生涯中奋进精神的象征。 D．《西游记》中，白龙马曾在宝象国化身宫娥与黄袍怪交战，虽不敌负伤，但足见其忠心与勇敢。2．下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，正确的一项是（）A．均属真实的纪实作品：《红星照耀中国》取材红军陕北根据地斗争，《红岩》取材重庆解放前夕地下斗争。 B．都歌颂共产党人的理想信念与抗争精神：前者凸显革命征程的艰辛，后者彰显狱中斗争的坚韧。 C．作者身份相同：《红星照耀中国》作者是深入一线的记者，《红岩》作者也是以记者身份亲历地下革命斗争的见证者。 D．故事背景相同：《红星照耀中国》讲述解放战争时期的红军风貌，《红岩》讲述同期重庆地区革命者的英勇事迹。3．学校开展以“共读经典，洞察岁月”为主题的读书交流活动，请你参与。小林看到了读者阅读《昆虫记》后发表的短评，对《昆虫记》理解有偏差的是（）A．好像跟着他蹲在草丛里，拿着放大镜，小心翼翼地呼吸，目不转睛地看着这些小小的昆虫忙忙碌碌的谋生，然后惊叹真是大自然的奇迹。 B．非常有趣，很盛大的动物世界。作者本身就是个有意思的人。真不明白为什么是儿童读物？我觉得也适合成年人看。 C．原以为是一本文学作品，结果发现是正经的科普文章，行文比较严肃。《圣甲虫的生活》写得挺好玩的。 D．这位昆虫学家采用的是野外观察的方法，先假设、推理，再实验，最后求证，失败了再重新来过，日复一日地大量记载。4．下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，错误的一项是（）A．《红岩》中，小萝卜头（宋振中）在狱中利用自己年龄小、不易被敌人察觉的优势，为党组织传递简单情报，还帮助难友了解外界消息，成为“狱中最小的革命者”。 B．《红星照耀中国》中，贺龙在湖南领导农民起义，凭借极好的口才和极高的威望，吸引数千农民加入革命队伍，在士兵和群众中号召力极强。 C．《红岩》里，江姐在赴华蓥山途中，看到丈夫彭松涛的头颅被挂在城楼示众，悲痛之下当场痛哭失声，耽误了革命任务的推进，完全失去了理智与行动力。 D．两本书的叙事视角各有特色：《红星照耀中国》以斯诺的“外国观察者”视角，客观记录革命现场；《红岩》则采用“多线叙事”，同时展现狱中斗争、城市地下斗争、华蓥山武装斗争三条线索，立体呈现革命全貌。5．下列对《红星照耀中国》《红岩》中红色人物描述不恰当的一项是（）A．彭德怀生活极其简朴，他睡在土炕上，与士兵同吃粗粮，甚至会和战士们一起打篮球，毫无高级将领的架子，体现了“官兵平等”的作风。 B．刘志丹在陕北创建革命根据地时，始终坚持“不拿百姓一针一线”的纪律，带领红军帮百姓修复窑洞，因此被当地群众亲切称为“陕北的救星” C．刘思扬在重庆兵工厂领导工人罢工运动时，为避免被特务跟踪，故意绕远路、穿小巷，成功将罢工诉求传递给地下党组织，展现了地下工作者的机敏。 D．成岗在秘密印刷《挺进报》时，因叛徒甫志高的出卖被捕。在狱中，却始终拒绝承认自己是《挺进报》的编辑，直至牺牲都未暴露组织秘密。6．小红同学在阅读《红星照耀中国》时制作了“阅读记录卡”，下面语段中的他指的是（）他很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次。因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。A．徐海东 B．朱德 C．徐特立 D．彭德怀7．《红星照耀中国》和《红岩》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。下面关于两部作品的表述错误的一项是（）A．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，《红星照耀中国》的核心是揭示真相、解释革命；《红岩》是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、刘思扬等。 D．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对中国共产党和中国革命作了客观的评价。8．下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（）A．毛泽东重视中国人民大众，特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的。 B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体，他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。9．在图书馆的推荐书目展板上，你看到了为《红星照耀中国》撰写的几条推荐语。其中有一条不正确，请你将它找出来（）A．一部向全世界真实展现红军战士及将领们情况的文字记录。 B．一部美国记者实地探访“红色中国”所见所闻的纪实作品。 C．一部生动刻画领袖人物形象以及延安生产生活的原创小说。 D．一部探究中国革命，并指引千万青年走上革命道路的作品。10．本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读活动。请结合你对作品的了解，判断下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（）A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．如对春秋时期的历史感兴趣，可以读《战国策》，里面善用比喻、寓言、典故说理，记录了春秋时期纵横家“游说之士”这一群体的政治、外交活动。 D．本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。11．在班级名著阅读交流会上，小明和同学分享阅读《经典常谈》的收获。下列选项不正确的一项是（）A．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化的经典著作。 B．《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。按所配乐曲的不同，分为风雅颂三类。 D．《史记》是西汉的文学家司马迁所著，是我国第一部纪传体通史。位列“二十四史”之首，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。12．活动：演讲提升。为了避免演讲出现文化常识类错误，小蜀又翻看了《经典常谈》核实。下列对《经典常谈》中典籍的表述，错误的一项是（）A．《诗经》是儒家经典之一，“诗六义”指的是风、雅、颂与赋、比、兴的合称。 B．《史记》是司马迁撰写的纪传体通史，记录从黄帝到汉武帝的历史。 C．《论语》为“四书”之一，“四书”是朱熹编在一起的。 D．《礼记》由孔子及其弟子编撰完成，是解读先秦礼乐文化的权威典籍。13．“畅读经典•书香校园”阅读活动上，同学们选择《经典常谈》这本书进行分享，以下知识有错误的一项是（）A．《经典常谈》包含的作品有“四书”“五经”。“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B．“六书”造字法指的是象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，“火”是象形，“下”是指事。 C．《经典常谈》重点介绍的史书有《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，涉及纪传体、编年体等体裁。 D．《经典常谈》各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并按照传统的意见将“小学”书放在最前头。14．学校开展“走进《经典常谈》”主题探究活动，小语同学需要完成以下探究任务。【任务一：知识梳理】（1）下列关于《经典常谈》的表述，不正确的一项是A.《经典常谈》是朱自清先生为当时的中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作。B.全书按照历史发展的脉络，系统地介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典。C.书中认为，刘向的《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。D.可借助目录、序言初步了解各章内容，把握各部分关系从而把握整本书的体系结构。（2）下列对汉字“六书”造字法的判断，完全正确的一项是A.“日”“月”两个字属于“形声”。B.“上”“下”两个字属于“指事”。C.“考”“信”两个字属于“会意”。D.“江”“河”两个字属于“象形”。【任务二：专题探究】（3）小语在阅读《经典常谈•诗第十二》后，对诗歌的源流产生了兴趣。他发现汉乐府与《诗经》有密切的关联。请你结合《经典常谈》的相关内容，帮他完成下面的探究表格。《诗经》汉乐府来源来自民间、朝廷等，经采集、整理而成①内容反映社会生活和情感反映社会现实句式②句式自由，以五言为主影响奠定了中国诗歌③主义的传统继承《诗经》，并影响了后世诗歌（4）选择性阅读是一种目的性很强的阅读方式。读者可依据不同的情况，做不同的阅读选择。小语为了继续研究诗歌，将“诗经第四”内容、“辞赋第十一”内容、“诗第十二”内容进行了组合阅读。你是否认同这一做法？说说你的理由。15．班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。《经典常谈》阅读分享卡简介作品这是（1）（填作者）先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。摘录语段分享批注中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（《＜说文解字＞第一》）屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。（《辞赋第十一》）作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：（2）。《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。（《＜史记＞＜汉书＞第九》）法，其效果是：（3）。交流记录小语：读了《经典常谈》后，我发现可以用选择性阅读来读这本书，我对诗歌很感兴趣，所以我先选择《＜诗经＞第四》来读，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。我：是这样的，（4）（以《经典常谈》为例谈谈你如何使用选择性阅读）。16．《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部严谨的科学巨著，也是一部优美的文学经典。作者用细腻的笔触记录了昆虫的真实生活，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。（1）根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。昆虫习性、特征昆虫名称体形矫健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。善于利用①（战术）制服敌人美丽的杀手（螳螂）排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，集体筑白色球形巢，母虫用自己毛给卵做“保暖外套”。列队小士兵、纺织工（②）雄虫③发声，叫声清脆，自己挖洞：有门厅、卧室、排水口爱干净、勤劳、独居、好斗田园提琴家、优秀的建筑师（蟋蟀）（2）法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照人性”是如何体现的。“蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。”“为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。”17．整本书阅读。班级开展“重温红色经典•传承革命精神”主题活动。请你根据《红星照耀中国》《红岩》的内容完成下列各题。小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。《红岩》整本书助读表格斗争地点长江兵工总厂修配厂重庆大学沙坪书店华蓥山根据地④渣滓洞代表人物③成瑶陈松林双枪老太婆齐晓轩余新江斗争方式团结工人恢复生产组织罢课学生代表伸张权益利用书店隐藏，建立联络组组织游击战秘密开会组织越狱欢庆新年狱中斗争组织越狱选段一：我在八九两月访问前线的时候，一、二、四方面军统一指挥的工作还没有开始。预旺堡是位于宁夏东南部的一个古老的回民城池，现在成了一方面军司令部的驻地，我在这里找到了该军的参谋部和司令员彭德怀。我发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。有一天，我同彭德怀和部分参谋人员一起去前线，视察一座小兵工厂，视察工人的文娱室——列宁俱乐部。在那里，有个“红小鬼”在一幅漫画上把蒋介石画成了一个大鼻子的日本帝国主义者，彭德怀看了哈哈大笑，指着我说：“这里就有个洋鬼子，他是不是帝国主义者？”那孩子说：“他有个大鼻子，但没有日本帝国主义者的鼻子那么大！”彭德怀笑得更欢了，还亲切地拍了拍那孩子的肩膀。还有一次，我看见他把自己的棉衣脱下来，披在身旁一个小号手的身上，这个小号手正坐在那里冻得发抖。他的生活十分简朴，伙食同部下一样，普通的饭菜——通常是白菜、面条、豆子，还有一点点羊肉。他下令保存敌人空投的缉拿他的传单，用空白的背面来印红军的宣传品，还“孩子气地”对这件“战利品”感到得意。（节选自《红星照耀中国》第八章）选段二：江姐梳好了头发，在枕头下面摸出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了身上的囚衣。蓝色的旗袍穿在她身上，显得格外雅静。她习惯地用手拍拍旗袍上的灰尘，又扯了扯衣角，然后弯下身子，擦了擦皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促，她却依旧从容，还转身对同牢房的姐妹们说：“我该走了，你们要坚持下去，胜利一定是我们的。”她轻轻拥抱了身边的李青竹，又摸了摸“小萝卜头”的脸蛋，才从容地走向门口。还有一次，“小萝卜头”扒着牢门问她：“江阿姨，你痛不痛？我给你吹吹。”江姐笑着摸摸他的头说：“阿姨不痛，阿姨有的是力量。”夜深人静时，她还会和姐妹们一起，用碎布片和棉线绣红旗，一针一线地绣着五角星，嘴里轻声说：“等解放了，我们就举着这面红旗迎接胜利。”（节选自《红岩》第二十六章）（1）下列选项中，不正确的一项是A.《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺，他深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党做了客观的评价。B.《红岩》中华子良忠贞不屈、信念坚定，印《挺进报》时被捕，临危悬挂扫帚，向同志们发出信号，保护了组织和其他同志。C.斯诺采访“红色中国”的主要路线图中，①应该填的人物是：周恩来。D.《红岩》整本书助读表格中，④应该填的地点是：白公馆。（2）“平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合选段及作品中的相关情节，说说你对这句话的理解。A.彭德怀（《红星照耀中国》）B.江姐（《红岩》）18．班级拟根据名著《红岩》拍摄短视频，以助力学生捕捉人物命运转折的关键瞬间。ㅤㅤ片段一：ㅤㅤ“嗯，三少爷！路只有两条：一条登报悔过自新，恢复自由；一条长期监禁，玉石俱焚。”A记得，他当时毫不犹豫地拒绝了对方的威胁，并且逼出了敌人一句颇为失望的问话：“你想坐一辈子牢？”“不，到你们灭亡那天为止！”ㅤㅤ片段二：ㅤㅤB颤抖着，被特务拖曳着，茫然不知所措地从嘴角吐出了几个绝望的字：ㅤㅤ“她……不……”“什么？”拿蒙帕的人松了松手，B不敢再叫了，只乞求地低声申辩道：“她……不是……共产党。”（1）为帮助演员更好地理解角色，请根据以上片段，完成下表。人物姓名选择补全情节的前因后果性格特点A①拒绝妥协参与《挺进报》的收听和传播工作，叛徒供出线索后被捕，特务试图通过威逼利诱等手段迫使他交代地下党组织情况，但他坚决不屈服。④B②选择叛变③个人主义、虚荣软弱、意志不坚、最终堕落为叛徒（2）为推进拍摄，导演组准备了以下道具，请结合名著相关语段，分析其在文中的作用。ㅤㅤ道具一相关语段：不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来，热血沸腾，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上。ㅤㅤ道具二相关语段：他决心让自己的战友们赢得时间，转危为安。“扫射吧！”齐晓轩苍白带血的脸上露出冷笑，让鲜血从洞穿的身上流出，染遍了脚下的红岩……19．阅读下列语段，完成探究任务。材料一：八卦相传是伏羲氏画的。另一个传说却说不是他自出心裁画的。那时候有匹龙马从黄河里出来，背着一幅图，上面便是八卦，伏羲只照着描下来罢了。但这因为伏羲是圣人，那时代是圣世，天才派了龙马赐给他这件圣物。所谓“洛书①”，便是这个。（选自《经典常谈》）材料二：（甫志高寓所）小圆桌铺上了台布，添了瓶盛开的蜡梅，吐着幽香；一些彩色贺年片和几碟糖果，点缀着新年气氛。壁上挂的单条，除原来的几幅外，又加了一轴徐悲鸿画的骏马②。（选自《红岩》）材料三：红军一共爬过18条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。（选自《红星照耀中国》）【注释】①洛书：相传夏禹治水，神龟从洛水出现，背上有九组不同点数组成的图画，禹因而排列其次第，乃成治理天下的九种大法，后被视为“天赐神物”，象征着天命和智慧。②徐悲鸿的《骏马图》创作于1941年，正值抗日战争最艰难的时期。当时徐悲鸿旅居南洋（新加坡等地）以卖画筹款支援抗战。（1）材料一中甫志高寓所悬挂徐悲鸿的骏马图这一细节有何作用？请简要分析。（2）有同学认为材料三中虽未出现“马”这一意象，却蕴含了中国传统文化中“马”的精神。请结合材料一、二的内容，谈谈你的理解。20．【甲】说起过年，在牢门上贴对联……“我提议，①先作一副。”“老大哥给大家出的题，怎么要我先作呀！”“你是诗人嘛！”大家都笑了，①皱皱眉头，一时选不着适当的辞藻。余新江直爽地放开喉咙说：“两个天窗出气，一扇风门伸头！”余新江的话还未落音，就把人们惹笑了。“这副对联，还有点道理嘞！”丁长发点头赞同。“倒是别开生面。”①也同意了：“可惜差个横额。”“我来作个横额。”丁长发不慌不忙地把烟斗拿到手上，比画着：“乐在其中！”全室哄堂大笑。（节选自《红岩》）【乙】“孩子，你说的那是神话，我是活不到了……你爷爷就是这样的古怪。他当过水兵，可是真像个土匪，他在塞瓦斯托波尔打过仗，回到家里时，丢了一只胳膊，丢掉了一条腿。胸口倒是戴着两枚十字奖章，还有两个连在一起的五十戈比沙皇银币，可是老的时候，还是穷死了。老头可倔强了，用拐棍敲了一个官儿的脑袋，为这事，他蹲了年把大牢。他的两枚十字奖章也帮不了忙，照样被关起来。我看你呀，跟你爷爷是一个模子刻出来的。”（节选自《钢铁是怎样炼成的》）【丙】原来行者在里面听得，便不先出去，却把金箍棒伸出，试他一试。那怪果往下一口，扢喳的一声，把个门牙都迸碎了。行者抽回棒道：“好妖怪！我倒饶你性命出来，你反咬我，要害我命！”老魔报怨三魔道：“且是请他出来好了，你却教我咬他。他倒不曾咬着，却迸得我牙龈疼痛。”三魔见老魔怪他，他又作个激将法，道：“孙行者，闻你名如轰雷贯耳，如今在西天路上降妖缚怪，原来是个小辈的猴头！”“我何为小辈？”“你出来，我与你赌斗，才是好汉；怎么在人肚里做勾当！非小辈而何？”行者闻言，心中暗想道：“是，是，是！我若如今扯断他肠，有何难哉？但真是坏了我的名头。”“也罢！你张口，我出来与你比并。”（节选自《西游记》）（1）根据阅读积累，将下列表格补充完整。材料核心人物主要情节甲①众同志狱中做春联乙保尔的爷爷②丙孙悟空③（2）【甲】中革命者们创作的对联“两个天窗出气，一扇风门伸头”和横额“乐在其中”，表面看似幽默调侃，实则传递了怎样的态度？结合文本内容简要分析。（3）三则材料中的角色身处不同困境（牢狱/伤残贫困/妖魔阻挠），但都展现了革命精神。请结合具体内容，分析他们各自如何体现这种精神，并谈谈对你的启示。

2026年初中语文九上开学考专题复习——答案一．试题（共20小题）1．下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（）A．《经典常谈》中介绍了东汉许慎的《说文解字》。《说文解字》中释“马”；“怒也，武也。象马头髦尾四足之形（如图①）。”可见，“马”属于会意字，代表着刚健、勇猛、奋进。 B．《红星照耀中国》中李长林告诉斯诺，有一次，贺龙得到一匹非常美丽的马。那匹马被敌人抢去，他又去打仗夺回来！这一情节尽显他对马的喜爱。 C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在骑兵部队时，骑着战马冲向敌阵，英勇作战。战马成为他革命生涯中奋进精神的象征。 D．《西游记》中，白龙马曾在宝象国化身宫娥与黄袍怪交战，虽不敌负伤，但足见其忠心与勇敢。【答案】A【分析】本题考查学生对名著、文学常识的理解辨析能力。结合自己的积累解答即可。【解答】A.有误，《说文解字》明确指出“马”字“象马头髦尾四足之形”，说明“马”是象形字，是对马外形的直接描摹。选项中“属于会意字”的说法错误。BCD.正确。故选：A。2．下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，正确的一项是（）A．均属真实的纪实作品：《红星照耀中国》取材红军陕北根据地斗争，《红岩》取材重庆解放前夕地下斗争。 B．都歌颂共产党人的理想信念与抗争精神：前者凸显革命征程的艰辛，后者彰显狱中斗争的坚韧。 C．作者身份相同：《红星照耀中国》作者是深入一线的记者，《红岩》作者也是以记者身份亲历地下革命斗争的见证者。 D．故事背景相同：《红星照耀中国》讲述解放战争时期的红军风貌，《红岩》讲述同期重庆地区革命者的英勇事迹。【答案】B【分析】本题考查名著常识。【解答】A.有误，《红星照耀中国》是真实纪实作品，但《红岩》是小说，并非纪实，该表述错误；B.正确；C.有误，《红星照耀中国》作者埃德加・斯诺是记者，而《红岩》作者罗广斌、杨益言是革命亲历者，并非以记者身份参与斗争，该表述错误；D.有误，《红星照耀中国》背景是抗日战争时期的陕北根据地，并非解放战争时期，与《红岩》背景不同，该表述错误。故选：B。3．学校开展以“共读经典，洞察岁月”为主题的读书交流活动，请你参与。小林看到了读者阅读《昆虫记》后发表的短评，对《昆虫记》理解有偏差的是（）A．好像跟着他蹲在草丛里，拿着放大镜，小心翼翼地呼吸，目不转睛地看着这些小小的昆虫忙忙碌碌的谋生，然后惊叹真是大自然的奇迹。 B．非常有趣，很盛大的动物世界。作者本身就是个有意思的人。真不明白为什么是儿童读物？我觉得也适合成年人看。 C．原以为是一本文学作品，结果发现是正经的科普文章，行文比较严肃。《圣甲虫的生活》写得挺好玩的。 D．这位昆虫学家采用的是野外观察的方法，先假设、推理，再实验，最后求证，失败了再重新来过，日复一日地大量记载。【答案】C【分析】本题考查名著常识。【解答】ABD.正确；C.有误，《昆虫记》虽然是科普文章，但行文并不严肃，而是充满趣味，所以说“行文比较严肃”是理解有偏差的地方。故选：C。4．下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，错误的一项是（）A．《红岩》中，小萝卜头（宋振中）在狱中利用自己年龄小、不易被敌人察觉的优势，为党组织传递简单情报，还帮助难友了解外界消息，成为“狱中最小的革命者”。 B．《红星照耀中国》中，贺龙在湖南领导农民起义，凭借极好的口才和极高的威望，吸引数千农民加入革命队伍，在士兵和群众中号召力极强。 C．《红岩》里，江姐在赴华蓥山途中，看到丈夫彭松涛的头颅被挂在城楼示众，悲痛之下当场痛哭失声，耽误了革命任务的推进，完全失去了理智与行动力。 D．两本书的叙事视角各有特色：《红星照耀中国》以斯诺的“外国观察者”视角，客观记录革命现场；《红岩》则采用“多线叙事”，同时展现狱中斗争、城市地下斗争、华蓥山武装斗争三条线索，立体呈现革命全貌。【答案】C【分析】本题考查名著人物。【解答】ABD.正确。C.有误，江姐看到丈夫头颅示众时强忍悲痛，冷静完成任务，并未痛哭失声、失去理智。故选：C。5．下列对《红星照耀中国》《红岩》中红色人物描述不恰当的一项是（）A．彭德怀生活极其简朴，他睡在土炕上，与士兵同吃粗粮，甚至会和战士们一起打篮球，毫无高级将领的架子，体现了“官兵平等”的作风。 B．刘志丹在陕北创建革命根据地时，始终坚持“不拿百姓一针一线”的纪律，带领红军帮百姓修复窑洞，因此被当地群众亲切称为“陕北的救星” C．刘思扬在重庆兵工厂领导工人罢工运动时，为避免被特务跟踪，故意绕远路、穿小巷，成功将罢工诉求传递给地下党组织，展现了地下工作者的机敏。 D．成岗在秘密印刷《挺进报》时，因叛徒甫志高的出卖被捕。在狱中，却始终拒绝承认自己是《挺进报》的编辑，直至牺牲都未暴露组织秘密。【答案】C【分析】本题考查名著人物。【解答】ABD.正确；C.有误，余新江在重庆兵工厂领导工人罢工运动时，为避免被特务跟踪，故意绕远路，穿小巷，成功将罢工诉求传递给地下党组织，展现了地下工作者的机敏。故选：C。6．小红同学在阅读《红星照耀中国》时制作了“阅读记录卡”，下面语段中的他指的是（）他很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次。因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。A．徐海东 B．朱德 C．徐特立 D．彭德怀【答案】A【分析】本题考查名著阅读。【解答】A.正确；B.有误，朱德并非以“打仗十年，负伤八次，烟酒不沾，身材修长”为典型描写；C.有误，徐特立是教育家，并非军事将领，与语段描述不符；D.有误，彭德怀的人物特点与语段中“打仗十年，负伤八次”等描述不匹配。故选：A。7．《红星照耀中国》和《红岩》都是红色文学宝库中的璀璨明珠，具有独特价值。下面关于两部作品的表述错误的一项是（）A．从内容焦点看，《红星照耀中国》聚焦苏区建设、领袖风采、红军面貌；《红岩》聚焦狱中斗争、信仰考验。 B．从体裁与目的看，两篇文章都是革命历史小说，《红星照耀中国》的核心是揭示真相、解释革命；《红岩》是讴歌英雄，弘扬精神，教育后人。 C．《红岩》成功塑造了一批共产党人的光辉形象，除了江姐，还有许云峰、余新江、齐晓轩、刘思扬等。 D．《红星照耀中国》不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对中国共产党和中国革命作了客观的评价。【答案】B【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。作品有纪实性，集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。作品语言朴实，笔调悲壮，被誉为“革命的教科书”。【解答】本题考查名著内容。ACD.正确；B.有误，《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，不是革命历史小说。故选：B。8．下列对《红星照耀中国》中部分人物的描述，有误的一项是（）A．毛泽东重视中国人民大众，特别是农民——这些人是贫穷的、饥饿的、被剥削的、不识字的，然而又是善良的、忠实的、勇敢的。 B．彭德怀曾经先后加入过同盟会、国民党，最后完全自动地找寻中国共产党，他成为三次革命的领袖。 C．书中的“红小鬼”是一个特殊群体，他们认为自己跟任何人都是平等的，他们对红军的忠诚是少年人的无可置疑的忠诚。 D．“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。【答案】B【分析】本题考查名著人物。【解答】ACD.正确；B.有误，彭德怀并未加入过同盟会，他1916年入湘军，1928年加入中国共产党，“先后加入同盟会、国民党”的说法与史实及原著不符。故选：B。9．在图书馆的推荐书目展板上，你看到了为《红星照耀中国》撰写的几条推荐语。其中有一条不正确，请你将它找出来（）A．一部向全世界真实展现红军战士及将领们情况的文字记录。 B．一部美国记者实地探访“红色中国”所见所闻的纪实作品。 C．一部生动刻画领袖人物形象以及延安生产生活的原创小说。 D．一部探究中国革命，并指引千万青年走上革命道路的作品。【答案】C【分析】本题考查名著常识。【解答】ABD.正确；C.有误，《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺创作的纪实文学（报告文学），而非“原创小说”。它基于作者1936年在陕甘宁边区的实地采访，具有高度的真实性和新闻性，并非虚构的文学作品。故选：C。10．本学期我们开展了《经典常谈》整本书阅读活动。请结合你对作品的了解，判断下列有关《经典常谈》的相关内容表述不正确的一项是（）A．本书是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。 C．如对春秋时期的历史感兴趣，可以读《战国策》，里面善用比喻、寓言、典故说理，记录了春秋时期纵横家“游说之士”这一群体的政治、外交活动。 D．本书可看作一本精彩的学术散文集，“不板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。【答案】C【分析】本题考查名著分析。根据阅读积累分析作答即可。【解答】ABD.正确；C.有误，《战国策》记录的是战国时期纵横家的政治、外交活动，而非“春秋时期”，这里的时间范围表述错误。故选：C。11．在班级名著阅读交流会上，小明和同学分享阅读《经典常谈》的收获。下列选项不正确的一项是（）A．《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化的经典著作。 B．《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。按所配乐曲的不同，分为风雅颂三类。 D．《史记》是西汉的文学家司马迁所著，是我国第一部纪传体通史。位列“二十四史”之首，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。【答案】C【分析】本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。【解答】ABD.正确；C.有误，《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，并非浪漫主义。故选：C。12．活动：演讲提升。为了避免演讲出现文化常识类错误，小蜀又翻看了《经典常谈》核实。下列对《经典常谈》中典籍的表述，错误的一项是（）A．《诗经》是儒家经典之一，“诗六义”指的是风、雅、颂与赋、比、兴的合称。 B．《史记》是司马迁撰写的纪传体通史，记录从黄帝到汉武帝的历史。 C．《论语》为“四书”之一，“四书”是朱熹编在一起的。 D．《礼记》由孔子及其弟子编撰完成，是解读先秦礼乐文化的权威典籍。【答案】D【分析】本题考查文学常识积累。【解答】ABC.正确。D.有误，《礼记》由西汉经学家‌戴圣‌编撰，又称《小戴礼记》或《小戴记》，是儒家经典“五经”之一。故选：D。13．“畅读经典•书香校园”阅读活动上，同学们选择《经典常谈》这本书进行分享，以下知识有错误的一项是（）A．《经典常谈》包含的作品有“四书”“五经”。“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B．“六书”造字法指的是象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，“火”是象形，“下”是指事。 C．《经典常谈》重点介绍的史书有《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，涉及纪传体、编年体等体裁。 D．《经典常谈》各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并按照传统的意见将“小学”书放在最前头。【答案】C【分析】本题考查名著常识。阅读名著要注意积累的广泛性。【解答】ABD.正确。C.有误，《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，属于“经”部中“四书”之一，并非史书。故选：C。14．学校开展“走进《经典常谈》”主题探究活动，小语同学需要完成以下探究任务。【任务一：知识梳理】（1）下列关于《经典常谈》的表述，不正确的一项是CA.《经典常谈》是朱自清先生为当时的中学生撰写的介绍我国传统文化经典的著作。B.全书按照历史发展的脉络，系统地介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典。C.书中认为，刘向的《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。D.可借助目录、序言初步了解各章内容，把握各部分关系从而把握整本书的体系结构。（2）下列对汉字“六书”造字法的判断，完全正确的一项是BA.“日”“月”两个字属于“形声”。B.“上”“下”两个字属于“指事”。C.“考”“信”两个字属于“会意”。D.“江”“河”两个字属于“象形”。【任务二：专题探究】（3）小语在阅读《经典常谈•诗第十二》后，对诗歌的源流产生了兴趣。他发现汉乐府与《诗经》有密切的关联。请你结合《经典常谈》的相关内容，帮他完成下面的探究表格。《诗经》汉乐府来源来自民间、朝廷等，经采集、整理而成①采自民间（或：由乐府机关从民间采集而来）内容反映社会生活和情感反映社会现实句式②以四言为主句式自由，以五言为主影响奠定了中国诗歌③现实主义的传统继承《诗经》，并影响了后世诗歌（4）选择性阅读是一种目的性很强的阅读方式。读者可依据不同的情况，做不同的阅读选择。小语为了继续研究诗歌，将“诗经第四”内容、“辞赋第十一”内容、“诗第十二”内容进行了组合阅读。你是否认同这一做法？说说你的理由。【答案】（1）C（2）B（3）①采自民间（或：由乐府机关从民间采集而来）②以四言为主③现实（4）认同。理由：小语的研究目的是“研究诗歌”，而“诗经第四”“辞赋第十一”“诗第十二”这三章分别介绍了先秦诗歌、汉赋以及汉唐诗歌的发展。将这三章进行组合阅读，能够打破单篇的局限，清晰地梳理出中国古典诗歌从先秦到唐代的演变脉络，目的性极强，有助于他构建关于诗歌源流的完整知识体系。【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。【解答】（1）本题考查对《经典常谈》基本常识的识记与理解。ABD.正确。C.有误，《说文解字》的作者是东汉的许慎，而非西汉的刘向。刘向的主要贡献是编订了《战国策》《楚辞》等，并与其子刘歆共同校阅群书。故选：C。（2）本题考查对汉字“六书”造字法的理解与辨析。A.错误，“日”和“月”都是描摹事物形状的汉字，属于“象形”，而非“形声”。B.正确，“上”和“下”是用象征性的符号或在象形字上加提示符号来表示抽象概念的汉字，属于“指事”。C.错误，“考”和“信”属于“形声”字（“考”从老省，丂声；“信”从人，从言，言亦声），而非“会意”。D.错误，“江”和“河”都是由表示意义类别的形旁（水）和表示读音的声旁（工、可）组成的，属于“形声”，而非“象形”。故选：B。（3）本题考查对《经典常谈》中关于诗歌源流知识的梳理。根据朱自清在《经典常谈•诗第十二》中的论述：①关于汉乐府的来源：汉乐府是汉武帝时设立的音乐机关，其诗歌一部分是文人创作的，但绝大部分是“采自民间的”歌谣，即由乐府机关从民间采集而来。②关于《诗经》的句式：《诗经》是中国最早的诗歌总集，其句式以四言为主，结构整齐。③关于《诗经》的影响：《诗经》中的“国风”等部分真实反映了当时的社会生活和人民情感，奠定了中国诗歌“现实主义”的优良传统，对后世诗歌（包括汉乐府）产生了深远影响。（4）本题考查对《经典常谈》全书结构的把握以及对“选择性阅读”策略的理解。解答此题，首先需要明确这三个章节在书中的具体内容定位：“诗经第四”专门介绍中国最早的诗歌总集《诗经》；“辞赋第十一”介绍的是由楚辞发展而来的汉赋，属于韵文/诗歌的演变分支；“诗第十二”则梳理了从汉乐府到唐代诗歌的发展脉络。小语的研究目的是“研究诗歌”，而这三个章节恰好构成了中国早期诗歌（从先秦到唐代）的发展脉络。将这三章组合阅读，能够打破单篇阅读的局限，形成一条完整的“中国古典诗歌发展史”线索，非常契合他的研究目的。因此，应当认同这种做法，并从“目的性强”“脉络清晰”“体系完整”等角度阐述理由。答案：（1）C（2）B（3）①采自民间（或：由乐府机关从民间采集而来）②以四言为主③现实（4）认同。理由：小语的研究目的是“研究诗歌”，而“诗经第四”“辞赋第十一”“诗第十二”这三章分别介绍了先秦诗歌、汉赋以及汉唐诗歌的发展。将这三章进行组合阅读，能够打破单篇的局限，清晰地梳理出中国古典诗歌从先秦到唐代的演变脉络，目的性极强，有助于他构建关于诗歌源流的完整知识体系。15．班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。《经典常谈》阅读分享卡简介作品这是（1）朱自清（填作者）先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。摘录语段分享批注中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（《＜说文解字＞第一》）屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。（《辞赋第十一》）作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：（2）以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由端午节导入对屈原身世的讲述，字里行间饱蘸感情，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣。《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。（《＜史记＞＜汉书＞第九》）法，其效果是：（3）作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解。交流记录小语：读了《经典常谈》后，我发现可以用选择性阅读来读这本书，我对诗歌很感兴趣，所以我先选择《＜诗经＞第四》来读，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。我：是这样的，（4）我对历史感兴趣，我就选择先读《＜战国策＞第八》，可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。（以《经典常谈》为例谈谈你如何使用选择性阅读）。【答案】（1）朱自清（2）以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由端午节导入对屈原身世的讲述，字里行间饱蘸感情，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣（3）作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解（4）示例：我对历史感兴趣，我就选择先读《＜战国策＞第八》，可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。【解答】本题考查名著常识、理解。（1）《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇。（2）文本描述了中国文字的起源，通过神话故事和节日习俗来增加文字的神秘感和情感色彩。这种写法能够吸引读者的注意力，使读者对文字的产生产生兴趣。因此，答案应强调以神话故事开篇和由节日导入对文字产生背景的讲述，以及这种写法对读者阅读兴趣的激发作用。（3）文本对《史记》和《汉书》进行了比较，指出了它们的异同，并对两部作品给予了肯定和赞扬。这种对比分析的方法，能够帮助读者更清晰地理解这两部史书的特点和价值。因此，答案应强调作者对两部作品的总体比较和评价，以及这种对比分析对读者理解作品的积极作用。（4）文本描述了小明和小文根据自己的兴趣选择不同的阅读方法。小明对历史感兴趣，选择阅读《战国策》；小文对屈原感兴趣，选择阅读《离骚》。这种选择性阅读的方法，能够帮助读者更深入地理解自己感兴趣的内容。因此，答案应强调根据个人兴趣选择合适的阅读方法，以及这种阅读方法对读者理解内容的积极作用。答案：（1）朱自清（2）以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由端午节导入对屈原身世的讲述，字里行间饱蘸感情，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣（3）作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解（4）示例：我对历史感兴趣，我就选择先读《＜战国策＞第八》，可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。16．《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它不仅是一部严谨的科学巨著，也是一部优美的文学经典。作者用细腻的笔触记录了昆虫的真实生活，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。（1）根据《昆虫记》整本书的有关内容，完成表格。昆虫习性、特征昆虫名称体形矫健，体表雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。善于利用①心理战术（战术）制服敌人美丽的杀手（螳螂）排队爬行，首尾相接，靠丝线认路，集体筑白色球形巢，母虫用自己毛给卵做“保暖外套”。列队小士兵、纺织工（②松毛虫）雄虫③翅膀摩擦发声，叫声清脆，自己挖洞：有门厅、卧室、排水口爱干净、勤劳、独居、好斗田园提琴家、优秀的建筑师（蟋蟀）（2）法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照人性”是如何体现的。“蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。”“为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。”【答案】（1）①心理战术②松毛虫③翅膀摩擦（2）虫性细节：蜣螂并非只是在“搞卫生”，它为后代制作的“粪梨”需要极高的工艺：大小适中、形状圆润、透气。它推球上坡时，一次次摔倒又一次次爬起，极其执着。照见人性：蜣螂用肮脏的粪便，为孩子打造了最安全的“家”。这种用尽全力去爱后代的行为，完美映照了人类父母那种哪怕身处泥泞也要为孩子创造未来的伟大母爱。它制作粪球的严谨与细致，对应了人类世界里精益求精、专注投入的工匠精神。无论职业多么卑微，只要投入了爱与心血，就是伟大的创造。【分析】《昆虫记》的作者是法国的法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。【解答】（1）①螳螂捕猎时会摆出威慑姿态震慑猎物，靠心理战术麻痹对手后再进攻，一举制服敌人。②松毛虫习惯列队爬行、靠丝线认路，母虫产卵后会用自身绒毛给卵保暖，因此有“列队小士兵”“纺织工”的称呼。③《昆虫记》描述蟋蟀雄虫靠翅膀摩擦振动发声，声音清脆，有“田园提琴家”的称呼。（2）根据文段内容可知，蜣螂揉制的梨形粪球不只是自身食物，更是给后代的“摇篮”；它愿意花费大量时间，一丝不苟反复打磨，把粗糙的粪便做成形状圆润、表面光滑、尺寸透气都适合卵发育的精致育儿巢，哪怕原材料是肮脏的粪便，推粪球回家的路上布满荆棘，也始终没有放弃。蜣螂这份出于本能的抚育行为，映照了人类社会无数平凡父母的爱：很多父母自身处境普通甚至困顿，就像和粪便打交道的蜣螂一样看似“不起眼”，但依然拼尽全力、甘愿吃苦，也要为孩子创造安稳的成长环境。法布尔写蜣螂的本能，实则是借虫的行为赞美人类世界这种朴素又深沉的伟大的父母之爱。蜣螂制作粪球时精益求精，不敷衍不将就，反复打磨直到粪球光滑得如同精细陶瓷；推粪球遇到障碍摔倒后，也会一次次爬起重新尝试，天性里自带专注与执着。这份特质映照了人类社会平凡劳动者的美德：职业本无高低贵贱，哪怕从事的工作不起眼、不被关注，只要像蜣螂一样投入全部的爱与心血，把普通的事做到极致，就是伟大的创造。法布尔借蜣螂的虫性，重新诠释了“伟大”的含义，赞美了人类社会里扎根平凡、专注投入的工匠精神。答案：（1）①心理战术②松毛虫③翅膀摩擦（2）虫性细节：蜣螂并非只是在“搞卫生”，它为后代制作的“粪梨”需要极高的工艺：大小适中、形状圆润、透气。它推球上坡时，一次次摔倒又一次次爬起，极其执着。照见人性：蜣螂用肮脏的粪便，为孩子打造了最安全的“家”。这种用尽全力去爱后代的行为，完美映照了人类父母那种哪怕身处泥泞也要为孩子创造未来的伟大母爱。它制作粪球的严谨与细致，对应了人类世界里精益求精、专注投入的工匠精神。无论职业多么卑微，只要投入了爱与心血，就是伟大的创造。17．整本书阅读。班级开展“重温红色经典•传承革命精神”主题活动。请你根据《红星照耀中国》《红岩》的内容完成下列各题。小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后，为了更好把握整本书阅读内容，分别绘制了一个思维导图和一个表格。《红岩》整本书助读表格斗争地点长江兵工总厂修配厂重庆大学沙坪书店华蓥山根据地④渣滓洞代表人物③成瑶陈松林双枪老太婆齐晓轩余新江斗争方式团结工人恢复生产组织罢课学生代表伸张权益利用书店隐藏，建立联络组组织游击战秘密开会组织越狱欢庆新年狱中斗争组织越狱选段一：我在八九两月访问前线的时候，一、二、四方面军统一指挥的工作还没有开始。预旺堡是位于宁夏东南部的一个古老的回民城池，现在成了一方面军司令部的驻地，我在这里找到了该军的参谋部和司令员彭德怀。我发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。有一天，我同彭德怀和部分参谋人员一起去前线，视察一座小兵工厂，视察工人的文娱室——列宁俱乐部。在那里，有个“红小鬼”在一幅漫画上把蒋介石画成了一个大鼻子的日本帝国主义者，彭德怀看了哈哈大笑，指着我说：“这里就有个洋鬼子，他是不是帝国主义者？”那孩子说：“他有个大鼻子，但没有日本帝国主义者的鼻子那么大！”彭德怀笑得更欢了，还亲切地拍了拍那孩子的肩膀。还有一次，我看见他把自己的棉衣脱下来，披在身旁一个小号手的身上，这个小号手正坐在那里冻得发抖。他的生活十分简朴，伙食同部下一样，普通的饭菜——通常是白菜、面条、豆子，还有一点点羊肉。他下令保存敌人空投的缉拿他的传单，用空白的背面来印红军的宣传品，还“孩子气地”对这件“战利品”感到得意。（节选自《红星照耀中国》第八章）选段二：江姐梳好了头发，在枕头下面摸出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了身上的囚衣。蓝色的旗袍穿在她身上，显得格外雅静。她习惯地用手拍拍旗袍上的灰尘，又扯了扯衣角，然后弯下身子，擦了擦皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促，她却依旧从容，还转身对同牢房的姐妹们说：“我该走了，你们要坚持下去，胜利一定是我们的。”她轻轻拥抱了身边的李青竹，又摸了摸“小萝卜头”的脸蛋，才从容地走向门口。还有一次，“小萝卜头”扒着牢门问她：“江阿姨，你痛不痛？我给你吹吹。”江姐笑着摸摸他的头说：“阿姨不痛，阿姨有的是力量。”夜深人静时，她还会和姐妹们一起，用碎布片和棉线绣红旗，一针一线地绣着五角星，嘴里轻声说：“等解放了，我们就举着这面红旗迎接胜利。”（节选自《红岩》第二十六章）（1）下列选项中，不正确的一项是BA.《红星照耀中国》的作者是美国记者斯诺，他深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党做了客观的评价。B.《红岩》中华子良忠贞不屈、信念坚定，印《挺进报》时被捕，临危悬挂扫帚，向同志们发出信号，保护了组织和其他同志。C.斯诺采访“红色中国”的主要路线图中，①应该填的人物是：周恩来。D.《红岩》整本书助读表格中，④应该填的地点是：白公馆。（2）“平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合选段及作品中的相关情节，说说你对这句话的理解。A.彭德怀（《红星照耀中国》）B.江姐（《红岩》）【答案】（1）B（2）示例一：我选A彭德怀。彭德怀是一个淳朴率真的平凡人。他会为用缴获的降落伞做成背心而感到孩子般的自豪：他愉快爱笑、直截了当、吃苦耐劳、生活简朴；他与士兵同甘共苦，关爱部下，同部下一样，只有两套制服；他很喜欢孩子，常有孩子跟着；观看抗日剧团演出时，天气转凉，他将自己的棉衣给小号手披上。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡人基础上的伟人，更是一个具有国家和民族优秀品格的伟人。示例二：我选B江姐。江姐有着自己的儿女情长，她有深爱的丈夫、舍不下的孩子，她爱自己的“小家”。她爱美，就义前穿上那身蓝色的旗袍和红色的绒线衣，与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”。只是在面对痛苦抉择时，从“小爱”中升华出的“大爱”让她做出了生与死的选择。她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。英雄是平凡人，英雄平凡而真实，伟大而崇高。【分析】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著。作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，被誉为研究中国革命的经典百科全书。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。【解答】（1）本题考查名著内容。ACD.正确。B.有误，华子良应为成岗。故选：B。（2）本题考查对名著人物的把握。“平凡中见真实，伟大中显魅力”指的是英雄人物的日常细节、情感流露与生活选择中，体现了普通人的共性，让伟大人格扎根于真实的人性土壤。作答时从两位人物中任选其一，结合情节解析其平凡之处即可。如果选择彭德怀，则“平凡”指向人物的日常化、生活化细节。结合《红星照耀中国》第8篇《同红军在一起》的情节，如彭德怀生活朴素，“和部下一样吃普通伙食，通常是白菜、面条、豆汤”，穿的衣服“是用缴获的降落伞缝制的背心”，这些生活物资的简单、与士兵同等待遇的细节，体现他和普通战士一样，有着朴素的生活需求；他会“和两个小战士一起趴在地上”研究作战地图，也会和战士们“开玩笑、聊家常”，这些日常互动的细节，体现了他像普通人一样。如果选择江姐，则“平凡”指向人物作为普通人的情感与日常。结合《红岩》开头的情节，如江姐在赴华蓥山途中，看到丈夫彭松涛的头颅被挂在城头，她“强忍着悲痛，没有当场失态”，但独处时会偷偷抹泪，这体现她和普通女性一样，有着对亲人的深切眷恋与柔软的情感；在狱中，她会“帮战友缝补破旧的衣服”，会“把有限的食物分给体弱的同志”，这些日常的互助细节，体现了她像普通人一样。例如：我选A彭德怀。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作敏捷，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他生活节俭，吃穿与同部下一样。他很喜欢孩子，曾把自己的棉衣脱下来给小号手穿。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡伟人。例如：我选B江姐。江姐是个有着普通女性的柔情牵挂、重视细节的平凡人。她深爱着刚出生的儿子彭云，被捕后偷偷藏着写有儿子名字的纸条，独处时反复摩挲，这份母亲对孩子的牵挂，是所有普通人共有的情感。丈夫彭咏梧牺牲，她表面平静接替工作，深夜却独自垂泪，这份悲痛与隐忍，是凡人面对至亲离世的真实反应。受竹签钉指酷刑时，她会因剧痛颤抖，却咬牙坚持，这份“痛”的真实感，打破了“英雄无痛”的刻板印象。江姐是有着儿女情长、会疼会哭的平凡人，正是这份平凡，让她的钢铁意志与革命气节更具震撼力。答案：（1）B（2）示例一：我选A彭德怀。彭德怀是一个淳朴率真的平凡人。他会为用缴获的降落伞做成背心而感到孩子般的自豪：他愉快爱笑、直截了当、吃苦耐劳、生活简朴；他与士兵同甘共苦，关爱部下，同部下一样，只有两套制服；他很喜欢孩子，常有孩子跟着；观看抗日剧团演出时，天气转凉，他将自己的棉衣给小号手披上。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡人基础上的伟人，更是一个具有国家和民族优秀品格的伟人。示例二：我选B江姐。江姐有着自己的儿女情长，她有深爱的丈夫、舍不下的孩子，她爱自己的“小家”。她爱美，就义前穿上那身蓝色的旗袍和红色的绒线衣，与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”。只是在面对痛苦抉择时，从“小爱”中升华出的“大爱”让她做出了生与死的选择。她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。英雄是平凡人，英雄平凡而真实，伟大而崇高。18．班级拟根据名著《红岩》拍摄短视频，以助力学生捕捉人物命运转折的关键瞬间。ㅤㅤ片段一：ㅤㅤ“嗯，三少爷！路只有两条：一条登报悔过自新，恢复自由；一条长期监禁，玉石俱焚。”A记得，他当时毫不犹豫地拒绝了对方的威胁，并且逼出了敌人一句颇为失望的问话：“你想坐一辈子牢？”“不，到你们灭亡那天为止！”ㅤㅤ片段二：ㅤㅤB颤抖着，被特务拖曳着，茫然不知所措地从嘴角吐出了几个绝望的字：ㅤㅤ“她……不……”“什么？”拿蒙帕的人松了松手，B不敢再叫了，只乞求地低声申辩道：“她……不是……共产党。”（1）为帮助演员更好地理解角色，请根据以上片段，完成下表。人物姓名选择补全情节的前因后果性格特点A①成岗拒绝妥协参与《挺进报》的收听和传播工作，叛徒供出线索后被捕，特务试图通过威逼利诱等手段迫使他交代地下党组织情况，但他坚决不屈服。④坚贞不屈、意志坚定、对党忠诚B②甫志高选择叛变③不听劝告，擅自扩大书店规模，暴露身份后被捕个人主义、虚荣软弱、意志不坚、最终堕落为叛徒（2）为推进拍摄，导演组准备了以下道具，请结合名著相关语段，分析其在文中的作用。ㅤㅤ道具一相关语段：不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来，热血沸腾，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上。ㅤㅤ道具二相关语段：他决心让自己的战友们赢得时间，转危为安。“扫射吧！”齐晓轩苍白带血的脸上露出冷笑，让鲜血从洞穿的身上流出，染遍了脚下的红岩……【答案】（1）①成岗②甫志高③不听劝告，擅自扩大书店规模，暴露身份后被捕④坚贞不屈、意志坚定、对党忠诚（2）道具一“红旗”：象征革命胜利，体现同志们对党的忠诚、对革命事业的坚定信念和在困境中不屈不挠的精神。道具二“红岩”：象征革命先烈坚定的革命意志和顽强斗争精神，展现齐晓轩为革命事业不惜牺牲的崇高精神。【分析】《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰（许建业）、江姐（江竹筠）、成岗（陈然）、刘思扬（刘国志）、余新江（余祖胜）等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。【解答】（1）本题考查理解名著人物。片段一，从“三少爷”“毫不犹豫地拒绝对方的威胁”“到你们灭亡那天为止”等信息可知，这是《红岩》中的成岗。成岗负责《挺进报》的收听和传播工作，由于叛徒甫志高的出卖，他不幸被捕。在狱中，特务妄图通过威逼利诱的手段让他交代地下党组织的情况，但成岗坚贞不屈，展现出了坚定的革命意志。片段二，从“颤抖着，被特务拖曳着”“她……不……”“她……不是……共产党”等描述可以看出，这是甫志高。此前，甫志高不听劝告，擅自扩大书店规模，暴露了身份。被捕后，他经受不住敌人的拷打和诱惑，选择了叛变。他试图为妻子开脱，暴露了他个人主义、虚荣软弱、意志不坚的性格特点，最终堕落为叛徒。（2）本题考查理解名著意象的作用。道具一“红旗”：在《红岩》中，绣红旗这一情节发生在狱中同志们得知新中国成立的消息后。这面红旗象征着革命的胜利，是同志们对新中国诞生的热烈期盼和美好憧憬的寄托。许多灵巧的手飞快地刺绣，把坚贞的爱和欢乐的激情全寄托在针线上，体现了同志们对党的忠诚、对革命事业的坚定信念以及在困境中不屈不挠的精神。道具二“红岩”：齐晓轩为了让战友们赢得时间、转危为安，挺立在红岩上，面对敌人的扫射毫不畏惧。“红岩”在这里不仅是一个具体的地点，更象征着革命先烈们坚定的革命意志和顽强的斗争精神。齐晓轩的鲜血染遍了脚下的红岩，展现了他为了革命事业不惜牺牲自己的崇高精神，同时也象征着革命的火种将在这片染血的土地上继续传承和发扬。答案：（1）①成岗②甫志高③不听劝告，擅自扩大书店规模，暴露身份后被捕④坚贞不屈、意志坚定、对党忠诚（2）道具一“红旗”：象征革命胜利，体现同志们对党的忠诚、对革命事业的坚定信念和在困境中不屈不挠的精神。道具二“红岩”：象征革命先烈坚定的革命意志和顽强斗争精神，展现齐晓轩为革命事业不惜牺牲的崇高精神。19．阅读下列语段，完成探究任务。材料一：八卦相传是伏羲氏画的。另一个传说却说不是他自出心裁画的。那时候有匹龙马从黄河里出来，背着一幅图，上面便是八卦，伏羲只照着描下来罢了。但这因为伏羲是圣人，那时代是圣世，天才派了龙马赐给他这件圣物。所谓“洛书①”，便是这个。（选自《经典常谈》）材料二：（甫志高寓所）小圆桌铺上了台布，添了瓶盛开的蜡梅，吐着幽香；一些彩色贺年片和几碟糖果，点缀着新年气氛。壁上挂的单条，除原来的几幅外，又加了一轴徐悲鸿画的骏马②。（选自《红岩》）材料三：红军一共爬过18条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。（选自《红星照耀中国》）【注释】①洛书：相传夏禹治水，神龟从洛水出现，背上有九组不同点数组成的图画，禹因而排列其次第，乃成治理天下的九种大法，后被视为“天赐神物”，象征着天命和智慧。②徐悲鸿的《骏马图》创作于1941年，正值抗日战争最艰难的时期。当时徐悲鸿旅居南洋（新加坡等地）以卖画筹款支援抗战。（1）材料一中甫志高寓所悬挂徐悲鸿的骏马图这一细节有何作用？请简要分析。（2）有同学认为材料三中虽未出现“马”这一意象，却蕴含了中国传统文化中“马”的精神。请结合材料一、二的内容，谈谈你的理解。【答案】（1）徐悲鸿的骏马图描绘了骏马奋蹄急驰、鬃毛飞扬的形象，它是徐悲鸿用以筹款支援前线的作品，象征了有民族担当、勇敢奋进等精神，这与甫志高意志不坚、虚伪投机、最终叛变的形象形成对比，具有讽刺意味。（2）材料一中的龙马，象征了天赐使命与智慧，其精神与材料三中肩负救国使命，翻山渡河、突破围剿，用超凡的智慧破解了中国革命“天书”的红军形象相契合；材料二中骏马图隐含的忠诚、力量与勇毅，也与红军坚守民族大义，攻坚克难、一往无前的精神一脉相承。【分析】《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。作品有纪实性，集中描写了革命者为迎接全国解放，挫败敌人垂死挣扎而进行斗争的故事，成功地塑造了以许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的共产党人的英雄形象，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。作品语言朴实，笔调悲壮，被誉为“革命的教科书”。《经典常谈》作者朱自清，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。【解答】（1）本题考查内容理解与评析。观察徐悲鸿的骏马图，结合提示“徐悲鸿的《骏马图》创作于1941年，正值抗日战争最艰难的时期。当时徐悲鸿旅居南洋（新加坡等地）以卖画筹款支援抗战”可知，描绘了骏马奋蹄急驰、鬃毛飞扬的形象，它是徐悲鸿用以筹款支援前线的作品，象征了有民族担当、勇敢奋进等精神，这与甫志高意志不坚、虚伪投机、最终叛变的形象形成对比，具有讽刺意味。（2）本题考查内容理解与评析。根据“八卦相传是伏羲氏画的。另一个传说却说不是他自出心裁画的。那时候有匹龙马从黄河里出来，背着一幅图，上面便是八卦，伏羲只照着描下来罢了。但这因为伏羲是圣人，那时代是圣世，天才派了龙马赐