2026年研学旅行指导师考试试卷（含答案）

2026年研学旅行指导师考试试卷（含答案）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内）1.研学旅行指导师在带领学生进行红色文化主题研学时，首要遵循的原则是（）。A.娱乐性原则B.思想性原则C.商业性原则D.随意性原则2.根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行是指中小学生（）。A.通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动B.个人或家庭自主安排的旅游活动C.学校组织的单纯观光游览活动D.旅行社推销的打折旅游产品3.在研学课程设计中，确定研学目标时，通常不包含下列哪个维度？（）A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.身高与体重4.研学旅行指导师在面对学生突发轻微擦伤时，正确的处理步骤是（）。A.立即用大量自来水冲洗伤口，然后涂抹碘伏B.立即用红药水涂抹，无需清洗C.立即用创可贴紧紧包扎D.立即拨打120，等待救援5.小学高年级（4-6年级）的研学旅行活动，通常建议的地域范围是（）。A.限于校园内B.以省内研学为主C.以国内研学为主D.以境外研学为主6.下列哪项不属于研学旅行指导师在“行前准备阶段”的主要职责？（）A.研学课程设计与解读B.学生安全教育与动员C.物资清单检查与分发D.现场突发事件处理7.在进行自然科学类研学（如植物园考察）时，指导师引导学生观察植物叶片形态并记录，这主要培养学生的（）。A.空间想象能力B.观察能力与记录能力C.逻辑推理能力D.艺术审美能力8.研学旅行中，为了确保学生饮食安全，指导师应重点检查就餐点的（）。A.菜品的口味是否辛辣B.餐厅的装修是否豪华C.餐厅是否持有有效的《食品经营许可证》D.餐厅是否有免费WIFI9.研学旅行评价体系中，对于学生的评价主体应当是（）。A.仅由指导师评价B.仅由家长评价C.多元评价主体（指导师、基地导师、同伴、学生自评等）D.仅由学校校长评价10.指导师在讲解历史遗迹时，采用了“PBL”（项目式学习）教学法，其核心特征是（）。A.以教师讲授为中心B.以解决真实问题为导向C.以死记硬背知识点为目的D.以封闭式问答为主要形式11.2026年研学旅行发展趋势中，特别强调的“劳动教育”内容，其核心目标是（）。A.让学生从事重体力劳动B.掌握基本的劳动技能，形成正确的劳动价值观C.替代学校的文化课学习D.仅仅为了打扫卫生12.在研学旅行交通安全中，关于学生乘坐大巴车的规范，下列说法错误的是（）。A.必须全程系好安全带B.车辆行驶中可以在车内随意走动互动C.头手不得伸出窗外D.遵守“第一排不上人”原则（如有安全气囊隐患）13.研学旅行指导师在组织学生进入博物馆时，应遵守的职业规范不包括（）。A.提前预约并确认开放时间B.指导学生保持安静，禁止使用闪光灯C.鼓励学生大声喧哗以活跃气氛D.提醒学生与展品保持安全距离14.针对研学旅行中的“学”与“游”的关系，正确的理解是（）。A.“游”是手段，“学”是目的，游学兼备B.“游”是核心，“学”是点缀C.“学”与“游”完全对立，不可兼得D.只要“游”得开心就行15.某研学团队计划前往山区进行地质考察，风险评估中等级最高的风险通常是（）。A.学生对地质知识不感兴趣B.山体滑坡、落石等自然灾害C.基地讲解员语速过快D.午餐盒饭种类单一16.研学旅行指导师在进行课程复盘时，常用的“SWOT”分析法是指（）。A.学生、教师、目标、时间B.优势、劣势、机会、威胁C.准备、实施、评价、总结D.计划、组织、领导、控制17.在开展研学活动时，若遇到个别学生晕车，指导师不应采取的措施是（）。A.让学生闭目休息，头部紧靠椅背B.打开车窗通风C.频繁摇晃学生试图唤醒D.必要时按压内关穴或使用晕车药18.研学旅行课程设计中的“ADDIE”模型，其中“D”代表的是（）。A.Analysis（分析）B.Design（设计）C.Development（开发）D.Delivery（交付）19.关于研学旅行保险，下列说法正确的是（）。A.学校责任险可以替代研学旅行意外险B.必须购买涵盖研学活动全过程的意外险和责任险C.只需要购买交通意外险D.保险金额越低越好，节省成本20.指导师在引导学生进行“非遗”手工体验时，应重点强调（）。A.作品必须和老师做的一模一样B.制作速度要快，争第一C.体验制作过程，理解工匠精神与文化内涵D.失败了要严厉批评二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。多选、少选、错选均不得分）21.研学旅行指导师应具备的核心素养包括（）。A.课程设计与开发能力B.安全应急与管控能力C.教学组织与引导能力D.沟通协调与亲和力E.强烈的销售推销能力22.研学旅行课程内容选择的主要依据有（）。A.国家课程标准与教材内容B.学生身心发展特点与认知规律C.研学资源所在地的地域特色D.指导师个人的兴趣爱好E.家长的经济承受能力23.在研学旅行过程中，常见的心理安全隐患包括（）。A.学生因想家产生的焦虑情绪B.学生之间发生冲突产生的孤立感C.学生对陌生环境产生的恐惧D.学生在活动中遭遇挫折产生的自卑E.学生过于兴奋导致的失眠24.研学旅行指导师在“行中”阶段的教学策略主要有（）。A.任务驱动法B.情境教学法C.探究式学习法D.小组合作学习法E.机械灌输法25.研学旅行评价方式可以采用（）。A.研学手册（任务单）完成情况B.小组汇报展示C.研学论文或心得体会D.实物作品制作E.仅凭一张试卷定成绩26.针对研学旅行中的餐饮安排，指导师需要注意（）。A.提前统计学生饮食禁忌（过敏源、民族习惯等）B.选择卫生信誉等级达标的餐厅C.核对菜品是否留样D.强制要求学生必须吃完所有食物E.就餐前组织学生洗手27.研学旅行安全事故处理的一般流程包括（）。A.立即启动应急预案B.实施紧急救助与排险C.迅速向主管部门和学校报告D.做好安抚与善后工作E.隐瞒事实，自行处理28.优秀的研学旅行指导师在讲解时，应当做到（）。A.语言规范、通俗易懂B.态度亲切、富有感染力C.内容准确、科学严谨D.善于提问、互动性强E.照本宣科、毫无感情29.研学旅行基地（营地）选择的标准包括（）。A.教育功能突出，课程资源丰富B.各项设施设备符合安全规范C.接待能力强，服务流程规范D.收费低廉，甚至免费E.有专门的研学指导师或讲解员30.在进行研学旅行课程设计时，需要构建的“课程图谱”通常包含（）。A.地域文化图谱B.学科知识图谱C.能力素养图谱D.实践活动图谱E.商业盈利图谱三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）31.研学旅行就是春秋游，只要把学生带出去玩开心了就行。（）32.研学旅行指导师在活动中发现学生身体不适，应坚持完成既定行程，不能因为个人影响集体。（）33.研学旅行课程实施应当坚持“安全性”原则，将安全放在首位。（）34.小学低年级学生（1-3年级）不适合开展研学旅行活动。（）35.研学旅行指导师在活动结束后，不需要进行总结评价，直接解散即可。（）36.研学旅行中的探究性学习，其问题可以是由学生自己发现的，也可以是教师引导提出的。（）37.为了保证研学效果，指导师应当把时间排满，学生不能有自由活动时间。（）38.研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容。（）39.指导师在讲解时，如果遇到不知道的知识点，可以编造一个答案以维护权威。（）40.研学旅行的收费必须向社会公示，且不得存在乱收费现象。（）四、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请在每小题的空格中填上正确答案）41.研学旅行课程目标的设计应当遵循SMART原则，即具体的、可衡量的、可实现的、__________和有时限的。42.研学旅行指导师在组织学生入住酒店或营地时，必须进行__________，排查安全隐患，教会学生使用消防设施。43.在研学旅行中，指导师引导学生通过查阅文献、实地考察、数据分析等方式解决问题的学习方式称为__________。44.教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，综合实践活动是义务教育和普通高中课程方案规定的__________课程。45.研学旅行指导师应具备“双师”素质，即既是教师，又是__________。46.在进行爱国主义教育研学时，指导师应引导学生将爱国情、强国志、__________统一起来。47.研学旅行安全管理应坚持“__________，预防为主，综合治理”的方针。48.研学手册是指导学生开展研学活动的__________，也是评价学生研学成果的重要依据。49.研学旅行指导师在讲解历史建筑时，常采用“__________”法，即通过建筑风格、材质等推断其建造年代和背景。50.2026年研学旅行发展更加注重数字化赋能，利用__________技术可以让学生沉浸式体验历史场景。五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）51.简述研学旅行指导师在“行前准备阶段”需要完成的三项核心工作及其主要内容。52.请列举研学旅行课程设计中“探究性学习”的三个基本环节。53.研学旅行中，若发生学生走失事件，指导师应如何进行应急处理？54.简述研学旅行与普通旅游在“教育目标”上的本质区别。六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）55.案例描述：某中学初二年级计划前往某自然保护区开展“生物多样性”主题研学。该自然保护区地形复杂，植被茂密，夏季多雨。指导师小李在行前会议上，重点强调了要带好雨具和防蚊虫药品，并要求学生穿长裤。到达现场后，在进行野外植物辨识环节，学生小王因为对一种毒蘑菇好奇，伸手去采摘，被同组同学及时制止。随后，天气突变，下起暴雨，队伍撤退时，有两名学生因追逐蝴蝶偏离了既定路线，险些滑入沟壑，幸被巡山员发现救起。问题：(1)请分析指导师小李在本次研学活动中存在的安全管理漏洞。（5分）(2)针对野外考察类研学，请提出三条具体的安全防范建议。（5分）56.案例描述：某研学机构设计了一堂“走进故宫”的历史文化研学课。指导师在太和殿广场前，拿着扩音器滔滔不绝地讲解了30分钟关于故宫的建筑数据和清朝皇帝的野史趣闻，中间穿插了几个网络段子逗笑学生。讲解结束后，指导师让学生自由活动15分钟拍照，然后集合去下一个景点。整个过程中，学生只是被动听讲，没有任务单，也没有互动提问。活动结束后，学生对故宫的历史价值和文化内涵知之甚少，只记得几个笑话。问题：(1)请从“课程实施”的角度，指出该指导师在教学方式上存在的问题。（5分）(2)如果请你重新设计“太和殿”环节的教学活动，你会如何引导学生进行深度学习？请设计一个简要的活动方案。（5分）七、综合应用题（本大题共1小题，共20分）57.题目：假设你是某研学旅行机构的资深指导师，受委托为某市五年级学生设计一个为期一天的“现代工业智造”主题研学旅行活动。目的地为该市的一家知名新能源汽车智能工厂。要求：(1)请写出本次研学旅行的课程目标（包含知识、能力、情感三个维度）。（6分）(2)请设计“上午”的活动流程，要求包含两个具体的研学任务，并说明指导师的引导策略。（8分）(3)研学费用核算中，人均基础费用包含交通费、保险费、餐饮费、门票费及课程材料费。假设该团共有学生200人，师生比1:10（即需配备20名老师/指导师）。已知：大巴车每辆租金1500元，每车坐50人；保险每人10元；餐饮每人40元；门票及材料费每人60元；指导师劳务费每人每天500元。请列出计算公式，并计算本次研学旅行所需的总费用及人均费用。（注：总费用需包含所有师生，人均费用仅按学生人数分摊）（6分）参考答案及详细解析一、单项选择题1.B[解析]红色文化主题研学属于思想品德教育范畴，必须坚持思想性原则，将爱国主义教育放在首位。2.A[解析]根据教育部等11部门文件定义，研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。3.D[解析]课程目标通常依据“三维目标”设定，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，身高体重不属于教育目标。4.A[解析]轻微擦伤的正确处理是冲洗消毒，红药水现在较少使用，创可贴不宜过紧，轻微伤害无需立即拨打120。5.B[解析]根据文件精神，小学高年级以省内研学为主。6.D[解析]现场突发事件处理属于“行中”或“行后”阶段的职责，而非行前准备。7.B[解析]观察植物叶片并记录，直接考察的是学生的观察能力和记录能力。8.C[解析]食品安全的核心是经营资质，必须持有《食品经营许可证》。9.C[解析]现代教育评价强调多元化主体，包括自评、互评、师评等。10.B[解析]PBL（Project-BasedLearning）的核心是以真实问题为导向，驱动学生主动探究。11.B[解析]劳动教育的目标是掌握技能、养成习惯、树立价值观，而非单纯的体力劳动或替代学习。12.B[解析]车辆行驶中严禁随意走动，这是严重的安全违规行为。13.C[解析]博物馆是公共文化场所，必须保持安静，严禁喧哗。14.A[解析]研学旅行是“游”与“学”的结合，游是载体和手段，学是核心和目的。15.B[解析]在山区研学中，自然灾害（如滑坡、落石）是最高等级的风险，必须重点防范。16.B[解析]SWOT分析法用于态势分析，分别代表优势、劣势、机会、威胁。17.C[解析]晕车时需要安静休息，摇晃会加重症状。18.B[解析]ADDIE模型包含Analysis（分析）、Design（设计）、Development（开发）、Implementation（实施）、Evaluation（评价）。19.B[解析]研学旅行风险特殊，必须购买涵盖全过程、针对性强的意外险和责任险。20.C[解析]非遗体验的重点在于文化内涵和工匠精神的传承，而非单纯模仿或速度竞争。二、多项选择题21.ABC[解析]指导师核心素养包括课程开发、安全管控、教学引导、沟通协调等，强烈的销售能力不是核心职业素养，甚至可能过度商业化。22.ABC[解析]课程设计依据包括课标、学情、资源，D过于主观，E是现实考量但非内容选择的主要依据。23.ABCD[解析]心理安全隐患包括焦虑、孤立、恐惧、自卑等，E属于生理或兴奋状态，不属于心理安全隐患。24.ABCD[解析]任务驱动、情境教学、探究式、小组合作都是有效的研学教学策略，机械灌输是被禁止的。25.ABCD[解析]评价方式应多元化，包括手册、汇报、论文、作品等，仅凭一张一考定终身不符合研学理念。26.ABCE[解析]统计禁忌、查资质、查留样、餐前洗手都是必须的，强制吃完所有食物属于霸王条款且不科学。27.ABCD[解析]事故处理需启动预案、救助、上报、善后，隐瞒不报是违规违法的。28.ABCD[解析]讲解应规范、亲切、准确、互动，照本宣科是教学大忌。29.ABCE[解析]基地选择看重教育性、安全性、接待能力、师资，D项收费低廉不是硬性标准，优质优价是常态。30.ABCD[解析]课程图谱构建涵盖地域、学科、能力、活动等维度，商业盈利图谱不属于课程设计范畴。三、判断题31.×[解析]研学旅行是教育活动，不是单纯的春秋游，必须有课程目标和学习过程。32.×[解析]安全第一，学生身体不适应立即停止活动并就医，不能坚持。33.√[解析]安全是研学旅行的生命线。34.×[解析]小学低年级可以开展乡土研学，以实地观察和体验为主。35.×[解析]总结评价是研学旅行不可或缺的环节，利于巩固成果。36.√[解析]探究性问题来源可以是多元的。37.×[解析]研学需要张弛有度，适当的自由活动利于学生消化和反思。38.√[解析]这是教育部文件对研学旅行的定位。39.×[解析]指导师应诚实，不知道可以引导学生共同探究，不能编造。40.√[解析]研学旅行具有公益性，收费必须公开透明。四、填空题41.相关的(Relevant)42.查房(或入住安全排查)43.研究性学习(或探究性学习)44.必修45.导游(或导游员)46.报国行47.安全第一48.路线图(或指南)49.观察推断(或建筑断代)50.VR/AR(或虚拟现实/增强现实)五、简答题51.答：(1)课程解读与安全教育：向学生解读研学课程目标、行程安排、任务要求；进行全方位的安全教育（交通、食品、活动、应急等）。(2)物资准备与组织建设：检查并分发研学物资（手册、服装、工具等）；建立研学小组，选拔组长，明确职责。(3)家校沟通与心理建设：通过家长会或群消息告知家长注意事项；了解学生特殊体质，进行行前心理动员，激发探究兴趣。52.答：(1)提出问题：在情境中发现或由教师引导提出有价值的探究问题。(2)实施探究：通过观察、实验、调查、访谈等方式收集证据和数据，寻找解决问题的途径。(3)交流总结：对收集到的信息进行分析、整理、归纳，得出结论，并进行汇报交流。53.答：(1)立即通报：指导师应立即向领队及学校负责人报告，并通知所有小组长清点人数。(2)区域搜寻：组织人员在最后出现地点及周边区域进行快速、有组织的寻找，同时联系基地或景区安保协助。(3)广播与监控：利用景区广播寻人，调取监控录像锁定走失学生行踪。(4)报警处置：若在规定时间内（如15-30分钟）找不到，应立即报警，并提供学生照片及体貌特征，配合警方工作，同时安抚其他学生情绪。54.答：研学旅行是“教育+旅游”，其核心目标是培养学生的核心素养，包括社会责任感、创新精神和实践能力，强调通过体验和探究实现深度学习；普通旅游的核心目标是休闲、娱乐和审美享受，强调身心放松和感官愉悦。研学旅行必须有明确的教育目标、课程设计和评价体系，而普通旅游则相对自由随意。六、案例分析题55.答：(1)安全管理漏洞分析：风险预判不足：虽然强调了雨具和防虫，但未对“毒蘑菇”等生物风险进行专门警示，导致学生好奇采摘。行中监管缺位：在天气突变撤退过程中，未能有效管控队伍纪律，导致学生脱离视线。应急预案执行不力：暴雨天气下，未能确保所有人员在安全路线内有序撤离，对特殊地形（沟壑）的风险提示不到位。(2)安全防范建议：强化环境教育：在进入野外前，专门开设“野外危险生物与避险”微课，明确告知“不触碰、不采摘陌生植物”。严格编队管理：在复杂地形或恶劣天气下，实行“人盯人”战术或结组互助，设置“安全员”实时报告人数。设置安全边界：利用物理标记（如旗帜、绳索）划定活动范围，严禁学生越界，并预先勘察撤离路线。56.答：(1)存在的问题：“灌输式”教学：指导师单向讲解30分钟，缺乏互动，剥夺了学生主体地位。内容娱乐化、低俗化：过度依赖网络段子，偏离了历史文化的严肃性和深度。缺乏任务驱动：没有研学手册或任务单，学生处于盲目状态，缺乏探究动机。评价缺失：仅有拍照环节，无学习成果的检验与反馈。(2)重新设计方案：活动主题：太和殿的“中”与