2026 年秋季开学 感受节日文化 浸润幼儿心灵

感受节日文化浸润幼儿心灵以节日为媒，以文化润心，让每一个秋天都成为幼儿心灵成长的沃土日期2026年8月课程导览01秋韵启程秋季开学与节日文化教育的融合意义02月圆人圆中秋节团圆文化与幼儿情感教育03家国情怀国庆节爱国情感与民族认同培育04秋实累累秋季丰收节日的实践体验活动05感恩于心重阳节尊老感恩与心灵成长06文化润心节日文化浸润策略与心灵发展展望秋韵启程秋天，是收获的季节，更是文化播种的良机秋季开学恰逢多个传统节日，是开展文化浸润教育的最佳时机01秋季开学蕴含教育契机秋季学期文化教育时间线9月初开学季幼儿回归集体，处于情感适应与规则重建关键期9月中旬中秋节开学后首个传统节日，承载团圆与亲情教育价值10月初国庆节为爱国情感培育提供天然契机10月下旬重阳节引导幼儿关注长辈、学习感恩秋季全季丰收时令秋分、霜降等节气与农事体验紧密相连文化感知→情感体验→实践参与：完整教育链条节日是幼儿文化启蒙的钥匙将节日文化融入幼儿园课程，不是在知识层面增加负担，而是在生活经验层面提供滋养，让文化基因在童心中自然生长传统节日蕴含的文化符号、仪式感和情感温度，天然契合幼儿以具体形象思维为主的学习特点文化符号

具象可感月饼、灯笼、国旗、菊花、茱萸等节日元素，为幼儿提供可直接感知、操作的文化载体仪式感

建立秩序认知节日的固定流程与重复性活动，帮助幼儿理解社会规则，建立安全感和归属感情感联结

深化关系团圆、分享、感恩等主题，促进幼儿与家人、同伴、教师之间的情感互动文化浸润的三层教育目标认知层：感知与了解认识节日名称、时间、典型习俗，能说出节日相关的基本元素，建立初步的文化认知情感层：体验与共情在节日氛围中感受喜悦、温暖、自豪等积极情绪，萌发对传统文化的亲近感与喜爱之情行为层：参与与表达通过手工制作、游戏体验、亲子互动等实践活动，用多种方式表达对节日的理解与情感三层目标层层递进，最终指向文化浸润内化为心灵养分，而非简单的知识记忆秋季节日教育时间线规划秋季节日教育时间线规划规划原则：由近及远、由浅入深，确保教育活动有序推进时间节点节日/节气教育主题核心活动方向9月上旬开学季回归与适应班级归属感建立、规则重温9月中旬中秋节团圆与分享赏月故事会、月饼制作体验9月下旬秋分自然与平衡昼夜观察、秋季物候记录10月上旬国庆节爱国与自豪国旗认知、祖国山河探索10月中旬世界粮食日珍惜与感恩粮食来源探究、光盘行动10月下旬重阳节敬老与感恩祖辈互动日、感恩手工礼11月上旬立冬季节与变化冬藏体验、季节衣物整理教师的核心角色定位在节日文化浸润教育中，教师不是知识的单向灌输者，而是文化体验的引导者、观察者和共创者环境创设者提前布置节日主题教室环境，投放相关材料，让环境成为无声的教育者活动引导者设计符合幼儿年龄特点的活动，适时提问启发思考，而非直接给出答案情感联结者关注幼儿情绪反应，及时回应与支持，帮助建立积极的情感体验教师的核心任务不是教会幼儿关于节日的知识，而是守护他们在节日中自然生发的好奇与感动月圆人圆一轮明月，照亮孩子心中关于爱与团圆的最初记忆以中秋节为载体，让幼儿在赏月、品饼、听故事中感受亲情温暖02中秋节的由来与传说故事中秋节是中国四大传统节日之一，承载着千年的文化记忆。生动的故事，是幼儿打开文化认知的第一扇门嫦娥奔月后羿射日、嫦娥服药奔月，传递勇敢、善良与思念之情，引导幼儿理解"团圆"的珍贵玉兔捣药月宫中玉兔辛勤捣药，引导幼儿感受勤劳与坚持的品质，激发丰富想象力吴刚伐桂永远砍不倒的桂花树，蕴含坚持与希望的意义，适合大班幼儿讨论讲故事时使用形象化的语言和丰富的肢体动作，帮助幼儿在脑海中构建画面，让传统文化在故事中鲜活起来中秋主题环境创设方案将中秋文化元素融入教室环境，让幼儿在日常生活和游戏中自然浸润主题墙展示幼儿绘制的月亮变化图月饼设计画、家庭团圆照形成动态更新的展示空间阅读区投放《月亮的味道》《中秋节》等绘本营造温馨阅读氛围美工区提供彩纸、黏土、颜料等材料支持制作纸灯笼、黏土月饼月亮剪贴画等手工作品角色扮演区设置"月饼店"场景配备模具、托盘、围裙在角色游戏中体验中秋习俗环境创设应遵循幼儿参与、动态更新的原则，让幼儿成为环境的主人月亮变化观察记录活动月亮变化观察记录活动中秋节前后是观察月亮变化的绝佳时机，将科学探究与节日文化自然融合。观察阶段时间安排活动内容指导要点启动阶段农历八月初一引入月亮话题，展示月相图片，激发观察兴趣引导幼儿猜测月亮形状变化持续观察农历八月初二至十五每日记录月亮形状，用圆形贴纸模拟月相鼓励幼儿用语言描述所见总结阶段农历八月十六展示完整观察记录，讨论月相变化规律引导发现从弯到圆的规律观察记录表可设计为圆形空白格幼儿每天用涂色或贴纸的方式记录月亮形状，形成可视化的月相变化图亲子月饼制作体验活动材料·场地·宗旨材料清单冰皮预拌粉、豆沙馅、莲蓉馅、熟糯米粉、月饼模具、一次性手套、包装盒场地布置操作台分组，每桌

4-5组

家庭核心宗旨亲子协作的过程，分享的快乐活动流程1教师示范冰皮制作步骤，强调卫生与安全2亲子揉面合作揉面团、分剂子、包馅料3幼儿压模自选模具图案，亲手压制成型4包装祝福装入盒中，贴上幼儿设计的祝福标签5分享传递将月饼送给同伴或老师，学说中秋祝福语活动核心不在于月饼的完美，而在于亲子协作的过程和分享的快乐中秋团圆故事会设计暖场民乐、满月画面"月亮什么时候最圆？"共读《团圆》《中秋节》绘本关键情节停顿，观察猜测对话"团圆是什么"主题讨论"和家人在一起最开心的事？"延伸绘画表达"心中的团圆"作品展示于主题墙让幼儿感受团圆带来的温暖与安全，而非单纯复述故事情节Q1你和家人在一起时最开心的事情是什么？Q2如果家人不在身边，我们可以怎么表达想念？中秋主题儿歌与律动爷爷为我打月饼月儿圆圆小白船律动活动设计《月儿圆圆》律动围成圆圈，手臂向上画圆表现"月儿圆圆"，双手合十贴脸表现"挂天边"，互相牵手表现"人团圆"道具辅助使用黄色纱巾模拟月光，在音乐中自由舞动创编环节鼓励大班幼儿用身体动作创编"嫦娥奔月""玉兔跳跳"等造型音乐活动应注重幼儿的参与感和愉悦感，不追求动作的整齐划一家国情怀小小的我，大大的国，爱国情感从一颗稚嫩的心开始萌芽借助国庆节契机，将爱国教育融入可感知、可参与的节日活动中03国庆节的文化内涵与教育价值对于

3-6岁

幼儿，爱国情感不是抽象概念，而是从具体可感的人、事、物中自然萌发的归属与自豪符号认知国旗、国歌、国徽等国家象征物，是幼儿建立国家概念的最初载体情感归属从"我的家"到"我的家乡"再到"我的祖国"，建立由近及远的归属感链条文化认同了解祖国大好河山、多彩民族文化，感受身为中国人的骄傲与自豪教育原则：从具体到抽象、从感性到理性，让爱国的种子在童心中悄然生根国旗认知与升旗仪式体验国旗认知观察颜色、形状、图案，数一数、摸一摸，认识五颗星的位置与含义国旗制作红色纸与黄色星星贴纸，亲手制作小国旗，加深构成理解模拟升旗操场集体体验，立正、注目礼、奏国歌，感受庄严神圣礼仪教育理解安静站立的意义，建立对国旗的尊重意识国旗是幼儿认知国家最直观的符号，通过多感官体验让五星红旗在幼儿心中留下深刻印象教师以庄重而不紧张的态度引导，让幼儿在体验中自然产生敬畏之情祖国山河探索主题活动通过多元化的探索活动，让幼儿在游戏中感受祖国的辽阔与壮美地图拼图区投放中国地图大拼图，幼儿在拼搭中认识各省份形状与位置，教师引导认识自己所在省份山河建构区提供积木、纸箱等材料，幼儿合作搭建长城、天安门等标志性建筑，在建构中感受建筑之美民族服饰体验区投放不同民族传统服饰（简化版），幼儿试穿并了解各民族特色，感受文化多样性"我去过的地方"分享角幼儿带来旅行照片，在地图上标记位置并分享见闻，拓展对祖国广袤的感知爱国主题绘本与故事推荐绘本名称适合年龄段核心主题教学建议《我的祖国》3-4岁祖国认知结合图片，引导幼儿说出祖国的名字《我爱你中国》4-5岁情感表达讨论"爱"的具体表现，鼓励幼儿表达《11只灰雁往南飞》4-6岁山河之美跟随灰雁旅行路线，认识祖国各地风光《长城》5-6岁历史文化结合建构活动，延伸了解长城故事《中国》5-6岁综合认知综合性了解中国的地理、文化、成就绘本是幼儿认识世界的窗口，通过故事引发讨论与表达，让爱国教育自然发生绘本阅读后应安排开放的讨论环节，鼓励幼儿用语言、绘画、表演等方式表达自己的理解和感受家园共育：国庆亲子任务设计国庆假期是家园共育的黄金时间寻找身边的国旗与家长一起寻找社区、街道、商场中的国旗，拍照记录，假期后带回分享家乡美景打卡游览本地名胜或自然景观，用照片或绘画记录，感受家乡之美家庭国庆餐与家人一起准备特别"国庆餐"，家长讲述关于祖国的故事或爱国记忆亲子手工——我的中国心共同完成红色主题手工作品，如红心卡片、中国结等亲子任务应注重趣味性和可操作性，避免给家长和幼儿带来负担国庆主题成果展示与分享会让幼儿的假期体验在"我爱祖国"主题成果分享会中得到充分表达与升华假期见闻分享幼儿轮流展示假期国旗照片、旅行照片，用简单语言讲述自己的发现作品展览区将亲子手工作品、绘画作品布置成展览，邀请其他班级幼儿参观"我为祖国唱首歌"全体幼儿演唱《国旗国旗多美丽》《我爱北京天安门》等爱国歌曲集体创作全体幼儿共同完成大型拼贴画，用红色和黄色元素拼贴巨幅国旗或中国地图分享会的核心意义在于让幼儿感受到自己的体验被看见、被珍视，进一步强化积极的情感联结秋实累累每一颗果实，都是大自然送给孩子最好的成长礼物通过秋收体验活动，让幼儿感知季节变化，懂得珍惜与感恩04丰收节日的文化内涵与教育意义秋天是丰收的季节，中国农民丰收节、秋分等节气蕴含深厚农耕文化，为幼儿提供接触自然、体验劳动的绝佳契机劳动教育通过采摘、收获、整理等实践活动，让幼儿体验劳动的辛苦与喜悦，理解“一分耕耘一分收获”采摘体验劳动实践自然感知观察秋季果实、种子、落叶的变化，感知季节更替规律，建立与自然的深层联结季节观察自然联结珍惜感恩了解食物从田间到餐桌的过程，懂得珍惜粮食、感恩自然与劳动者的付出粮食珍惜感恩教育丰收节日教育不是简单的知识传授，而是让幼儿在亲身体验中获得对生命、劳动和自然的敬畏幼儿园秋季种植收获计划种植准备9月初认识秋季作物种子，松土整理菜地触摸观察种子，用小铲子松土播种9月中旬播种萝卜、菠菜、大蒜等秋季蔬菜亲手撒种、覆土、浇水日常照料9月-10月浇水、除草、观察生长变化轮流值日，用绘画记录生长收获10月下旬拔萝卜、摘青菜，品尝劳动成果亲手采摘，清洗后品尝分享10月底将收获的蔬菜带回家或送给社区老人包装蔬菜，附上祝福卡片种植活动让幼儿在等待与照料中学会耐心和责任，在收获时体验劳动的甜蜜回报果实探秘科学探究活动秋季果实种类丰富，是开展科学探究的天然素材库探究活动一：果实大发现收集秋季果实苹果、梨、柿子、石榴、南瓜、玉米、花生、核桃等五感观察看颜色形状、摸质地、闻气味、听摇晃声音分类游戏按颜色、大小、食用部位、能否直接吃等标准分类探究活动二：果实里面有什么切开果实观察内部结构比较异同果核、果肉、果皮讨论种子在哪里？种子有什么用？探究活动三：果实沉浮实验预测哪些浮水面，哪些沉下去动手实验验证预测，记录结果思考为什么有的果实会浮起来？培养观察与分类能力秋叶创意美术活动方案过程而非结果—鼓励幼儿自由表达，尊重每个孩子的独特创意秋天的落叶是最美的自然材料，让幼儿在艺术创作中感受季节的色彩与形态树叶拓印画涂颜料、印纸张，观察叶脉纹理树叶拼贴画收集形色各异的树叶，拼贴成动物、人物或风景树叶书签制作压平干燥后塑封，作为送给家人的礼物树叶皇冠卡纸为底粘贴树叶，制作"秋之王"皇冠树叶标本册分类收集粘贴标注，制作班级树叶图鉴丰收节亲子运动会设计活动项目运粮小能手小推车运送南瓜（皮球替代），绕过障碍，锻炼平衡与协调能力摘果子大赛家长托举幼儿，伸手摘取悬挂"果实"（纸球），强化亲子协作剥玉米比赛亲子合作剥玉米粒，体验农事乐趣丰收接力赛小篮子装运秋季果实模型，进行接力传递活动流程1入场式幼儿手持自制果实道具2热身操亲子共跳《丰收舞》3项目分组四项运动同步开展4颁奖环节每位幼儿获"丰收小能手"奖状5分享品尝共赏秋季水果在运动中感知丰收，在陪伴中收获成长秋季食物探究与品尝活动感官认知展示柿子、石榴、南瓜、红薯、板栗、玉米、山药观察外形、触摸质地、闻气味，建立多感官认知味觉体验切分小块逐一品尝，引导描述甜的、酸的、香的、软糯的投票选出"我最喜欢的秋季食物"情感升华展示食物从田间到餐桌的旅程讨论如果没有农民伯伯，我们能吃到这些食物吗？引导幼儿表达对劳动者的感谢安全提示：食物需切分成适宜幼儿食用的小块，注意过敏源排查与进食安全秋季是食物最丰富的季节，通过品尝与探究，让幼儿感知季节的味道感恩于心爱，是跨越年龄的温暖传递，是孩子心灵最美的底色重阳节活动让尊老敬老的传统美德在幼儿心中生根发芽05重阳节的文化渊源与敬老传统重阳节是中国传统节日中专门倡导尊老敬老的日子，承载着中华民族孝亲敬老的深厚文化基因。节日由来农历九月初九，两九相重，故称"重阳"。古人视其为吉祥之日，有登高祈福、赏菊饮酒之俗。敬老内涵1989年起定为"老人节"，赋予新时代敬老意义，倡导全社会尊老、爱老、助老。教育价值幼儿学习感恩、表达爱意的最佳契机，从爱家人开始，扩展至关爱身边每一位长者。将重阳节引入幼儿园教育，核心在于让幼儿在行动中学会感恩，在体验中理解"老吾老以及人之老"的意义。祖辈进课堂：听爷爷奶奶讲故事邀请祖辈走进课堂，用真实故事搭建代际沟通的桥梁活动准备邀请函提前一周发出，说明活动意义沟通方向童年故事、传统手艺、老照片记忆环境布置温馨分享区，准备座椅和茶水活动流程01欢迎仪式幼儿表演《感恩的心》手语操02故事分享祖辈轮流讲述，配合老照片或老物件03互动提问幼儿提问小时候的游戏与美食04才艺展示书法、剪纸、编织等传统技艺05感恩环节幼儿送上亲手制作礼物，拥抱表达感谢感恩手工：送给长辈的礼物教师引导幼儿在制作过程中回忆与祖辈的美好时光，让情感融入每一个手工作品亲手制作的礼物，承载着幼儿最纯粹的情感，是表达感恩最温暖的方式爱心贺卡红色卡纸剪出爱心，幼儿绘画装饰，教师协助书写祝福语手印画手掌蘸颜料印纸，剪贴成花朵形状，寓意"您是我心中最美的花"彩泥塑像彩泥捏出祖辈形象，稚拙却充满童趣与心意感恩手链彩色珠子串成手链，每颗珠子代表一个祝福"我的爷爷奶奶"画像画笔描绘祖辈形象，配上一句想说的话尊老爱幼主题角色扮演角色扮演是幼儿学习社会行为最有效的方式之一情景一：公交车上角色：司机、老爷爷、老奶奶、小朋友、孕妇阿姨核心任务：观察"谁需要座位"，主动让座引导讨论：我们应该怎么做？为什么要给老人让座？情景二：爷爷奶奶来做客角色：小主人、爷爷奶奶核心任务：开门问好、请坐倒茶、分享零食、展示玩具引导讨论：我们可以做什么让他们开心？情景三：重阳节礼物派送角色：爱心小使者、老人核心任务：双手递物、说祝福语、鞠躬感谢活动形式：为扮演老人的同伴送上自制礼物让尊老爱幼从口号变为行动走进社区：慰问老人实践活动活动准备联系社区提前联系社区养老院或居委会，确定慰问时间与形式准备节目幼儿准备儿歌、舞蹈、古诗朗诵准备礼物幼儿自制手工作品、水果、糕点等安全教育讲解外出注意事项，明确行为规范活动流程01到达问好向老人表达节日祝福02节目表演幼儿展示准备好的节目03分组互动送礼物、聊天、为老人捶背04合影留念记录温馨时刻05分享讨论返回后交流"今天做了什么？有什么感受？"活动后组织幼儿用绘画或语言表达体验，强化积极的情感记忆。感恩主题绘本共读与讨论绘本名称核心主题讨论问题设计《爷爷一定有办法》祖辈的智慧与爱爷爷为约瑟做了什么？你的爷爷/奶奶为你做过什么？《奶奶的护身符》长辈的守护你觉得奶奶为什么给小宝求护身符？《先左脚，再右脚》祖孙陪伴巴比教爷爷走路，你教过爷爷奶奶什么？《楼上的外婆和楼下的外婆》珍惜与长辈的时光你和爷爷奶奶在一起时最喜欢做什么？《爱心树》无私的给予大树给了小男孩什么？你觉得大树像谁？一本绘本，一座桥梁，连接孩子与长辈之间最温暖的记忆讨论时应尊重每个幼儿的表达，不预设标准答案，让幼儿在安全的氛围中自由表达感受文化润心以文化人，以节润心，让传统节日成为滋养幼儿心灵的永恒源泉总结实践经验，展望节日文化教育在幼儿成长中的深远影响06节日文化浸润的实施策略总结五种核心策略相互配合，形成浸润—体验—内化的完整教育闭环环境浸润主题墙、节日装饰等环境创设，让文化元素渗透日常空间体验参与制作月饼、采摘果实等亲身实践，让认知在行动中建立故事引导绘本、传说、祖辈口述为载体，激发情感共鸣与文化兴趣家园共育亲子任务、家长进课堂等形式，形成教育合力仪式感营造升旗仪式、节日庆祝会等活动，建立秩序感与归属感幼儿发展观察与评估要点评估维度观察要点记录方式文化认知能否说出节日名称、识别节日符号轶事记录、作品分析情感态度是否对节日活动表现出兴趣与喜悦行为观察、情绪记录社会交往是否愿意分享、合作、表达关爱同伴互动记录