大数据与会计专业人才培养方案(两年制)(高职)

大数据与会计专业人才培养方案（两年制）一、专业名称大数据与会计二、专业代码530302三、入学要求中等职业学校毕业生四、修业年限2年五、职业面向本专业毕业生职业面向主要为财经商贸领域的行业企业，从事智能财务核算、智能财务技术、大数据会计信息统计等工作，见表1-1。表1T大数据与会计专业主要职业面向六、培养目标序号对应职业（编码）对应岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例专业方向12-06-03会计专业人员助理会计师证书会计22-06-04审计专业人员初级审计师证书会计、审计32-06-05税务专业人员会计本专业坚持立德树人、德技并修，面向大中小企业的财务处理、会计管理等行业企业，培养从事会计核算、会计大数据分析和财务预决策等工作，具备良好的职业道德和从事财会工作的综合素质，掌握会计理论和会计实务等知识，具面的知识，管理会计的技术和方法运用到企业管理中，使企业能够有效地控制现在，科学地规划未来，实现既定的经营目标，以获得较大的经济效益；在市场经济的浪潮中按照预期的目标开展，使企业在竞争中处于优胜地位。(2)专业方向课程会计综合实训(上机)本课程通过实训I,学生不仅能够掌握填制和审核原始凭证与记账凭证、登记账簿、本钱计算和编制会计报表的全部会计工作的技能和方法，而且能够以切身的体会初步尝试出纳、材料核算、本钱核算、记账等具体工作岗位的会计工作，从而对工业企业会计核算全过程有一个比拟系统、完整的认识，最终到达具备从事会计工作能力的目标。教学要求本课程教学中应充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合,将教、学、做融为一体，充分表达职业性、实践性和的要求。②本钱会计实务本课程讲述企业本钱核算的基本理论和基本方法，本钱核算各岗位的工作流程和步骤。能够根据会计准那么的要求，归集和分配企业在产品生产中发生的各项费用，正确计算产品本钱并编制本钱报告。教学中应充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节,充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合,将教、学、做融为一体，充分表达职业性、实践性和的要求。③税务会计本课程讲授税法基本原理、增值税法、消费税法、关税法、企业所得税法、个人所得税法、资源类税法、财产和行为类税法、税收征收管理法。使学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的税务登记、税金计算、纳税申报、税款缴纳、会计处理等相关的税收知识和技能。了解税收制度、纳税的会计科目设置和会计处理方法、账簿和会计凭证管理;掌握各税种的税收制度要素内容、征收管理、应纳税额的计算会计处理方法；具备企业纳税会计方面的知识，熟练掌握各种税的计算方法和会计处理方法，提高专业技能。(3)专业选修课程为适应市场需求和行业开展，使学生具备基本素质和职业素质、掌握会计相关行业知识、具有职业适应和应变能力，可开设互联网金融、个人理财、金融风险管理、国际金融学、货币银行学、保险学等选修课程。(4)顶岗实习顶岗实习是专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实习，使学生更好地将理论和实践结合，全面巩固和锻炼学生的职业技能和实际岗位工作能力，为就业奠定坚实基础。本专业顶岗实习主要使学生了解企业的运作、组织架构、规章制度、企业文化，掌握岗位的工作流程、工作内容及核心技能，应用所学会计基本理论及基本技能，增强综合职业素质，提高就业能力。十二、教学时间安排及课时建议.教学时间安排建议表\内容周震学年教学（含理实一体教学及专门化集中实训）复习考试机动假期全年周数3622125236221252:38（其中，毕业顶岗实习20周）11545.学时分配和学分课程类别学时学分占总学时比例占总学分比例理论实践理论实践课程公共必修课程2041442110.81%7.63%21.05%公共限定选修课程636783.34%3.55%6.32%公共任意选修课程0000.00%0.00%0.00%专业基础课程0000.00%0.00%0.00%专业核心课程25281613.35%0.42%16.84%专业方向课程18650149.85%2.65%14.74%专业限定选修课程96665.08%0.32%8.42%专业任意选修课程122686.46%0.32%8.42%综合实训0000.00%0.00%0.00%其他环节入学教育及车训05620.00%2.97%2.11%毕业教育101810.53%0.95%1.05%顶岗实习0540180.00%28.60%18.95%毕业论文辩论06020.00%3.18%2.11%合计9339559649.41%50.59%100.00%

.授课计划安排表课程类别序号课程名称学时学分按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）第一学年第二学年1234总学时理论学时实践学时17/1618/1718/1620/20公共基础课程公共必修课程1思想道德与法治644618442形势与政策16160113军事理论322210224体育32230225英语644816446信息技术643232447心理健康教育322210228劳动教育1616011小计（占总课时比例17.50%）3202041162020限定选修课程1中华优秀传统文化321616222党史国史321616223职业开展与就业指导341519224创新与创业32161622小计（占总课时比例5.27%业课程专业核心课程1财务会计68608442财务管理64640443经济法64640444管理会计6464044小计（占总课时比例14.33%）260252816412专业方1会计综合实训（上机）32032222本钱会计实务68680443会计信息化68501844

说明：毕业顶岗实习以外的专业课程学时包含课程内理实一体化的技能实训或专门化集中实训的向课程4税务会计6868044小计（占总课时比例12.54%）2361865014122专业选修课程1商业银行理论与实务102966662证券投资3金融风险管理4金融服务礼仪5Excel在财务中的应用1281226886国际金融管理7保险原理与实务8审计基础与实务小计（占总课时比例14.34%）230218121468顶岗实习54005401818周其他1入学教育与军训5605622周2毕业教育28101811周3毕业论文辩论6006022周4劳动教育实践课2802811周小计（占总课时比例9.07%2周课时及学分合计188893395596242424总学时1888时间。十三、教学实施建议.教学要求公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，通过教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续开展奠定基础。专业课坚持校企合作、工学结合的人才培养模式，利用校内外实训基地，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡工程教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学形式，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学有机结合，优化教学过程，提升学习效率。.教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。（1）教材选用要求本专业严格按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用委员会，完善了教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。（2）图书资料配备要求本专业结合学院图书馆，建立了包括财会专业理论、技术、方法、思维以及实务操作等方面图书的专业图书室，配备的图书文献能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。（3）数字资源配备要求本专业建有数字化专业教学资源库，建设、配备了与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（4）师资配备标准要求通过教研室内部管理、挂职锻炼、业务进修、教学研讨、学生评教、教学督导评议等管理机制，有效促进教师业务水平和教学质量的提高。多渠道充分利用社会资源充实教师队伍：同时培养专业带头人1〜2人、中青年骨干教师3〜4人；到著名高校聘请特聘教授1〜2人；聘请行业专家担任兼职教师，人数要达10人以上。聘请企业有实际经验的财务业务部门人员开展讲座、指导学生实践课程等，实现教师队伍的多元化。（5）实验（实训）室及设备配备标准要求校内实验（实训）室必须具备用于大数据与会计专业课程的实训室：会计手工模拟实训室、软件模拟实训室、ERP电子沙盘实训室。实践教学耗材配备充足，相关经费优先保证。机房5个，面积350平方米，装有企业实用会计相关软件和教学软件，可同时容纳300人同时进行上机。新投入约15万元配备和升级会计软件。校外实训基地根据大数据与会计专业开展和专业人才培养需要，应在山东万声通讯实业建立实训基地。.学习评价根据本专业培养目标和以人为本的开展理念，建立科学的评价标准。学习评价表达评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收行业和企业参与。注重校内评价与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价结合。本专业学业成绩考核与评价采用职业达标测评与常规成绩考核与评价相结合的方法。不断探索与推进职业达标测评制度的实施，提高学生道德养成及学习的自觉性，引导学生技能训练的方向，催促学生考取必备的职业资格证书，全面培养学生的职业素养，从而实现学生学业成绩考核与评价模式的转型。学习评价采用学习过程评价、作业完成情况评价、实际操作评价、期末综合考核评价等多种方式。根据不同课程性质和教学要求，可以通过笔试、口试、实操、工程作业等方法，考核学生的专业知识、专业技能和工作规范等方面的学习水平。学习评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注在实践中运用知识与解决实际问题的能力水平，重视节能环保、绿色开展、规范操作、平安生产等职业素质的形成。.质量管理完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与行业企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能。定期开展公开课、示范课等教研活动。本专业教研室定期组织专业教师利用专业调研情况和人才培养的评价分析结果对大数据与会计专业人才培养方案运行情况进行分析，适时进行安排优化，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。完善专业教学工作诊断与改进制度，健全专业教学质量监控和评价机制，及时开展专业调研、人才培养方案更新和教学资源建设工作，加强课堂教学、实习实训、毕业设计等方面质量标准建设，提升教学质量。完善学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。十四、毕业要求.学业考核要求根据本专业培养目标、培养规格及职业能力要求，可将技能考核、社会实践、技能证书融入学业考核中，技能考核包括局部课程技能和综合技能考核；社会实践是指开展的社会实践工程，可结合相关课程给予一定课程分数；鼓励学生积极参与课程对应的实践、技能比赛及技能考证考核，可折合相关课程学分。学生经过规定年限的学习，修满本专业人才培养方案所规定的全部学分，到达本专业人才培养目标和培养规格的要求。具体毕业条件如下：（1）学习课程全部考试合格；（2）顶岗实习考核成绩合格（含60分）以上；（3）完成毕业设计与论文辩论且成绩合格（含60分）以上。.证书考取要求根据《国家职业教育改革实施方案》及《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》等政策规定，对接职业岗位需求和学生职业开展需要，学生可考取业财一体信息化职业技能等级证书（初级），也可考取初级会计职称证书。通过优化课程设置，形成“专业核心课程领域+专业拓展课程领域+综合实训课程领域+选修课程领域”的课程体系，将证书理论培训内容有机融入《会计信息化》等专业课程，将证书实操培训内容置换原有综合实训学习领域中认知实习、岗位模拟实习。十五、继续专业学习深造建议在本专业毕业时除了可以获得大专文凭外，如果有意攻读本科或者研究生学历，我院提供专升本、自考本并考研等途径。本科：会计、财务管理、金融学备专业能力及社会适应能力，德、智、体、美、劳全面开展的高素质技术技能人才。七、培养规格1.素质要求(1)遵守法律法规，坚持准那么。了解并掌握国家有关的法律法规，并遵守加以合理运用。坚持遵循自己本心，做到老实守信，不弄虚作假。(2)提升技能，提高自我学习的能力。随时留意有关会计新变革的政策法规，并且及时更新自己的知识库，完善处理会计关系和进行会计活开工作的能力。(3)保守企业秘密，强化服务意识。(4)学习能力和适应能力。(5)老实、忠诚度高，从业者必须踏踏实实、勤勤恳恳，有一个良好的心态，能够并愿意把一点一滴的小事做好。.知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与平安等相关知识。(3)掌握经济、财政、税务、金融、企业管理等基础知识。(4)掌握财务会计、本钱核算与管理、财务管理、管理会计、财务大数据分析和企业内部控制的理论知识。(5)掌握企业会计制度设计的相关知识。（6）掌握社会审计、内部审计的相关知识。.能力要求（1）具有较强的文字、表格、图像的计算机处理、财务信息化应用等本专业必需的现代信息技术应用能力。（2）具备数据统计岗位工作能力，能够进行会计数据基本统计和简单分析工作。（3）具备会计大数据分析能力，对企业报表数据、成本核算数据、财务预决策数据进行分析，并为企业经营提出可行性方案，科学进行分析与管理。（4）具备会计核算各岗位工作能力，能够运用现代信息技术准确进行会计业务处理，能熟练进行会计凭证、账簿和报表的编制和审核。（5）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范的网上报税，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制。（6）具备一定的管理会计能力，能够运用现代信息技术进行财务、业务信息进行处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息。（7）具备企业内部控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制。（8）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业预算，并进行预算分析

和绩效评价。八、职业证书本专业学生通过学习可获得的职业资格（职业技能等级）证书见表l-2o表厂2大数据与会计专业职业资格（职业技能等级）证书序号职业资格（职业技能等级）证书举例等级认证单位备注（选考或必考）1助理会计师证书*初级财政部选考2初级审计师证书*初级审计署选考3业财一体信息化职业技能等级证书☆初级新道师资研修院选考注：*表示职业资格证书；☆表示职业技能等级证书。九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析大数据与会计专业职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析见表『3。表1-3大数据与会计专业职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析就业岗位典型工作任务职业能力职业资格会计数据统计岗1-1原始单据填制、审核及业务办理广2货币资金管理1-3日记账登记1-4银行对账1-5数据统计.能熟悉出纳岗位应遵守的各种规章制度，熟悉业务办理流程及支付结算方式，会填制审核各类原始单据。.能熟练运用现代信息技术进行出纳岗位业务操作3.能准确统计各项财务数据并简单分析。.到达初级会计专业技术资格标准.考取初级会计专业技术资格证书并选考1+X职业技能等级证书等证书的一种。会计数据2-1原始单据填制及L能熟悉审核规章制度，1.到达初级会计

分析岗审核2-2记账凭证填制及审核2-3账簿登记2-4期末处理2-5财务报表编制2-6大数据分析2-7报表分析审核各类单据，能填制登记各类账簿，会熟练进行期末处理。.能熟练运用现代信息技术进行会计核算岗位业务操作.能及时、准确编制会计报表，能分析报表数据，能提供对决策有用的财务信息。.能根据对企业报表数据、本钱核算数据、财务预决策数据进行分析，并为企业经营提出可行性方案。专业技术资格标准。2.考取初级会计专业技术资格证书并选考1+X职业技能等级证书等证书的一到两种。3-1税款核算3-2纳税申报3-3本钱核算3-4本钱分析3-5本钱控制3-6管理咨询3-7会计咨询.能计算日常应交税费，能填制各税种纳税申报表，会涉税经济业务以及进出口业务纳退税核算。.能熟练运用财务软件进行税务管理岗位业务操作3.能正确判断适用的本钱计算方法并计算相关本钱4.能完成客户企业内审数据分析、经营方案预决策分析。.能解答会计核算方面的问题，进行会计报表分析、纳税筹划等咨询。.到达初级会计专业技术资格标准.考取初级会计专业技术资格证书并选考1+X职业技能等级证书等证书的一到两种财务核算及咨询岗十二、课程结构框架

顶岗实习-顶岗实习-顶岗实习-1.财务会计2.财务管理3.经济法4.管理会计专业选修课程1.顶岗实习-1.财务会计2.财务管理3.经济法4.管理会计专业选修课程1.商业银行理论与实务2.金融服务礼仪・3.财政学4.金融企业会计5.金融风险管理6.国际金融学7.货币银行学8.证券投资公共基础

课程」形体心英信中军劳势育理语息华事动与政案健康教技术.优秀传理论口教育统文概化-公共必修课程-t.1T公共选修课程限定选修课.创新与创业.党史国史.中华优秀传统文化本专业课程“主要教学内容和要求”融入思想政治教育和“三全育人”改革等要求，把立德树人贯穿到思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环-+-P下。.公共基础课程(1)思想道德修养与法律基础本课程是落实“立德树人”根本任务的主干渠道和核心课程。课程主要任务是以为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德与法律修养。通过本课程的学习，使学生充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标；树立科学的世界现、人生观；坚定正确的政治方向和政治态度；树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心。(2)思想和体系概论本课程是落实“立德树人”根本任务的主干渠道和核心课程。课程主要任务是学习思想和体系的基本内容；理解思想和体系是的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果。通过本课程的学习，培养学生运用的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力；增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性；树立正确的民族观、宗教观和祖国观；坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；增强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程的自觉性和坚定性,积极投身到全面建设小康社会的伟大实践。(3)体育本课程主要学习体育理论基本知识、田径、篮球、排球、足球、健美操、民族传统体育、游戏、乒乓球、羽毛球、形体与健美、网球等内容。通过本课程的学习，使学生掌握基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好，具有良好的心理品质和健康的生活方式，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，提高与专业特点相适应的身心素质。(4)英语本课程主要任务是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口语和书面的信息交流。通过本课程的学习，使学生加强实际使用英语进行交际的能力，为学生以后学习专业英语打下基础，也为学生学习专业课中的英文术语打下基础，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素