高中必修1化学鲁科版第3章 第3节 第2课时　氨　铵盐课件

第2课时氨铵盐【课程标准】1.能列举、描述、辨识氨和铵盐重要的物理和化学性质及实验现象。2.能用化学方程式、离子方程式正确表示氨和铵盐的主要化学性质。3.能从物质类别和元素价态变化的视角说明氨的转化路径和转化反应。【素养目标】1.通过对氨和铵盐的学习,能从宏观和微观相结合的视角分析与解决生产生活中与氨和铵盐有关的实际问题。(宏观辨识与微观探析)2.通过氨和铵盐的性质实验探究,认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动。(科学探究与创新意识)学习任务一氨任务驱动:打开装有碳酸氢铵的化肥袋或在炎热的夏季到一些卫生条件很差的公共厕所,常会闻到一股刺激性气味的气体,甚至让人睁不开眼,这是什么气体呢?它有哪些性质呢?1.NH3的物理性质课前自主学习【想一想】实验室收集氨气可以用什么方法收集?为什么?提示:实验室收集氨气只能用向下排空气法收集,因为氨气的密度比空气小且氨气极易溶于水。2.化学性质

【想一想】1.NH3遇H2SO4会产生白烟吗?为什么?提示:NH3遇H2SO4无白烟产生,原因是H2SO4不易挥发。2.NH3溶于水能导电,NH3是电解质吗?提示:NH3溶于水能导电,是因为氨气与水反应生成电解质NH3·H2O,NH3本身是非电解质。3.氨水的性质学习任务二铵盐的性质任务驱动:碳酸氢铵要在早晚施用,铵盐不能与草木灰混合使用,为什么?1.化学氮肥2.铵盐(1)铵盐都___溶于水(2)受热分解:①NH4Cl受热分解的化学方程式:______________________②NH4HCO3受热分解的化学方程式:______________________________(3)与碱反应:NH4Cl与NaOH溶液反应的离子方程式:常温:_____________________加热:_______________________易NH4ClNH3↑+HCl↑NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑

【判一判】判断下列说法是否正确。

(1)可用直接加热NH4Cl固体的方法制NH3。 (

)(2)铵盐均易溶于水。 (

)(3)实验室常用排水法收集纯净的NH3。 (

)(4)检验氨气可以用干燥的红色石蕊试纸。 (

)(5)NH3可用浓硫酸进行干燥。 (

)×√×××探究任务一喷泉实验实验情境课堂合作探究实验实验现象结论

_________________________________________________________________________________________烧杯中的溶液由玻璃管进入圆底烧瓶,形成喷泉,烧瓶内液体呈红色氨气极易溶于水,水溶液呈碱性问题探究1.引发上述实验的操作方法是什么?提示:打开止水夹,挤压胶头滴管。2.烧瓶内为什么会形成喷泉?一般什么样的气体可做喷泉实验?提示:打开止水夹并挤压胶头滴管的胶头,使水进入圆底烧瓶,氨气极易溶于水,导致烧瓶中的气体压强迅速减小,外界大气压将烧杯中的水沿着玻璃管压入烧瓶,形成喷泉。可以形成喷泉的是(1)NH3、HCl、SO2等与水能形成喷泉。这些气体的特点是(极)易溶于水,溶于水后形成的气压差明显,从而形成喷泉。(2)酸性气体与NaOH溶液也能形成喷泉,如CO2、SO2等,因为这些气体在碱溶液中发生反应从而使烧瓶内压强迅速减小。

名称成分(化学式)类别氨气NH3非电解质液氨NH3(氨气的液体状态)非电解质一水合氨NH3·H2O弱电解质氨水混合物实验操作实验现象结论

①___________________;②________________________________________________________________________________

①___________________;②_________________;③___________________________________________________________________

_____________________________________________________________试管中固体逐渐消失试管口有白色固体生成氯化铵固体受热易分解,生成的NH3和HCl在试管口反应生成N