【新教材】译林版（三起）（2024）四年级上册英语Unit 6 Weather 教案

【新教材】译林版(三起)(2024)四年级上册英语Unit6(1)语言能力：能听、说、读、写【weather】【sunny】How'stheweather?It's…句型询问并描述天气，能简单交流天(2)文化意识：了解不同地区常见天气特征，学会根据天气调(3)思维品质：通过观察天气图片、对比天气差异，梳理天气(4)学习能力：掌握天气类单词记忆方法，主动参与课堂互二、教学重难点(一)教学重点2.熟练运用How'stheweather?询问天气，用It's+天气形(二)教学难点2.在真实情境中灵活运用句型，结合天气表达自身感受，做到(三)重难点突破(一)单词(二)句型2.描述天气：It's+天气形容词/名词.(例：It's(一)情境导入2.导入主题：播放不同天气(晴天、雨天、刮风天)的短视我们怎么用英语描述这些天气呢?引出课题Unit6Weather,领读(二)新知讲授①出示多种天气合集图片，示范发音/weð(r)/,领读、跟读、分组认读，举例How'stheweather?It'sgoodweather.②指导拼写W-E-A-T-H-E-R,强调不可数名词，不能加s,结合①出示晴天图片，展示太阳图案，示范发音/sni/②指导拼写S-U-N-N-Y,举例It'ssunnytoday.Thesunis②指导拼写R-A-I-N-Y,提醒学生由rain(雨)加y构成，举ndi/,领读、集体读，强调结尾y的发音。②指导拼写W-I-N-D-Y,由wind(风)加y构成，举例It's②指导拼写C-L-0-U-D-Y,由cloud(云)加yIt'scloudytoday.Thereare①出示寒冷天气(穿棉衣)和炎热天气(穿短袖)的图片，示yourcoat.It'shottoday.Takeoffyourjacket.2.句型教学①教师出示天气图片，示范提问How'stheweather?,讲解②师生互动：教师出示不同天气图片，提问How'stheweather?,引导学生尝试回答。(2)描述天气：It's+天气形容词.①教师结合图片，示范回答It'ssunn句型搭配，强调It's后面接形容词。(3)表达感受：It'shot/cold.If①教师结合生活场景，说It'shottoday.Ifeelhot.炎热的动作；说It'scoldtoday.Ifeelcold.模仿寒冷的动(三)师生互动交流1.探究与分享：天气播报员(1)学生四人一组，每组分配一种天气，扮演天气播报员，用(2)小组代表上台播报，教师点评，鼓励学生大胆表达，及时2.小游戏：天气猜猜猜教师做天气相关动作(如模仿太阳、下雨、刮风),学生猜对应(四)书本知识讲解与教师点拨【sunny】【rainy】等形容词结尾y发/i/音，由对应的名词加y构(五)重点知识归纳概括1.单词：牢记7个核心天气单词，掌握正确发音、拼写及用2.句型：熟练运用How'stheweather?询问天气，用It's+2.课间，同学们在教室门口观察天气，发现天空中布满了云3.英语课上，老师出示一张刮风的图片，提问同学们天气怎么4.放学时，突然下起了小雨，小刚想告诉同学今天下雨了，而5.周末，小丽和家人去公园玩，看到天气很热，太阳很大，她六、板书设计2.【sunny】(晴朗的)3.【rainy】(下雨的)4.【windy】(有风的)5.【cloudy】(多云的)二、核心句型(二)描述1.It's+天气形容词.(例：It'ssunny.It'srainy.