2026七年级语文下册期末复习《古诗文》练习题

2026七年级语文下册期末复习古诗文分层训练练习题

第一部分：基础闯关（全班必做，共50分）

（一）填空题（每空1分，共20分）

1.《孙权劝学》选自《》，该书是（朝代）主持编纂的

体通史。

2.《木兰诗》选自北宋编的《》,与《》合称“乐府双璧”。

诗中“策勋十二转”的“转”是的意思。

3.《陋室铭》的作者是,《爱莲说》的作者是,后者是

（朝代）哲学家，被尊为理学开山鼻祖。

4.《活板》的作者是（朝代）科学家、政治家，代表作是《》，

被誉为“________

5.《登飞来峰》的作者是,他是北宋政治家、文学家，号；《游山

西村》的作者是，号，南宋爱国诗人。

6.《登幽州台歌》中表现诗人孤独寂寞之情的名句是：,!

（二）选择题（每题3分，共18分）

7.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.孤君欲卿治经为博士邪（难道）

B.万里•赴•戎机（战事）

C.谈笑有鸿••儒（平民，指没有功名的人）

D.不孽不核（名词作动词，生藤蔓；生枝节）

8.下列句子中不含通假字的一项是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪

B.对镜帖花黄

C.徐以杓酌油沥之

D.出郭相扶将

9.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的-•项是（）

A.前不见古人，后不见来者

B.造化钟神秀，阴阳割昏晓

C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

D.落红不是无情物，化作春泥更护花

10.下列对《游山西村》的理解，不正确的一项是（）

A.首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写出了农家的热情好客和丰收的喜

悦。

B.颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了困境中坚持终会迎来转机的哲

理。

C.颈联'箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描写了春社日的热闹场面和淳朴民风。

D.尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人对农村生活的厌倦和逃

避。

11.下列对《爱莲说》的理解，不正确的一项是（）

A.作者以“菊”来正衬莲，以“牡丹”来反衬莲。

B.“出淤泥而不染”象征着君子不与世俗同流合污的高洁品质。

C.本文通过描写莲的形象，表达了作者对追名逐利的世风的批判。

D.作者认为“莲之爱，同予者何人”，表达了对隐逸者的赞美。

12.下列关于《活板》的表述，不正确的一项是（）

A.活字印刷术是北宋平民毕昇发明的，比德国谷登堡的铅活字印刷早约四百年。

B.活板印刷的程序依次为：制字一排版一印刷一拆版。

C.活板不用木料刻字的主要原因是木料容易变形，且沾水后与药物粘在一起不易取

用。

D.《梦溪笔谈》是一部小说集，内容主要涉及神话传说和民间故事。

（三）翻译句子（每题2分，共12分）

13.孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》）

14.朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

15.苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）

16.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）

17.有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。（《活板》）

18.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）

第二部分：能力提升（全体完成，共30分）

（四）名句默写（每空2分，共10分）

19.王维《竹里馆》中运用拟人手法，表现诗人与自然融为一体的句子是:,

20.李白《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的句子是：,o

21.岑参《逢入京使》中抓住行军途中偶遇入京使者的细节，表达思乡之情的句子

是：，。

22.韩愈《晚春》中描写杨花榆荚的句子是：,o

23.龚自珍《己亥杂诗》中表现诗人虽辞官仍心系国家的句子是:,

（五）阅读理解（每题4分，共20分）

阅读《木兰诗》选段，回答问题。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

24.解释下列加点词语：①万里♦赴戎机（）②关山♦度若飞（）③・朔气传金柝（）

④寒光照铁衣（）

♦•

25.请写出文中运用了“互文”修辞手法的一个句子，并说说它的妙处。

26.本节选描写了木兰怎样的生活？从中可以看出木兰怎样的精神品质？

阅读《登飞来峰》，回答问题。

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

27.赏析“不畏浮云遮望眼”中“不畏”二字的作用。

28.请简析“自缘身在最高层”一语双关的含义。

第三部分：高阶拓展（选做，加分题，共20分）

（六）古诗文综合探究（10分）

29.在中国古典诗词中，“山”是一个重耍的意象。请从本册所学课内外古诗中，选

取两个含有“山”意象的诗句（必须是全句），分别分析这两个“山”所蕴含的情感和

哲理。

（七）文言文比较阅读（10分）

30.阅读下面两段选文，回答问题。

【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤

岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大

有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，天惊日：“卿今者才略，非复吴下阿

蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢

老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武

氏岩。（李白《铁杵磨针》）

（1）解释【甲】文中加点词语：①蒙辞♦以军中多务（）②即更♦刮目相待（）

（2）用现代汉语翻译【乙】文中句子：过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲

作针J

（3）【甲】文中孙权劝学的成功和【乙】文中铁杵磨针的故事，都说明了一个共同

的道理。请结合两文内容，简要概括这个道理。

（4）请你再写出一则与学习或坚持相关的成语故事（可以是古代名人勤学故事）,

并简要说明它带给你的启发。

（八）文学文化常识附加题（10分）

31.下列文化常识表达不正确的一项是（）（3分）

A.《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，《史记》是我国第一部纪传体通史。

B.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，如《陋室铭》。

C.“说”是古代一种改论性文体，如《爱莲说》，“记”是古代一种记叙性文体，如

《桃花源记》。

D.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾

巩八位宋代散文家。

32.下列对联所对应的作家，正确的一项是（）（3分）

“诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。”

A.李白B.杜甫C.白居易D.陆游

33.翻译下列句子中的文化专有名词（4分）

①孤岂欲卿治经为博士邪一一句中的“孤”是指谁？②“南阳诸葛庐，西蜀子云

亭”一一“诸葛”指的是哪位历史人物？“子云”指的是谁？③《泊秦淮》中的“后

庭花”指的是什么？

参考答案

第一部分：基础闯关

（一）填空题（每空1分，共20分）

1.资治通鉴；北宋；司马光；编年

2.郭茂倩；乐府诗集；孔雀东南飞；勋位每升一级

3.刘禹锡；周敦颐；北宋

4.北宋；沈括；梦溪笔谈；中国科学史上的坐标

5.王安石；半山；陆游；放翁

6.念天地之悠悠，独怆然而涕下

（二）选择题（每题3分，共18分）

7.C（“鸿儒”指博学的人，“白丁”才是平民）8.D（A“邪”通"耶二B“帖”

通“贴”：C“杓”通“勺”）9.D10.D（表现的是喜爱和留恋）11.D（表达的是

对君子之德的向往，而非对隐逸者的赞美）12.D（《梦溪笔谈》是综合性笔记体著作，

不是小说集，内容主要涉及科技领域）

（三）翻译句子（每题2分，共12分）

13.我难道是想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！

14.北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。

15.苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。

16.它的茎内空外直，不生藤蔓，不长枝节，香气远播更加清香，笔直洁净地竖立

在水中。

17.遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草火烧，一会儿就能制成。

18.山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。

第二部分：能力提升

（四）名句默写（每空2分，共10分）

19.深林人不知，明月来相照

20.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

21.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

22.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞

23.落红不是无情物，化作春泥更护花

（五）阅读理解（每题4分，共20分）

24.①奔赴；②越过；③北方；④铠甲（各1分）

25.将军百战死，壮士十年归。（2分）妙处：上下两句互相补充，合在一起意思是

“将士们身经百战，有的牺牲了，有的多年后胜利归来”，语言凝练，避免了重复和啰

嗦，使节奏更加紧凑有力c（2分）

26.本节选描写了木兰不远万里奔赴战场、在艰苦的边境环境中作战的军旅生活（2

分）。从中可以看出木兰勇猛善战、不怕艰苦、忠于国家的英雄气概（2分）。

27.“不畏”二字直接表达了诗人面对困难和阻挠时的勇气和自信（2分），为后文

揭示哲理奠定了基础（2分）。

28.“身在最高层”既指诗人登上了飞来峰塔的最高层这一物理高度（2分）；又象

征着诗人政治上的高瞻远瞩，意为站得高才能望得远、不被假象迷惑（2分）。

第三部分：高阶拓展

（六）古诗文综合探究（10分）

29.示例一：会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）。这个“山”代表了诗人勇

攀高峰、俯视一切的壮志豪情和积极进取的精神。示例二：山重水复疑无路，柳暗花明

又一村（陆游《游山西村》）。这个“山”既是自然景物，又象征着人生道路上的重重困

境，蕴含了在困境中坚持终会迎来转机的哲理。示例三：不畏浮云遮望眼，自缘身在最

高层（王安石《登飞来峰》句中的“山”虽未直接出现，但由飞来峰和“最高层”的

语境关联到山，表达了诗人高瞻远瞩、不畏艰险的博大胸怀。评分标准：每写出一个诗

句（2分），分析含情和哲理准确具体（3分）。

（七）文言文比较阅读（10分）

30.（1）推托；重新（各2分，共4