湖北省恩施州利川市柏杨中学2023-2024学年七年级上学期期中生物试题（含答案）

第第页湖北省恩施州利川市柏杨中学2023-2024学年七年级上学期期中生物试题一、选择题（10个小题，每小题2分，共20分）在每个小题给出的选项中，只有一个选项符合题目要求。1．将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自下列哪一项A．土壤中的无机盐 B．阳光C．氧气 D．二氧化碳2．生活在海水中的海带，其细胞中积累碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这一事实说明（）A．海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能B．海带细胞的细胞质中能产生碘C．海带细胞的细胞膜控制物质进出，使海水中的碘不断进入细胞质中D．细胞壁有保护和支持作用3．下面四张图表示植物细胞分裂过程中的变化，按分裂过程的正常变化顺序排列的是A．abcd B．acdb C．cdab D．bdca4．用显微镜观察洋葱内表皮装片时，先后用15×的目镜和10×的物镜与10×的目镜和45×的物镜观察洋葱表皮的同一部位，比较两次看到的结果是（）A．都是倒像，视野由亮变暗，细胞数目由少变多B．都是倒像，视野由亮变暗，细胞数目由多变少C．都是正像，视野由暗变亮，物像由大变小D．都是正像，视野由亮变暗，物像由小变大5．利川的沙溪和忠路都盛产柑橘，而汪营、南坪却盛产梨子，影响这些果树栽种的主要生态因素是（）A．阳光 B．温度 C．水 D．空气6．闻名遐迩的“天下第一杉”是利川著名景点之一，冬天杉树的叶子都纷纷脱落，而齐岳山上的松树却依然郁郁葱葱（）A．杉树不能适应寒冷的环境B．齐岳山的松树比杉树更能适应寒冷的环境C．松树和杉树进行着生存斗争D．他们都能适应寒冷环境7．下列不属于生物对环境的影响的是A．草原上动物往往奔跑速度快B．人类大量使用煤和石油等，使大气中二氧化碳含量增多C．某些植物能吸收空气中的有毒气体、从而净化空气D．蚯蚓可以使土壤疏松，还能提高土壤肥力8．制作洋葱表皮装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是（）A． B．C． D．9．在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如下图曲线。下列判断符合客观事实的是（）A．若y表示种子的质量，则b表示萌发的种子B．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子C．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子D．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子10．在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗（）A． B．C． D．二、非选择题（每空1分，共30分）11．如图是两个细胞模式图。（1）表示洋葱表皮细胞结构的是图，表示人的口腔上皮细胞结构的是图。（2）图A的[1]是，起保护和细胞的作用，鲜嫩的蔬菜细胞中，该结构应该较（填“薄”或“厚”）。（3）小明在显微镜的视野中看到一个“e”字，则玻片上写的字是。12．选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验，请据图回答：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。（2）此装置经黑暗处理后，移植光下数小时，再将这三片叶子取下，隔水加热，使溶解到酒精中。（3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明；比较叶片乙和丙，可以说明。（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取：（至少答出两条）等措施可以提高产量。（5）向叶片上滴加碘液后图中遮光部分的颜色是，原因是。银边的颜色没有变蓝，说明是植物进行光合作用的重要条件。13．如图是显微镜结构图，根据此如图回答：（1）使用显微镜对光的正确程序是：。①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开）④转动反光镜调节出一个白亮的视野。（2）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像；此时必须转动图中标号为的部件。（3）观察时应先选用物镜。（填“高倍”或“低倍”）（4）在用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向移动，使物像位于视野中央。（5）用显微镜观察，若光线弱时，应调节反光镜，使用；（填“平面镜”或“凹面镜”）也可以调节，选用上面的大光圈。14．图中，A~E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是。（2）A通过形成B，在此过程中，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。（3）B通过形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。（4）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[]。15．孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示。请回答：(1)作出假设：。(2)当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？。(3)实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活。你认为出现此结果的原因是。(4)据此得出的结论是。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。增加的重量主要来源于章树通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。D符合题意。故答案为：D。

【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。2．【答案】C【解析】【解答】A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，本身不吸附碘，A不符合题意。B．海带细胞中的碘不是自己所产生，而是从海水中吸收得来的，B不符合题意。C．细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，C符合题意。D．细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清。细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界--细胞膜。细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出。3．【答案】B【解析】【解答】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。具体过程：a细胞分裂过程中，b细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的d细胞膜和b细胞壁，B符合题意。故答案为：B。【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。4．【答案】B【解析】【解答】显微镜看到的是一个倒立而放大的虚像。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多。第一次显微镜的放大倍数：15×10=150（倍）；第二次显微镜的放大倍数：10×45=450（倍）；显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞就越大，但数目就越少。B符合题意。故答案为：B。【分析】显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。5．【答案】B【解析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。温度影响生物的分布、生长和发育.水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。因此利川的沙溪和忠路都盛产柑橘，汪营、南坪却盛产梨子，影响这些果树栽种的主要生态因素是温度，B符合题意。故答案为：B。

【分析】非生物因素影响动植物的分布：非生物因素影响典型例子光对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。温度影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。水分水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。空气空气影响动植物的生活动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。6．【答案】D【解析】【解答】生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。因此，寒冷的冬天，杉树的叶子都纷纷脱落，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此杉树的叶子都纷纷脱落，是植物对冬季寒冷环境的一种适应。而齐岳山上的松树却依然郁郁葱葱，松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境，D符合题意。故答案为：D。【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。7．【答案】A【解析】【解答】A、草原上动物能快速奔跑，具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的生活环境，是对环境的适应，不是对环境的影响。符合题意。B、人类大量使用煤、石油使大气中的二氧化碳含量增加，表明了人类活动能影响环境。属于生物对环境影响。不符合题意。

C、柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气，是生物对环境空气的影响，不符合题意；

D、蚯蚓在土壤中钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境。不符合题意。

故答案为：A。

【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。

①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。

②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。8．【答案】A【解析】【解答】在制作临时装片时，盖盖玻片的正确方法是：先让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。图A符合题意。故答案为：A。

【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸

①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；

③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；

④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；

⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。9．【答案】C【解析】【解答】A．种子萌发时会吸水，总质量增加，因此若y表示种子的质量，则a表示萌发的种子，不符合题意；B．煮熟过的种子不能进行呼吸作用，不释放二氧化碳。因此若y表示瓶内二氧化碳量，则b表示煮熟过的种子，不符合题意；C．萌发的种子呼吸作用旺盛，能分解有机物、释放能量，因此若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子、温度上升，符合题意；D．煮熟过的种子不能进行呼吸作用，不吸收氧气。因此，若y表示瓶内氧气量，则b表示煮熟过的种子，不符合题意。故答案为：C。【分析】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。10．【答案】D【解析】【解答】光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量开始是1/2m，先逐渐增多，后趋于稳定。而A开始是m后减少、B开始是m，后减少并趋于稳定、C开始是1/2m，先稳定一段时间后逐渐减少为0、D开始是1/2m，先逐渐增多，后趋于稳定。因此推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D，D符合题意。故答案为：D。

【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。

实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）

（2）该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定。11．【答案】（1）甲；乙（2）细胞壁；支持；薄（3）【解析】【解答】（1）植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体、线粒体等结构，动物细胞主要有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体，对比A图和B图的各个结构可知：B细胞只由细胞膜、细胞质和细胞核组成，没有细胞壁和液泡等结构，因此B是动物细胞，A是植物细胞。（2）细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞壁分为3层，即胞间层（中层）、初生壁和次生壁。胞间层把相邻细胞粘在一起形成组织。初生壁在胞间层两侧，所有植物细胞都有。随着细胞的生长细胞壁是越来越厚的。刚刚形成的细胞可能只有胞间层，而生长很久的细胞壁就可能同时具有胞间层，初生细胞壁，和次生细胞壁。因此，鲜嫩蔬菜细胞中的细胞壁薄。（3）显微镜成的像是倒立的图像，倒立不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。小明在显微镜的视野中看到一个e字，则玻片上写的字是。

【分析】图中：B是动物细胞，A是植物细胞，其中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是细胞质，⑤是液泡。

动植物细胞的结构：结构植物细胞动物细胞细胞壁保护和支持的作用无细胞膜保护细胞、控制物质出入细胞细胞质有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质有线粒体和多种物质细胞核含有遗传物质，是生命活动的控制中心叶绿体部分细胞有，光合作用的场所无线粒体呼吸作用的场所液泡成分有水、无机盐、糖分和色素无（1）动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体，对比A图和B图的各个结构可知：B细胞只由细胞膜、细胞质和细胞核组成，没有细胞壁和液泡等结构，因此B是动物细胞，A是植物细胞。（2）细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞壁分为3层，即胞间层（中层）、初生壁和次生壁。胞间层把相邻细胞粘在一起形成组织。初生壁在胞间层两侧，所有植物细胞都有。随着细胞的生长细胞壁是越来越厚的。刚刚形成的细胞可能只有胞间层，而生长很久的细胞壁就可能同时具有胞间层，初生细胞壁，和次生细胞壁。因此，鲜嫩蔬菜细胞中的细胞壁薄。（3）显微镜成的像是倒立的图像，倒立不是相反，是旋转180度后得到的像即图像上下颠倒，左右颠倒。小明在显微镜的视野中看到一个e字，则玻片上写的字是。12．【答案】（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽（2）叶绿素（3）光合作用需要光；光合作用需要二氧化碳（4）延长光照时间、增加光照强度、有机肥等）等（5）棕色；遮光部分缺少光照；叶绿体【解析】【解答】（1）实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以免原有淀粉影响实验观察。（2）酒精能溶解叶绿素，故移植光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。（3）甲叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要光；在含有氢氧化钠溶液乙瓶中的牵牛花的叶子没有变色，而无氢氧化钠溶液丙瓶的牵牛花的叶子变成蓝色，说明光合作用需要二氧化碳。（4）根据以上实验所得结论，为提高温室里的农作物的产量应采取的措施有：延长光照时间、增加光照强度、提高二氧化碳的浓度（施气肥、有机肥等）等。（5）图中遮光部分缺少光照，不能进行光合作用合成淀粉，故向叶片上滴加碘液后图中处遮光部分的颜色是棕色（碘液本身的颜色）。银边的颜色没有变蓝，这是因为银边部分缺少叶绿体，不能进行光合作用，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件。【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；

②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；

③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；

④清水漂洗；

⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；

⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色；说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。（2）从图示所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了两组对照实验：甲叶片的遮光部分和未遮光部分以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；乙叶片和丙叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。（1）为排除叶片内原有的淀粉对实验的影响，实验前要将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。（2）酒精能溶解叶绿素，故移植光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。（3）甲叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明光合作用需要光；在含有氢氧化钠溶液乙瓶中的牵牛花的叶子没有变色，而无氢氧化钠溶液丙瓶的牵牛花的叶子变成蓝色，说明光合作用需要二氧化碳。（4）根据以上实验所得结论，为提高温室里的农作物的产量应采取的措施有：延长光照时间、增加光照强度、提高二氧化碳的浓度（施气肥、有机肥等）等。（5）图中遮光部分缺少光照，不能进行光合作用合成淀粉，故向叶片上滴加碘液后图中处遮光部分的颜色是棕色（碘液本身的颜色）。银边的颜色没有变蓝，这是因为银边部分缺少叶绿体，不能进行光合作用，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件13．【答案】（1）②①③④（2）8（3）低倍（4）细准焦螺旋；右上方（5）凹面镜；遮光器【解析】【解答】（1）转动粗准焦螺旋(逆时针)，使镜筒上升；转动转换器：使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台保持2厘米距离)；转动遮光器：把一个较大的光圈对准通光孔；转动反光镜：左眼注视目镜(右眼睁开)，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的视野。故正确顺序是：②转动转换器，使物镜对准通光孔；①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔；③左眼注视目镜（右眼睁开）；④转动反光镜调节出一个白亮的视野。（2）由于低倍镜视野较宽，容易找到物像，因此在使用显微镜观察时，要先用低倍的物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜。寻找物像时，先用8粗准焦螺旋找到物像。（3）观察时应选用低倍物镜，在低倍物镜下找到物像后再转动转换器，换成高倍物镜，最后转动细准焦螺旋，使视野更清晰。（4）用显微镜观察到的物像如果不够清晰时，应调节图中的9细准焦螺旋。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以，要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向右上方移动，使物像位于视野中央。（5）光线的强弱由光圈和反光镜控制。当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜。所以，用显微镜观察，若光线弱时，应调节反光镜，使用凹面镜。也可以调节遮光器，选用上面的大光圈。

【分析】图中：1镜座，2镜柱，3镜臂，4镜筒，5目镜，6转换器，7物镜，8粗准焦螺旋，9细准焦螺旋，10载物台，11通光孔，12压片夹，13遮光器，14反光镜。

显微镜的结构和作用：

目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。

转换器：可以调换不同倍数的物镜。

反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。

光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。

粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。

细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。（1）对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。故正确顺序是：②转动转换器，使物镜对准通光孔；①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔；③左眼注视目镜（右眼睁开）；④转动反光镜调节出一个白亮的视野。（2）由于低倍镜视野较宽，容易找到物像，因此在使用显微镜观察时，要先用低倍的物镜找到物像，需要时再换高倍的物镜。寻找物像时，先用8粗准焦螺旋找到物像。（3）观察时应选用低倍物镜，在低倍物镜下找到物像后再转动转换器，换成高倍物镜，最后转动细准焦螺旋，使视野更清晰。（4）用显微镜观察到的物像如果不够清晰时，应调节图中的9细准焦螺旋。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以，要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向右上方移动，使物像位于视野中央。（5）光线的强弱由光圈和反光镜控制。当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜。所以，用显微镜观察，若光线弱时，应调节反光镜，使用凹面镜。也可以调节遮光器，选用上面的大光圈。14．【答案】（1）受精卵（2）细胞分裂；染色体（3）细胞分化（4）E系统【解析】【解答】（1）生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。从图中可以看出，人是由一个A受精卵发育来的。（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。（3）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。（4）分析A—E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是：A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的