两学一做学习教育第四专题查找问题清单

两学一做学习教育第四专题查找问题清单前言为深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，确保第四专题学习研讨取得实效，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，现就第四专题“讲奉献、有作为”方面可能存在的突出问题，梳理形成如下查找问题清单，供同志们对照反思，以期达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。一、思想认识层面1.奉献精神有所淡化。对“讲奉献、有作为”的时代内涵理解不够深刻，未能将其与实现个人价值、推动事业发展紧密结合。有时将奉献简单等同于加班加点，对奉献的深层意义思考不足，在个人利益与集体利益发生潜在冲突时，优先考虑个人得失的倾向偶有显现。2.宗旨意识树得不牢。“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题在思想深处有时模糊，服务群众的自觉性、主动性有待加强。对群众的急难愁盼问题，有时未能做到感同身受、主动回应，工作的出发点和落脚点有时偏离群众需求。3.理想信念的“总开关”拧得不够紧。面对社会上一些消极言论和不良风气，有时缺乏旗帜鲜明的抵制和斗争精神，对一些错误思潮的辨别力、免疫力有待提升，坚定理想信念的思想根基需要进一步巩固。4.进取精神不足。安于现状，满足于按部就班完成规定动作，在工作中缺乏“创”和“闯”的劲头，对标先进、追求卓越的内生动力不足，满足于“过得去”，不求“过得硬”。二、担当作为层面1.攻坚克难劲头不足。面对工作中的难点、堵点问题，有时存在畏难情绪，缺乏“逢山开路、遇水架桥”的闯劲和“钉钉子”精神。习惯于等政策、等指示，主动思考、积极谋划、大胆突破的意识不强。2.责任意识有待加强。对分管领域或岗位职责范围内的工作，有时存在“多做多错、少做少错”的消极思想，遇到矛盾问题有时习惯于回避、上交，未能做到勇于担当、主动负责。3.工作标准不高。满足于完成任务的“下限”，对工作的质量和效果缺乏更高追求。有时存在“差不多”、“过得去”的思想，精细化、精准化工作的意识不强，导致一些工作落实不到位或效果打折扣。4.创新意识和能力欠缺。习惯于用老经验、老办法解决新问题，思维定势明显，对新形势、新任务的研究不够深入，主动运用新思路、新方法推动工作的能力有待提升。三、服务群众层面1.深入基层不够。联系群众的广度和深度有待拓展，有时存在“走马观花”式调研，未能真正沉下身子、扑下身子听取群众的真实呼声和诉求，对基层实际情况的掌握不够全面、准确。2.解决实际问题效果不佳。虽然也做了一些服务群众的工作，但有时存在形式主义倾向，重过程、轻结果，重痕迹、轻实效。对群众反映的一些突出问题，解决的力度和效率有待提高。3.群众工作方法简单。与群众沟通交流的方式方法有时不够灵活、接地气，未能真正用群众听得懂的语言、乐于接受的方式开展工作，导致部分政策宣传不到位或群众理解有偏差。四、工作作风层面1.形式主义仍有表现。在一些工作中，有时存在重部署、轻落实，重形式、轻内容的现象。满足于开了会、发了文，但对工作的具体落实情况和实际效果跟踪问效不够。2.执行力有待提升。对上级的决策部署，有时存在理解不深、执行不力或打折扣的情况，缺乏“马上就办、办就办好”的效率意识和“一抓到底”的韧劲。3.艰苦奋斗精神有所弱化。随着工作条件的改善，有时对勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统坚持不够，存在一定的享乐思想和攀比心理，在资源使用上有时不够精打细算。结语以上清单所列问题，旨在提供一个对照反思的参考。每位同志都应本着对党忠诚、对事业负责的态度，紧密联系个人思想、工作和生活实际，深入查摆自身在“讲奉献、有作为”方面存在的具体问题，深刻剖析问题根源