植物生长素（教学案）-高中生物人教版选择性必修1

第5章第1节植物生长素

学习目标

1、概述植物生长素的

2、体验发现生长素的过程和方法

3、概述生长素的生理作用

4、评价实验设计和结论，训陈逻辑思维的严密性

基础梳理

一、生长素的发现过程

1.向光性的概念：在的照射下，植物朝向的现象叫作向光

性

2.达尔文实验

(1)发现问题：植物的向光性，即在_______的照射下，植物朝向_________生

长的现象。

(2)实验处理及现象

①单侧光照射时，金丝雀碧草胚芽鞘向0

②去掉_______或者用锡箔纸把尖端罩上，则弯曲。

③罩上尖端下面一段，胚芽鞘会_______生长。

(3)实验结论：胚芽鞘的尖端受后，向下面的伸长区传递了某种“影

响“，造成，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。

3.鲍森・詹森实验

(1)过程及现象

实验1：切去胚芽鞘尖端+单侧光一->。

实验2：胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光一->,

(2)结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以_____琼脂片传递给下部。

4.拜尔实验

胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响______________造成的

5.温特实验

(1)实验组

①处理：把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘一侧。

②现象：胚芽鞘会______________

（2）对照组

①处理：把未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放于切去尖端的胚芽鞘一侧。

②现象：胚芽鞘

（3）实验结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。温特认为这

可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为

6.植物激素

（1）概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到,对植物的______有

显著影响的微量________

（2）实例：、呼I跺丁酸、苯乙酸等。

二、生长素的合成、运输与分布

1.生长素的主要合成部位；生长素的主要合成部位是_________________的种子

2.运输

（1）极性运输：在幼嫩部分，只能从__________运输到，是一

种;

（2）非极性运输：在成熟组织中，通过__________进行。

3.分布：相对集中分布在的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、

形成层、发育中的种了和果实等处。

三、生长素的生理作用

1.作用方式：给细胞____________，起着_______细胞生命活动的作用。

2.生理作用

（1）细胞水平上：促进_______________诱导________________等。

（2）落官水平上：影响器官的

3.特点

（1）一般情况下，生长素在浓度较低时______生长，在浓度过高时则会______生

长。

（2）实例：________________

易错提示

1.如果鲍森•詹森用玻璃片代替琼脂片，胚芽鞘产生的影响也能传递给下部（）

2.温特用实验证实了植物的向光性确实和某种化学物质的分布不均匀有关，首次

将该物质命名为生长素，但并不知道生长素的化学本质（）

3.产生生长素的部位在尖端，而发生生长及弯曲的部位在尖端以下的伸长区

（）

4.生长素的化学本质是蛋白质（）

5..幼芽、幼叶和种子都能产牛大量的牛长素（）

6.横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端（）

随堂训练

1.下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是（）

A.温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由口引噪乙酸引起的

B.詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片

C.达尔文的实睑提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向伸长区传递某种“影响”

D.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成

的

2.如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错

A.实验一证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端

B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的

D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是单侧光照

3.某同学重复了温特的胚芽鞘实验。下列分析错误的是（）

A.去尖端胚芽鞘a将不生长

B.实验说明胚芽鞘尖端产生的化学物质能促进去尖端胚芽鞘b生长

C.实验的自变量是琼脂块中有无尖端产生的化学物质

D.该实验也能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输

4.下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是（）

A.鲍森•詹森实验是将环芽鞘尖端切下，并移至一侧，置干黑暗中培养

B.拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

C.温特实验的结果证实:造成胚芽哨弯曲的化学物质是叫味乙酸

D.1931年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质

5.下列有关生长素的合成、运输和分布的叙述，正确的是（）

A.生长素的横向运输可发生在尖端，外界刺激的方向与生长素发生横向运输的方

向无关

B.胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应大量合成生长素

C.生长素只能从形态学上端运往形态学下端

D.呼吸抑制剂会影响生长素的极性运输

6.生长素具有促进植物生长的作用，下列关于生长素的作用的叙述，错误的是

（）

A.•般来说，生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生K

B.幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞比较迟钝

C.植物体的不同器官对生长素的敏感性不同，敏感性由强到弱依次是根、茎、芽

D.植物的顶芽和侧芽对生长素的敏感性不同

7.图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的植物幼苗的一侧，幼苗弯曲的情

况（弯曲角度用a表示）；图2是生长素对幼苗生长的促进作用示意图。由此我们

可以判断下列说法错误的是（）

A.琼脂块中生长素浓度为b时,a具有最大值

B.当生长素浓度小于b时,随生长素浓度的增加Q逐渐减小

C.只有生长素浓度高于c时,生长素才会抑制幼苗的生长

D.由图2可知生长素对于幼苗的生长作用具有两重性

8.生长素是植物激素之一，对植物的生长发育有显著影响。下列关于生长素的叙述,

正确的是（）

A.顶端伏护和茎的背地牛长均体现了牛长素作用的两重性

B.生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子

C.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄

D.单侧光照射下，生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输

9.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放

置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述不正确的是（）

A.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性

B.图乙中a、b两点的生长素浓度不都小于ICT8moi（

C.用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生相同数量的根，则最适浓度在这两

种浓度之间

D.图丙的A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输

10.仔细观察下列四个图，图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验，图二是水平放置于地

面的玉米幼苗根与茎的生长情况，图三是已出现顶端优势的植株，图四是生长素浓

度与根（或芽、茎）生长的关系。请回答下列问题：

水平域面放量

生长素浓度

图四

1.图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘________生长,原因是__________处的生

长素浓度较高，细胞纵向伸长生长较快。

2.图二中实验一段时间后，玉米幼苗根________生长,原因是__________处的生

长素浓度过高，细胞生长v玉米幼苗茎__________生长，原因是

处的生长素浓度较高，细胞生长。

3.图三所示三个芽中,处的生长素浓度最低，原因是________处产生

的生长素不断往__________处运输，由此可以推断:生长素的运输方向具有极性,

运输方式为.

答案以及解析

1.答案：A

解析：A、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并

命名为生长素，但并没有证明生长素是叫I躲乙酸，A错误；B、詹森的实验证

明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，从而为温特的研究提供了方法，B正

确；C、达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递某种

“影响”，造成伸长区背光面比向光而生长快，因而是胚芽鞘出现向光性弯曲，

C正确；D、拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在下部分布不

均匀造成的，从而明确了胚芽鞘弯曲的原因，D正确。故选A。

2.答案：D

解析：D项，实验四证实了胚芽的尖端会产生某种物质影响植物的生长，但没有

进行单侧光的照射，故D项错误。

A项，实验一的自变量是感光的部位，所以可以证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘

尖端，故A项正确。

B项，实验二实验组加入了琼脂片，所以可以证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通

过琼脂片传递给下部，故B项正确。

C项，实验三的自变量是尖端的位置，所以可以证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端

产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，故C项正确。

综上所述，本题正确答案为D。

3.答案：D

解析：解答本题的关键是熟练掌握温特的胚芽鞘实验。分析题图所示的实验可知，

把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，再将琼脂小块放在去尖端胚芽鞘一侧，

发现去尖端胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，而对照组去尖端胚芽鞘

上放置空白琼脂小块，胚芽鞘表现为不生长也不弯曲，由此得出胚芽鞘尖端能产

生影响生长的物质，该物质能自顶端向下运输，促进胚芽鞘生长。在去尖端胚芽

鞘a的左侧放上空白琼脂小块，胚芽鞘a不能生长，A正确；图中去尖端胚芽鞘

b弯向右侧生长，说明胚芽鞘尖端产生的化学物质能促进去尖端胚芽鞘b生长，

B正确；实验的自变量是琼脂块中有无尖端产生的化学物质，C正确；极性运输

是指在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,

但不能反过来运输，而本实验只能证明生长素从形态学上端运输到形态学下端，

“不能反过来运输”得不到证明，因此，该实验的结果不能证明生长素在胚芽鞘

中进行极性运输，D错误。

4答案:D

解析：鲍森•詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产牛的影响可以透过琼脂片传递给下

部。拜尔实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养，证明胚芽鞘的弯

曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。温特实验结果证实确实存在

某种物质——生长素引起胚芽鞘弯曲生长。1931年科学家首先从人尿中分离出

具有生长素效应的化学物质，并确定是口引喙乙酸。

5.答案：D

解析：生长素的横向运输可发生在尖端，但外界刺激的方向与生长素发生横向运

输的方向有关，如在左侧单侧光照射下，生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是从左

侧向光侧运输到右侧背光侧，A错误；胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反

应合成生长素，但生长素是植物激素，含量低，所以不是大量合成，B错误；极

性运输是指生长素只能从形态学上端运往形态学下端，而在植物体内，生长素还

存在非极性运输等，C错误；生长素的极性运输是一种主动运输，呼吸抑制剂会

影响主动运输，D正确。

6.答案：C

解析：生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类不同而有较

大的差异，一般来说，生长素在浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长，A

正确；幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞比较迟钝，B正确；植物体的不同

器官对生长素的敏感性不同，根最敏感，茎最不敏感，C错误；植物的侧芽对生

长素浓度更敏感，D正确。

7.答案：A

解析：

A、生长素浓度为b时，促进作用最强，植物幼苗弯曲最大，a具有最小值，A

错误；

B、当生长素浓度小于b时，随生长素浓度的增加，促进作用越来越强，a逐渐

减小，B正确；

C、当生长素浓度高于c点时，生长素会抑制植物幼苗的生长，C正确；

D、由图2可知：当生长素浓度小于c时促进植物幼苗的生长，高于c时抑制植

物幼苗的生长，因此生长素对于幼苗的生长作用具有两重性，D正确。

故选A

8.答案：B

解析：A、顶端优势和根的向地生长均体现了生长素作用的两重性，A错误：B、

生长素的产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，B正确；C、用适宜浓

度的生长素溶液处理未授粉番茄雌蕊的柱头就可得到无子番茄，C错误：D、单

侧光刺激使生长素在尖端发生横向运输，即由向光侧向背光侧横向运输,D错误。

故选：Be

9.答案：D

解析：甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有

两重性：乙图中由于重力作用，侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓