2026年上海高考语文考试试题带答案

-2026年上海高考语文考试试题带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】数字时代的到来，使得人类获取信息的方式发生了根本性变化。在传统社会，信息传播依赖于人力、物力和时间，而如今，技术的发展让信息以极低的成本和极快的速度被传递。这一转变不仅改变了人们的日常生活方式，也深刻影响了社会结构与文化形态。首先，信息的即时化加重了人们的信息焦虑，个体难以在信息激增的环境中保持冷静与清醒。其次，信息的碎片化使人们逐渐失去深度思考的能力，对知识的追求被娱乐和即时反馈所取代。最后，数字技术推动了全球文化的交融，不同地域和民族的优秀作品得以跨越国界，实现更广泛的传播与影响力。因此，面对数字化浪潮，我们既不能盲目乐观，也不能一味悲观，而应理性看待其利弊，积极引导技术服务于人的全面发展。(1)下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（1分）A.数字时代信息传播更高效，成本更低B.信息即时化导致人们无所适从C.信息碎片化削弱了人们对深度思考的追求D.文化交融是技术发展的唯一结果答案：D解析：文中指出，数字技术推动了文化交融，但并未说这是唯一结果，选项D表述绝对化，与原文不符。(2)下列对文章中“信息焦虑”的理解，正确的一项是（1分）A.信息焦虑是指人们对未来不确定性的恐惧B.信息焦虑源于信息传播速度的加快C.信息焦虑是现代社会独有的现象D.信息焦虑鼓励人们更积极地参与信息传播答案：B解析：文中指出“信息的即时化加重了人们的信息焦虑”，说明信息焦虑与传播速度加快有关。(3)下列对“信息碎片化”的理解，正确的一项是（1分）A.信息碎片化是指信息内容过于简略B.信息碎片化改变了人们获取信息的习惯C.信息碎片化提高了人们的信息处理能力D.信息碎片化使人们更关注娱乐信息答案：B解析：文中强调“信息的碎片化使人们逐渐失去深度思考的能力”，说明其改变了人们获取信息的深度和方式。(4)下列各项中，不能作为文中论证“数字技术推动了文化交融”依据的一项是（1分）A.跨文化作品的传播B.技术发展拓展了文化传播渠道C.文化产业的繁荣D.信息获取效率提高答案：C解析：文化产业的繁荣是文化交融的结果，而非论证依据。(5)作者对数字时代的态度是（1分）A.只看到优点，忽视缺点B.只看到缺点，忽视优点C.理性看待其利弊D.倡导人类应全面拒绝技术答案：C解析：文章指出“面对数字化浪潮，我们既不能盲目乐观，也不能一味悲观，而应理性看待其利弊”，说明作者的态度是理性的。(6)下列对文中论证方法的分析，不正确的一项是（1分）A.文中采用对比论证B.文中使用举例子论证C.文中使用因果论证D.文中运用了引用论证答案：D解析：文中并未出现引用他人观点的论证方法，因此D项不正确。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】夜深人静，我独坐书桌前，窗外风声呼啸，烛光摇曳。思绪如潮水般涌来，照亮了房间的每一个角落。我仿佛回到了童年，那个充满梦想，却又无比真实的时光。那时的我们，总认为未来是五彩斑斓的，但现实却时常打击着我们。如今再回头看去，那些曾经以为遥不可及的事情，却也在岁月的流转中变成了生活的点点滴滴。人的一生，终究是一场自我成长的旅程，我们不断地失去，也不断地在寻找。命运如同一首诗，有高潮也有低谷，但正是这些起伏，才构成了情感的丰富与生命的厚重。(7)下列对文中“夜深人静”的分析，正确的一项是（1分）A.表达了作者内心的孤独与寂寞B.说明作者此时正忙碌工作C.表现作者环境的安静与宁静D.引出对童年回忆的描写答案：D解析：“夜深人静”是文意展开的引子，为后文描写的童年回忆做铺垫。(8)文中“思绪如潮水般涌来”的修辞手法是（1分）A.拟人B.比喻C.夸张D.排比答案：B解析：“思绪如潮水般涌来”将思绪比作潮水，是典型的比喻手法。(9)下列对“未来”的理解，正确的一项是（1分）A.未来是遥不可及的B.未来是现实的组成部分C.未来是童年的幻想D.未来是成长过程中的挑战答案：D解析：文中提到“我们不断地失去，也不断地在寻找”，说明未来是成长的一部分。(10)下列对“命运如同一首诗”的分析，正确的一项是（1分）A.命运是随性而为的B.命运充满了起伏变化C.命运是线性发展的D.命运是人类无法掌控的答案：B解析：“命运如同一首诗”表明命运是具有起伏和变化的，与文中诗意象征相符。(11)文中“如今再回头看去”一句的作用是（1分）A.引出下文B.情感转折C.反映回顾带来的感悟D.强调时间流逝答案：C解析：该句表现出作者对过去的反思，为后文的情感感悟服务。(12)请简要分析“那些曾经以为遥不可及的事情”在文中的作用。（5分）答案：这句话起到了铺垫作用，引出后文对现实与梦想之间关系的思考，形成情感上的对比，加强了对成长过程的体会。解析：该句通过回忆过去与当下现实的对比，展现出随时间推移，梦想逐渐成为现实的过程，增强了文章的情感共鸣。(13)请赏析文中“烛光摇曳”一句的表现手法。（4分）答案：该句用“摇曳”描绘烛光，营造出一种静谧而略带忧郁的氛围，衬托出作者独处时的沉思情绪。解析：这句使用细节描写，表现了环境的静谧与作者内心的思绪波动，具有画面感和情感渲染力。(14)作者为何强调“成长”？请结合文本内容简要说明。（3分）答案：作者强调“成长”是因为整个成文围绕着人生经历的变化展开，通过对比童年与现实，突出成长的必要与意义。解析：文章通过回忆童年与现实的对比，展现成长的含义与过程，使主题更加清晰地呈现出来。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合：材料一：2023年消费者对电商平台的满意度调查结果显示，平台购物已成为大众消费的主要方式。数据显示，约75%的受访者表示日常购物首选电商平台，其中年轻群体（18-30岁）占比高达90%。材料二：某市老年人智能设备使用调研报告中提到，尽管60%以上的老年人掌握了基础的手机操作，但仍有40%的老年人抱怨在使用过程中遇到困难。报告指出，老年用户主要面临的问题是操作复杂、缺乏指导、界面不友好等。材料三：随着“银发经济”概念的提出，各大电商平台纷纷推出“老年友好模式”，简化操作界面，实施语音导航，并提供线下服务网点，帮助老年人更方便地使用平台购物。这些举措显著提高了老年用户的操作满意度。(15)下列对材料一的理解和分析，正确的一项是（1分）A.老人不喜爱电商平台B.年轻人更为信赖线上购物C.平台购物已完全取代线下购物D.老年用户大多不会使用手机答案：B解析：材料一表明年轻群体更倾向选择平台购物，说明其信赖度高于其他群体。(16)下列对材料二的理解，正确的一项是（1分）A.老年人普遍遇到操作困难B.老年人对智能设备极不信任C.老年人主要遇到的是技术问题D.智能设备只适合年轻人使用答案：A解析：材料二提到确实有部分老年人遇到操作困难，但并未说明所有老年用户都遇到同样的问题。(17)下列对材料三的理解，正确的一项是（1分）A.平台购物已不再吸引老年用户B.科技公司更关注老年市场C.电商平台为提升用户体验做出努力D.老年用户不再需要任何帮助答案：C解析：材料三提到电商平台推出“老年友好模式”的努力，表明其关注用户体验。(18)下列对“银发经济”概念的理解，准确的一项是（1分）A.指老年人的经济收入来源B.指老年人在消费中的重要性C.指老年人创造的经济价值D.指涉及老年人的相关产业答案：D解析：“银发经济”是一个综合概念，指的是与老年人相关的产业和服务的集合。(19)下列对“三则材料”的分析，错误的一项是（1分）A.材料一与材料二形成对比B.材料一与材料三形成补充C.材料二与材料三形成因果关系D.三则材料反映了科技与社会的融合答案：A解析：材料一与材料二并没有形成明显的对比，而是两个不同视角的调查结果，选项A错误。(20)依据三则材料，简要概括“银发经济”下的电商平台如何满足老年用户需求。（7分）答案：电商平台通过推出“老年友好模式”，如简化操作界面、语音导航、线下服务网点等，来提高老年用户使用智能设备的便利性和安全性，克服现代科技带来的使用障碍，满足老年用户日益增长的消费需求。解析：材料三具体讲述了电商平台为提升老年人使用体验所采取的措施，材料一是背景信息，材料二是问题分析。综合来看，电商平台正在通过举措回应问题，推动银发经济的发展。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】原文出自《后汉书·张衡传》：“张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，尤精天文历算。年二十余，游三辅，因见京师台观，乃作浑天仪，以测日月星辰之行。其仪器精密，天下莫不惊异。后因李政务之命，迁侍中。虽居高位，然常以天象察国运，百姓有难，必得其佐。人皆称其博学多识，亦有叹其操守难得之语。”(21)下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（1分）A.“属文”指撰写文章B.“游三辅”指旅游玩耍C.“迁侍中”指升职调动D.“操守”指行为规范答案：C解析：“迁”在此文中为“升任、调动”之意，“迁侍中”指升任为侍中。(22)文中“乃作浑天仪”中“乃”字的含义是（1分）A.表假设B.表转折C.表承接D.表递进答案：C解析：“乃”在此句中连接前后行为，表示承接关系。(23)下列对“其仪器精密，天下莫不惊异”理解正确的一项是（1分）A.张衡的仪器让天下人感到惊讶B.张衡的仪器是聪明才智的体现C.仪器是中国古代最早的天文工具D.天下人都喜爱他的仪器答案：A解析：句子直接表达了张衡仪器的准确性让世人感到惊讶。(24)文中“百姓有难，必得其佐”一句的翻译，准确的一项是（1分）A.百姓遇到困难，必然得到他的援助B.百姓有困难，才能得到他的帮助C.百姓有困难，不需他的帮助D.百姓有困难，他也会参与其中答案：A解析：“佐”意为帮助、援助，句子表达民众有难时必求张衡相助。(25)文中“人皆称其博学多识”的“称”字使用正确的一项是（1分）A.称谓B.称赞C.称量D.称谓某人答案：B解析：“称”在此句中为“称赞”的意思。(26)下列对文本内容的理解，正确的一项是（1分）A.张衡成为侍中后不再研究天文B.张衡虽居高位，但坚持研究天文学C.张衡因性格正直没得到重用D.张衡的仪器被广泛使用答案：B解析：文中提到“虽居高位，然常以天象察国运”，说明他始终关注天文学。(27)下列对“操守”一词的理解，正确的一项是（1分）A.指人的道德品质B.指行为方式C.指个人能力D.指外在形象答案：A解析：“操守”指人的道德品质和行为规范。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)张衡字平子，南阳西鄂人也。答案：张衡字平子，是南阳西鄂人。解析：“字”是表字，“人也”为句末语气助词，翻译时需准确还原原意。(2)其仪器精密，天下莫不惊异。答案：他的仪器非常精密，天下人无不感到惊讶。解析：“莫不”意为“无不”，译为“无不感到惊讶”。(29)文中“人皆称其博学多识”的作用是什么？（5分）答案：这句话是对张衡学识的总结，突出了其贡献和才华，也为后文其被百姓尊敬做铺垫。解析：这句话是对张衡学识的评价，也为后文表达百姓对他的敬仰之情提供了依据。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】春宵苦短日高眠，笑语盈盈梦亦甜。红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。——王维《相思》(30)下列对这首诗的理解，正确的一项是（1分）A.作者描写的是夏日景象B.作者表达的是思念之情C.作者叙述的是梦境内容D.作者称赞红豆的美观答案：B解析：全诗通过红豆寄托相思，表达对远方亲人的思念之情。(31)诗歌中“春来发几枝”的“发”字，是（1分）A.发出、散发B.产生、生长C.发言、发言D.发怒、发火答案：B解析：“发”在此处意为植物生长。(32)下列对“愿君多采撷”的理解，准确的一项是（1分）A.表达对友人的羡慕B.表达对友人采摘的希望C.表达对红豆的喜爱之情D.表达对亲人的关怀答案：D解析：“愿君多采撷”实为委婉表达对远方亲人思念的情感。(33)下列对“红豆生南国”的分析，正确的一项是（1分）A.红豆生长在南方B.红豆只能在南方种植C.红豆与南方有关联D.红豆是南方特有作物答案：A解析：诗句直接说明红豆生长的地理环境。(34)分析“红豆生南国”的意象作用。（5分）答案：该句以红豆为意象，既点明了红豆的生长环境，也为下句“春来发几枝”的描写提供了自然背景，突出红豆的生长与相思之间的联系。解析：通过红豆的生长环境，与下文“采撷”相呼应，形成情感与意象的双重表达，富有象征意味。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)青青子衿，悠悠我心。(2)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。(3)万里悲秋常作客，百年多病独登台。答案：(1)青青子衿，悠悠我心。(2)朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。(3)万里悲秋常作客，百年多病独登台。解析：第一句出自《诗经·郑风·子衿》，第二句出自《逍遥游》，第三句出自《登高》。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中，成语使用不当的一项是（1分）A.他时而信心百倍，时而信心全无，表现十分不稳定。B.这次的考试竟然获得了满分，真是令人意外。C.他人的意见，他总是嗤之以鼻。D.他真是个有勇无谋的人，总是莽撞行事。答案：A解析：“信心百倍”是形容自信，与“信心全无”形成反义，使用不当。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.这篇文章的结构和语言都很差，让人读起来很不顺畅。B.工作中我们要善于听取别人的意见和建议。C.他因为年纪大，所以不想从事高强度的工作。D.这本书的作者是谁，我至今不清楚。答案：B解析：选项B语句通顺，逻辑清晰，无语病。(38)下列句子中，标点符号使用不当的一项是（1分）A.学校的操场、图书馆和实验室都是同学们最喜欢的地方。B.我们要坚信：无论前路有多困难，只要坚持，就没有克服不了的障碍。C.这次旅行，我们去了北京，上海，广州等地。D.“请你帮我取一下书。”他说。答案：C解析：书中顿号改为逗号，以避免歧义，C项用顿号连接列举项，不符合标点使用习惯。(39)下列句子中，句子衔接最恰当的一项是（1分）A.看到群山连绵起伏，我不由得想起小时候的回忆。B.由于连日阴雨，所以山路泥泞不堪。C.他每天工作到深夜，但依然保持很高的效率。D.我们应当珍惜时间，因为时间对每个人来说都很宝贵。答案：A解析：A项与前文“群山连绵起伏”形成情景匹配，衔接自然。(40)下列各句中，修辞手法分析正确的一项是（1分）A.风声呼啸——拟人B.蝉鸣如潮——比喻C.心如刀割——夸张D.桃花流水——对偶答案：B解析：“蝉鸣如潮”将蝉鸣比作潮水，是比喻手法。(41)下列各句中，语言表达得体的一项是（1分）A.请问你有空吗？我可以请您吃顿便饭。B.今天是个好日子，我们一起来庆祝吧。C.你这样的行为，已经影响到了大家的工作。D.他的文章让我受益匪浅，我非常感谢他。答案：D解析：D项表达了对他人帮助的感激之情，语言得体。(42)下列句子中，不属于被动句的一项是（1分）A.他被老师表扬了。B.我们是被误解的。C.可能是我考虑不周。D.这本书是被很多人推荐的。答案：C解析：C项是主动句，其余均为被动句。(43)下列句子中，词类活用类型相同的一项是（1分）A.然常以天象察国运（以）B.欢笑何处寻？（寻）C.朝菌不知晦朔（晦朔）D.吾将上下而求索（求索）答案：A解析：“以”在此句中为介词，其余选项中的词为动词或名词。(44)下列各句中，语言表达题。（6分）请将下面句子改写成简洁叙述句。“人们在惊叹于他的才华的同时，也感叹他的努力。”答案：人们既惊叹他的才华，也感叹他的努力。解析：该句通过使用“既…也…”结构，使句子更加简洁。(45)下列语境中，语境补写最恰当的一项是（6分）材料：小明说：“我现在有空了，可以陪你去公园散步。”小华回答：__________A.好的，那我们一起去吧。B.那我就不去公园了。C.谢谢，我这去。D.不用了，我自己一个人去。答案：A解析：A项符合语境，小华表示同意，与小明的邀请相呼应。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：古希腊哲学家伊壁鸠鲁曾说：“生活的目标就是幸福。”科技的发展给人类带来便利，却也伴随着焦虑与迷茫。有人认为，幸福是长久的满足，有人又认为幸福是短暂的快感。在快节奏的现代社会中，何为幸福？我们是否还拥有真正的幸福？要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得