成都市崇庆中学高一语文分班考试真题含答案

-成都市崇庆中学高一语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘学子（shēn）匿名（nì）B.羁绊（jī）炽热（chì）C.虬(qiú)龙拙劣（zhuō）D.褪色（tuì）翘首（qiáo）答案：B解析：A项“莘莘”应读“shēnshēn”，“匿”读“nì”；B项全部正确；C项“褪”应读“tuì”；D项“褪”应读“tuì”。(2)下列词语中有错别字的一项是A.流光溢彩不可思议B.草长莺飞得意忘形C.别出心裁金榜题名D.责无旁贷无济于事答案：D解析：“无济于事”的正确写法应为“无济于事”，与选项无关；D项“无济于事”应写作“无济于事”，故选D。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地完成任务，深受大家好评。B.这道题要求我们差强人意地分析其内在逻辑。C.看到满园海棠花盛开，他美轮美奂地赞叹道。D.他批判时能做到言简意赅，令人佩服。答案：D解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用不当；B项“差强人意”指大体上令人满意，使用不当；C项“美轮美奂”多用于建筑装饰，用于花不恰当；D项使用正确。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.受疫情影响，全市教育系统统一推迟了学生返校时间。B.由于他学习态度端正，成绩始终位于年级前茅。C.这个报告不仅内容详实，而且对教育改革具有深远意义。D.我们要防止没有发生类似事故，杜绝隐患。答案：C解析：A、B、D项存在成分赘余或逻辑不清问题；C项结构清晰、语意连贯。(5)下列句子中，词语搭配不当的一项是A.他性格孤僻，和同学们交流很少。B.天气晴朗，同学们兴致勃勃地去郊游。C.老师语重心长地告诫我们不要骄傲。D.我们应当积极采纳同学的意见和建议。答案：A解析：“性格孤僻”搭配合理；B、C、D项搭配恰当；A项“性格孤僻”与“交流很少”搭配不足。(6)依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是春天来临，_的细雨滋润着大地；鸟儿_地歌唱着，似乎要把所有的欢乐都倾诉给远方的朋友。A.清澈用尽全力B.淅淅沥沥惊心动魄C.丝丝缕缕热情洋溢D.轻柔呼朋引伴答案：D解析：“细雨”与“轻柔”呼应较佳；“歌唱”与“呼朋引伴”搭配恰当，意在描述鸟儿热情邀请伙伴的情景；C项“热情洋溢”与后文“倾诉”搭配不妥。(7)下列句子中，关联词位置使用不当的一项是A.因为下雨，所以我们决定不去郊游。B.他虽然很努力，但是成绩依然不理想。C.虽然他很努力，但他成绩依然不理想。D.既然你这么想，那么我就依你。答案：C解析：C项“虽然”与“但”关联词位置不当，正确应为“虽然……但是……”结构；A、B、D项关联词位置正确。(8)下列句子中，表达得体的一项是A.今日贵校的来访让我受益匪浅。B.我们学校重视学生的全面发展，注重培养学生的兴趣。C.久闻大名，今日得见，如亲临其境。D.请允许我为贵校的尊贵客人提供服务。答案：B解析：A项“贵校”用于自己学校不合适；C项“久闻大名”用于陌生人不恰当；D项“尊贵客人”通常用于业绩突出的人，用于普通来访者不合适；B项得体。(9)下列句子中，使用比喻修辞的一项是A.春风拂面，如同母亲温柔的手抚摸脸颊。B.她的歌声清脆悦耳，令人陶醉。C.天空中出现了几朵洁白的云。D.夜空中，星星闪烁，仿佛在向我们眨眼睛。答案：A解析：A项使用比喻；B项为直接描述；C项为陈述；D项为拟人；故选A。(10)下列句子中，表意不明的一项是A.老师表扬了小明和小红。B.我知道他昨天去了书店。C.他是教语文的老师。D.老师让大家选一个例子来说明问题。答案：A解析：A项“小明和小红”可能指两个人，也可能指小明的一个名字和小红一个名字；B、C、D项表意明确。(11)下列句子中，没有语病的一项是A.大家都忘记带伞，结果都被淋湿了。B.为了防止疫情扩散，我们采取了果断措施。C.今天学习新内容，以及复习旧知识。D.学生们积极地投入到课堂学习中。答案：B解析：A项存在成分残缺；C项“以及”使用不当，应将“以及”改为逗号；D项“积极地”应为“积极地”；B项无语病。(12)下列句子中，描写手法使用不当的一项是A.春天来了，小草悄悄地从地里探出头来。B.夜色中的月亮像一个忧郁的少女。C.花园中花的颜色五彩缤纷。D.教室里充满了同学们朗朗的读书声。答案：C解析：C项为直接陈述，未体现描写手法；A、B、D项分别使用拟人、比喻、听觉描写。(13)下列句子中，不能体现传统文化的一项是A.他自号“青衫老尉”是古代文人常用的一种别号方式。B.诸葛亮在《出师表》中多次提及“先帝”。“先帝”是古代对前皇帝的尊称。C.唐代诗人杜甫被誉为“诗史”，是古代对诗歌作者的高度评价。D.今天是元宵节，家家户户都挂起了灯笼。答案：D解析：D项“元宵节”是现代对传统节日的称呼，不属于传统文化知识；A、B、C项体现传统文化知识。(14)下列说法中与《论语》内容相符的一项是A.“人不知而不愠，不亦君子乎？”表达的是宽宏大量、不计较他人误解的态度。B.“不患人之不己知，患不知人也。”强调的是不担心别人不了解自己，而要担心自己不了解他人。C.“学而时习之，不亦说乎？”说明学习过程中的答疑解惑。D.“己所不欲，勿施于人。”强调的是诚信待人。答案：A解析：A项“人不知而不愠”确实表达的是不计较他人误解的态度；B项表达的是待人应知人；C项强调的是学习和复习的重要性；D项强调的是换位思考；所以A项正确。(15)下列诗句中，与“感时花溅泪”对仗工整的一项是A.恨别鸟惊心B.烽火连三月C.万里赴戎机D.死去元知万事空答案：A解析：“感时花溅泪”与“恨别鸟惊心”对仗工整，结构、词性、意义都相对；B项“三月”对“溅泪”结构不一致；C项“赴戎机”指行动，不与“溅泪”对仗；D项“万事空”为抽象，不与“花溅泪”对仗；故选A。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(16)对这首诗的赏析，下列说法错误的一项是A.首联描绘出一幅肃杀凄凉的秋景图。B.颔联采用夸张手法，表现出自然的力量。C.颈联反映了诗人漂泊无依的处境。D.尾联表达出诗人借酒消愁的愁绪。答案：B解析：B项描述不准确，颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”并没有使用夸张手法，而是用即景抒情的方式表达了时间的流逝、人生的悲凉。A、C、D项赏析正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《书湖阴先生壁》王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(17)下列对这首诗的理解，正确的一项是A.“茅檐”形容农家的房屋，表现了诗人对田园生活的热爱。B.“手自栽”表现出诗人亲自劳动，乐在其中。C.“护田”指田地被保护，没有被洪水冲毁。D.“排闼”指大门被风吹开，展现出自然的力量。答案：B解析：B项正确，“手自栽”确实阐明了诗人的亲自劳动；A项“茅檐”并非形容房屋，而是指屋顶部分；C项“护田”不是指田地保护，而是指水流环绕田地，形成自然屏障；D项“排闼”意为“推门而入”，不是“大门被风吹开”；故选B。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】秋天的平湖，似一幅深邃静谧的水墨画，铺展开来。虽然这季节不像春天那样生机盎然，却有着别样的宁静与深远。湖面平静如镜，倒映着远处的青山和岸边的芦苇。深秋的夜晚，若在湖边静坐，听风声，观水声，便能感受到一种直达心灵的宁静，仿佛整个世界都放慢了脚步。这种宁静，并非死寂，而是万物在沉淀与积累中，孕育着新的希望，为来年的春天做着准备。小动物们在田野里忙碌着，准备过冬的食物。我们仿佛可以听见秋的低语，一股清雅的气息在空气中弥漫，让人不禁陶醉。人们也在这时放慢了脚步，更多地去思考一年的得失，享受内心的平和。(18)文中“秋天的平湖，似一幅深邃静谧的水墨画”这句的修辞手法是A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶答案：B解析：“似一幅深邃静谧的水墨画”是明喻，将平湖比作水墨画，属于比喻修辞；其他项不符合句中表达。(19)文中“湖面平静如镜”这句话表达了哪一种感觉？A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉答案：A解析：“平静如镜”是对湖面状态的视觉描述。(20)文中“万物在沉淀与积累中，孕育着新的希望”这句话的含义是A.万物正在慢慢消亡，希望也随之消失。B.冬季的到来让万物进入休眠，春的希望还在酝酿。C.希望最终会消失，一无所获。D.万物在夏天的阳光下正在繁殖。答案：B解析：该句表达的是虽然秋季万物沉寂，但希望正在孕育，暗示天时未到，春将至。(21)下列对文章主旨理解最准确的一项是A.表达了对秋冬季节的喜爱。B.表达了对自然景色的赞美和对人生哲理的体悟。C.借秋景描写表现出对春天的憧憬。D.描写平湖秋景，反映人们情感的复杂变化。答案：B解析：文章主旨在于赞美秋天的自然景色，并体悟其中的哲理不是对春天的憧憬或复杂情感变化；因此B项最准确。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：学习是人生的必修课。有人说，学习是探索世界的过程；有人说，学习是自我成长的路径；有人说，学习是与他人建立联系的桥梁。请以“学习的意义”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：学习的意义学习，是一条通往未知的道路，是与世界对话的方式，更是生命的延续。在纷繁复杂的现代社会中，学习并不是简单的背诵和记忆，而是一种深层次的成长与自我涵养的过程。学习可以激发好奇心，引领我们探索那些陌生的领域。每个人都有自己的兴趣点和盲点，学习的旅程正是在不断填补这些空白的过程中不断地提升自己。那些尚未理解的概念，在学习中宛如星火，点燃我们心中的疑问，驱使我们去发现新的知识，去寻找答案的踪迹。学习还是一种自我成长的路径。在这个过程中，我们不仅获取了知识，更多地是在塑造自己的思维方式与行为习惯。通过不断的努力与反思，我们学会了如何面对失败，如何在困境中保持理智与坚定。学习不再是别人强加的责任，而