2026秋小学新版沪科技版（五四制）科学一年级上册第一单元 感知世界《2.感官怎样发挥作用》教学设计_第1页
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《感官怎样发挥作用》教学设计课时安排：1课时40分钟适用学段：一年级上册(五四制)版本：沪科本课是沪科技版(五四制)小学科学一年级上册第一单元《感知世界》的第1.观察你的文具，你分别用了哪些感官?2.蒙上眼睛，你能分辨出苹果和柠檬吗?说说你用了哪些方法。3.把糖果放在嘴里，捏住鼻子，你尝到味道了吗?再松开鼻子，又有什么1.科学观念：学生能准确说出五种感觉器官各自的作用，知道不同感官负3.科学态度：对探究感官的活动保持好奇心和参与兴趣，愿意和同桌分享4.科学技术与社会：知道生活中大多数时候需要多个感官配合才能准确认三、教学重难点1.教学重点：认识不同感官的功能，理解多个感官配合才能获得更完整的2.教学难点：理解单个感官获得的信息不完整，多个感官配合才能准确分2.谈话互动法：通过阶梯式提问引导学生思考，一步步推进教学进程，符3.分组合作法：以2人为一个小组开展实验，培养学生初步的合作交流能苹果块、柠檬块各一份，硬糖2块，干净的不透光布袋1个，一次性纸巾若干，五、教学过程(40分钟)(一)情境导入复习回顾(5分钟)家还记得它们叫什么名字吗?请大家一起说出来。”耳、鼻、舌、皮肤这五个好朋友。那大家想一想，我们平时用眼睛做什么呀?用耳朵又做什么呢?谁愿意举手来说一说?”以摸冷热软硬，说得都对。那这些感官到底是怎样帮我们认识东西的呢?如果只用一个感官，我们能准确认识一个东西吗?今天我们就一起来学习《感官怎样发(二)探究活动一：观察文具，说说用到的感官(10分钟)官。现在开始活动。”2.学生分组活动，教师巡回指导，指导过程中针对不同层次的学生进行差滑呀?摸的时候用的是哪个感官呢?”什么颜色的吗?如果只只用眼睛看，不用手摸，能知道铅笔滑不滑吗?”引导学(三)探究活动二：蒙眼分辨苹果和柠檬(12分钟)“现在老师这里有一个布袋子，里面装了两块不同的水果，一块是苹果，一块是柠檬。如果老师把你的眼睛蒙上，你能分辨出哪块是苹果，哪块是柠檬吗?大家想一想，你会用什么方法分辨呢?”3.学生分组实验，操作步骤为：(1)一个同学闭上眼睛，另一个同学把苹蒙上眼睛用鼻子闻，说一说能不能闻出来；(3)最后尝一口，说一说能不能分清楚；(4)两个人交换角色，重复一遍步骤。4.实验结束后，教师组织全班交流，针对不同学生的实验结果进行差异化清楚了?”5.教师总结：苹果和柠檬的软硬不一样，味道不一样，气味也不一样，只(四)探究活动三：捏住鼻子尝糖果(8分钟)里，说一说你能尝到什么味道?然后松开鼻子，再尝一尝，又有什么不一样的感觉?两个人交换做，现在开始。”2.学生分组实验，教师巡回检查，提醒学生一定要捏紧鼻子再尝，注意不吗?你只能尝到什么味道?松开鼻子之后呢?”点名请学生回答，总结学生的发4.教师小结：我们吃食物的时候，不光舌头能尝到味道，鼻子也能闻到气(五)总结提升(5分钟)1.基础层作业(全体学生完成):晚上吃晚饭的时候，有意识地说一说，自2.提高层作业(选做，适合

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