中班语言活动《母鸡萝丝去散步》教案

中班语言活动《母鸡萝丝去散步》教案一、活动概述《母鸡萝丝去散步》是一个经典的绘本故事，以其简洁的文字、生动的画面和充满戏剧性的情节深受幼儿喜爱。本活动旨在通过引导幼儿观察画面、猜测情节、参与讲述等方式，培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力以及初步的逻辑思维能力。活动过程中，幼儿将在轻松愉快的氛围中感受故事的幽默与趣味，体验阅读的快乐。二、活动目标1.认知目标：初步理解故事内容，了解母鸡萝丝散步的路线以及途中发生的一系列事件。认识故事中出现的几种动物（母鸡、狐狸）和常见场景（院子、池塘、干草堆等）。2.能力目标：能根据画面线索，尝试用简短的语言表达自己的发现和猜测。学习有序观察画面，理解画面之间的联系。3.情感目标：感受故事的趣味性和幽默感，体验阅读的乐趣。乐于参与集体讨论和故事表演等活动。三、活动准备1.物质准备：*绘本《母鸡萝丝去散步》人手一本（或教师用大书）。*与故事内容相关的场景图片（院子、池塘、干草堆、磨坊、篱笆、蜂房）及角色图片（母鸡萝丝、狐狸）。*舒缓的背景音乐（用于故事欣赏环节）。*头饰：母鸡萝丝、狐狸各一个。2.经验准备：幼儿有过散步的经验，对母鸡、狐狸等动物有初步的认识。四、活动过程（一）导入：神秘的客人1.教师面带微笑，神秘地说：“今天，我们班来了一位爱散步的小客人，它是谁呢？”（出示母鸡萝丝的图片）引导幼儿说出是母鸡。2.提问：“母鸡萝丝最喜欢做什么事情呢？”（引导幼儿猜测，引出“散步”）3.教师小结：“对啦，母鸡萝丝特别喜欢散步，今天它又要出门去散步了，我们一起来看看它的散步之旅会发生什么有趣的事情吧！”（二）分段阅读与理解：萝丝的惊险散步1.阅读封面：*教师引导幼儿观察绘本封面：“封面上有谁？它在做什么？”（母鸡萝丝在散步）*“你们觉得这是一只怎样的母鸡？”（漂亮的、开心的等）*“在母鸡萝丝的身后，你们还发现了谁？”（引导幼儿发现狐狸）“狐狸想做什么呢？”（引导幼儿猜测狐狸想吃母鸡）*教师：“母鸡萝丝知道狐狸在跟着它吗？我们一起来看看故事里是怎么说的。”2.逐页阅读，引导观察与讲述：*第一页至第二页（院子里）：*教师：“母鸡萝丝出门去散步，它走过院子。”（强调“走过”）*提问：“狐狸在做什么？它想干什么？”（狐狸悄悄地跟在后面，想吃掉萝丝）*“母鸡萝丝发现狐狸了吗？它的表情是怎样的？”（没有发现，很平静、悠闲）*引导幼儿模仿母鸡悠闲散步的样子和狐狸偷偷摸摸的样子。*第三页至第四页（池塘边）：*教师：“母鸡萝丝继续往前走，它绕过池塘。”（强调“绕过”）*提问：“狐狸离母鸡萝丝越来越近了，它准备怎么做？”（跳起来扑向萝丝）*“哎呀，发生什么事了？”（狐狸掉进了池塘里）“狐狸为什么会掉进池塘呢？”（因为它只想着抓母鸡，没看路，踩到了池塘边的石头/睡莲叶子）*引导幼儿用动作和声音表现狐狸掉进水里的样子（“扑通”）。*第五页至第八页（干草堆、磨坊、篱笆、蜂房）：*用类似的方法引导幼儿观察画面，讲述狐狸如何一次次地想抓住母鸡，又如何因为各种意外（掉进干草堆、被面粉埋住、被篱笆夹住尾巴、被蜜蜂追）而失败。*重点引导幼儿关注母鸡始终保持着悠闲的散步姿态，对身后发生的一切毫不知情，形成鲜明对比，感受故事的幽默。*鼓励幼儿用自己的话描述狐狸的惨状和母鸡的平静。例如：“狐狸怎么样了？”“母鸡萝丝呢？它还是在慢慢地散步。”*学习使用方位词和动词：走过、绕过、越过、穿过、钻过等。（三）完整欣赏与情感体验：快乐的散步1.教师播放舒缓的背景音乐，完整讲述故事一遍，幼儿边看自己的小书边倾听。2.提问：“听了这个故事，你觉得母鸡萝丝是一只怎样的母鸡？”（勇敢的、幸运的、沉着的等）“狐狸呢？”（倒霉的、狡猾的等）3.“你觉得这个故事有趣吗？哪里最有趣？”（引导幼儿分享自己觉得最有趣的情节）（四）互动游戏与语言表达：我帮萝丝找路线1.场景排序：教师出示打乱顺序的场景图片（院子、池塘、干草堆、磨坊、篱笆、蜂房），请幼儿回忆故事内容，将场景图片按照母鸡萝丝散步的先后顺序进行排列。2.情景表演：邀请两名幼儿分别扮演母鸡萝丝和狐狸，教师和其他幼儿讲述故事情节，扮演者根据故事情节进行表演。重点表现狐狸的偷偷摸摸、扑空时的狼狈以及母鸡的悠闲自在。3.创编与续编：“母鸡萝丝安全地回到了家，吃了晚饭。第二天，它又去散步了，这次它又会去哪里呢？狐狸还会跟着它吗？会发生什么新的故事呢？”鼓励幼儿大胆想象，用简单的语言创编或续编故事。（五）活动小结与延伸1.教师小结：“今天我们和母鸡萝丝一起经历了一次又惊又险又好笑的散步，认识了许多有趣的场景，还知道了狐狸虽然狡猾，但因为太心急，最后什么也没得到。希望小朋友们也能像母鸡萝丝一样，遇到事情不慌张，做个沉着冷静的好孩子。”2.活动延伸：*美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己最喜欢的故事情节或续编的故事。*表演区：放置头饰和场景道具，鼓励幼儿自由进行故事表演。*阅读区：投放更多与动物相关的绘本，供幼儿自由阅读。五、活动反思要点1.幼儿是否对故事内容产生了浓厚的兴趣，能否积极参与观察、猜测和讲述。2.幼儿是否理解了母鸡萝丝散步的路线和主要情节。3.在语言表达方面，幼儿是否能运用简单的词句描述画面内容和自己的想法。4.游戏环节是否有效激发了幼儿的参与热情，是否达到了巩固故事内容的目的。5.对于个别理解较慢或表达能力稍弱的幼儿，是否给予了及时的关注和引导。6.活动目