高考历史一轮复习 课后习题 第50讲　亚非拉民族独立运动（黑龙江版）

第50讲亚非拉民族独立运动一、选择题(每小题3分,共48分)视角1拉丁美洲的民族独立运动1.(2025贵州黔东南模拟)法国大革命爆发后,西属拉丁美洲殖民地精英纷纷效仿其做法。如高呼“自由、平等、博爱”口号,并穿戴“自由帽”;组建或加入类似“雅各宾俱乐部”的会所。这表明,拉丁美洲独立运动()A.以资产阶级为领导力量B.受到欧洲革命形势鼓舞C.将启蒙运动推向了高潮D.得到法国政府大力支持2.(2025山东聊城三模)某学者指出,西属拉丁美洲人民经过近16年的浴血战斗,取得了巨大的胜利,如果从世界全局来考察,它不仅打击和彻底冲垮了西班牙的封建殖民主义体系,而且对欧洲、美洲的封建制度也是猛烈的冲击。这表明西属拉丁美洲独立运动()A.与世界各地革命运动相配合B.加速了欧洲封建制度的崩溃C.有利于世界近代社会的转型D.资产阶级革命任务彻底完成3.(2025广东佛山二模)19世纪40年代,美洲思想家毕尔巴鄂将智利境内的印第安人(阿劳坎人)描绘得骁勇善战;鼎盛时期的印加人向南扩张,但到了阿劳坎人居住的比奥比奥河地区便无法前进;西班牙殖民者的长期侵略,也没能迫使阿劳坎人屈服。其意在()A.塑造美洲传统文化B.保护印第安人现实利益C.抵制大国势力扩张D.响应拉丁美洲独立运动4.(2025江西新余一模)19世纪初是拉丁美洲社会变革的重要分水岭,拉丁美洲独立战争后的社会政治结构较之前产生了明显的变化。右面是拉丁美洲学者依据社会阶层人数统计所绘制的19世纪拉丁美洲社会政治结构图,对此说法正确的是()19世纪拉丁美洲社会政治结构A.单一的种植园经济是拉丁美洲发展的重大障碍B.启蒙思想加速了拉丁美洲的文化融合C.独立后的拉丁美洲社会发展面临着巨大的挑战D.美国加紧了对拉丁美洲的控制和渗透5.(2025广东二模)1895年,英属圭亚那与委内瑞拉发生边界纠纷,美国趁机插手,出面干涉。英国被迫让步,同意成立有美国人参与的仲裁法庭,以解决边界纠纷。这一现象表明()A.美国扩张自身势力范围B.世界殖民体系渐趋瓦解C.拉丁美洲民族解放运动高涨D.英国丧失殖民霸主地位视角2独立战争后的拉丁美洲文化6.(2025云南昭通诊断)发轫于英国的足球运动在阿根廷一落地便迅速“和探戈一样,既是阿根廷的镜子又是他的面具,透过足球和探戈,阿根廷人可以自己看见自己,同时也可以让别人看见他们”。材料旨在说明()A.拉美传统文化在欧洲文化冲击下面临挑战B.欧洲殖民活动促进足球运动在拉美的扩散C.兼收并蓄可以使本民族文化焕发新的活力D.富有特色的足球运动成为阿根廷唯一符号7.(2025江苏苏州九校联考)“自18世纪起,明亮夺目的西方光线在射入美洲棱镜后形成一种新型文化光谱。这种光谱已不再是印第安人的,也不是西方的,而变成了印第安美洲的文化光谱。”这表明拉丁美洲文化()A.具有鲜明的混合特征B.失去了印第安文化底色C.是多种文化的简单叠加D.源自西方文化的移植视角3亚洲的觉醒8.(2025广东深圳二模)1913年,列宁在《马克思学说的历史命运》中说:极大的世界风暴的新的发源地已在亚洲出现……发生了土耳其、波斯和中国的革命。我们现在正处在这些风暴以及它们反过来影响欧洲的时代。“这些风暴”()A.标志着世界殖民体系的瓦解B.体现了无产阶级的领导权C.根源于资本主义经济的发展D.推动了马克思主义的传播9.(2025山东枣庄二模)提拉克多次到孟买工人中进行宣传,深受欢迎。他说:“必须首先给人房子,然后你才能要求他们把屋子布置得井井有条。”在他的努力下,1906年国大党把自主、自产、抵制英货和民族教育四大要点作为党的纲领。由此可知,他主张()A.建立无产阶级专政以实现民族解放B.解决民生问题是民族自决的前提C.用非暴力不合作方式争取民族自治D.唯有民族独立才能实现民族振兴10.(2025北京海淀二模)19世纪末20世纪初,国大党领袖提拉克提出“印度人的印度”口号以及“战斗,不要乞求”和“自由是我与生俱来的权利,我将得到它”等主张,要求英国人离开印度,并在全国赢得众多追随者。对这一现象认识正确的是()A.第一次世界大战后英国加紧对印度的控制B.印度人民的民族民主意识已经觉醒C.非暴力不合作运动在印度展开D.印度民族独立斗争受十月革命影响11.(2025湖南金太阳联考)1906年,伊朗颁布的《议会选举法》规定了六等选民:王室成员、伊斯兰教学者、贵族、商人、资产1000土曼(伊朗官方货币)以上的地主、行会手工业者。此规定()A.反映出封建专制势力的强大B.使人民无法分享政治权利C.限制了底层民众的政治权利D.体现出宪政确立极为艰难视角4非洲的抗争12.(2025贵州六盘水一模)18世纪晚期,拉丁美洲已完全处于欧洲列强殖民统治之下,但直到1876年,欧洲殖民者统治的非洲却主要是沿海岛屿、大陆沿岸的小型贸易点、港口等外围地区。出现上述差异的重要因素是()A.地理及人文环境 B.教育的发展水平C.自然资源储备量 D.人民的反抗程度13.(2025安徽滁州一模)1823年,美国总统门罗宣告“美洲是美洲人的美洲”;1879年,埃及祖国党提出了“埃及是埃及人的埃及”。这些主张()A.体现了北美独立的世界意义B.表明民族自决得到国际公认C.实现了所在地区的民族独立D.存在主观意图上的根本差异14.(2025山西太原三模)1881年9月9日,埃及祖国党领袖阿拉比发动兵谏要求改革,打破“英法监督”体系,通过自己的宪法,选举自己的权力机关。这一事件()A.推翻了英国的殖民统治B.激发了埃及人民的民族意识C.实现了埃及的完全独立D.得到了非洲国家的广泛支持15.(2025河北石家庄一模)1871年,英国将位于非洲东南部的莱索托纳入殖民地。1880年,英殖民当局要求当地人民上缴武器、解除武装,遭到强烈反抗,战争爆发,史称“枪械战争”。“枪械战争”()A.推动了当地民主化进程B.凸显了反殖民斗争精神C.表明非洲民族意识觉醒D.打击了“有效占领”原则16.(2025陕西榆林三模)苏丹于1885年推翻英国殖民统治后,建立了马赫迪王国,发行货币,制定宪法,但起义军领袖凭借关系完全占有了逃亡者和卖国者的土地,建造了豪华的宫殿,并以反殖民战争为借口,向人民征收繁重的捐税。该政权仅仅存在了13年,于1898年被英国殖民军镇压。由此可知()A.英国殖民统治遭到沉重打击B.马赫迪起义被国内外反动势力联合绞杀C.民族解放运动重在自身觉悟D.马赫迪政权未对苏丹社会经济进行变革二、非选择题17.(2025河北等八省联考)阅读材料,完成下列要求。(14分)材料一17—18世纪,英国一直与西班牙、法国等国在拉丁美洲争夺殖民据点,其中加勒比和中美洲是英国争夺的地缘战略重点。英国还对西属美洲殖民地进行大量的海盗劫掠和走私贸易活动。到了18世纪末19世纪初,英国在政治上支持拉丁美洲独立,以换取市场机会。拉丁美洲的解放者玻利瓦尔和圣马丁都把英国作为未来最重要的贸易伙伴。英国趁机与墨西哥、哥伦比亚、阿根廷等拉丁美洲国家签署贸易协议。随着英国在拉丁美洲的经济利益不断上升,英国在拉丁美洲尽量保持一些需要外交调停的冲突因素,策划乌拉圭独立,还介入了1864—1870年的巴拉圭战争。材料二19世纪初,英国外交大臣坎宁希望利用西属殖民地人民反对西班牙统治的机会,与美国合作,扩大英国在拉丁美洲的利益和影响。然而,美国国务卿亚当斯认为,美国在向大国发展的过程中,在拉丁美洲与英国的利益肯定会发生冲突。美国必须在某些领域与英国合作和竞争,不放过任何机会确定美国的地位和利益。随着美国日益发展成为一个商业化、工业化强国,英国在拉丁美洲的政治、贸易和金融优势面临美国挑战的压力越来越大。1890—1900年,美国赢得了美西战争,并以军事胁迫调解了委内瑞拉与英属圭亚那的边界争端,这标志着美国在拉丁美洲霸权地位的确立。在美西战争中,美国获得了英国的支持。英国承认美国在加勒比地区拥有压倒优势,并允许美国放手进攻西班牙,作为交换条件,美国支持英国在远东事务方面对抗俄国。——上述材料摘编自孙洪波《英帝国在拉美:经济霸权与外交策略》(1)根据材料,概述英国对拉美外交殖民政策的变化历程。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,分析拉丁美洲独立后并没有真正走上现代化道路的原因。(8分)18.阅读材料,回答问题。(14分)材料一甘地谴责西方文明使印度贫困不堪,极力反对资本主义工业化,极力倡导和崇尚印度古老的文明。他认为印度文明包括农民耕地的犁、手工业者纺织的手纺车和印度教哲学。他主张“回到纺车去”,恢复以手工纺织业为代表的农村小工业和自给自足的农村公社,开展家庭纺织运动,最终实现经济自主。——摘编自戴家墨、尚劝余《甘地与凯末尔的经济思想之比较》材料二印度独立后,为恢复生产,尼赫鲁不触动现有私人企业并将公共投资集中于私人经济以外的经济部门,建立新国营经济。尼赫鲁认为一个国家的经济全面发展,最有效的手段就是实施计划经济。只有通过迅速工业化,才能发展资源以确保国家的真正独立自主。他主张应采取进口替代战略,保护民族工业,减少印度对外部的依赖。——摘编自齐玮《尼赫鲁经济思想探析》(1)根据材料一、材料二并结合所学知识,概括甘地和尼赫鲁思想的异同点。(6分)(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,选择甘地或尼赫鲁其中一者的经济思想作合理的历史解释。(8分)

答案：1.B解析西属拉丁美洲殖民地精英效仿法国大革命的做法,表明拉丁美洲独立运动受到同时期欧洲法国革命形势的鼓舞,故选B项;材料仅提到“殖民地精英”,不能等同于资产阶级领导,排除A项;拉丁美洲独立运动属于启蒙运动影响的产物,而非将启蒙运动推向高潮,排除C项;材料没有提及法国政府的态度,排除D项。2.C解析由材料可以看出,西属拉丁美洲人民独立运动的胜利,冲击了殖民主义,动摇了欧洲、美洲的封建制度,有利于世界近代社会的转型,C项正确;“相配合”说法错误,排除A项;B项不能全面概括材料的主旨,排除;西属拉丁美洲独立后,在政治、经济上还面临着许多问题,排除D项。3.C解析19世纪40年代,拉丁美洲独立后面临欧洲列强以及美国门罗主义下的干涉威胁,毕尔巴鄂意在借助印第安人英勇抗争的形象,抵制大国势力扩张,故选C项;材料核心不是文化建设,排除A项;材料是文学描绘,而非现实政策或社会运动,排除B项;拉丁美洲独立运动在19世纪20年代已基本完成,排除D项。4.C解析拉丁美洲独立战争后,政治权力仍被少数上层精英垄断,社会阶层分化严重,民主制度不健全,说明独立后的拉丁美洲社会发展面临着巨大的挑战,故选C项;材料强调社会政治结构,而非经济结构问题,排除A项;启蒙思想并未加速拉丁美洲文化融合,排除B项;门罗主义提出于1823年,且与社会政治结构无直接关系,排除D项。5.A解析据材料可知,19世纪末,美国插手拉丁美洲地区的边界纠纷,迫使英国承认其在拉丁美洲地区的影响力,表明美国在扩张自身势力范围,故选A项;第二次世界大战以后,世界殖民体系渐趋瓦解,英国丧失殖民霸主地位,排除B、D两项;材料反映的是拉丁美洲国家间的边界矛盾,不是民族解放运动,排除C项。6.C解析足球运动发轫于英国,但在阿根廷落地后与当地特色相结合,体现了阿根廷对足球文化的兼收并蓄使其民族文化有了新活力,故选C项;材料未体现拉丁美洲传统文化面临挑战的相关内容,主要是说足球在阿根廷的融合发展,排除A项;材料并未提到“殖民活动”,而是文化传播与本土吸收,排除B项;足球和探戈都是阿根廷的文化符号,排除D项。7.A解析18世纪后的拉丁美洲文化不再是单纯的西方或印第安文化,而是多种文化交融的结果,体现了鲜明的混合特征,故选A项;据材料“印第安美洲的文化光谱”可知,印第安文化仍是基础之一,排除B项;拉丁美洲文化是多种文化的创造性重构而非简单叠加,排除C项;拉丁美洲文化是多种文化相互融合后的新形态,不是西方文化的简单移植,排除D项。8.C解析根据“这些风暴”的时间和国家判断,“这些风暴”是指亚洲觉醒,其根源于资本主义经济的发展,C项正确;世界殖民体系瓦解于第二次世界大战后,排除A项;亚洲革命风暴的领导权始终掌握在资产阶级手中,传播了启蒙思想,排除B、D两项。9.D解析材料中提拉克将民族独立比喻为给人房子,把民族国家建设比喻为把屋子布置得井井有条,认为“房子”是前提,D项正确;提拉克是印度民族资产阶级的代表,A项错误;解决民生问题也就是材料中的“把屋子布置得井井有条”,以“有房子”为前提,B项颠倒因果;“非暴力不合作”是甘地的主张,与提拉克无关,C项错误。10.B解析“印度人的印度”反映了民族意识的觉醒,“自由是我与生俱来的权利”反映了民主意识的觉醒,B项正确;材料中没有英国对此态度的信息,A项错误;20世纪20年代,甘地领导印度人民开始非暴力不合作运动,排除C项;十月革命发生于1917年,排除D项。11.C解析只有拥有一定社会地位或财富的人才能成为选民,这明显限制了底层民众的政治权利,故选C项;议会的设立表明专制开始松动,不能说明专制势力“强大”,排除A项;行会手工业者等群体被列为选民,说明并非所有人都被排除在政治权利之外,排除B项;材料核心是《议会选举法》的阶层限制,并不能直接说明宪政确立的艰难性,排除D项。12.A解析非洲内陆地理环境复杂,缺乏统一政权,使得欧洲殖民者对非洲大陆缺乏了解,难以进行有效的统治。材料中差异出现的重要因素是地理及人文环境,故选A项;教育发展水平与殖民难易度关系不大,排除B项;自然资源虽吸引殖民,但不能解释非洲被殖民较晚的原因,排除C项;人民反抗程度虽有影响,但非主要原因,排除D项。13.D解析材料主张虽然都强调本地区应由本地区人民主宰,但门罗宣言体现的是扩张性民族主义,而埃及祖国党体现的是反殖民民族主义,存在主观意图上的根本差异,故选D项;门罗宣言与北美独立运动并无直接关系,排除A项;材料未体现国际社会对民族自决的态度,排除B项;据所学可知,埃及当时并未实现真正独立,排除C项。14.B解析作为殖民地的埃及要求改革,打破“英法监督”体系,通过自己的宪法,选举自己的权力机关,这有助于激发埃及人民的民族意识,B项正确;改革并未推翻英国的殖民统治,也未实现埃及的完全独立,排除A、C两项;当时大部分非洲国家尚未独立,因此这一事件不能得到当时非洲国家的广泛支持,排除D项。15.B解析“枪械战争”反映了非洲人民反抗殖民压迫的精神,是非洲反殖民运动的重要体现,故选B项;“枪械战争”的目标是反殖民,不涉及民主政治建设,排除A项;“枪械战争”的规模和深度尚不足以概括为整个非洲民族意识的觉醒,排除C项;“有效占领”是1884—1885