四年级语文第一单元检测卷,题经典,考点相似,内容灵活

四年级语文第一单元检测卷,题经典,考点相似,内容灵活积累与运用（45分）1.看拼音，规范书写词语。（10分）pànwànglǒngzhàobówùyìlìbēnténg()()()()()huīfùéluǎnshídàosuìqiānshǒu()()()()()shānbèngdìliè()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）闷雷（mēnmèn）大堤（dītī）鹅卵（luǎnnuǎn）稻穗（suìhuì）半明半昧（mèiwèi）屹立（qǐyì）风俗（súshú）跳跃（yuèyào）3.选择题。（每题2分，共10分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.观潮横线风平浪净B.滚动程度慢天卷地C.招待修补坑坑洼洼D.逐渐余波摇摇欲堕（2）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）A.国庆节那天，城市中心广场上人山人海，热闹非凡。B.潮头奔腾西去之后，余波还在漫天卷地般涌来。C.考试开始前，我浩浩荡荡地走进考场，准备迎接检验。D.仪仗队的同学们迈着整齐的步伐齐头并进，精神抖擞。（3）对下列句子所用修辞手法判断有误的一项是（）A.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻）B.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……（拟人）C.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）D.哦，阿妈，这不就是我们走过的那片菜地吗？（设问）（4）下列关于课文内容的说法，有误的一项是（）A.《观潮》一文按照“潮来前—潮来时—潮去后”的时间顺序，描写了钱塘江大潮的壮观景象。B.《走月亮》一文反复出现“啊，我和阿妈走月亮”，层层推进情感，抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福愉悦之感。C.《繁星》的作者是老舍，课文写了作者不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了对繁星的热爱和对美好生活的向往。D.王维的《鹿柴》营造了空寂清幽的山林意境，体现了诗人对山林幽静美景的喜爱与陶醉。（5）我们向别人推荐一个好地方的时候，下列做法不合适的是（）A.推荐时要说清楚这个地方的具体位置，讲清楚它有什么特别之处。B.推荐理由可以从多个角度展开，比如风景优美、美食众多、适合休闲放松等。C.为了吸引更多人前去，要把推荐理由写具体，最好加入自己真实的感受。D.推荐的时候只说地名就足够了，不用多说理由，让大家自己去感受就好。4.把下列词语补充完整，再完成练习。（8分）风（）浪（）（）天（）地人（）人（）山（）地（）波（）（）粼半（）半（）（1）上面词语中，形容人群聚集、场面喧闹的是________，我还能写出一个同类型的四字词语：________。（2分）（2）上面词语中，属于ABCC式结构的词语是________，我还能仿写一个同结构的词语：________。（2分）（3）钱塘江大潮涌来时，________的轰鸣声震得人心头发颤，让所有观潮的人都惊叹于大自然的伟力。（选词填空，1分）（4）补写词语总分3分，每错一个空扣0.5分，扣完为止。5.按要求完成句子练习。（6分）（1）钱塘江大潮非常壮观。（改为感叹句，1分）（2）秋风吹过，稻田里的稻穗晃来晃去。（改为拟人句，1分）（3）浪潮越来越近，声音很大。（改为比喻句，突出浪潮的磅礴气势，2分）（4）通过这次观潮，使我感受到了大自然的神奇魅力。（修改病句，把正确的句子写在横线上，2分）6.根据课文内容和积累填空。（7分）（1）王维《鹿柴》中“___________，___________”两句以有声衬无声，突出了山林的空旷寂静；“___________，___________”两句写夕阳返照深林，给幽静的山林增添了朦胧神秘的色彩。（4分）（2）《观潮》中，作者描写潮来时的声音，先是“远处传来隆隆的响声，好像___________”，当浪潮逼近时，那声音如同___________，好像大地都被震得颤动起来。（2分）（3）哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，_________________________________，运载许多新鲜的花瓣……（1分）口语交际（5分）班级将要开展“我最喜欢的好地方”主题分享会，请你结合自己的真实经历，给同学们推荐一个你最喜欢的地方，要求写清楚推荐地点，说明推荐理由，字数不超过150字。阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）《观潮》节选午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1.选文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？请用文中的关键词句说明你的依据。（3分）2.文中画波浪线的句子“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”，把浪潮比作什么？这样写有什么好处？（3分）3.选文中两次写到观潮人群的反应，分别是“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”，这样写有什么作用？（3分）4.读完选文，你觉得钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？请简要写一写。（3分）（二）课外阅读（13分）西湖的雨我总想着西湖的雨，它不像北方的夏雨那样粗犷猛烈，自始至终都带着江南独有的温柔，像江南女子手里轻轻晃动的团扇，连风都跟着软了下来。雨中的西湖，远山褪成了一幅淡淡的水墨画，青一块，灰一块，朦朦胧胧的，像是被一层半透明的薄纱罩住了，看不真切，却越看越有味道。近处的湖面，被细密的雨丝敲出一个个圆圆的小水纹，一圈一圈顺着水波荡开去，把岸边柳树的影子晃得软软的，像是随风晃动的绿色丝带。柳树垂着嫩绿色的新枝条，每个枝条尖都沾了颗晶莹的雨珠，风一吹，雨珠顺着光滑的枝条滚下来，落在湖面上，又溅起一圈小小的涟漪。雨停了，西湖像是刚洗过澡的小姑娘，连空气里都满是荷叶和栀子的清香。我沿着苏堤慢慢往前走，风裹着湖上的水汽吹过来，凉丝丝的扑在脸上，舒服得让人忍不住叹气。走到断桥边的时候，我忽然抬头看见半空中架着一道淡淡的彩虹，粉的、橙的、黄的，淡淡的光影映在碧绿的湖面上，好看得让人移不开眼睛。一位撑着素色油纸伞的阿姨从身边轻轻走过，裙摆扫过路边沾了雨的野蔷薇，留下一缕淡淡的花香。我忽然想起苏轼写的那句“淡妆浓抹总相宜”，原来不管什么时候，西湖都有属于自己的美，而下雨的时候，就是西湖把藏起来的温柔，轻轻拿出来给你看的时候，是另一种让人看了就忘不掉的美。1.请你用自己的话简要概括，雨中的西湖和雨后的西湖分别有什么特点？（4分）2.文中画横线的句子“雨中的西湖，远山褪成了一幅淡淡的水墨画，青一块，灰一块，朦朦胧胧的，像是被一层半透明的薄纱罩住了”，这句话用了什么修辞手法？请你说说这样写的好处。（3分）3.文章最后一段引用了古诗“淡妆浓抹总相宜”，这句诗出自哪位诗人的哪首作品？结合文章内容，说说这里引用这句诗有什么作用？（3分）4.读完全文，你感受到作者对西湖的雨有着怎样的思想感情？（3分）习作（25分）本单元我们领略了钱塘江大潮的雄伟壮观，感受了和阿妈走月亮的温馨美好，也学习了如何向别人推荐身边的好地方。请你选一个自己最喜欢、最想推荐的地方，写一篇文章推荐给同学。要求：1.题目自拟；2.写清楚这个地方的位置，讲清楚它有什么特别之处，说明你推荐它的理由；3.可以加入自己真实的感受，让更多人想去看一看；4.语句通顺，不少于350字。参考答案及评分标准一、积累与运用1.（每空1分，共10分）答案：盼望笼罩薄雾屹立奔腾恢复鹅卵石稻穗牵手山崩地裂2.（每空0.5分，共4分）答案：mèn√dī√luǎn√suì√mèi√yì√sú√yuè√3.（每题2分，共10分）（1）答案：C解析：A项“风平浪净”应为“风平浪静”，B项“慢天卷地”应为“漫天卷地”，D项“摇摇欲堕”应为“摇摇欲坠”，只有C项无错别字，因此选C。（2）答案：C解析：“浩浩荡荡”原指水势浩大磅礴，后多用来形容队伍规模宏大、前进气势雄壮，不能用来形容单个人走进考场，因此C项词语运用错误，选C。（3）答案：D解析：D项句子只问不答，答案暗含在问句中，属于反问修辞，不是设问，因此判断错误，选D。（4）答案：C解析：《繁星》的作者是巴金，不是老舍，因此C项说法错误，选C。（5）答案：D解析：推荐好地方需要说清楚推荐理由，才能吸引别人前去，只说地名不说理由，达不到推荐的目的，因此D项做法不合适，选D。4.（共8分）补写词语答案：风平浪静漫天卷地人山人海山崩地裂波光粼粼半明半昧（补写词语共3分，每错一个空扣0.5分）（1）答案：人山人海示例：人声鼎沸/摩肩接踵/水泄不通（正确即可，1分，共2分）（2）答案：波光粼粼示例：生机勃勃/白发苍苍/风尘仆仆（正确即可，1分，共2分）（3）答案：山崩地裂（1分）5.（共6分，每小题按要求给分）（1）示例：钱塘江大潮多么壮观啊！/钱塘江大潮真的非常壮观啊！（符合感叹句要求，意思正确即可得分，1分）（2）示例：秋风吹过，稻田里的稻穗晃着圆圆的脑袋，弯下了腰。（符合拟人要求，合理即可得分，1分）（3）示例：浪潮越来越近，声音好像千万面战鼓同时敲响，震得人耳朵嗡嗡发响。（比喻恰当，能突出气势即可得分，2分）（4）示例：通过这次观潮，我感受到了大自然的神奇魅力。/这次观潮，使我感受到了大自然的神奇魅力。（原句缺主语，修改正确即可得分，2分）6.（共7分，每空1分）（1）空山不见人，但闻人语响；返景入深林，复照青苔上（4分）（2）闷雷滚动山崩地裂（2分）（3）用树叶做小船（1分）二、口语交际（共5分）评分标准：能说清楚推荐地点，理由清晰具体，语言通顺流畅，符合字数要求得4-5分；能说清楚地点，理由比较清晰，语句基本通顺得2-3分；只说地点，没有明确理由，语句不通顺得0-1分。参考示例：我推荐我们家附近的青云山公园。春天的时候，半山坡开满了粉白色的桃花，风一吹，花瓣飘得满地都是，走在里面像走进了画里。公园深处有一片草莓园，春天可以自己摘草莓，又大又甜。周末有空大家可以一起去玩，肯定不会失望。三、阅读理解（一）课内阅读（共12分）1.（3分）答案：选文按照由远及近的顺序描写钱塘江大潮（1分），从文中“从远处传来隆隆的响声”“再近些”“浪潮越来越近”这些关键词可以看出作者的观察顺序（2分）。意思对即可得分。2.（3分）答案：这句话把奔涌的浪潮比作千万匹齐头并进的白色战马（1分），生动形象地写出了浪潮颜色洁白、声势浩大、气势磅礴的特点，让读者仿佛亲眼看到大潮奔涌而来的壮观景象，富有感染力（2分）。意思对即可得分。3.（3分）答案：这是侧面描写，通过描写观潮人群的反应，侧面烘托出钱塘江大潮的壮观奇特，突出了大潮的吸引力，同时也表现了人们看到大潮来临时激动兴奋的心情（3分），答对侧面烘托、突出大潮壮观、表现心情三点即可得满分，意思对即可。4.（3分）答案示例：钱塘江大潮太壮观了，浪又高声又大，气势磅礴，不愧是天下奇观，能让人感受到大自然的伟力，看完让人觉得特别震撼。意思对，言之有理即可得分。（二）课外阅读（共13分）1.（4分）答案：雨中的西湖朦胧淡雅，带着江南独有的温柔，远山像水墨画一样别有韵味（2分）；雨后的西湖清新干净，空气清甜，还常常能看到彩虹，明媚动人，别有一番美感（2分）。意思对即可得分。2.（3分）答案：这句话用了比喻的修辞手法（1分），把雨中的远山比作淡淡的水墨画，生动形象地写出了雨中西湖远山朦胧淡雅的美感，呼应了西湖雨温柔的特点，表达了作者对雨中西湖的喜爱之情（2分）。意思对即可得分。3.（3分）答案：这句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》（1分），引用这句诗既总结了西湖不管晴雨都有独特美感的特点，点明了文章中心，又增添了文章的文化韵味，让文章更有感染力（2分）。意思对即可得分。4.（3分）答案：作者非常喜爱西湖的雨，欣赏西湖雨天独特的温柔之美，字里行间流露出对西湖景色的赞美与热爱之情。意