四年级上册语文第一单元测试题(带解析)

四年级上册语文第一单元测试题(带解析)一、积累与运用（共30分）1.看拼音写词语，把词语工整规范地写在田字格中（8分）lǒngzhàobówùyìlìrénshēngdǐngfèiéluǎnshífēngsútiángěngyáoyáoyùzhuì参考答案：笼罩薄雾屹立人声鼎沸鹅卵石风俗田埂摇摇欲坠解析：本题考查第一单元要求掌握的会写生字，核心易错点有：“罩”字下半部分是“卓”，不要少写中间的横，也不要把“卓”写成“桌”；“屹”是山字旁，不要误写成虫字旁，和“蚁”区分开；“鼎”字笔画较多，共12画，下半部分是“鼎”的象形结构，不要写错笔画顺序；“卵”字左右两个点不要漏写；“堕”字不要把有“堕”写成“坠”上面的部分写错，和“惰”区分开。本题每个词语1分，错一个字扣0.5分，扣完为止。2.选择题，每题3分，共15分(1)下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.屹（yì）立鹅卵（luǎn）石镀（dù）亮B.昂（yáng）首涨（zhǎng）潮稻穗（suì）C.闪烁（suò）田埂（gěng）风俗（sú）D.鼎（dǐng）沸睡眠（mín）半明半昧（mèi）参考答案：A解析：本题考查第一单元生字的字音辨析，B选项中“昂首”的“昂”正确读音是áng，不是yáng；C选项中“闪烁”的“烁”正确读音是shuò，不是suò；D选项中“睡眠”的“眠”正确读音是mián，不是mín，只有A选项全部正确。(2)下列词语书写全部正确的一项是（）A.宽括人山人海B.休补浩浩荡荡C.纳凉摇摇欲坠D.疆硬漫天卷地参考答案：C解析：本题考查第一单元常用词语的字形辨析，A选项中“宽括”应为“宽阔”，“阔”指范围宽广，“括”是概括、括号的意思，用字错误；B选项中“休补”应为“修补”，“修”有修整、修理的含义，“休”指休息，用字错误；D选项中“疆硬”应为“僵硬”，“僵”指不灵活，“疆”指疆域，用字错误，只有C选项全部正确。(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.国庆节当天，天安门广场上人山人海，挤满了前来观看升国旗仪式的群众。B.一阵秋风刮过，金黄色的稻穗在广阔的稻田里漫天卷地地起伏晃动。C.钱塘江大潮准时到来，浩浩荡荡的江水朝着岸边涌过来，气势十分壮观。D.奶奶坐在院子里的老摇椅上，摇摇欲坠，晃了两下就舒服地闭上了眼睛。参考答案：D解析：“摇摇欲坠”的本义是形容物体十分不稳固，马上就要掉下来、垮掉了，用来形容摇椅晃动不符合语境，属于用词不当，D选项错误。A选项“人山人海”形容人聚集得非常多，用来形容节日的广场符合语境，使用正确；B选项“漫天卷地”形容景物布满天地，形容大片稻田随风晃动符合语境，使用正确；C选项“浩浩荡荡”原形容水势浩大，用来形容钱塘江大潮的江水符合语境，使用正确。(4)对“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮”这句话，想象画面不正确的一项是（）A.皎洁的月光铺满小溪，大大小小的卵石散落在溪床上，卵石间凹下去的地方积了水，形成一个个小水洼。B.每个小水塘都倒映着一轮月亮，圆圆的月亮映在水里，就像小水塘把月亮抱在了自己怀里，画面温馨又可爱。C.每个小水塘里都落了一个真月亮，月亮从天上掉下来，被小水塘稳稳地抱在怀里。D.这句话描绘出了江南乡村夜晚月光下小溪边清新柔和的画面，能感受到作者对家乡、对和阿妈一起走月亮的时光的喜爱。参考答案：C解析：这句话出自吴然的散文《走月亮》，小水塘里的月亮是月亮投射在水里的倒影，并不是真的月亮掉落在水中，C项的理解错误。A项准确描述了小水塘的形成环境，符合句子的语境；B项正确分析了“抱”字的拟人化表达，准确理解了画面内容；D项正确把握了句子蕴含的情感，分析都正确。(5)对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（比喻）B.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……（拟人）C.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）D.我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（比喻）参考答案：D解析：这句话出自巴金的《繁星》，句中的“好像”表示作者产生的联想，并不是比喻词，句子没有明确的本体和喻体，没有使用比喻的修辞手法，因此判断错误。A选项将浪潮比作战马，生动写出了钱塘江大潮的形态和声势，是比喻，判断正确；B选项将秋虫的鸣叫赋予人的“唱歌”的动作，是拟人，判断正确；C选项用三个“是……”的句式排列，从不同角度写出了海上夜的特点，是排比，判断正确。3.根据课文内容填空，每空1分，共7分(1)默写王维的《鹿柴》：__________，__________。__________，__________。(2)《观潮》一文按照潮来前、潮来时、__________的顺序描写了钱塘江大潮，抒发了作者对大自然奇观的赞美之情。(3)《秋晚的江上》中，“双翅一翻，____________________”一句，把归鸟飞动的画面写得极富动态美感。(4)巴金在《繁星》中写道：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，____________________。”参考答案：(1)空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。(2)潮去后(3)把斜阳掉在江上(4)我仿佛听见它们在小声说话解析：本题考查第一单元要求背诵积累的内容和课文核心内容把握，易错点有：“返景”的“返”不要写成“反”，“返景”指夕阳返照的光；“复照青苔上”的“苔”是草字头，不要写错写成言字旁；《观潮》的写作顺序是按照大潮到来的时间推移展开的，潮去后的景象也是文章的重要组成部分，不要漏写；“把斜阳掉在江上”的“掉”不要写成钓鱼的“钓”，诗人用“掉”字写出了斜阳随着归鸟翅膀翻动落在江面上的动态感，用字十分巧妙。二、阅读理解（共40分）（一）课内阅读（20分）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1.选文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？请结合选文内容简要说明。（4分）参考答案：选文按照由远及近再到远的顺序描写潮来时和潮去后的景象：先写远处传来响声，远处水天相接的地方出现白线，再写白线移过来，越来越近，看到水墙，听到震天的响声，最后写潮头向西奔去，余波过后恢复平静。也可以按时间顺序，从潮来到潮去作答。解析：本题考查写作顺序的把握，从文中“从远处”“向我们移来”“再近些”“越来越近”“潮头奔腾西去”这些表示方位和时间变化的词语，可以看出作者的描写顺序，答题时需要先点明顺序，再结合选文内容简要说明，只答顺序不结合内容得2分，说明不清晰扣1分。本题核心考查对《观潮》一文写作思路的掌握，是单元核心考点。2.对文中画线句子“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”理解有误的一项是（）（4分）A.这句话运用了比喻的修辞手法，把滚滚而来的浪潮比作千万匹齐头并进的白色战马B.“白色”写出了浪潮因翻滚而泛出白色的颜色特点，“齐头并进”“浩浩荡荡”写出了浪潮规模大、声势壮的特点C.这个比喻生动写出了钱塘江大潮形状奇特、声势浩大的雄伟特点，符合天下奇观的描述D.钱塘江大潮来的时候，真的有千万匹白色战马站在浪头上顺着江水奔跑，所以作者这么写参考答案：D解析：这句话是作者使用的比喻修辞手法，用读者熟悉的战马的形态来形容浪潮，生动突出浪潮的特点，并不是江面上真的有战马奔跑，因此D项理解错误，ABC三项的分析都正确。3.作者为什么要写潮来的时候人群“人声鼎沸”“踮着脚”“人群又沸腾起来”？请你简要分析这样写的好处。（5分）参考答案：这是对观潮人群的侧面描写，写出了人们看到潮来的时候的激动、兴奋和期待，从侧面烘托出钱塘江大潮的神奇和吸引力，能让读者感受到大潮的壮观，也让文章更有画面感和现场感，调动读者的阅读兴趣。解析：本题考查侧面描写的作用，作者不直接写大潮有多吸引人，而是通过观潮人的反应来表现，侧面烘托大潮的特点，答题时要点明写作手法，再分析表达效果，答对侧面烘托得2分，分析作用得3分，意思对即可。4.读选文的第二自然段，也就是描写潮来时的部分，你想象到了怎样的画面？请你用自己的话写出来，再说说你读后的感受。（7分）参考答案：我仿佛站在海塘大堤上，先看到水天相接的地方出现了一条细细的白线，那条白线很快就越来越粗，越来越长，一下子横贯了整个江面，再近一点，浪头越来越高，像一堵巨大的白色城墙朝我压过来，浪涌过来的声音大得好像天崩地裂一样，连脚底下的大堤都在抖。我读了之后觉得钱塘江大潮太壮观了，大自然真的太神奇了，难怪自古以来就被称为天下奇观。解析：本题落实单元语文要素“边读边想象画面”，考查学生对文本的理解和想象表达能力，答题时需要按照大潮从远到近的顺序描述画面，写出样子和声音，再表达自己的真实感受，描述画面符合文本内容得4分，感受真实自然得2分，语句通顺得1分，描述不符合文本内容扣2-3分。（二）课外阅读（20分）听潮小时候，我住在依山傍海的小渔村里，最喜欢做的事就是拉着爷爷的手，去村东头的礁石上听潮。家乡的海像个性格多变的孩子，不同的时候潮声都不一样。风平浪静的时候，潮水轻轻拍着岸边的礁石，哗哗，哗哗，像妈妈哼摇篮曲的声音，慢腾腾，软乎乎的。浪头轻轻舔着我的脚丫，把细细的凉丝丝的海水溅到我的脸上，咸咸的，带着一点海草的腥甜味。我坐在礁石上，听着哗哗的潮声，看着远处归帆慢慢晃过来，白鸥贴着海面飞，连风都慢了下来。涨潮的时候就不一样了，风呼呼地刮着，浪一排接一排地朝着岸边冲过来，轰隆！轰隆！那声音不是哗哗的了，是像打雷一样，震得我耳朵嗡嗡响。浪头撞在大礁石上，溅起十几米高的水花，像漫天的珍珠碎玉一下子撒下来，好看极了。我和爷爷坐在礁石后面的避风港里，听着轰轰的潮声，连说话都要大声喊才能听见，那声音太有力量了，好像整个大海都在使劲地唱歌，我听得心里咚咚跳，觉得浑身都充满了力气。爷爷说，潮有水，潮有音，潮声里藏着海的心。那时候我听不懂，只觉得潮声好听，坐着听一天都不烦。后来我离开了小渔村，住在满是汽车喇叭声的城市里，再也听不到那样清透有力的潮声了。去年我回到渔村，又拉着已经走不动路的爷爷，去礁石上听潮，哗哗的潮声还是和小时候一样，拍着礁石，拍着我的心，我一下子就想起了小时候坐在爷爷身边，睁着眼睛看海的日子。原来不管走多远，潮声一直都藏在我心里，那是家乡的声音。1.下列对文章内容理解不正确的一项是（）（4分）A.作者围绕“听潮”，写了自己小时候在家乡渔村听潮的经历和感受B.作者写了平静时候的潮和涨潮时候的潮，潮声不一样，带给人的感受也不一样C.爷爷说“潮声里藏着海的心”，意思是潮声有自己的情绪，能让人感受到大海不一样的样子D.作者后来离开了渔村，再也不喜欢家乡的潮声了，觉得城市的声音更好听参考答案：D解析：从文章最后一段可以看出，作者离开渔村后，一直把潮声记在心里，回到家乡听潮还是十分感动，潮声是家乡的声音，作者一直喜欢潮声，因此D项理解错误，ABC三项都符合文章内容。2.文中画横线的句子“浪头轻轻舔着我的脚丫，把细细的凉丝丝的海水溅到我的脸上，咸咸的，带着一点海草的腥甜味”，这句话从哪些角度描写了潮？说说这样写的好处。（5分）参考答案：这句话从触觉、味觉、嗅觉多个角度描写平静的潮水，“轻轻舔着”“凉丝丝”是触觉，“咸咸的”“海草的腥甜味”是味觉和嗅觉，多个角度结合，能让读者仿佛身临其境，感受到潮水的轻柔舒服，画面感特别强。解析：本题考查多角度描写景物的写法，写景物不仅可以写看到的，还可以写听到的、摸到的、闻到的、尝到的，这样写出来的画面更立体，更能让读者感受到真实的场景，本题点出描写角度得2分，分析好处得3分，意思对即可。3.作者描写涨潮时候的潮声和潮水，写得特别有画面感，请你说说你读了这段内容想象到了什么，感受到了什么。（5分）参考答案：我读了这段，仿佛看到了一排接一排的大浪朝着岸边冲过来，一头撞在礁石上，溅得老高的水花，耳边都是轰隆隆的潮声，感觉整个大地都在跟着震动。我能感受到涨潮的时候大海特别有力量，气势磅礴，作者写得太生动了，我都好像真的去海边听了一次涨潮。解析：本题考查单元语文要素“边读边想象画面”的运用，只要能结合文本内容描述出想象的画面，说出真实的感受，语句通顺即可得分，想象符合文本得3分，感受合理得2分。4.文章最后一段说“原来不管走多远，潮声一直都藏在我心里，那是家乡的声音”，请你说说这句话的含义。（6分）参考答案：作者小时候在家乡听潮，潮声里藏着作者小时候的美好回忆，藏着和爷爷在一起的时光，也藏着家乡大海的样子，作者离开家乡后，想念家乡的时候，就会想起潮声，潮声就是家乡的代表，这句话表达了作者对家乡的思念和对童年美好时光的怀念。解析：本题考查文章中心句的理解，答题时需要结合全文内容，从“回忆”“思念家乡”两个角度分析，点出童年回忆得3分，点出对家乡的思念得3分，意思对即可。三、习作表达（30分）题目：推荐一个好地方要求：1.选择你最喜欢的一个地方，推荐给你的同学，写清楚这个地方在哪里，有什么特别之处；2.把推荐的理由写具体，写出这个地方的吸引人之处，让读的人也想去看一看；3.语句通顺，不写错别字，不少于400字。写作指导与评分解析：本次习作完全贴合部编版四年级上册第一单元的习作要求，核心考查学生抓住事物特点描写，表达真情实感的能力，写作时可以从三个方面构思：第一，选好写作对象。推荐的地方不一定要选远近闻名的著名景点，写自己熟悉的地方更容易写出真情实感，比如你可以推荐家楼下的小公园，学校门口的旧书店，村西头的小河湾，