初中道德与法治新人教版九年级上册第二单元第五课 新时代的思想旗帜教案（2026秋）

1第五课新时代的思想旗帜第1课时系统科学的理论体系本课时是九年级上册第二单元《进入新时代》第五课第一框内容开，重点介绍该思想的形成背景、核心构成与科学体系，明确其立足理论特质。作为新时代治国理政的理论基础，本框内容是学生理族复兴相关知识的理论前提，兼具理论性、基础性和统领性，是培育学生键课时。教材以时代实践为切入点，循序渐进呈现理论体系的核心内容，九年级学生已经通过初中前两年的道法学习，掌握了发展成就、新时代社会现状有直观认知，具备初步的政治认知和思辨能力。但学生的认知较为模糊，容易将理论知识等同于空洞概念，难以理解理论与时代实践具象思维占主导，抽象理论理解能力较弱，需要借助真实时1.政治认同：了解习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景与核心构成，认可该思想2.道德素养：培养求真务实的学习态度，学会辩证看待3.法制观念：理解科学理论是国家法治建设、制度完善的思想指引，明确法治建设依托科学4.健全人格：提升抽象思维和归纳总结能力，能够结合时教师准备：制作多媒体课件，搜集新时代脱贫攻坚、科技创生准备：预习教材本框内容，搜集1-2个新时代国家发展成就案例，初步感知新时代发展变化。教师活动：播放短视频《新时代十年辉煌成就民生保障等场景),创设情境：新时代十年，我国实现了跨越式发展，解决有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。提问：新时根本思想指引是什么?为什么这一思想能够引领中国不断发展?学生活动：观看视频，结合已有知识思考问题，自由发言，初步得出“有科学思想的指引”教师小结：新时代的伟大成就，离不开科学理论的指引，这个2国特色社会主义思想。这一思想不是零散的观点，而是一套系统科学的理论体系。今天我们共同1.教师活动：创设真实情境，展示材料：党的十革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等一系列新问题、新挑战引发展。提问：习近平新时代中国特色社会主义思想是凭空产生的吗?它的形成依托什么条件?学生活动：结合教材和情境材料，小组讨论2分钟，梳理理论形成的条件，代表发言。预设答案：不是凭空产生的。该思想立足中国特色社会主义进2.教师活动：补充讲解：时代是思想之母，实践是理论之源。新时代的伟大实践，为理论诞预设答案：新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代3.教师活动：总结梳理：习近平新时代中国特色社会主义思想，是立足时代之基、回答时代[设计意图]通过时政情境溯源理论来源，打1.教师活动：创设情境，展示教材核心知识框架图，结合通俗案例拆解民为中心的发展思想、航天创新践行高质量发展理念。提问：习近平新时代中国特3.教师活动：出示案例：我国坚持绿水青山就是金山银山的发展理念，持续推进生态文明建6.教师活动：点评学生框架，总结：三者相互联系、相互支撑，共同构成了系统完备、1.教师活动：创设情境，展示材料：新时代各项事业发展始终坚持实事求是、守正创新题导向的工作方法，推动国家发展不断取得新突破。提问：习近平新时的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法集中体现为什么?33.教师活动：提问：为什么说“六个必须坚持”是理论体系的精髓所在?4.学生活动：结合教师讲解，标注重点知识，理解理论体系的5.教师活动：总结升华：正是因为有完整的核心内容和科学的方法论支撑，这一思想才成为1.教师活动：创设真实生活情境：社区开展养老服务升级、校园落实立德树人根本任务、各地推进乡村振兴。提问：这些身边变化与新时预设答案：科学理论不仅指引国家发展，也指导民生改善、社会进步，与我们的生活息息相2.教师活动：引导学生思考：作为青少年，学习这一科学理论对我们的成长有何意义?3.教师活动：点评学生发言，总结理论的实践价值：既指引国家民族发展，也赋能个人成长4.学生活动：梳理理论与实践、个人与国家的关联，深化认知。3.理论精髓：六个必须坚持(世界观、方法论)4.理论特质：系统完备、逻辑严密、科学实用一、填空题1.时代是思想之母，是理论之源。(答案：实践)2.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是和。(答案：十个明确、十四个坚持)必须坚持)二、判断题(对的打√,错的打×,预设答案已标注)1.习近平新时代中国特色社会主义思想是凭空产生的全新理论。(×)3.六个必须坚持是理解和运用新时代科学思想的根本遵循。(√)三、选择题1.下列不属于习近平新时代中国特色社会主义思想核心内涵的是()42.新时代科学理论形成的根本依据是()情境：近年来，我国始终坚持以人民为中心，持续推进医保改革小区改造，切实解决群众急难愁盼问题。请结合本节课知预设答案：1.体现了理论源于实践、服务实践的特质，立足民生“六个必须坚持”中坚持人民至上的核心立场；3.彰显了理论体系的科学性、实践性和人情境作业：结合身边的一个新时代发展变化(如校园建设、乡村变化、生态改善、科技进步等),撰写一段简短感悟，分析这一变化背后体现的习近平新时代中值。(字数150字左右)这一科学理论立足实践、惠及民生，是引领国家发展、改善人民生活第2课时必须长期坚持的指导思想价值升华和实践延伸。本框重点阐释习近平新时代中国特色社会主义和实践意义，明确其是党和国家必须长期坚持的指导思想。教材立足历史脉络，梳理理论发展的延续性，结合新时代发展成就，论证性，是学生坚定理论自信、拥护党的领导的核心教学内容，对学通过上一课时学习，学生已经掌握了新时代但学生普遍存在认知浅层化问题，能够记住理论内容，但难以深刻理解“为什么必须长期坚持”是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，坚定理论自3.法制观念：明确国家发展、法治建设、社会治理均以党的创新理论为指导，理解法治建设4.健全人格：培养理性思辨、深度思考的能5.责任意识：自觉将新时代指导思想内化于心、外化于行，主动践行理论要求，争做新时代5深刻理解新时代指导思想的长期性、科学性，明白为何必须长期坚教师准备：制作课件，搜集马克思主义中国化时代化发展历例、国家长远发展规划素材；设计探究问题、课堂习题、情境任务。学科技、民生、国防等领域实现全方位突破。提问：新时代中国实现跨越战的根本原因是什么?这一思想指引是否适用于国家长远发展?经得起检验的先进思想，不仅指引新时代当下发展，更是党和国家1.教师活动：创设历史情境，梳理马克思主义中国化预设答案：一脉相承、与时俱进，是马克思主义中国化时代化2.教师活动：精准解读理论地位：习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思3.教师活动：提问：如何理解“马克思主义中国化新的飞跃”?预设答案：这一思想立足新时代全新实践，回答了全新重大时1.教师活动：创设真实时政情境：展示我国脱贫攻坚战全面胜利、全面建成小康社应对各类自然灾害、科技自立自强取得突破的案例素材。提问：新时代2.教师活动：深化提问：结合生活实际，谈谈这一指导思想给社会、个人带来了哪些积极改变?预设答案：教育更加公平、医疗保障更加完善、生态环境持续63.教师活动：总结：实践充分证明，这一指5.学生活动：理解实践与理论的辩证关系，明确理论指导实践、实践检验理论。学生活动：小组深度探究3分钟，结合教材和发展现状分析原因，小组代表发言。2.教师活动：补充讲解：时代在发展，实践在推进，这一思想也会随着强国建设、民族复兴3.教师活动：提问：长期坚持指导思想，对国家、民族有何长远意义?预设答案：能够保证国家发展方向不偏移、发展道路不迷茫，5.教师活动：辨析提问：时代不断变化，是否需要更换新的指导思想?预设答案：不需要。该思想与时俱进、不断丰富，能够适配时1.教师活动：创设青年成长情境：新时代青年肩预设答案：①主动学习党的创新理论，树立正确理想信念；②2.教师活动：引导学生明确：理论学习最终要落脚于实践，青年要做理论的坚定信仰者、积4.教师活动：课堂小结：本节课我们学习了新时代指导思想的历史地位、实践价值和长远意6.教师活动：情感升华：新时代青年当以科学思想为指引，坚定信念、勇担使命，助力民族5.2必须长期坚持的指导思想71.理论地位：当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，中华文化和中国精神的时代精华2.理论价值：马克思主义中国化新的飞跃，指引新时代发展4.实践要求：长期坚持、不断丰富，青年践行、勇担使命二十一世纪)持)特色社会主义思想的指导)二、判断题(对的打√,错的打×,预设答案已标注)1.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新成果。(√)2.时代不断变化，新时代指导思想无需长期坚持。(×)3.坚持党的创新理论指引，是战胜各类风险挑战的根本底气。(√)三、选择题1.下列关于习近平新时代中国特色社会主义思想说法正确的是()C.是中华文化和中国精神的时代精华D.仅适用于新时代短期发展2.必须长期坚持新时代指导思想的根本原因是()C.政策强制要求D.社会舆论推动情境：党的二十大报告指出，实践告诉我们，中国共产党为什么么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思预设答案：1.习近平新时代中国特色社会主义思想是中国化时代化是科学先进的理论；